ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΑΟΥΣΑΣ

Τη Τετάρτη 21 Μαίου 2025 πραγματοποιήθηκε δράση μαθητών του Ε.Ε.Ε.ΕΚ Νάουσας αναφορικά με την εκμάθηση πρώτων βοηθειών, στο τμήμα Β1  του 1ο Λαππείου Γυμνάσιου Νάουσας . Στη δράση συμμετείχαν δύο μαθητές του σχολείου που έχουν ήδη λάβει την αντίστοιχη επιμόρφωση.

Το πρόγραμμα «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» επιδιώκει την προετοιμασία των μαθητών/τριων με δεξιότητες κριτικής σκέψης, συνεργασίας και κοινωνικής υπευθυνότητας ώστε να γίνουν ενεργοί πολίτες ικανοί να ανταποκριθούν στο συνεχώς μεταβαλλόμενο παγκόσμιο περιβάλλον αναλαμβάνοντας υπεύθυνα δράση και πρωτοβουλίες.  Ειδικότερα μέσω της συγκεκριμένης δράσης ως στόχος ορίζεται η ενδυνάμωση των μαθητών/τριων και η ανάπτυξη μιας ελληνικής κοινωνίας ενσυναίσθησης και αλληλεγγύης.

Αναλυτικότερα το πρόγραμμα της δράσης περιλάμβανε:

1.Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριων για τη σημασία της καρδιοπνευμονικής αναζωογόνησης  (ΚΑΡΠΑ) και του απινιδωτή AED

2.Εκπαίδευση στην πράξη: οι μαθητές του τμήματος Β1 του 1^ου Λαππείου Γυμνασίου Νάουσας εξασκήθηκαν στο πώς να κάνουν ΚΑΡΠΑ και να χρησιμοποιούν ένα AED από τους δύο μαθητές του Ε.Ε.Ε.ΕΚ Νάουσας

3.Χρήση τεχνολογίας isavelives προκειμένου οι μαθητές του 1^ου Λαππείου Γυμνασίου Νάουσας να εντοπίσουν τους διαθέσιμους απινιδωτές της πόλης

4.Πρόταση για να γίνουν οι μαθητές/τριες του εν λόγω τμήματος επιμορφωτές για τους υπόλοιπους συμμαθητές τους με στόχο τη δημιουργία ενός δικτύου πρώτων βοηθειών

Μέσω της συγκεκριμένης δράσης επιτεύχθηκαν συγκεκριμένοι στόχοι της Βιώσιμης Ανάπτυξης όπως ορίζονται στο πρόγραμμα «Δράσεις Ενεργού Πολίτη»:

(3) Καλή Υγεία και Ευημερία

(4) ποιοτική εκπαίδευση

(9) Βιομηχανία, καινοτομία και υποδομές

(10) Λιγότερες ανισότητες

(17) Συνεργασία για τους στόχους

Τη Τετάρτη 14 Μαίου 2025 δύο τμήματα του σχολείου μας πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Κέντρο υγείας Νάουσας , προκειμένου να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα Πλειάδες (Γνωρίζω και Μαθαίνω τις υπηρεσίες του νομού ).

Η εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε με στόχο την επαφή των μαθητών με τις υπηρεσίες πρωτοβάθμιας φροντίδας του τόπου τους. Κατά την διάρκεια της επίσκεψης έγινε ξενάγηση στους χώρους και τις ειδικότητες της υπηρεσίας. Επιπλέον , οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις παροχές της δομής υγείας προς τους πολίτες της πόλης .

Πιο συγκεκριμένα , οι μαθητές ενημερώθηκαν βιωματικά αναφορικά με την λειτουργία του κέντρου υγείας , τον προγραμματισμό ραντεβού , τον ρόλο και την σημασία των διαφορετικών ιατρείων και εργαστηρίων που λειτουργούν στην δομή ( π.χ. Ακτινολογικό, μικροβιολογικό , παθολογικό , παιδιατρικό , οφθαλμολογικό, οδοντιατρικό, ΤΕΠ κ.α.) . Τέλος , οι επαγγελματίες υγείας πρόσφεραν κέρασμα και ένα αναμνηστικό προς τους μαθητές μας.

Ήταν μια υπέροχη εμπειρία καθώς πεποίθηση μας είναι ότι η δικτύωση των μαθητών με τις υπηρεσίες και τις δομές υποστήριξης και φροντίδας, δημιουργεί ισχυρούς πυλώνες για την ομαλότερη συμπερίληψη των ατόμων , κατά την ενήλικη ζωή τους  στην τοπική κοινωνία.

Τη Τετάρτη 14 Μαϊου 2025 το σχολείο μας συμμετείχε στη “Γιορτή Μαθητικής Δημιουργίας 2024-25” στο Παύλειο Πολιτιστικό Κέντρο Βέροιας (Μεντρεσέ Τζαμί). Παρουσιάστηκαν και τα τρία προγράμματα που υλοποιούνται φέτος στο σχολείο (Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας, Περιβαλλοντικής Αγωγής και Αγωγής Σταδιοδρομίας). Αναλυτικότερα:

1. Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας: “Επικοινωνώ….αλλά με ασφάλεια”.
   Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Σιάτρη Χάρη, Τριχάς Παναγιώτης- Χρήστος, Γρουίτσης Δημήτρης
2. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής: “Γνωρίζω και προστατεύω το υδάτινο στοιχείο του τόπου μου”
   Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Μητσιάνης Σωτήρης, Σιάτρη Χάρη
3.  Πρόγραμμα Αγωγής Σταδιοδρομίας : “Επαγγελματικοί ορίζοντες μετά το ΕΕΕΕΚ”
   Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Τριχάς Παναγιώτης-Χρήστος, Σιάτρη Χάρη, Ιορδανίδης Μιχαήλ

Την Πέμπτη 08 Μαϊου οι μαθητές του προγράμματος Περιβαλλοντικής Αγωγής  “Γνωρίζω και προστατεύω το υδάτινο στοιχείο του τόπου μου” πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Άλσος του Αγίου Νικολάου.  Σκοπός της διδακτικής επίσκεψης ήταν η παρατήρηση της χλωρίδας της περιοχής δίπλα στο ποτάμι κατά την περίοδο της άνοιξης και η σύγκριση της με τις προηγούμενες παρατηρήσεις των μαθητών κατά τους προηγούμενους μήνες.  Η παρατήρηση της χλωρίδας μιας περιοχής είναι ιδιαίτερα σημαντική για τους μαθητές που συμμετέχουν σε ένα πρόγραμμα περιβαλλοντικής αγωγής για διάφορους λόγους:

1. Καλλιέργεια παρατηρητικότητας και οικολογικής συνείδησης: Οι μαθητές μαθαίνουν να παρατηρούν λεπτομέρειες στο φυσικό περιβάλλον, αναγνωρίζοντας τη βιοποικιλότητα και τον ρόλο των φυτών στα οικοσυστήματα.

2. Κατανόηση της σχέσης ανθρώπου-φύσης: Η επαφή με τη χλωρίδα βοηθά τους μαθητές να συνειδητοποιήσουν πόσο αλληλένδετη είναι η ανθρώπινη δραστηριότητα με τη φύση και πώς επηρεάζονται τα φυτά από τη ρύπανση, την αστικοποίηση και την κλιματική αλλαγή.

3. Ανάπτυξη επιστημονικών δεξιοτήτων: Μέσα από την παρατήρηση και την καταγραφή ειδών, οι μαθητές εξασκούνται σε βασικές επιστημονικές μεθόδους, όπως η ταξινόμηση, η συλλογή δεδομένων και η εξαγωγή συμπερασμάτων.

4. Ενίσχυση της βιωματικής μάθησης: Η άμεση επαφή με τη φύση κάνει τη μάθηση πιο ουσιαστική και ευχάριστη. Οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά και όχι απλώς ως παθητικοί δέκτες γνώσης.

5. Προώθηση της υπευθυνότητας και του σεβασμού στο περιβάλλον: Η γνώση της τοπικής χλωρίδας ενισχύει το αίσθημα ευθύνης για την προστασία της περιοχής όπου ζουν και κινούνται.

Τη Τετάρτη 07 Μαϊου οι μαθητές του προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας “Επαγγελματικοί ορίζοντες μετά το Ε.Ε.Ε.ΕΚ” πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη σε διάφορα μαγαζιά της πόλης τους, προκειμένου να γνωρίσουν απο κοντά διαφορετικά επαγγέλματα που θα μπορούσαν μελλοντικά να ασκήσουν και οι ίδιοι!

Αρχικά επισκέφτηκαν το ανθοπωλείο “Λουλούδια- Χρήστος Σιάτρης” , έπειτα το χρωματοπωλείο “Vitex – Χρώματα, Βερνίκια – Βαδόλας Κωνσταντίνος”, κατόπιν το ζαχαροπλαστείο ” Soula Sweets” ,το στεγνοκαθαριστήριο “ΖΕΝΙΘ” και το βιβλιοπωλείο- χαρτοπωλείο “Σοφία Κωνσταντινίδου” . Οι μαθητές θέλησαν να μάθουν για το ωράριο των καταστημάτων, για τα προϊόντα που πωλούν, για τις δυσκολίες που τυχόν έχουν αντιμετωπίσει οι επαγγελματίες κατά το παρελθόν και για την ιστορία των επιχειρήσεων.

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους επαγγελματίες που μας δέχτηκαν με τόση αγάπη στο χώρο τους!

Τη Τρίτη 06 Μαίου οι μαθητές/τριες του Ε.Ε.Ε.ΕΚ Νάουσας πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στις Σέρρες! Σκοπός της επίσκεψης ήταν η ξενάγηση στο εργοστάσιο της “ΚΡΙ- ΚΡΙ” στα πλαίσια του εργαστηρίου Αρτοποιίας και Ζαχαροπλαστικής του σχολείου!

Αρχικά οι μαθητές/τριες ξεναγήθηκαν στο χώρο του μουσείου “ΚΡΙ-ΚΡΙ” και γνώρισαν την ιστορία του εργοστασίου και έμαθαν για όλα τα στάδια παραγωγής του διάσημου παγωτού “ΚΡΙ-ΚΡΙ”.Τέλος είχαν την ευκαιρία να εμπλουτίσουν το παγωτό που τους κέρασαν, προσθέτοντας διάφορες λιχουδιές από πάνω. Ήταν μια υπέροχη και γευστικότατη εμπειρία!!

Η εκδρομή πραγματοποιήθηκε με χρήματα του Υγιεινού Σχολικού Κυλικείου!

Επίσης οι μαθητές/τριες απολαυσαν το μεσημεριανό φαγητό τους σ’ ένα ιδιαίτερο καφέ της πολης των Σερρών, στο καφέ ΑΜΕΑ   “ΕΝ ΕΡΓΩ”, που είναι ένα πολύ φιλικό καφέ για τα άτομα με αναπηρία. Τα έξοδα του φαγητού καλύφθηκαν από τα έσοδα του Υγιεινού σχολικού κυλικείου που συγκεντρώθηκαν όλη την χρονιά χάρη στην συνεισφορά μαθητών κ καθηγητών!

Την Κυριακή 04 Μαϊου δύο μαθητές του Ε.Ε.Ε.ΕΚ Νάουσας συμμετείχαν στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό “KIDS SAVE LIVES CHAMPIONSHIP 2025”, που υλοποιήθηκε υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας,  Θρησκευμάτων και Αθλητισμού!!

Τη Τετάρτη 30 Απριλίου 2025 πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική εκδρομή των μαθητών/τριων του σχολείου μας στη Θεσσαλονίκη προκειμένου να παρακολουθήσουν τη θεατρική παράσταση “Πολυξένη” στο Βασιλικό Θέατρο. Η μετακίνηση των μαθητών/τριων ήταν δωρεά του Δήμου Η.Π. Νάουσας.

Πρόκειται για ένα έργο τρυφερό, συγκινητικό  το οποίο απευθύνεται σε μικρούς και μεγάλους θεατές, αναδεικνύοντας την ανάγκη της αποδοχής του διαφορετικού, τη σημασία του να είσαι ξεχωριστός/ή, να παλεύεις χωρίς να χάνεις τον εαυτό σου και να συνδέεσαι με τους ανθρώπους εκείνους, με τους οποίους μπορείς να μοιραστείς και να αγαπηθείς ουσιαστικά. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία.

Σημείωμα απο τη συγγραφέα Στέλλα Μιχαηλίδου:

Η Πολυξένη είναι ένα παιδί που ενώ αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες βρίσκει τη δύναμη και το κουράγιο να αντισταθεί και να υπάρξει «ολόκληρο». Η πλούσια φαντασία και η ευαισθησία της αποτελούν ένα μεγάλο οπλοστάσιο. Αντλεί απ’ αυτό εμπιστοσύνη και σεβασμό για τον εαυτό της και παλεύει ενάντια στον σκληρό και αδιάφορο κόσμο που την έχει απομονώσει. 

Η Πολυξένη είναι ένα έργο για τη διαφορετικότητα, τη σχολική βία, τη μοναξιά, τη σκληρότητα της απώλειας, τη δύναμη της φαντασίας και του παιχνιδιού, τον ρόλο των συναντήσεων με «αξιοσημείωτους ανθρώπους» στη ζωή μας. Στην περίπτωση της Πολυξένης τα πρόσωπα αυτά είναι ο υπέροχος παππούς της, ο φωτεινός και ευαίσθητος κύριος Χάρης και μια άστεγη γυναίκα. 
Στην ερώτηση του κυρίου Χάρη: «Αλήθεια παιδιά, τι είμαστε στ’ αλήθεια;», η Πολυξένη απαντάει:

Είμαι δρομέας, είμαι σκυτάλη
Μικρούλι μήνυμα σ’ άδειο μπουκάλι
Παιχνίδι είμαι, είμαι κρυφτό
Μια πόρτα είμαι στον ουρανό!
 
Εμείς πώς θα απαντούσαμε; 

Σήμερα Παρασκευή 11 Απριλίου η ημέρα ήταν αφιερωμένη σε δραστηριότητες για το Πάσχα. Αρχικά οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν ένα σύντομο βίντεο αναφορικά με τη σημασία και το συμβολισμό της Μεγάλης Βδομάδας . Ζωγράφισαν  κατόπιν διάφορα χαρακτηριστικά αντικείμενα που παραπέμπουν στο Πάσχα, όπως τσουρέκι, σοκολάτα, αβγά κ.α. Έπειτα χωρίστηκαν σε ομάδες και προσπάθησαν να ανακαλύψουν τα κρυμμένα αβγά που υπήρχαν σε διάφορες τάξεις. Η κάθε ομάδα είχε το δικό της χρώμα! Ύστερα συναγωνίστηκαν σε διάφορα παιχνίδια και τέλος παρακολούθησαν μια ταινία αφιερωμένη στη ζωή και στα πάθη του Χριστού!