Εκπαιδευτικός: κ. Μπούνα Ευαγγελία
Κατηγορία: Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Οι μαθητές του 2/θέσιου δημοτικού Πλατέος δημοσιεύουν τα αποτελέσματα των εργασιών τους στον κεντρικό πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου μας. Μεταξύ άλλων θυμηθήκαμε τον τρόπο ελαιοσυγκομιδής παλαιότερων ετών και την ευκολία που επέφεραν τα μηχανήματα στην παραγωγή του ελαιολάδου, αναζητήσαμε αινίγματα και παροιμίες για το λάδι στην ελληνική γλώσσα και βέβαια μάθαμε τα βήματα που ακολουθούμε από το χωράφι μέχρι την συσκευασία του λαδιού.
Εκπαιδευτικοί: κ. Μπούνα Ευαγγελία, κ. Παπαδόπουλος Ξενοφών
Ως προς την πρώτη Θεματική Ενότητα ” Ζω καλύτερα-Ευ ζην”
Τα περιεχόμενα του θεματικού κύκλου αξιοποιούνται στην εκπαίδευση των παιδιών σε θέματα που έχουν να κάνουν με την υγεία τους ως όλον, τη φροντίδα του εαυτού και των σχέσεων τους με τους άλλους. Μέσα από βιωματικές μεθόδους διδασκαλίας και την υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων με εργαστήρια και την εργασία σε μικρές ομάδες, τα παιδιά επεξεργάζονται θέματα υγείας, εκφράζουν και διερευνούν τις απόψεις και τα συναισθήματά τους, αξιολογούν τις επιλογές τους και δουλεύουν τις σχέσεις τους με ενήλικες και συνομήλικους.
Η υποθεματική στοχεύει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτομέριμνας και ψυχικής υγείας και συγκεκριμένα: στην αναγνώριση και επικοινωνία του συναισθήματος, στην
ευαισθητοποίηση και στην αποφυγή διάφορων κοινωνικών πιέσεων οι οποίες είναι υπεύθυνες για την υιοθέτηση επικίνδυνων συμπεριφορών, στην κατανόηση της αποτελεσματικής επικοινωνίας, στη δεξιότητα δημιουργίας κατάλληλου υποστηρικτικού περιβάλλοντος, στην ανάπτυξη
αξιών και συναισθημάτων που κατευθύνουν τις πράξεις τους προς ασφαλείς επιλογές, στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησής και της θετικής εικόνας του εαυτού, στην ανάπτυξη διαπροσωπικών
σχέσεων και προσαρμοστικότητας και συνολικά στην ανάπτυξη της ψυχικής ανθεκτικότητας που ενισχύει την κοινωνικοσυναισθηματική ικανότητα και τη ικανότητα αντιμετώπισης στρεσογόνων καταστάσεων, και αποτρέπει την εκδήλωση αντικοινωνικής και επιθετικής συμπεριφοράς.
Η καλλιέργεια των παραπάνω δεξιοτήτων, καθιστά τον μαθητή ενεργητικό στη λήψη
αποφάσεων και ικανό στον καθορισμό και την επίλυση των προβλημάτων, τόσο σε ατομικό όσο και σε ομαδικό πλαίσιο.
Η υποθεματική αυτή, επίσης, στοχεύει στην ανάπτυξη του αλληλοσεβασμού, της διαφορετικότητας και της πλήρους αναγνώρισης των μαθητών με διαφορετικές ικανότητες, νοητικές
δεξιότητες, ατομικά χαρακτηριστικά, πολιτισμική καταγωγή και θρησκεία. Μεταξύ άλλων εστιάζει στην εγκαθίδρυση θετικού σχολικού κλίματος το οποίο αποτελεί κύριο προγνωστικό
παράγοντα της συναισθηματικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής των μαθητών, της αυτοεκτίμησης και γενικότερα της ανθεκτικότητας, της καλής ψυχικής τους υγείας και ευεξίας
καθώς και σε δράσεις διαμόρφωσης των στάσεων και της συμπεριφοράς των μαθητών αναφορικά με τα στερεότυπα, την περιθωριοποίηση, την απόρριψη και τις διακρίσεις έναντι ατόμων ή ομάδων.
Η παράλληλη εργασία των ανωτέρω και μέσω της αισθητικής αγωγής προσφέρει δυνατότητες βιωματικής συμμετοχής, αφομοίωσης και δημιουργικής και καλλιτεχνικής ανταπόκρισης από τους μαθητές ως πρόσωπα και ως ομάδα. Η μουσική, τα εικαστικά και η θεατρική αγωγή προσφέρουν κάθετα και οριζόντια στο αναλυτικό πρόγραμμα «δρόμους» υλοποίησης των
υποθεματικών του Ζω καλύτερα- Ευ ζην.