Κριτική παράστασης

Προτεινόμενη προσέγγιση για την κριτική αξιολόγηση των θεατρικών παραστάσεων από μαθητές/τριες

Στη φετινή διοργάνωση οι μαθητές/τριες έχουν την ευκαιρία να εμπλακούν ενεργά στην αξιολόγηση των παραστάσεων, αναπτύσσοντας την κριτική τους σκέψη και τη δημιουργική τους έκφραση. Οι καθηγητές/τριες, που θα συνοδεύσουν το μαθητικό κοινό στις παραστάσεις, μπορούν να αξιοποιήσουν αυτή τη διαδικασία, μετατρέποντας την παρακολούθηση των παραστάσεων σε μια βιωματική εμπειρία μάθησης. Μέσα από ανάλυση, συζήτηση και καλλιτεχνικές προσεγγίσεις, οι μαθητές/τριες μπορούν να κατανοήσουν βαθύτερα όχι μόνο τα θεατρικά έργα, αλλά και τον τρόπο που αυτά ζωντανεύουν στη σκηνή, αξιολογώντας τις ερμηνείες, τη σκηνοθεσία, τα σκηνικά και τα τεχνικά μέσα που συμβάλλουν στη συνολική θεατρική εμπειρία.

Διαδικασία αξιολόγησης των θεατρικών παραστάσεων από μαθητές/τριες

1️ Συζήτηση και ανάλυση σε μικρές ομάδες

Μετά την παράσταση, οι μαθητές χωρίζονται σε μικρές ομάδες και συζητούν τις εντυπώσεις, τα συναισθήματά τους και τα βασικά θέματα που αναδείχθηκαν.

Για να διευκολυνθεί η ανάλυση, μπορούν να χρησιμοποιηθούν ερωτήσεις, όπως:

• Ποια παράσταση μου άρεσε και θα ήθελα να τη δείξω σε έναν φίλο μου;
• Ποια παράσταση πιστεύω ότι θα άρεσε στους γονείς μου και γιατί;
• Ποια ήταν η πιο ασυνήθιστη παράσταση και γιατί;
• Ποιο ήταν το βασικό μήνυμα της παράστασης;
• Ποιο ήταν το κοινωνικό ή ιστορικό πλαίσιο της ιστορίας;
• Ποια σκηνή με εντυπωσίασε περισσότερο και γιατί; Ποια μου προκάλεσε τα περισσότερα συναισθήματα;
• Ποιος χαρακτήρας μου άρεσε περισσότερο και γιατί;
• Πώς οι ηθοποιοί χρησιμοποίησαν τη φωνή, τις εκφράσεις και τις κινήσεις τους για να αποδώσουν τους χαρακτήρες;
• Ποια ήταν η πιο εντυπωσιακή ερμηνεία και γιατί;
• Πώς οι θεατρικές τεχνικές, τα σκηνικά, τα κοστούμια, η μουσική και ο φωτισμός ενίσχυσαν την αφήγηση και συνέβαλαν στην ατμόσφαιρα του έργου;
• Υπήρξε κάποιο σκηνικό αντικείμενο που μου άρεσε ιδιαίτερα;

2️ Δημιουργικές δραστηριότητες για εμβάθυνση

Με βάση τα ερεθίσματα από την παράσταση, οι μαθητές/τριες μπορούν να αναλάβουν δημιουργικές δραστηριότητες, όπως:

• Συμπλήρωση εννοιολογικού χάρτη με τα κύρια στοιχεία του έργου (χαρακτήρες, πλοκή, σύμβολα, θεματικές)
• Δημιουργία χρονογραμμής της πλοκής, αποτυπώνοντας τα βασικά γεγονότα
• Storyboard σε μορφή κόμικ, που απεικονίζει σημαντικές σκηνές
• Δημιουργία soundtrack της παράστασης, με τραγούδια που αποδίδουν το συναίσθημα και το μήνυμά της
• Σύνταξη σύντομης γραπτής κριτικής ή δημιουργία ηχογραφημένων και βιντεοσκοπημένων κριτικών με προσωπικές εντυπώσεις από την παράσταση
• Δημιουργία ποιήματος, εικαστικού έργου ή ψηφιακού κολάζ, που αποτυπώνει τα βασικά μηνύματα, τα συναισθήματα και τις εντυπώσεις από την παράσταση.

3️ Ανάρτηση μαθητικών κριτικών και δημιουργιών

Οι μαθητικές κριτικές και δημιουργίες μπορούν να αναρτηθούν στους παρακάτω ψηφιακούς πίνακες ανακοινώσεων, ενισχύοντας τη διάχυση των εμπειριών τους και τη δημιουργία διαλόγου στην εκπαιδευτική κοινότητα:

Λήψη αρχείου

Η ανάρτηση πραγματοποιείται με ευθύνη καθηγητή/τριας της σχολικής μονάδας. Για να αποκτήσετε δικαιώματα ανάρτησης στον πίνακα ανακοινώσεων, παρακαλείστε να συμπληρώσετε τη φόρμα εγγραφής στον σύνδεσμο https://forms.gle/StBnXGxgm9cQ2JoM7 Στη συνέχεια, θα λάβετε τον σχετικό σύνδεσμο με οδηγίες.

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών είναι να διευκολύνουν τη συζήτηση, παρέχοντας καθοδήγηση όπου χρειάζεται, ενώ παράλληλα ενθαρρύνουν την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών, διασφαλίζοντας ότι κάθε φωνή ακούγεται. Επιπλέον, δημιουργούν τις κατάλληλες συνθήκες και παρέχουν τα απαραίτητα εργαλεία, ώστε οι μαθητές/τριες να εκφραστούν δημιουργικά και να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη. Παράλληλα, καθοδηγούν τους/τις μαθητές/τριες στο να διατυπώνουν τις απόψεις και την κριτική τους με σεβασμό, χρησιμοποιώντας ευγενικό λόγο και εποικοδομητική προσέγγιση, ώστε να ενισχυθεί η δημιουργική ανταλλαγή ιδεών.

📌 Σημαντική σημείωση: Για την ανάρτηση φωτογραφιών ή βίντεο που περιλαμβάνουν μαθητές/τριες, απαιτείται έγγραφη συγκατάθεση των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι υπεύθυνοι/ες εκπαιδευτικοί καλούνται να διασφαλίσουν ότι έχει ληφθεί η απαραίτητη άδεια πριν από οποιαδήποτε δημοσίευση.