Άρθρα ανά μήνα: Δεκέμβριος 2015

Xριστουγεννιάτικη γιορτή

Την Τρίτη 22 Δεκεμβρίου 2015 και ώρα 17.00 μ.μ. καλούνται όλοι οι μαθητές και οι γονείς/κηδεμόνες τους στον πολυχώρο της Βυρώνειας (πρώην ΛΑΦ) να απολαύσουν τη χριστουγεννιάτικη γιορτή που ετοίμασαν οι μαθητές του σχολείου μας με τους δασκάλους τους.

*Την Τετάρτη 23 Δεκεμβρίου 2015 όλοι οι μαθητές θα αποχωρήσουν στις 11.00 π.μ.

 

         ΚΑΛΕΣ    ΓΙΟΡΤΕΣ

Πράξεις/έργα του ΕΣΠΑ που υλοποιούνται στο σχολείο μας

ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
Η Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του ΥΠΟΠΑΙΘ ως δικαιούχος του ΕΠ «Εκπαίδευση και δια Βίου Μάθηση» υλοποιεί την Πράξη «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», των Αξόνων Προτεραιότητας: ΑΠ2: «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου» και ΑΠ3: «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 2 Περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου» του ΕΠ «Εκπαίδευση και δια Βίου Μάθηση» ως έργο υποψήφιο για ένταξη στο ΕΣΠΑ 2014-2020 με συγχρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση/ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο. Φορέας λειτουργίας της Πράξης είναι η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής του ΥΠΟΠΑΙΘ.
Οι 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου(ΑΠ2) είναι: Κεντρική Μακεδονία, Δυτική Μακεδονία και Αττική.
Οι 2 Περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου(ΑΠ3) είναι: Στερεά Ελλάδα και Νότιο Αιγαίο.
Οι Πράξεις αφορούν στη στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Στόχος των Πράξεων είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης των ΑμεΑ (παράλληλη στήριξη, συνεκπαίδευση, κ.λπ.) στα σχολεία γενικής αγωγής από εκπαιδευτικό προσωπικό, το οποίο θα υποστηρίζει τους μαθητές στη σχολική τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό.
Για τους προσληφθέντες εκπαιδευτικούς ΔΕ ΕΑΕ για την παράλληλη στήριξη, οι οποίοι είναι μειωμένου ωραρίου, ισχύει η ισχύει η παρ. 2 του άρθρου 46 περί «Ρυθμίσεις Θεμάτων Ειδικής Αγωγής» του Ν. 4264/15-05-2014 (ΦΕΚ 118Α).
Επίσης, στο πλαίσιο εξειδικευμένης υποστήριξης ενδέχεται να παρέχεται κατάλληλη βοήθεια στους μαθητές ΑμεΑ (π.χ με κινητικά προβλήματα) από Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) και να υποστηρίζονται οι πάχοντες από χρόνια νοσήματα μαθητές από Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (σχολικούς νοσηλευτές) σε συγκεκριμένες περιφερειακές ενότητες. Η πρόσληψη ΕΒΠ προβλέπεται σ το άρθρο 18 του Ν.3699/2008, όπως έχει αντικατασταθεί από την παρ. 5β του άρθρου 56 του Ν.3966/2011 (ΦΕΚ 118Α) «για θέματα αυτοεξυπηρέτησης, καθημερινής διαβίωσης και λειτουργικών διευκολύνσεων, καθώς και για την παράλληλη εκπαίδευση σε θέματα κοινωνικής προσαρμογής, αυτόνομης διαβίωσης και δημιουργικών δραστηριοτήτων των μαθητών με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που φοιτούν στα γενικά σχολεία προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης χωρίς παράλληλη στήριξη από εκπαιδευτικό ΕΑΕ … προσλαμβάνεται ΕΒΠ. Το ΕΒΠ ασκεί καθήκοντα φροντίδας των μαθητών και βοηθητικά εκπαιδευτικά καθήκοντα». Επιπρόσθετα, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 16 του άρθρου 28 του Ν.4186/2013 προβλέπεται η δυνατότητα στήριξης μαθητών από Σχολικό Νοσηλευτή κλάδου ΠΕ25 Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού.
Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των ΑμΕΑ είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της κοινωνικής ενσωμάτωσης των ΑμεΑ στη σχολική τάξη του γενικού σχολείου και κατ’ επέκταση στη σχολική κοινότητα. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα να βελτιώσει την προσβασιμότητα των ΑμεΑ στο κοινωνικό γίγνεσθαι και να αντιμετωπίσει τον κοινωνικό αποκλεισμό. Η υλοποίηση των Πράξεων πραγματοποιείται σύμφωνα με τις Αποφάσεις Ένταξης, τα εγκεκριμένα Τεχνικά Δελτία των Πράξεων, τις Αποφάσεις υλοποίησης με ίδια μέσα (Αυτεπιστασίες), την εθνική νομοθεσία, τη νομοθεσία που διέπει τον Ειδικό Λογαριασμό του ΥΠΟΠΑΙΘ, τον παρόντα Οδηγό, και το Σύστημα Διαχειριστικής Επάρκειας της ΕΥΕ ΕΔ. Οι Πράξεις απαρτίζονται από τα παρακάτω Υποέργα.
Υποέργο 1: «Οργάνωση, διοίκηση, εφαρμογή και παρακολούθηση υλοποίησης πράξης»
Υποέργο 2: «Επιμόρφωση προσωπικού»
Υποέργο 3: «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες».

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ

Η Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και
Θρησκευμάτων ως Δικαιούχος των Ε.Π. «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» ΕΣΠΑ 2007-2013 και «Ανάπτυξη
Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020» αναλαμβάνει την υλοποίηση με ίδια
μέσα (Αυτεπιστασία) της Πράξεις:
«ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» (MIS 5000041) του Άξονα Προτεραιότητας 6 «Βελτίωση της ποιότητας
και αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος», του Άξονα Προτεραιότητας 8 «Βελτίωση της
ποιότητας και αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος και της διά βίου μάθησης – σύνδεση με
την αγορά εργασίας στην περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας» και του Άξονα Προτεραιότητας 9 «Βελτίωση της
ποιότητας και αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος και της διά βίου μάθησης – σύνδεση με
την αγορά εργασίας στην περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου» με συγχρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή
Ένωση/EKT.
Φορέας Πρότασης και Λειτουργίας των εν λόγω Πράξεων είναι η Γενική Διεύθυνση Σπουδών Π.Ε. και Δ.Ε του
Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.
Συνοπτική περιγραφή Φυσικού Αντικειμένου της Πράξης
Οι προτεινόμενες Πράξεις υποστηρίζουν και ενισχύουν μια καινοτόμο παρέμβαση που αφορά στο θεσμό του
Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου με στόχο την ικανοποίηση των κοινωνικών και οικονομικών αναγκών της
χώρας, σε συνδυασμό με την παιδαγωγική αξιοποίηση του επιπλέον χρόνου παραμονής των μαθητών στο
σχολείο, μέσω του εκσυγχρονισμού του δημόσιου σχολείου, με τη δυνατότητα εφαρμογής καινοτόμων
εκπαιδευτικών δράσεων. Ο εκπαιδευτικός-μαθησιακός στόχος είναι η βελτίωση των επιδόσεων ενός μεγάλου
αριθμού μαθητών, μέσα από το συντονισμό όλων των δράσεων του σχολείου και όχι απλώς μέσα από μια
περιορισμένη βοήθεια προς τους μαθητές με διαπιστωμένες χαμηλές επιδόσεις σε ορισμένα ή σε όλα τα
μαθήματα ώστε να μειωθεί η σχολική διαρροή. Παράλληλα u956 μέσω του Ολοήμερου Σχολείου ικανοποιείται η
αναγκαιότητα υποστήριξης των οικογενειών και δη των εργαζόμενων μητέρων στην προσπάθεια μίας
ισόρροπης οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής. Οι δάσκαλοι του Ολοήμερου Προγράμματος
συνεργάζονται με τους δασκάλους των πρωινών τμημάτων για την προετοιμασία, εμπέδωση και εμπλουτισμό
της διδαχθείσας ύλης των μαθημάτων της πρωινής ζώνης.
Οι εκπαιδευτικοί δύναται να απασχοληθούν αποκλειστικά στο Ολοήμερο Πρόγραμμα των Ολοήμερων
Δημοτικών Σχολείων (12:35μ.μ.-16:15μ.μ.) συμπεριλαμβανομένων και των σχολείων με ΕΑΕΠ (14:05μ.μ.-
16:15μ.μ.). Οι προσλήψεις όμως για το απογευματινό ολοήμερο στα ΕΑΕΠ θα είναι υποχρεωτικά μειωμένου
ωραρίου αφού δεν επαρκούν οι ώρες απασχόλησης για την κάλυψη πλήρους ωραρίου απασχόλησης.
Το πλαίσιο προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου και η λειτουργία των Ολοήμερων Δημοτικών
Σχολείων για το σχολικό έτος 2015-2016 καθορίζονται με Αποφάσεις της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών Π.Ε
και Δ.Ε και της Διεύθυνσης Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης της Π.Ε. του Υπουργείου Παιδείας,
Έρευνας και Θρησκευμάτων.
Σελίδα 11 από 56
Οι Πράξεις «Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία-ΑΠ1» (MIS 520592) και «ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» (MIS
5000041) θα υλοποιηθούν μέσω του Υποέργου 1, με τίτλο «Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία», με ίδια μέσα
(Αυτεπιστασία). Στόχος του Υποέργου 1 είναι η υποστήριξη της υλοποίησης της Πράξης, καθώς και η
παρακολούθηση και διαχείριση του Φυσικού και Οικονομικού Αντικειμένου της.

Eπίδοση ελέγχων

Την Τετάρτη 16 Δεκεμβρίου 2015 και ώρα 11.30 π.μ. θα γίνει επίδοση των ελέγχων προόδου Α’ τριμήνου .Παρακαλούνται όλοι οι γονείς των μαθητών μας να παρευρεθούν στο σχολείο για επικοινωνία και παραλαβή των ελέγχων  των παιδιών τους .