Η κ. Ελισάβετ Τάρη Σχολική σύμβουλος της 1ης εκπαιδευτικής περιφέρειας επισκέφθηκε το σχολείο μας και δίδαξε στους μαθητές της ΣΤ΄τάξης  δημιουργική γραφή.

Οι μαθητές της Δ΄τάξης με τη δασκάλα τους κ. Γεωργίου Αντωνία γεύτηκαν τη νοστιμιά του παραδοσιακού πρωινού γεύματος

Οι μαθητές της Γ΄τάξης με τη δασκάλα τους κ. Έλλη Γάτσου έφτιαξαν πεντανόστιμα τρουφάκια

Ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη δωρεά βιντεοπροβολέων και πίνακα μαρκαδόρου στο σχολείο μας και το Δήμο Σκύδρας για τη διαμόρφωση του χώρου που φιλοξενεί το εργαστήριο πληροφορικής και τη βιβλιοθήκη του σχολείου

Στα πλαίσια του δικτύου συνεργασίας όμορων σχολείων οι μαθητές των Ε΄και Στ΄τάξεων των δημοτικών σχολείων Πετραίας, Αρσενίου και Λουτροχωρίου υλοποιούν φέτος με το γυμναστή μας κ. Ανέστη Τράιο διασχολικό πρόγραμμα αθλοπαιδιών. Οι μαθητές των τριών σχολείων θα συναντηθούν τέσσερις φορές και στα τρία σχολεία και θα διαγωνισθούν σε τρία διαφορετικά αθλήματα. Στις 30/11/2016 έγινε η πρώτη συνάντηση  στο χώρο του δημοτικού σχολείου Αρσενίου κατά την οποία οι μαθητές των τριών σχολείων σχημάτισαν μικτές ομάδες και επέλεξαν τα αγωνίσματα στα οποία θα διαγωνισθούν

Το σχολείο μας διοργάνωσε την Τετάρτη 7/12/2016  το πρωί δίωρη συνάντηση με το γνωστό παραμυθά από τη Ζάκυνθο κ. Δημήτρη Αβούρη με τίτλο «Ταξίδι στη χώρα των παραμυθιών» για να γνωρίσουν οι μαθητές μας την αξία των ελληνικών παραδοσιακών παραμυθιών.

Ο Δημήτρης Αβούρης  είναι αφηγητής παραμυθιών και συγγραφέας ο ίδιος, με εμπειρία από παραστάσεις σε σχολεία και με καθημερινή εθελοντική δράση στα Νοσοκομεία Παίδων όπου επιλέγοντας πάντα παραδοσιακά ελληνικά παραμύθια και μύθους του Αισώπου, ο ίδιος και η ομάδα του επισκέπτονται καθημερινά, ακόμη και τα Σαββατοκύριακα, τα παιδιά που νοσηλεύονται στο “Αγλαΐα Κυριακού”, κρατώντας τους συντροφιά από 1 έως 4 ώρες. Όπως τονίζει ο κ. Αβούρης μέσα από τη συμμετοχή των παιδιών στην αφήγηση των παραμυθιών, τα παιδιά μαθαίνουν να κάνουν χρήση του λόγου, αλλά και της μη λεκτικής επικοινωνίας, όπως π.χ. κινήσεις σώματος ή εκφράσεις προσώπου, για να έρθουν σε επαφή με συνομηλίκους τους κι ενήλικες, να αποκτήσουν γνώσεις, να μιλήσουν για προσωπικές τους εμπειρίες, να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους και να κοινωνικοποιηθούν. Μέσω της χρήσης της μεθόδου της βιωματικής επικοινωνίας στην αφήγηση παραμυθιών, μύθων, θρύλων και ευτράπελων διηγήσεων, άτολμα και συνεσταλμένα παιδιά, που εν γένει δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν, παρουσιάζουν αυξημένη προσήλωση κι έντονη εκδήλωση ενδιαφέροντος για τα δρώμενα επί σκηνής, επιδιώκοντας να εξασφαλίσουν τη συμμετοχή τους σ΄ αυτό”.