Σήμερα ολοκληρώθηκε η δράση της κομποστοποίησης η οποία πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας τη φετινή σχολική χρονιά. Καθ΄όλη τη διάρκεια του έτους, τα παιδιά με τη σημαντική καθοδήγηση των Γεωπόνων εκπαιδευτικών σε όλο τον κύκλο της κομποστοποίησης, δραστηριοποιήθηκαν, έμαθαν, δημιούργησαν αλλά και διασκέδασαν!
Ευχαριστούμε θερμά τους συναδέρφους Φωτιάδη Χρήστο, Γκουλέτσο Χρήστο και Σταυροπούλου Μαυρέτα!
Με αφορμή την Παγκόσμια Μέρα Μουσείων, η περιήγηση σε μουσεία της πόλης συνεχίζεται. Ένας σημαντικός σταθμός για την ιστορία του νησιού της Λευκάδας αποτελεί το Μουσείου του Άγγελου Σικελιανού. Στον χώρο συναντήσαμε εκθέματα από τη ζωή και το έργο του γνωστού ποιητή. Απολαύσαμε τη ξενάγηση από το προσωπικό του μουσείου, είδαμε βίντεο και ηχογραφημένες απαγγελίες με τη φωνή του ίδιου του ποιητή.
Εν όψη της Παγκόσμιας Μέρας Μουσείων δράξαμε της ευκαιρίας να επισκεφτούμε το αρχαιολογικό μουσείο Λευκάδας. Ο χώρος περιέχει πολιτιστικούς θησαυρούς του νομού και παρουσιάζει τη εξέλιξη του νησιού. Τα παιδιά περιηγήθηκαν στο χώρο και πήραν μία γεύση για τον τρόπο ζωής των αρχαίων χρόνων του τόπου τους.
Με όρεξη και μεράκι, οι μαθητές μαζί με το προσωπικό του σχολείου δημιουργούν κατασκευές με θέμα της Πασχαλινές γιορτές.
Καλή Ανάσταση σε όλους!
Ώρα για σινεμά! Οι μαθητές απόλαυσαν την ταινία της επιλογής τους, συμμετέχοντας σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι ρόλων. Στο εργαστήριο πληροφορικής δημιουργούν το εισιτήριο της ταινίας, ο ταμίας εισπράττει και δίνει ρέστα, η ταξιθέτρια τακτοποιεί τους θεατές, στη κουζίνα ετοιμάζονται τα ποπ κορν, όλα είναι έτοιμα για τη προβολή!
Γιορτινή ατμόσφαιρα σήμερα στο σχολείο μας! Οι μαθητές μαζί με τους εκπαιδευτικούς, ετοίμασαν και απόλαυσαν τη Χριστουγεννιάτικη βασιλόπιτα! Η διεύθυνση και το προσωπικό του σχολείου σας εύχεται καλή χρονιά με υγεία αγάπη και πολλά χαμόγελα!
Στο εργαστήριο Γεωπονίας – Τροφίμων και Περιβάλλοντος καλλιεργούνται λαχανικά, αρωματικά και καλλωπιστικά φυτά. Η επιλογή των λαχανικών που καλλιεργούνται γίνεται κυρίως ανάλογα με την εποχή, στο θερμοκήπιο του σχολείου μας και σε γλάστρες στον περιβάλλοντα χώρο. Έτσι οι μαθητές μας με βιωματικό κυρίως τρόπο, διδάσκονται τα στάδια ανάπτυξης των φυτών (βλάστηση, άνθηση, επικονίαση, καρπόδεση), τις μεθόδους προετοιμασίας του εδάφους (σκάλισμα κτλ) τους τρόπους πολλαπλασιασμού (σπορά, μοσχεύματα) και τις διάφορες καλλιεργητικές φροντίδες (άρδευση, μεταφύτευση, ξεβοτάνισμα και φυτοπροστασία).
Στόχος του εργαστηρίου Γεωπονίας είναι να γνωρίσουν οι μαθητές τα διάφορα είδη φυτών, τις μεθόδους καλλιέργειας, τα στάδια βλάστησης και ανάπτυξης αλλά και τις διαφορές μεταξύ των φυτικών ειδών. Απώτερος σκοπός είναι να συνειδητοποιήσουν τη χρησιμότητα και τη σημασία των φυτών στη ζωή του ανθρώπου και να απασχοληθούν δημιουργικά με αυτά, στο πλαίσιο του σχολείου.
Τέλος, οι μαθητές αποκτούν γνώσεις σχετικά με τη συγκομιδή, συντήρηση και τους τρόπους παρασκευής τροφίμων από τα παραγόμενα στο εργαστήριο προϊόντα.
Ακόμα ασκούνται στην ασφαλή χρήση των γεωργικών εργαλείων όπως σκαλιστήρι, κλαδευτήρι κ.ά. Παράλληλα, κατά τη διάρκεια κάθε σχολικής χρονιάς πραγματοποιούνται εκπαιδευτικές επισκέψεις σε φυτώρια, θερμοκήπια, πλατείες κ.α., που σχετίζονται άμεσα ή έμμεσα με το γεωργικό επάγγελμα.
Με πολλή χαρά οι μαθητές και το προσωπικό του σχολείου μας ετοίμασαν χειροποίητες χριστουγεννιάτικες κάρτες για το ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό του Γενικού Νοσοκομείου Λευκάδας. Οι ευχές και οι ευχαριστίες μας είναι ένα μήνυμα αγάπης, ευγνωμοσύνης και αλληλεγγύης, μια ελάχιστη ένδειξη τιμής προς το υγειονομικό προσωπικό της χώρας που αγωνίζεται καθημερινά για να διασφαλίσει την υγεία όλων των ασθενών εν μέσω πανδημίας.
Η 3η Δεκεμβρίου έχει θεσπιστεί από τα Ηνωμένα Έθνη το 1992 ως η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Ως είθισται η ημέρα αυτή στο σχολείο μας είναι αφιερωμένη στην υπεράσπιση των δικαιωμάτων των ατόμων με αναπηρία και στην ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας και του κοινωνικού συνόλου. Φέτος, λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού, δεν κατέστη εφικτή η συνεργασία με άλλες σχολικές κοινότητες και η πραγματοποίηση δράσεων-παρεμβάσεων στην τοπική κοινότητα.
Επιλέξαμε να δούμε μαζί με τους μαθητές μας δυο ταινίες μικρού μήκους και να συζητήσουμε το πόσο διαφορετικοί είμαστε όλοι μεταξύ μας αλλά συνάμα ισότιμοι. Σε κλίμα δημιουργικό φτιάξαμε στο εργαστήριο μαγειρικής γλυκά μπισκότα ενώ στην αίθουσα εικαστικών σχεδιάσαμε το βιβλίο της διαφορετικότητας, σε σχήμα καρδιάς, συνθέτοντας τις επιθυμίες και ανάγκες των μαθητών με τις αξίες που διέπουν έναν κόσμο που εργάζεται για την αποδοχή και την ισότητα όλων των ανθρώπων.
«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ – ΑΠ1» (MIS 520704), «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ – ΑΠ6» (MIS 5000044), «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΓΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ – ΑΠ3» (MIS 453706)
ΤΟΥ ΕΠ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ», ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2007-2013 ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΝΑΔ ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2014-2020
Οι Πράξεις αφορούν στον εκσυγχρονισμό και την ενίσχυση της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την αναδιάρθρωση του ρόλου των ειδικών σχολείων και των τμημάτων ένταξης με τη χρήση υπάρχοντος προσβάσιμου εκπαιδευτικού υλικού σε ψηφιακή μορφή, ώστε η εκπαίδευση να ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των μαθητών χωρίς διακρίσεις.
Έχοντας υπόψη τα νέα πρότυπα που επιτάσσει η Διεθνής Σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες, η Πράξη εστιάζεται σε κρίσιμους παράγοντες – προϋποθέσεις ποιότητας και αποτελεσματικότητας στην εκπαίδευση και έχε ως βασικό στόχο να αναδιαρθρώσει την παρεχόμενη Ειδική Εκπαίδευση στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και στα Τμήματα Ένταξης.
Επιπλέον, στοχεύει στην εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων για την εξατομικευμένη υποστήριξη μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού.
Στο πλαίσιο της Πράξης απασχολούνται Εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, ώστε να εφαρμόσουν καινοτόμα προγράμματα διδασκαλίας με τη χρήση εκπαιδευτικού υλικού που έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο άλλων δράσεων του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθώς και των εποπτευόμενων φορέων του. Επίσης, απασχολείται Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ).