ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΗΝΕΙΟΥ

Λίγο πριν αποχαιρετήσουμε τα παιδιά λόγω Πάσχα, αφιερώσαμε την τελευταία εβδομάδα διδασκαλίας μας σε πασχαλινές εργασίες και κατασκευές. Ακόμα, Το Νηπιαγωγείο μας προσκάλεσε στον χώρο του σχολείου μας τους γονείς των παιδιών, για να έρθουμε πιο κοντά εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά, να συνεργαστούμε και να φτιάξουμε όλοι μαζί λαζαράκια και να βάψουμε αυγά. Στο τέλος της εβδομάδας, δόθηκε στον κάθε μαθητή μας ένα καλάθι με τις κατασκευές, τα λαζαράκια και τα αυγά τα οποία έφτιαξαν.

Η Δράση Ενεργού Πολίτη είναι ένα πρόγραμμα που ξεκίνησε από το φετινό σχολικό έτος 2024-2025 σε όλες τις τάξεις της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με στόχο την ενίσχυση της ενεργούς συμμετοχής των μαθητών στη κοινωνία και την καλλιέργεια αξιών όπως η δημοκρατία και η υπευθυνότητα.
Στο σχολείο μας πραγματοποιήσαμε δενδροφύτευση, συνδυάζοντας έτσι την Δράση Ενεργού Πολίτη με το Σχέδιο Δράσης του Συλλογικού Προγραμματισμού –Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του έργου της σχολικής μονάδας, αφού ένας από τους στόχους που είχαμε θέσει ήταν και ο καλλωπισμός του προαύλιου χώρου σε συνεργασία με τους γονείς των μαθητών μας.
Αρχικά, λοιπόν, χρωματίσαμε μαζί με τα παιδιά λάστιχα, τα οποία χρησιμοποιήσαμε σαν γλάστρες και στην συνέχεια αφού προμηθευτήκαμε αρωματικά φυτά και ελιές από φυτώριο της περιοχής μας, τα φυτεύσαμε μαζί με τους μαθητές του νηπιαγωγείου μας αλλά και τους κηδεμόνες τους.
Ακολούθως, ενισχύοντας την Δράση μας, ο Δήμος Πηνειού μας παρείχε δέντρα και μας βοήθησε να τα φυτεύσουμε στον προαύλιο χώρο του νηπιαγωγείου μας μαζί με τους μικρούς μαθητές μας.

Με αφορμή τον εορτασμό των Άγιων Ημερών του Πάσχα, επισκέφθηκε το σχολείο μας το Κδαπ Μεα Γαστούνης Ηλίανθος, με σκοπό να προσφέρει πασχαλινά δώρα στους μικρούς μαθητές μας.

Τα παιδιά του σχολείου μας, με την σειρά τους, έφτιαξαν μια πασχαλινή κατασκευή, με αυγά, λαζαράκια και ζωγραφιές, αφιερωμένη στους φίλους που φιλοξενούνται στην δομή του Ηλίανθου.

Η 4η Απριλίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων, αλλά και σχολική μέρα φιλοζωίας. Με αυτό τον τρόπο, δίνεται η ευκαιρία να μάθουμε στους μαθητές μας, ως  μελλοντικοί ενεργοί πολίτες, τη σημαντικότητα και την αξία του κόσμου των ζώων στη ζωή μας και στον πλανήτη γενικότερα. Τους εξηγούμε ότι όπως και εμείς έτσι και εκείνα, έχουν δικαίωμα στην προστασία, τη φροντίδα, τη δίκαιη μεταχείριση, τη διατήρηση των φυσικών τους περιβαλλόντων και την προώθηση της βιώσιμης συμβίωσης μαζί τους. Ακόμα, η ημέρα αυτή αποτελεί μια ώθηση για δράση και δέσμευση απέναντι στην προστασία της άγριας ζωής, τη μείωση της κακοποίησης των ζώων και την προώθηση μιας πιο συνειδητής και φιλικής προς τα ζώα κοινωνίας.

Για να γιορτάσουμε αυτή την ημέρα στο σχολείο μας, συμμετείχαμε στην εκδήλωση της Πανελλαδικής Φιλοζωικής και Περιβαλλοντικής Ομοσπονδίας, παρακολουθώντας διαδικτυακά τις παρουσιάσεις της, μαζί με τους μαθητές μας. Ακόμα διαβάσαμε ένα παραμύθι για τα αδέσποτα ζωάκια, ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε μια γωνιά στην αυλή μας όπου θα ταϊζουμε τις γατούλες που μας “επισκέπτονται”.

Σήμερα, 2 Απριλίου, ημέρα γέννησης του Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, η οποία καθιερώθηκε από την Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People – ΙΒΒΥ) το 1966. Στα πλαίσια αυτής της ημέρας, κάθε χρόνο ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης  ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.

Φέτος, η αφίσα που δημιουργήθηκε από την Ολλανδία είναι η εξής:

Και το φετινό ποίημα παρατίθεται παρακάτω:

Η Γλώσσα των Εικόνων
Rian Visser
(μετάφραση στα ελληνικά από την αγγλική μετάφραση: ELNIPLEX)

Μπορείτε να ζωγραφίσετε εικόνες
για τις λέξεις,
για όσα λέω;

Τότε, ζωγραφίστε
ένα μέρος της εικόνας,
το κρύο,
τον άνεμο,
έναν κόμπο στον λαιμό σου
ή κάποια σκληρή τύχη,

ζωγραφίστε έναν βήχα,
έναν αναστεναγμό,
το άρωμα του φρέσκου ψωμιού,
τον χρόνο,
μια στιγμή,
την αρχή ή το τέλος
ενός σχεδίου,

ζωγραφίστε το μέρος όπου παντού
το μέρος όπου ποτέ,
το μέρος όπου σύντομα
κάτι πρόκειται να συμβεί,

ζωγραφίστε τον πόνο μιας απώθησης,
τη γεύση της θάλασσας.

Υπάρχουν τόσα πολλά
που θέλω να δω,
σαν αγάπη,
μια μέρα,
και ίσως για μένα.

Κάντε εικόνες
για το ποίημά μου,
και μη διστάσετε:
αυτά τα λόγια
ανήκουν σε εσάς
παρόλο που προήλθαν από μένα.

Στα πλαίσια αυτής της ημέρας, αφιερώσαμε τον χρόνο με τους μαθητές μας για να φτιάξουμε τις παρακάτω κατασκευές.

Στα πλαίσια του εορτασμού της 25ης Μαρτίου, αυτή την εβδομάδα ζωγραφίσαμε με τα παιδιά στεφάνια, τσαρούχια, τους ήρωες του 1821 και την Ελληνική Σημαία. Ακόμα, φτιάξαμε μαζί με τους μαθητές τις προσκλήσεις της γιορτής του σχολείου μας. Τέλος, την 24η Μαρτίου πραγματοποιήσαμε στον χώρο του σχολείου μας μια μικρή γιορτή για να τιμήσουμε το Έθνος μας και τον αγώνα του, ενώ στην συνέχεια ακολούθησε και παρέλαση ως το Ηρώο που βρίσκεται στην πλατεία του χωριού, όπου και έγινε κατάθεση στεφάνου.

Μπήκε η Άνοιξη και τα χελιδόνια επιστρέφουν απ’ τις χώρες της Αφρικής…

Είδαμε σήμερα με τα παιδιά πως είναι εξωτερικά τα χελιδόνια, είπαμε παροιμίες, δείξαμε το ταξίδι τους πάνω στον χάρτη και φτιάξαμε μικρά χελιδονάκια, όπως επίσης κάναμε διάφορα σχετικά φύλλα εργασίας.

Η σημερινή ημέρα, 6 Μαρτίου, έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» αποτελεί ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας μέσα στα σχολεία. Ο σχολικός εκφοβισμός, γίνεται από παιδιά σε παιδιά και εμφανίζεται ως επιθετική συμπεριφορά της σχολικής πραγματικότητας, με σοβαρές συνέπειες στην  ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και τη διαδικασία της μάθησης. Η ορολογία αυτή, πιο συγκεκριμένα, αναφέρεται στην εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομήλικων παιδιών, εντός και εκτός σχολείου, με στόχο την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου ή αναστάτωσης. Συχνά το «ισχυρότερο» παιδί αντλεί από την πράξη του κάποιο όφελος, όπως ευχαρίστηση, κύρος ή υλικά αποκτήματα, ενώ το «αδύναμο» παιδί δεν μπορεί να υπερασπιστεί και να προστατέψει με ριζικό τρόπο τον εαυτό του.

Έτσι, λοιπόν, σήμερα συζητήσαμε για το πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε στους συμμαθητές μας και το τι απαγορεύεται να πράττουμε ο ένας στον άλλο στον χώρο του σχολείου, ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε καπελάκια κατά της σχολικής βίας.

Το νηπιαγωγείο μας, συμμετείχε στην εκπαιδευτική δράση του Κ.Ε.ΠΕ.Α Ιεράπετρας – Νεάπολης  σε συνεργασία με τη Μ.Κ.Ο. “Μπορούμε” με τίτλο “Τρώω υπεύθυνα, ζω υγιεινά”.

Μαζευτήκαμε όλοι μαζί, λοιπόν, γύρω από τον υπολογιστή και παρακολουθήσαμε μαζί με τους μαθητές μας το παραμύθι “Δεινόσαυρος – Βιβλίο 1: Πετάει το φαγητό”. Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια προσπάθεια να γνωρίσουν και να μάθουν τα παιδιά να απολαμβάνουν από νωρίς την
αξία της προσφοράς και του μοιράσματος. Γιατί οι πεποιθήσεις και οι αξίες που βιώνονται στα
πρώτα χρόνια της ζωής ακολουθούν σε μεγάλο ποσοστό τις μετέπειτα αντιλήψεις του ατόμου.
Όσο πιο μικρό λοιπόν το παιδί αποκτήσει θετική στάση σε αξίες όπως η αλληλεγγύη, η αγάπη
και η προσφορά, τόσο καλύτερα θα συμπεριφέρεται ως ενήλικας.