ΕΕΕΕΚ ΑΛΜΥΡΟΥ

Το Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Αλμυρού, στα πλαίσια της διασχολικής συνεργασίας και της προώθησης της ενσυναίσθησης, της κατανόησης και της αποδοχής της διαφορετικότητας, πρότεινε και υλοποίησε μαζί με το 1^ο και το 4^ο Δημοτικό σχολείο Αλμυρού ένα πολιτιστικό Πρόγραμμα Συνεκπαίδευσης, το οποίο πραγματοποιήθηκε τόσο δια ζώσης όσο και ως έργο eTwinning μεταξύ των συμμετεχόντων σχολείων. Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία και συνεργασία αποτέλεσε μια πρωτοποριακή δράση συνεκπαίδευσης, καθώς χρησιμοποίησε τόσο μεθόδους βιωματικής και δημιουργικής μάθησης όσο και μεθόδους ΤΠΕ, καταλήγοντας στην πραγματοποίηση μιας κουκλοθεατρικής παράστασης ανοιχτής σε γονείς, εκαπιδευτικούς και μαθητές των πρώτων τάξεων των 2 Δημοτικών Σχολείων.

Πιο συγκεκριμένα οι στόχοι του παραπάνω eTwinning έργου ήταν οι εξής:

• Καλλιέργεια της συνεργασίας και της αλληλεπίδρασης ανάμεσα σε μαθητές/τριες με διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
• Ανάπτυξη ενσυναίσθησης και κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών μέσω βιωματικών δράσεων.
• Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης όλων των μαθητών/τριών, μέσα από την ενεργό συμμετοχή τους στη δημιουργική διαδικασία.
• Αξιοποίηση του παραμυθιού, της αφήγησης, της κατασκευής κούκλας και του κουκλοθέατρου ως μέσα επικοινωνίας και έκφρασης.
• Χρήση ψηφιακών εργαλείων για την αποτύπωση της συνεργασίας και την ανταλλαγή εμπειριών με άλλα σχολεία eTwinning.
• Διάχυση της δράσης και της διασχολικής συνεργασίας μέσω της πλατφόρμας eTwinning, ώστε να εμπνευστούν και άλλες σχολικές κοινότητες σχετικά με μεθόδους συμπεριληπτικών πρακτικών.

Η πεποίθηση που ώθησε τελικά στον σχεδιασμό και την υλοποίηση της παρούσας δράσης, ήταν ότι η κατανόηση, η αποδοχή και η συνεργασία μπορούν να κάνουν τη διαφορά στη ζωή των μαθητών/τριών και να τους δώσουν τη δυνατότητα να “πετάξουν ψηλά”!

Για την υλοποίηση του συγκεκριμένου έργου χρησιμοποιήθηκαν τα ακόλουθα διαδικτυακά συνεργατικά εργαλεία:

• PosterMyWall: Το εργαλείο χρησιμοποιήθηκε για τη δημιουργία του λογότυπου του έργου.
• CanvaΈγγραφο:

https://www.canva.com/design/DAGd9BdQJZA/mMf_BNrQ-pz21x2YT0OH4A/edit?utm_content=DAGd9BdQJZA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Η αξιολόγηση του έργου έγινε με τα ακόλουθα εργαλεία:

• Γραπτή ανατροφοδότηση από τους εκπαιδευτικούς (ημερολόγιο δράσεων, ερωτηματολόγιο, κοινή απολογιστική συνάντηση).
• Συνεντεύξεις και ερωτηματολόγια μαθητών.
• Ερωτηματολόγιο ανατροφοδότησης από τους γονείς σχετικά με την επίδραση που είχε το πρόγραμμα στα παιδιά τους

Από το σύνολο των δράσεων δημιουργήθηκαν, επίσης, αρχεία με φωτογραφικό υλικό, εικαστικές δημιουργίες, κουκλοκατασκευές κτλ., τα οποία τηρούνται στο εκάστοτε σχολείο, καθώς και στην πλατφόρμα eTwinning. Δεδομένα αναρτήθηκαν και στα blogs των σχολείων, ενώ το πρόγραμμα παρουσιάστηκε σε ημερίδα του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας μεταξύ άλλων πρωτοποριακών εκπαιδευτικών πρακτικών, καθώς και στον Σύλλογο Διδασκόντων.

Στο Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Αλμυρού πραγματοποιήθηκε την φετινή σχολική χρονιά βιωματικό εργαστήρι
με τίτλο «Αναστοχασμός στην εκπαίδευση με τεχνικές εκφραστικής γραφής», στο οποίο
συμμετείχε η πλειοψηφία του Συλλόγου Διδασκόντων και το οποίο συντόνισε η ψυχολόγος
του σχολείου, Τσιντζήρα Ελένη, εκπαιδευμένη στην Εκφραστική Γραφή και στον
Αναστοχασμό.
Το κίνητρο για να υλοποιηθεί η συγκεκριμένη ομάδα προέκυψε από την πεποίθηση, ότι ο
αναστοχασμός ως «μάθηση μέσα από την εμπειρία» (Dewey, 1933) μπορεί να προσφέρει
τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες, να οραματιστούν και να σχεδιάσουν περισσότερες και
διαφορετικές στρατηγικές, μέσα από την ανακάλυψη νέων οπτικών. Η επιλογή της
εκφραστικής γραφής ως εργαλείο που θα εξυπηρετούσε τον σκοπό αυτό, βασίστηκε στα
αποδεδειγμένα οφέλη που η αναστοχαστική γραφή μπορεί να προσφέρει, μέσα από την
καταγραφή των σκέψεων, των γνώσεων, των συναισθημάτων και των δράσεων,
επιτρέποντας την εις βάθος εξέταση των εμπειριών και των πληροφοριών (Bruce, 2013).
Κατά την διάρκεια των 7 μηνιαίων συναντήσεων που πραγματοποιήθηκαν από τον
Νοέμβριο του 2024 μέχρι και τον Μάιο του 2025, υλοποιήθηκαν βιωματικές ασκήσεις
γραφής, οι οποίες κάλυψαν ένα ευρύ φάσμα θεματικών που άπτονται της επαγγελματικής
καθημερινότητας των συμμετεχόντων και στόχευαν στο να δημιουργήσουν ευκαιρίες για
προσωπικό προβληματισμό, αλλά και για έκφραση και μοίρασμα ιδεών, συναισθημάτων
και προτάσεων για επαγγελματικές πρακτικές. Κάθε συμμετέχοντας/ουσα αξιοποίησε το
εργαλείο της αναστοχαστικής γραφής με τον δικό του προσωπικό τρόπο, εκφράζοντας στο
τέλος την ικανοποίησή του/της από την εμπειρία αυτή αλλά και προβληματισμούς που
αναδύθηκαν κατά την διαδικασία.
Ευχαριστούμε θερμά όλους/ες τους/τις συμμετέχοντες/ουσες, για όλα όσα ο/η
καθένας/μια προσέφερε στο συγκεκριμένο εργαστήρι και ευχόμαστε να άνοιξε για
αυτούς/ες μικρά παράθυρα νέων προοπτικών που θα τους/τις βοηθήσουν στον
επαγγελματικό τους ρόλο.

ΗΜΕΡΑ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΗ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Γονέων, που γιορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Ιουνίου, πραγματοποιήθηκε στο Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Αλμυρού «αφιέρωμα» στους γονείς των μαθητών μας, στην προετοιμασία του οποίου συμμετείχαν ενεργά και οι μαθητές/τριες μας. Στόχος ήταν να δοθεί ένας χώρος για να εκφραστούν συναισθήματα αγάπης, ευγνωμοσύνης και σεβασμού, προς τους ανθρώπους που με υπομονή, αφοσίωση και ψυχική αντοχή, γίνονται για τα παιδιά τους φροντιστές και συνοδοιπόροι σε ένα ταξίδι με πολλές προκλήσεις. Με τη σκέψη, ότι δεν υπάρχει “σωστός” τρόπος να είσαι γονιός, αλλά ότι η γονεϊκότητα χτίζεται καθημερινά με κόπο, σιωπηλές αγωνίες και μικρές καθημερινές νίκες. Αναγνωρίζοντας την κούραση που συχνά συνοδεύει αυτή την καθημερινότητα και την ανασφάλεια του να μην έχεις όλες τις απαντήσεις, αλλά να συνεχίζεις με όποιον τρόπο μπορείς να είσαι εκεί, κάνοντας ό,τι μπορείς -αυτό που φαίνεται, αλλά και αυτό που δεν φαίνεται.
Η ημέρα ξεκίνησε με την προσέλευση των γονέων των μαθητών τριών μας, τους οποίους υποδέχτηκαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας και με τους οποίους συνομίλησαν αρχικά η Διευθύντρια, κα Τσούγκρα Μαρία, η ψυχολόγος κα Τσιντζήρα Ελένη και η κοινωνική λειτουργός, κα Τέζα Αικατερίνη, σχετικά με την γονεϊκότητα και την συμβολή των γονιών στην εκπαίδευση και την γενικότερη πορεία των μαθητών/τριών μας. Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες μας προσέφεραν στους γονείς τους λουλούδια από το εργαστήρι γεωπονίας και κάρτες που είχαν φτιάξει οι ίδιοι/ες, για να εκφράσουν τα συναισθήματά τους προς αυτούς, καθώς και κεράσματα που είχαν ετοιμαστεί με την βοήθεια του ΕΒΠ του σχολείου. Αργότερα, η σκυτάλη δόθηκε στην Κινητή Μονάδα Μαγνησίας για την Παροχή Υπηρεσιών Ψυχικής Υγείας του φορέα ΔΙΟΔΟΣ ΑμΚΕ, την οποία είχαμε προσκαλέσει για να συζητήσει με γονείς και εκπαιδευτικούς για τον τρόπο που μπορούν να ενισχύσουν την ψυχική τους ανθεκτικότητα. Ο ψυχολόγος, κος Χουστουλάκης Γιώργος, η κοινωνική λειτουργός, κα Στέλλα Κουτσιμπέλα και η ειδική παιδαγωγός, κα Χρύσα Ψωμούλια, μοιράστηκαν μαζί μας σημαντικά στοιχεία σχετικά με την ψυχική ενδυνάμωση των οικογενειών και των εκπαιδευτικών ατόμων με αναπηρία, ανοίγοντας έναν εποικοδομητικό διάλογο μεταξύ μας και προσφέροντας σε όλους τους παρευρισκόμενους ερεθίσματα να σκεφτούν πιθανούς τρόπους αλληλο- κατανόησης και καλύτερης συνεργασίας, αφήνοντας σε όλους ένα αίσθημα σύνδεσης, φροντίδας και κοινού σκοπού.
Ευχαριστούμε θερμά την Κινητή Μονάδα Μαγνησίας για την σημαντική συνεισφορά της στην ημέρα αυτή και ευχόμαστε να δοθούν ευκαιρίες και για επόμενες συνεργασίες! Ευχαριστούμε, επίσης, θερμά όλους τους γονείς, που με την παρουσία τους έδωσαν νόημα στην ημέρα αυτή!
Ευχαριστούμε τέλος και όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες που δίνουν νόημα στους ρόλους μας- γονέων και εκπαιδευτικών- και μας υπενθυμίζουν καθημερινά, με τον δικό τους τρόπο, τους λόγους για τους οποίους συνεχίζουμε όλοι μαζί την προσπάθειά μας.