“Την άνοιξη αν δεν τη βρεις, τη φτιάχνεις”, Οδυσσέας Ελύτης.

Εάν και η άνοιξη αργεί φέτος να έρθει, να μας κάψει με τον μαρτιάτικο ήλιο της και να μας πλημμυρίσει αρώματα και χρώματα και παρόλο που υποδεχτήκαμε την εαρινή ισημερία (20 Μαρτίου) με λίγο χιόνι, οι μαθητές της Γ’ και Δ’ τάξης ανυπομονούσαν να γιορτάσουν τον επίσημο ερχομό της άνοιξης με τα χελιδονίσματα – κάλαντα του Μάρτη. Έμαθαν για το παραδοσιακό ελληνικό έθιμο της Χελιδόνας, έφτιαξαν και στόλισαν τα δικά τους χελιδονάκια και τραγούδησαν τα κάλαντα της άνοιξης :

Ήρθε ήρθε χελιδόνα
ήρθε και άλλη μεληδόνα
κάθισε και λάλησε
και γλυκά κελάηδησε:

Μάρτη, Μάρτη μου καλέ,
και Φλεβάρη φοβερέ
κι αν φλεβίσεις κι αν τσικνίσεις
καλοκαίρι θα μυρίσεις
Κι αν χιονίσεις κι αν κακίσεις
πάλιν άνοιξη θ’ ανθίσεις.

Με αφορμή τη διδασκαλία της προστακτικής έγκλισης και της χρήσης της στον καθημερινό λόγο οι μαθητές της Γ’ – Δ’ τάξης αποφάσισαν να εκτελέσουν τις οδηγίες μιας συνταγής, που διάβασαν στο μάθημα της Γλώσσας. Τηρώντας αυστηρά όλα τα μέτρα υγιεινής και ασφάλειας και με πολύ “ζαχαρένια” διάθεση και ομαδικότητα έφτιαξαν τα πιο γλυκά Τρουφάκια. Πράγματι, όσοι δοκίμασαν επιβεβαιώνουν την επιτυχία των μικρών ζαχαροπλαστών του σχολείου μας!!

Στα πλαίσια του μαθήματος της Πληροφορικής οι μαθητές της Γ’ και Δ’ Δημοτικού του σχολείου μας γνώρισαν τον Μηχανισμό των Αντικυθήρων. Μετά τη σχετική εισήγηση οι μαθητές παρακολούθησαν video με πληροφορίες για τον μηχανισμό καθώς και τη δημιουργία ενός αντιγράφου από lego. Έπειτα ακολούθησε σχετική συζήτηση και αξιολόγηση των γνώσεων που αποκτήθηκαν.

Ο μηχανισμός των Αντικυθήρων, γνωστός και ως χρονολόγιο των Αντικυθήρων,  υπολογιστής των Αντικυθήρων ή αστρολάβος των Αντικυθήρων, είναι ένας αστρονομικός υπολογιστής, που χρησιμοποιούσαν οι αρχαίοι Έλληνες για τη χαρτογράφηση της θέσης του Ήλιου, της Σελήνης και των πλανητών. Ανασύρθηκε, από σφουγγαράδες, σε ναυάγιο κοντά στα Αντικύθηρα και η μελέτη του ξεκίνησε δύο χρόνια αργότερα από τον αρχαιολόγο Βαλέριο Στάη. Με βάση τη μορφή των ελληνικών επιγραφών που φέρει, χρονολογείται μεταξύ του 150 π.Χ. και του 100 π.Χ., αρκετά πριν από την χρονολογία του ναυαγίου, το οποίο ενδέχεται να συνέβη ανάμεσα στο 76 π.Χ. και 60 π.Χ.  και θα μπορούσε να ήταν κατασκευασμένο μέχρι μισό αιώνα πριν το ναυάγιο. Το ναυάγιο ανακαλύφθηκε το 1900 σε βάθος περίπου 40 με 64 μέτρων και πολλοί θησαυροί, αγάλματα και άλλα αντικείμενα, ανασύρθηκαν από Συμιακούς σφουγγαράδες και βρίσκονται, σήμερα, στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο στην Αθήνα.

Ήταν ένας υπολογιστής σχεδιασμένος για να υπολογίζει και να απεικονίζει τις κινήσεις των ουρανίων σωμάτων, τις εκλείψεις ηλίου και σελήνης, καθώς και φάσεις αυτής. Επίσης, προσδιόριζε την ημερομηνία τέλεσης αρχαίων αγώνων στην Ελλάδα (Ολύμπια, Πύθια, Ίσθμια, Νέμεα, κ.α.). Πρόσφατες λειτουργικές ανακατασκευές της συσκευής τεκμηριώνουν αυτή την ανάλυση. Από τις πρόσφατες έρευνες καταρρίφθηκε η θεωρία ότι εμπεριέχει ένα διαφορικό γρανάζι, όμως ο μηχανισμός της κίνησης της Σελήνης είναι ακόμα εντυπωσιακότερος, καθώς δίνει τη δυνατότητα μεταβλητής γωνιακής ταχύτητας στον άξονα που κινεί τη Σελήνη. Ο μηχανισμός είναι το αρχαιότερο σωζόμενο μηχάνημα με γρανάζια και, μάλιστα, ιδιαίτερα πολύπλοκης πλανητικής λειτουργίας. Είναι κατασκευασμένος από μπρούντζο και βρισκόταν εγκιβωτισμένος σε ξύλινο πλαίσιο. Έχει προβληματίσει και συναρπάσει πολλούς ιστορικούς της επιστήμης και της τεχνολογίας αφότου ανακαλύφθηκε. Από το 1950 έως και σήμερα έχει παρουσιαστεί πλήθος μελετών και ερευνών προκειμένου να αποκρυπτογραφηθεί ο τρόπος λειτουργίας αυτού του εξαίρετου ευρήματος. 

Οι μαθητές της Γ-Δ τάξης σε ρόλο δημοσιογράφων έφτιαξαν τα πρωτοσέλιδα των δικών τους εφημερίδων με νέα της επικαιρότητας, που απασχόλησαν μικρούς και μεγάλους. Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας συζήτησαν για τα διαφορετικά είδη εφημερίδων, γνώρισαν τους κανόνες γραφής ενός άρθρου σε εφημερίδα και έστειλαν τα δικά τους μηνύματα. Αναμφισβήτητα οι μικροί μας δημοσιογράφοι εξέπληξαν τους αναγνώστες τους.