Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές της Στ΄ τάξης δημιούργησαν τη δική τους σχολική εφημερίδα, χρησιμοποιώντας την Τεχνητή Νοημοσύνη (AI) ως εργαλείο έρευνας και συγγραφής. Μέσα από τη διαδικασία, ανέπτυξαν την κριτική τους σκέψη, αναγνωρίζοντας ότι η AI συχνά παρουσιάζει τις πληροφορίες με εξιδανικευμένο τρόπο, αποφεύγοντας αρνητικές πτυχές.
Διαπίστωσαν, για παράδειγμα, ότι στο άρθρο για το Fortnite δε γινόταν αναφορά στις οικονομικές επιπτώσεις των V-Bucks, ενώ στο άρθρο για το σουβλάκι απουσίαζαν διατροφικές επισημάνσεις. Αυτή η εμπειρία τους βοήθησε να διασταυρώνουν πηγές και να αξιολογούν πληροφορίες, αντί να τις αποδέχονται άκριτα.
Το εργαστήριο αποτέλεσε ένα σημαντικό μάθημα ψηφιακής παιδείας, δίνοντας στους μαθητές τα εφόδια να γίνουν ενημερωμένοι και υπεύθυνοι ψηφιακοί πολίτες.
Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Θεολόγος Καλοτραπέζης (ΠΕ89)
