Στο πλαίσιο του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ τάξης, αφού μελέτησαν το φάσμα των συναισθημάτων μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια στον ψηφιακό πίνακα και συζήτηση σε επίπεδο ολομέλειας, έμαθαν να εκφράζονται με μεγαλύτερη σιγουριά για περισσότερα συναισθήματα καθώς και να τα αναγνωρίζουν ευκολότερα στους γύρω τους. Ως επιστέγασμα της προσπάθειάς τους και της καλής τους διάθεσης να καλλιεργήσουν τον ψυχικό τους κόσμο, πρότεινα να φτιάξουμε όλοι/όλες μαζί το παζλ από την ταινία “Τα μυαλά που κουβαλάς”, η οποία έχει προσφέρει χρήσιμο και ταυτόχρονα διασκεδαστικό εκπαιδευτικό/παιδαγωγικό υλικό σε εμάς τους/τις εκπαιδευτικούς και φυσικά αρέσει πάρα πολύ και στα παιδιά. Ο ενθουσιασμός τους ήταν μεγάλος και κατάφεραν να συνεργαστούν αρμονικά για αυτόν τον όμορφο σκοπό! Ιδού το αποτέλεσμα!

 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α’ και Β’ τάξεων, στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων αλλά και του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στο φαράγγι του Λάρνακα, στην καρδιά των Μολάων, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μολάων. Τα παιδιά εξερεύνησαν με ασφάλεια τον χώρο, είδαν από κοντά την ομορφιά του φαραγγιού και την κρυμμένη βιοποικιλότητά του και όταν πια ολοκληρώθηκε η περιήγησή μας, ανηφορίσαμε μέχρι το εκκλησάκι της Αγίας Παρασκευής. Εκεί αξιοποιήθηκαν όλες οι νέες πληροφορίες μέσα από παιχνίδια, κολάζ και συζήτηση σχετικά με την χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής. Ο καιρός ήταν υπέροχος και το γεύμα στη φύση ήταν το αποκορύφωμα της επίσκεψής μας στο μέρος αυτό.

 

        

 

 

 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ τάξης στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, των δράσεων του Ενεργού Πολίτη αλλά και της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας, σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Ν. Λακωνίας – Δίαυλος, συμμετείχαν σε πρόγραμμα παρέμβασης προκειμένου να έρθουν πιο κοντά στον ψυχικό τους κόσμο, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση αλλά και τη δεξιότητα της διαχείρισης όλου του φάσματος των συναισθημάτων τους. Έπαιξαν βιωματικά παιχνίδια, συζήτησαν πάνω σε μελέτες περίπτωσης προτείνοντας διαφορετικές αντιδράσεις και λύσεις στα εκάστοτε προβλήματα που είχαν οι ήρωες/ηρωίδες των ιστοριών και μοιράστηκαν εμπειρίες τους με τα αντίστοιχα συναισθήματα που αυτές τους έχουν προκαλέσει. Ζητούμενο ήταν να κατανοήσουν καλύτερα τους εαυτούς τους και να μη φοβούνται ότι υπάρχουν λάθος/κακά συναισθήματα. Όλα έχουν κάποιον λόγο ύπαρξης, κάποια χρησιμότητα, αρκεί να μάθουμε να τα διαχειριζόμαστε και να τα εκφράζουμε με υγιή τρόπο. Στο τέλος, δημιουργήσαμε όλοι/όλες μαζί αφίσες με πολυτροπικά κείμενα, αποτυπώνοντας και οπτικά τα διάφορα συναισθήματα!