Οι μαθητές της Γ τάξης δημιούργησαν το δικό τους ηλεκτρονικό βιβλίο με θέμα ” Χειροποίητα παιχνίδα με ανακυκλωμένα υλικά”
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός
Δίπλα Μαρία
Δείτε το βιβλία στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://www.storyjumper.com/book/read/180352971/67e67f4924f95
Την Πέμπτη 8 Μαΐου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα «Δοντάκια γερά – δοντάκια καθαρά», που εκπονήθηκε από την εκπαιδευτικό της τάξης Βασιλική Σταματοπούλου. Παίρνοντας αφορμή από το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά «Η Δόνα Τερηδόνα και το μυστικό της γαμήλιας τούρτας» τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις ασθένειες των δοντιών και τις τροφές που τις προκαλούν. Στη συνέχεια εκπαιδεύτηκαν στον σωστό τρόπο βουρτσίσματος των δοντιών με τη χρήση οδοντόβουρτσας και οδοντικού μοντέλο επίδειξης και παρακολούθησαν αντίστοιχο βίντεο με οδηγίες. Παρατήρησαν αποτελέσματα μελετών για τις τροφές με κρυμμένη ζάχαρη και πρότειναν υγιεινές τροφές με τις οποίες μπορούν να τις αντικαταστήσουν. Τέλος, εφάρμοσαν τη νέα γνώση σε ένα βιωματικό παιχνίδι, κατηγοριοποιώντας τα τρόφιμα και τα ποτά σε βλαβερά για την στοματική υγιεινή και μη.
Σταματοπούλου Βασιλική (Β΄)
Την Τρίτη 13/05/2025 υλοποιήθηκε στο σχολείο το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ΄΄Διατροφική Αγωγή΄΄, από τους Επαγγελματίες Υγείας της ΤΟΜΥ Ναυπλίου.
Οι μαθητές/τριες έμαθαν να ξεχωρίζουν τα τρόφιμα που συμβάλλουν στην καλή υγεία του οργανισμού, καθώς και ποιες τροφές όταν καταναλώνονται σε υπερβολή, μπορούν να μας βλάψουν. Επίσης, κατάφεραν με τη βοήθεια των επαγγελματιών υγείας να φτιάξουν ένα υγιεινό πρόγραμμα διατροφής, ώστε να καταφέρουν να υιοθετήσουν αυτή τη συνήθεια καθημερινά.
Τέλος, έκαναν παιχνίδια με όλες τις κατηγορίες τροφίμων, ομαδοποίησαν τις τροφές που δε βοηθούν στην ομαλή λειτουργία και θρέψη του οργανισμού με εκείνες που χρειάζεται να καταναλώνονται καθημερινά, ζωγράφισαν και απάντησαν σε φύλλα εργασίας με βάση αυτά που έμαθαν και κατανόησαν τη σημαντικότητα της κατανάλωσης πολλών φρούτων και λαχανικών.
Ήταν μια βιωματική και εποικοδομητική δράση!
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Μυτούλα Θωμαή (Α΄) Σταματοπούλου Βασιλική (Β΄)
Συνέχεια ανάγνωσης “ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Α΄ ΚΑΙ Β΄ ΤΑΞΕΩΝ”
Ζωγραφίσαμε τα λιβάδια της Ποσειδωνίας – τα θαλασσινά μας δάση! Με την έμπνευση της θάλασσας και την αγάπη μας για το περιβάλλον, η Γ’ και η Δ’ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Τολού στέλνουμε το δικό μας μήνυμα: να προστατεύουμε τον πολύτιμο θαλάσσιο κόσμο και να φροντίζουμε τον πλανήτη μας, όπως φροντίζουμε το σπίτι μας.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Πάμελα Στεφανοπούλου, ΠΕ08, Εικαστικών
Ο Giuseppe Arcimboldo ήταν ένας ξεχωριστός καλλιτέχνης της Αναγέννησης, γνωστός για τις προσωπογραφίες του που σχηματίζονταν από φρούτα, λουλούδια, λαχανικά και άλλα στοιχεία. Ένα από τα πιο διάσημα έργα του, η “Άνοιξη” (1573), απεικονίζει ένα πορτρέτο φτιαγμένο εξολοκλήρου από λουλούδια – έναν ύμνο στη φύση και στην αναγέννησή της.
Με έμπνευση από αυτό το αριστούργημα, δημιουργήσαμε με τα παιδιά της Ε’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Τολού τη δική μας προσωπογραφία land art, χρησιμοποιώντας λουλούδια και φύλλα που συνέλεξαν τα ίδια τα παιδιά. Μέσα από αυτή τη δράση, συνδέσαμε τη φύση με την τέχνη και εκφράσαμε τη δική μας “Άνοιξη” με φαντασία, συνεργασία και χαρά!
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Πάμελα Στεφανοπούλου, ΠΕ08, Εικαστικών
Το Δημοτικό Σχολείο Τολού συμμετείχε στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ στο πλαίσιο της δράσης “Job Shadowing”, το οποίο υλοποιήθηκε στις 28 και 29 Απριλίου 2025.
Στο πλαίσιο του προγράμματος φιλοξενήθηκε Ιταλίδα εκπαιδευτικός, με σκοπό την ανταλλαγή καλών εκπαιδευτικών πρακτικών, την ενίσχυση της διαπολιτισμικής κατανόησης και την προαγωγή της επαγγελματικής ανάπτυξης των συμμετεχόντων.
Όλοι οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μας μονάδας είχαν ενεργό ρόλο στον σχεδιασμό και την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του προγράμματος. Συγκεκριμένα, εκπονήθηκαν και παρουσιάστηκαν παιδαγωγικά εμπλουτισμένα σχέδια μαθήματος, εφαρμόζοντας τις αρχές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και αξιοποιώντας ψηφιακά εργαλεία, σύμφωνα με σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις όπως η μικτή μάθηση (blended learning) και η ενεργητική μάθηση (active learning). Επιπλέον, έγινε χρήση της δραματοποίησης ως παιδαγωγικής τεχνικής στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών, μέσω της θεατρικής αναπαράστασης.
Ως διδακτικές τεχνικές χρησιμοποιήθηκαν η ομαδοσυνεργατική μάθηση, η βιωματική προσέγγιση, η παιγνιώδης διδασκαλία και η μέθοδος project, εστιάζοντας στην ενεργή εμπλοκή των μαθητών και την ενίσχυση της αυτενέργειάς τους.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας υποδέχονται την Πρωτομαγιά με τις δημιουργίες τους!
Την Παρασκευή 5/04/2025 η Γ’ τάξη επισκέφθηκε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας στο Λυγουριό Αργολίδας. Η εμπειρία ήταν φανταστική, καθώς το μουσείο αποτελεί ένα από τα καλύτερα της Ευρώπης, με εκθέματα κατανεμειμένα χρονολογικά ώστε να μπορούν οι μαθητές να κατανοήσουν την εξέλιξη των ηπείρων και των ζώων επάνω στον πλανήτη.
Έπειτα, είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το Αρχαίο Θέατρο της Επιδαύρου, όπου εκεί πραγματοποίησαν με τη δασκάλα τους το πείραμα του χαρτιού: από το κέντρο του θεάτρου η δασκάλα τους έσκισε μία κόλλα χαρτί κι έτσι οι μαθητές που ήταν στο τελευταίο επίπεδο του θεάτρου άκουσαν την κάθε λεπτομέρεια. Με αυτόν τον τρόπο κατανόησαν την εξαιρετική ακουστική που έχει το θέατρο.
Συνέχεια ανάγνωσης “ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ”