TA ΕΓΚΩΜΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ ΘΡΗΝΟΥ

Στάσις Α
Η ζωή εν τάφω κατετέθης, Χριστέ, και αγγέλων στρατιαί εξεπλήττοντο, συγκατάβασιν  δοξάζουσαι την σην.
Η ζωή, πώς θνήσκεις; πώς και τάφω οικείς; του θανάτου το βασίλειον λύεις δε, και του Άδου τους νεκρούς εξανιστάς.
Μεγαλύνομέν σε, Ιησού βασιλεύ, και τιμώμεν την ταφήν και τα πάθη σου, δι’ ων έσωσας ημάς εκ της φθοράς.
Ο δεσπότης πάντων καθοράται νεκρός, και εν μνήματι καινώ κατατίθεται ο κενώσας τα μνημεία των νεκρών.
Η ζωή εν τάφω κατετέθης Χριστέ, και θανάτω σου τον θάνατον ώλεσας και επήγασας τω κόσμω την ζωήν.
Ο ωραίος κάλλει παρά πάντας βροτούς ως ανείδεος νεκρός καταφαίνεται, ο την φύσιν ωραΐσας του παντός.

Στάσις Β
Αι γενεαί πάσαι, ύμνον τη ταφή σου προσφέρουσι, Χριστέ μου.
Μυροφόροι ήλθον μύρα σοι, Χριστέ μου, κομίζουσαι προφρόνως.
Δεύρο πάσα κτίσις ύμνους εξοδίους προσοίσωμεν τω Κτίστη.
Ως νεκρόν τον ζώντα συν μυροφόροις πάντες μυρίσωμεν εμφρόνως.
Ιωσήφ κηδεύει συν τω Νικοδήμω νεκροπρεπώς τον Κτίστην.
Ω γλυκύ μου έαρ, γλυκύτατόν μου τέκνον, που έδυ σου το κάλλος;
Θρήνον συνεκίνει η πάναγνός σου μήτηρ, σου Λόγε νεκρωθέντος.
Ανέκραζεν η κόρη θερμώς δακρυρροούσα, τα σπλάχνα κεντουμένη.
Ω φως των οφθαλμών μου, γλυκύτατόν μου τέκνον, πως τάφω νυν καλύπτη;
Τον Αδάμ και Εύαν ελευθερώσαι Μήτερ, μη θρήνει, ταύτα πάσχω.
Έρραναν τον τάφο οι μυροφόροι μύρα λίαν πρωί ελθούσαι.

Στάσις Γ
Άξιον εστί μεγαλύνειν σε τον ζωοδότην, τον εν τω σταυρώ τας χείρας εκτείναντα και συντρίψαντα το κράτος του εχθρού.
Άξιον εστί μεγαλύνειν σε τον πάντων κτίστην· τοις σοις γαρ παθήμασιν, έχομεν την απάθειαν, ρυσθέντες της φθοράς.
Έφριξεν η γη, και ο ήλιος, Σώτερ, εκρύβη, σου του ανεσπέρου φωτός, Χριστέ, δύναντος εν τάφω σωματικώς.
Άδου μεν ταφείς τα βασίλεια, Χριστέ, συντρίβεις, θάνατον θανάτω δε θανατοίς και φθοράς λυτρούσαι τους γηγενείς.
Γη σε, πλαστουργέ, υπό κόλπους δεξαμενή, τρόμω, συσχεθείσα, Σώτερ, τινάσσεται, αφυπνώσασα νεκρούς τω τιναγμώ.
Λίθος λαξευτός τον ακρόγωνον καλύπτει λίθον· άνθρωπος θνητός δ’ ως θνητόν Θεόν κρύπτει νυν τω τάφω· φρίξον η γη!

https://blogs.sch.gr/efstogian


Λήψη αρχείου

Μεγάλη Παρασκευή: Εγκώμια Επιτάφιου Θρήνου - ΕΚΚΛΗΣΙΑ ONLINE

Κατηγορίες: Υμνογραφικά κείμενα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο TA ΕΓΚΩΜΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ ΘΡΗΝΟΥ

ΑΓΙΟΣ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ

Ο Άγιος Νεκτάριος, κατά κόσμον Αναστάσιος, γεννήθηκε στις 1 Οκτωβρίου 1846 μ.Χ., στην Συληβρία της Ανατολικής Θράκης. Γεννήθηκε σε χώματα ελληνικά από ευσεβείς γονείς, τον Δημοσθένη και την Μαρία Κεφαλά, το 5ο από τα 6 παιδιά φτωχής οικογένειας.
Αφού τελείωσε το δημοτικό και το σχολαρχείο στην πατρίδα του, με την ευχή των γονέων του, παίρνει την απόφαση να ξενιτευθεί στην Κωνσταντινούπολη, καθώς η οικογένειά του αδυνατούσε να συντηρήσει όλα τα μέλη της, και η γενέτειρά του δεν είχε σχολείο μέσης εκπαίδευσης. Ηταν μόλις 14 ετών.
Τα πρώτα χρόνια της παραμονής του στην Κωνσταντινούπολη η ζωή για το μικρό Αναστάσιο ήταν σκληρή και δύσκολη. O Αναστάσιος βρήκε εργασία σε έναν έμπορο καπνών που δεν τον πλήρωνε όπως έπρεπε, έτσι είχε μείνει με τρύπια παπούτσια και άθλια ενδύματα. Αλλά είχε πολλή πίστη στο Θεό και η προσευχή του ήταν η μόνη παρηγοριά.
Στην Πόλη κάθισε συνολικά 7 έτη και σε ηλικία 20 ετών την εγκατέλειψε, παρότι δεν ολοκλήρωσε την μόρφωση του, για να πάει στο Λιθί της Χίου να εργαστεί ως δάσκαλος. Όλοι όσοι τον γνωρίζαν τον θαυμάζουν και τον αγαπούν λόγω του εμφανούς ψυχικού του κάλλους και των ποικίλων αρετών του.
Στή Χίο φοιτά στο γυμνάσιο αλλά  ολοκληρώνει τις γυμνασιακές σπουδές του στην Αθήνα. Αργότερα ταξιδεύει στην Αλεξάνδρεια. Ο Πατριάρχης Σωφρόνιος  εντυπωσιάστηκε από τον Νεκτάριο. Αργότερα τοποθετείται γραμματέας του Πατριάρχη. Διακρίθηκε σύντομα για την ρητορική του ικανότητα. Στις 15 Ιανουαρίου του 1889 μ.Χ. θα ανακηρυχτεί επίσκοπος Πενταπόλεως.
Με μεγάλη ταπείνωση δέχτηκε το αξίωμα της αρχιεροσύνης. Οι αρετές του Αγίου διαδόθηκαν παντού και όλοι μιλούσαν με θαυμασμό για το θησαυρό που τους χάρισε ο Θεός.
​Αυτή η ραγδαία άνοδος του Νεκταρίου, δεν πέρασε απαρατήρητη από τους υπολοίπους επισκόπους. Ο Σωφρόνιος πλησίαζε τα 90 χρόνια ζωής πλέον και η κούρσα της διαδοχής είχε ξεκινήσει. Ο λαός ο οποίος είχε ευεργετηθεί από το πολυποίκιλο έργο του Νεκταρίου (κυρίως φιλανθρωπικό αλλά και ποιμαντικό και αντιαιρετικό) επιθυμούσε την άνοδο του στον πατριαρχικό θρόνο.Οι αντίπαλοί του γνωρίζοντας όλα αυτά, αποφάσισαν να τον παραμερίσουν, κατηγορώντας τον, πως ήθελε να ανατρέψει το Σωφρόνιο από τον θρόνο, αλλά και με αόριστες κατηγορίες ηθικής φύσεως
Ο Σωφρόνιος που πληροφορήθηκε τις κατηγορίες, που ισχυρίζονταν ότι έπραξε το αγαπημένο του παιδί, πείστηκε για την αλήθεια των ισχυρισμών. Αποτέλεσμα ήταν η άμεση εντολή, για παύση της ιδιότητάς του.
Ο Νεκτάριος δεν θέλησε να τραβήξει το σχοινί στα άκρα και ανεχώρησε από την Αλεξάνδρεια, εν αντιθέσει με τους αντιπάλους του, οι οποίοι θέλησαν την οικονομική και ηθική εξόντωση του. Πέραν δηλαδή του ότι φρόντισαν να σπιλώσουν το όνομα του στην Αθήνα και την Κωνσταντινούπολη, με αποτέλεσμα να αδυνατεί να εργαστεί οπουδήποτε, παρακρατούσαν και τους μισθούς του.
Πέρασε δύσκολες στιγμές καθότι υπήρχε μεγάλη καχυποψία σε βάρος του, από τις κατηγορίες που τον ακολουθούσαν. Αποτέλεσμα αυτού ήταν, άνθρωποι από την Αθήνα αλλά και ντόπιοι να τον αποδοκιμάζουν στις ομιλίες του, στιγματίζοντας τον.
Δύο έτη μετά από τις κατηγορίες που του εξαγγέλθηκαν, αποκαλύφθηκε πλήρως το σχέδιο κι η πλεκτάνη που είχε στηθεί σε βάρος του. Όλα ξεκίνησαν από την αποκάλυψη ότι δεν έπαιρνε τα χρήματα που του οφείλονταν και εργαζόταν αμισθί επί της εποχής της επισκοπείας του.
Τον Μάρτιο του 1894 μ.Χ. διορίστηκε ως διευθυντής της Ριζαρείου σχολής, όπου εργάζεται με ζήλο Θεού.
Το έργο του στη Ριζάρειο ήταν οργανωτικό, εκπαιδευτικό, συγγραφικό και παιδαγωγικό. Όμως αυτό στο οποίο ήταν αξεπέραστος ήταν η παιδαγωγική του σκέψη. Κάποτε όταν μαθητές της Ριζαρείου ήρθαν στα χέρια, ο ίδιος αντί να τους τιμωρήσει, αυτοτιμωρήθηκε, θεωρώντας εαυτόν υπαίτιο, με ασιτία 3 ημερών. Σύντομα το παράδειγμα του έγινε ανάμεσα στους τροφίμους δείκτης και η σχολή επί των ημερών του απέκτησε μεγάλη αίγλη. Άλλοτε βρέθηκε ξυπόλητος ενώπιων των μαθητών να αγορεύει, διότι εισερχόμενος στην αίθουσα είδε ένα φτωχό ο οποίος τον παρεκάλεσε, αν μπορούσε να τον βοηθήσει ώστε να αποκτήσει παπούτσια, καθότι δεν είχε. Ο Νεκτάριος αμέσως έβγαλε τα δικά του και τα παρέδωσε προς κατάπληξη των πάντων. Άλλοτε σε μια διαμάχη μεταξύ των επιστατών για το ποιος ήταν υπεύθυνος καθαριότητας των αποχωρητηρίων, ο ίδιος έλυσε τη διαφορά τους, καθαρίζοντάς τες. Τέτοια και άλλα πλείστα παραδείγματα τον ανέδειξαν και σύντομα τον έκαναν στην τότε μικρή Αθήνα ακουστό και κοσμαγάπητο.
Την ίδια εποχή επιδόθηκε σε μεγάλο συγγραφικό έργο. Πολλά έργα τα διέθεσε στο λαό και τους θεολόγους δωρεάν, επειδή αδυνατούσαν να τα αγοράσουν, λόγω της φτώχιας
Όταν τον κατηγορούσαν ουδέποτε αντιδικούσε, παρέμενε πράος και έλεγε πάντα πως ο Θεός θα δικαιώσει το δίκαιο και την αλήθεια. Ταπεινός, μοναχικός και παρόλα αυτά προσηνής, ο ήδη σεβάσμιος γέροντας Νεκτάριος έγινε παράδειγμα ανιδιοτελούς προσφοράς και αγάπης στους πονεμένους συνανθρώπους του στις δύσκολες εποχές που διένυαν.
Το 1908 μ.Χ. παραιτήθηκε από σχολή για λόγους υγείας αλλά και γήρατος και αφοσιώθηκε στο μοναστήρι στην Αίγινα.
Παρότι ήταν μεγάλος σε ηλικία όταν αποσύρθηκε στην Αίγινα, δεν έπαψε ποτέ να εργάζεται είτε πνευματικά, υπέρ της εκκλησίας, είτε και χειρωνακτικά για την διεύρυνση του μοναστηριού. Και εκει όμως είχε να αντιμετωπίσει πολλές συκοφαντίες.
Στις 9 Νοεμβρίου του 1920 ο Άγιος Νεκτάριος εκοιμήθη. Το τίμιο λείψανο του Αγίου ευωδίαζε και ευώδες μύρον έκβλυζε από το πρόσωπό του. Ο τάφος του ανοίχτηκε επανειλημμένα κατά τα επόμενα χρόνια και για είκοσι και πλέον έτη το σώμα του ήταν σώον και αδιάφθορον. Ο Άγιος Nεκτάριος θεωρείτο από τους κατοίκους του νησιού της Αίγινας εν ζωή Άγιος. Ένα από τα πολλά καταγεγραμμένα θαύματα συνέβει όταν στο διπλανό κρεβάτι που νοσηλευόταν ο Άγιος, βρισκόταν και ένας παραπληγικός, ο οποίος αδυνατούσε να περπατήσει. Τότε ακουμπώντας την φανέλα του κεκοιμημένου Άγίου πάνω του, θεραπεύτηκε.

ag.nektarios

Κατηγορίες: Άγιοι, Εκπαιδευτικό Υλικό | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΑΓΙΟΣ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ

ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ – ΣΕΝΑΡΙΑ

Σενάριο 1: “Η Προδοσία της φιλίας”

Υποθετικό Σενάριο:

Η Μαρία και η Ελένη είναι πολύ καλές φίλες. Έχουν μοιραστεί πολλά μυστικά και στιγμές μαζί. Μια μέρα, η Μαρία μαθαίνει ότι η Ελένη είπε σε άλλους ένα προσωπικό της μυστικό που της είχε εμπιστευθεί. Η Μαρία νιώθει προδομένη και πληγωμένη. Η Ελένη ζητά συγνώμη και λέει ότι δεν το έκανε με κακή πρόθεση, αλλά για να ζητήσει συμβουλή για να τη βοηθήσει.

Ερωτήσεις:

  1. Πώς θα ένιωθες αν ήσουν στη θέση της Μαρίας;
  2. Πιστεύεις ότι η συγχώρεση είναι εύκολη σε αυτήν την περίπτωση; Γιατί ή γιατί όχι;
  3. Πώς μπορεί η συγχώρεση να επηρεάσει τη φιλία τους;
  4. Αν ήσουν στη θέση της Ελένης, πώς θα ζητούσες συγχώρεση;

 

Σενάριο 2: ” Ομάδα Εργασίας”

Υποθετικό Σενάριο:

Σε ένα σχολικό πρότζεκτ, η Άννα, ο Γιάννης και ο Κώστας συνεργάζονται. Όμως, ο Κώστας δεν συμμετέχει ενεργά και αφήνει όλη τη δουλειά στην Άννα και τον Γιάννη. Όταν παρουσιάζουν το πρότζεκτ, ο Κώστας παίρνει τα εύσημα μαζί με τους άλλους, χωρίς να αναγνωρίσει ότι δεν δούλεψε όσο εκείνοι. Μετά από μερικές ημέρες, ο Κώστας ζητά συγνώμη και εξηγεί ότι είχε προσωπικά προβλήματα και δεν μπορούσε να συνεισφέρει όπως θα ήθελε.

Ερωτήσεις για Συζήτηση:

  1. Πώς θα νιώθατε και πώς θα αντιδρούσατε,  αν ήσασταν στη θέση της Άννας ή του Γιάννη; Θα τον συγχωρούσατε;
  2. Πώς νιώθει ο Κώστας ; Πόσο δύσκολο είναι να ζητήσει συγνώμη;
  3. Ποια θα ήταν τα οφέλη για την ομάδα αν συγχωρούσαν τον Κώστα;
  4. Πώς θα μπορούσε ο Κώστας να επανορθώσει για τη στάση του;

 

Σενάριο 3: “Διαφωνία στο Διαδίκτυο”

Υποθετικό Σενάριο:

Ο Νίκος και ο Πέτρος έχουν μια έντονη διαφωνία σε μια διαδικτυακή ομάδα. Ο Πέτρος δημοσιεύει ένα αρνητικό σχόλιο για τον Νίκο, γελοιοποιώντας μια άποψή του. Ο Νίκος νιώθει αμηχανία και θυμό. Ο Πέτρος, βλέποντας ότι ο Νίκος πληγώθηκε, του στέλνει μήνυμα και ζητά συγνώμη, λέγοντας ότι παρασύρθηκε από τη συζήτηση.

Ερωτήσεις για Συζήτηση:

  1. Πώς επηρεάζει η δημόσια διάσταση της διαφωνίας τα συναισθήματα του Νίκου;
  2. Πιστεύετε ότι η συγνώμη του Πέτρου είναι αρκετή; Τι άλλο θα μπορούσε να κάνει για να επανορθώσει;
  3. Πώς μπορεί ο Νίκος να αποφασίσει αν θα συγχωρήσει ή όχι τον Πέτρο;
  4. Εσείς τι θα κάνατε; Πώς πιστεύετε ότι θα  νιώθατε μετά την απόφασή σας;

Ζωγραφιές που σχετίζονται με τη συγχώρεση – Λέξεις και φράσεις

  1.  Μια καρδιά που αγκαλιάζει δύο ανθρώπους
  2. Δύο χέρια που ενώνονται
  3. Ένα λουλούδι που ανθίζει
  4. Μια φωτεινή ακτίνα που διαλύει σκοτεινά σύννεφα
  5. Ένας σταυρός με μια ακτίνα φωτός
1.            “Αγάπη”

2.            “Συμφιλίωση”

3.            “Ελευθερία ”

4.            “Αδελφοσύνη -Ενότητα”

5.            “Ταπείνωση”

6.            “Ελπίδα”

7.            “Προσευχή και Συγχώρεση”

8.            “Κατανόηση”

9.            “Αποδοχή”

10.         “Μια δεύτερη ευκαιρία”

 

Δημιουργικές ιδέες:

  1. Δέντρο της Συγχώρεσης: Σε έναν κορμό δέντρου μπορούν να γράψουν τη λέξη “Συγχώρεση” και στα κλαδιά λέξεις ή φράσεις που τη συνδέουν με την αγάπη, την ελπίδα και την ενότητα.
  2. Κολάζ εικόνων και λέξεων: Με βάση τις ζωγραφιές και τις φράσεις, μπορούν να δημιουργήσουν ένα κολάζ που θα αναπαριστά την έννοια της συγχώρεσης.
  3. Μια ανοιχτή πόρτα: Συμβολίζοντας τη δεύτερη ευκαιρία και την αποδοχή.

Συγχώρηση σε τρία βήματα - Ενωμένη Ρωμηοσύνη

 

Κατηγορίες: Εκπαιδευτικό Υλικό, Φύλλα Εργασίας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ – ΣΕΝΑΡΙΑ