Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα «Φροντίζω το περιβάλλον», οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να παρατηρήσουν και να αποτυπώσουν τον τόπο τους με κριτική ματιά. Σε ένα χαρτόνι παρουσίασαν, από τη μία πλευρά, το περιβάλλον όπως είναι σήμερα, με τις παρεμβάσεις και τις δραστηριότητες των ανθρώπων, και από την άλλη, τον τόπο όπως τον φαντάζονται χωρίς ανθρώπινες παρεμβάσεις.
Μέσα από τη δημιουργική αυτή διαδικασία, οι μαθητές προβληματίστηκαν για την επίδραση του ανθρώπου στη φύση, ανέπτυξαν περιβαλλοντική συνείδηση και εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους με εικαστικό τρόπο.
Η καρδιά από ανακυκλωμένη κούτα με τα κλαδιά και τα λουλούδια αποτέλεσε έναν συμβολικό άξονα της δράσης. Η καρδιά συμβολίζει την αγάπη και τη φροντίδα για το περιβάλλον, ενώ τα κλαδιά και τα λουλούδια τη ζωή και τη φύση που ανθίζει όταν τη σεβόμαστε.
Πάνω στα λουλούδια οι μαθητές/τριες κατέγραψαν τα συναισθήματά τους για τη φύση, εκφράζοντας με λέξεις όπως χαρά, αγάπη, λύπη, θυμό και ελπίδα τη σχέση τους με το περιβάλλον. Μέσα από αυτή τη βιωματική και δημιουργική δραστηριότητα, τα παιδιά κατανόησαν ότι η προστασία του περιβάλλοντος ξεκινά από την καρδιά και τις στάσεις μας απέναντί του.
Από το «Φροντίζω τον εαυτό μου» στο «Φροντίζω τον πλανήτη»,
«Όπως μιλάμε όμορφα στον εαυτό μας, έτσι μιλάμε και στη Γη».
Οι θετικές δηλώσεις γίνονται στάσεις ζωής που επεκτείνονται και στο περιβάλλον.
Μετατροπή των δηλώσεων σε οικολογικές στάσεις,
Παραδείγματα:
Είμαι ήρεμος/η → Δεν πετάω σκουπίδια, σκέφτομαι πριν δράσω
Είμαι ευγενικός/ή → Σέβομαι τα ζώα, τα φυτά και τους δημόσιους χώρους
Είμαι συμπονετικός/ή → Νοιάζομαι όταν βλέπω το περιβάλλον να καταστρέφεται
Είμαι γεμάτος/η καλοσύνη → Κάνω μικρές πράξεις φροντίδας (ανακύκλωση, καθαρισμό)
Είμαι μοναδικός/ή → Οι πράξεις μου μετράνε, ακόμα κι αν είμαι ένας.