Στο μάθημα των Εικαστικών με βιωματική προσέγγιση τα παιδιά ασχολήθηκαν με την αγγειοπλαστική στην αρχαία Ελλάδα και συγκεκριμένα στα Αρχαϊκά χρόνια. Από το μάθημα της Ιστορίας ήδη γνώριζαν ότι η αγγειοπλαστική τέχνη γνώρισε μεγάλη ανάπτυξη στην αρχαία Ελλάδα και ότι στην αγγειογραφία υπήρχαν δύο ρυθμοί : ο μελανόμορφος και ο ερυθρόμορφος. Έτσι κατασκεύασαν από πηλό τα δικά τους μελανόμορφα και ερυθρόμορφα αγγεία .Το αποτέλεσμα υπέροχο!!!
Με ιδιαίτερη χαρά εορτάστηκε και η φετινή επέτειος της 28ης Οκτωβρίου 1940. Οι μαθητές/τριες του σχολείου μας απένειμαν τιμές στους ήρωες της πατρίδας μας που αντιστάθηκαν και αγωνίστηκαν ενάντια στην επεκτατική και απάνθρωπη πολιτική της Ιταλίας και Γερμανίας κατά τον β’ παγκόσμιο πόλεμο.
Αυτό είναι το σύνθημα της Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2022 που έχει ως στόχο την ανάδειξη της ωφελιμότητας της άθλησης στη σωματική και πνευματική υγεία εφ’ όρου ζωής.
Στο πλαίσιο αυτής της ημέρας το σχολείο μας επισκέφτηκε ένα αθλητικό πάρκο στους Ταγαράδες. Σε ένα ωραίο περιβάλλον μέσα σε έναν ανοιχτό χώρο, τα παιδιά μας απόλαυσαν ατελείωτο παιχνίδι στα γήπεδα ποδοσφαίρου, μπάσκετ, τένις, στην παιδική χαρά, στα τραμπολίνο, στα τραπέζια του ping pong , στα αυτοκινητάκια καρτ…Περάσαμε υπέροχα!!!
18 Μαϊου, διεθνή μέρα μουσείων τα δύο τμήματα της Ε τάξης είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν το Βυζαντινό μουσείο Θεσσαλονίκης.
Οι μαθητές/τριες επικεντρώθηκαν στην αίθουσα 2 του μουσείου: “Παλαιοχριστιανική πόλη και κατοικία” όπου και υλοποίησαν χωρισμένοι σε τέσσερις ομάδες το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Όψεις της καθημερινής ζωής στην παλαιοχριστιανική εποχή”.
Την επόμενη μέρα το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε στο σχολείο με δραστηριότητες γλωσσικές, κινητικές και εικαστικές.
Ομαδικές εργασίες στην τάξη
Ομάδα 1
Σήμερα πήγαμε στο Βυζαντινό μουσείο όπου είδαμε πολλά βυζαντινά αντικείμενα, όπως λυχνάρια, κλειδιά, κλειδαριές. Τα λυχνάρια τα χρησιμοποιούσαν για τον φωτισμό των σπιτιών ,ήταν φτιαγμένα από πηλό και άναβαν με λάδι και φυτίλι. Τα κλειδιά και οι κλειδαριές ,που είδαμε, ήταν φτιαγμένα από μέταλλο και τα χρησιμοποιούσαν για να κλειδώνουν τα σπίτια και τις αποθήκες τους. Σήμερα τα λυχνάρια έχουν αντικατασταθεί από τις λάμπες ενώ τα κλειδιά και οι κλειδαριές γίνονται από πιο απλά υλικά και παρέχουν μεγαλύτερη ασφάλεια.
Μαρία Π., Φαίη Κ., Νικόλας Ν., Μάγδα Μ., Πέτρος Κ. Απόστολος Γ.
Ομάδα 2
Το τρικλίνιο ήταν το επίσημο δωμάτιο ενός πλούσιου βυζαντινού σπιτιού ( το σημερινό σαλόνι) , όπου έτρωγαν οι ιδιοκτήτες με τους καλεσμένους τους. Πήρε το όνομά του από τις τρεις κλίνες( κρεβάτια) που βρίσκονταν στο ημικύκλιο στα οποία οι βυζαντινοί έτρωγαν κι έπιναν ξαπλωμένοι. Το δωμάτιο αυτό βρέθηκε στην Άνω Πόλη της Θεσσαλονίκης. Το τρικλίνιο είχε σχήμα ημικυκλικό και ήταν στολισμένο με ψηφιδωτά. Τα ψηφιδωτά ήταν φτιαγμένα από μικρές χρωματιστές πετρούλες , κόκκινες, μπλε, κίτρινες και άσπρες, που απεικόνιζαν γεωμετρικά σχήματα. Ανήκε σίγουρα σε πλούσιους γιατί είχε ψηφιδωτά και τοιχογραφίες που οι φτωχοί δε θα μπορούσαν να έχουν. Στα σημερινά σπίτια οι τοίχοι στολίζονται με κάδρα , ράφια και ρολόγια ενώ τα πατώματα με πλακάκια και χαλιά,
Γιώργος Π, Μαρία Κ, Αναστάσης Σ., Νίκος Κ., Ιωάννης Σ., Μαρία Μ.
Ομάδα 3
Την Τετάρτη 18 Μαϊου επισκεφθήκαμε το Βυζαντινό Μουσείο Θεσσαλονίκης. Το θέμα με το οποίο ασχοληθήκαμε ήταν τα οικιακά σκεύη στη βυζαντινή εποχή. Τα μελετήσαμε και βρήκαμε ότι τα τσουκάλια και τα τηγάνια φτιάχνονταν από πηλό, είχαν χρώμα μαύρο, καφέ και κεραμιδί. Κάποια από αυτά είναι μαυρισμένα, επειδή τα έβαζαν πάνω στη φωτιά για να ψήσουν το φαγητό τους. Ανάλογα με τη χρήση κάποια έχουν καπάκι και κάποια όχι. Ορισμένα τα διακοσμούσαν για να τα ομορφύνουν. Από το μέγεθός τους καταλαβαίνουμε πως μαγείρευαν για δύο με τρία άτομα. Τα σκεύη αυτά υπήρχαν σε πλούσια και φτωχικά σπίτια. Στα πλούσια τα χρησιμοποιούσαν οι υπηρέτριες ενώ στα φτωχά οι νοικοκυρές. Αν κάναμε ανασκαφή θα τα βρίσκαμε στην κουζίνα ή σε υπόγεια. Τα σκεύη αυτά μοιάζουν με τις σημερινές κατσαρόλες, τηγάνια, πιάτα και ποτήρια. Διαφέρουν βέβαια στα υλικά καθώς σήμερα εκτός από τα πήλινα χρησιμοποιούμε και σκεύη από μέταλλα, γυαλί και πορσελάνη.
Μαριάννα Ν., Θεοδόσης Δ., Κων/νος Σ., Μάριος Κ., Χρήστος Κ., Εβελίνα Γ.
Ομάδα 4
Η ομάδα μας παρατήρησε τους αμφορείς και συγκέντρωσε πολλές πληροφορίες γι αυτούς. Είναι φτιαγμένοι από πηλό, έχουν σχήματα κυλινδρικά και κυκλικά , οι αποχρώσεις τους είναι κυρίως κεραμιδί και είναι διακοσμημένα με σκαλίσματα. Ένας αμφορέας έχει πάνω του κοχύλια , γιατί βρέθηκε στο βυθό της θάλασσας για πολλά χρόνια μετά από κάποιο ναυάγιο πλοίου που έκανε εμπόριο. Παλιά τα χρησιμοποιούσαν για να αποθηκεύουν υγρά και στερεά υλικά ανάλογα με το στόμιό τους. Στις ανασκαφές βρέθηκαν σε κελάρια και αποθήκες. Σήμερα δεν χρησιμοποιούμε αμφορείς για την αποθήκευση των τροφίμων . Χρησιμοποιούμε τάπερ, μπουκάλια, βάζα, βαρέλια, τενεκέδες, κ.τ.λ. Τα σημερινά σκεύη είναι φτιαγμένα κυρίως από πλαστικό και γυαλί. Τους αμφορείς σήμερα τους χρησιμοποιούμε για διακόσμηση.
Μαριτίνα Α., Δημήτρης Κ., Αλεξάνδρα Π., Χρήστος Μ., Παντελής Τ., Χρήστος Ν.
Στα πλαίσια του 2ου προγράμματος Δεξιοτήτων “Αναλαμβάνουμε Δράση για το κλίμα που αλλάζει” οι μαθητές του Ε2 τμήματος ήρθαν σε επαφή με το φαινόμενο του θεμοκηπίου και διαπίστωσαν ότι η κλιματική αλλαγή έχει αρχίσει εδώ και καιρό.
Μέσα από δραστηριότητες είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν το δικό τους οικολογικό αποτύπωμα και τις περιβαλλοντικές συνέπειες που μπορεί να έχουν οι απλές καθημερινές συνήθειες όλων μας.
Αξιοποιώντας λοιπόν το ψηφιακό εργαλείο padlet, έφτιαξαν τον δικό τους ψηφιακό πίνακα με προτάσεις που θα συμβάλλουν στη βελτίωση του περιβάλλοντος
Μετά την επίσκεψη στα Ρωμαϊκά μνημεία της Θεσσαλονίκης, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε2 εργάστηκαν ομαδικά και έφτιαξαν πολιτιστικούς χάρτες με τα μνημεία που επισκέφτηκαν. Στο τέλος όλοι μαζί δημιούργησαν τη ψηφιακή αφίσα που ακολουθεί με μία εικονική αναπαράσταση των μνημείων.
Κάνοντας κλικ στους αριθμούς μπορείτε να δείτε πληροφορίες για το κάθε μνημείο και αν πατήσετε τους υπερσυνδέσμους, μπορείτε να δείτε εικόνες και περισσότερες πληροφορίες.
Η πρώτη εκδρομή για φέτος είναι γεγονός!
Τα δύο τμήματα της Ε τάξης έκαναν ένα ταξίδι στη Θεσσαλονίκη της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας όταν αυτοκράτορας ήταν ο Γαλέριος.
Με τη πολύτιμη συνοδεία της ξεναγού μας, επισκεφθήκαμε τη Ροτόντα, το θριαμβικό τόξο του Γαλέριου, το Γαλεριανό συγκρότημα και τέλος τη ρωμαϊκή αγορά. Οι πληροφορίες που συλλέξαμε ήταν σημαντικές και η περιήγηση σ’ αυτά τα μνημεία θα μας μείνει αξέχαστη.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε2 διάβασαν το χρονικό πριν και μετά την έναρξη των πολεμικών γεγονότων του 1940, τραγούδησαν τραγούδια και απήγγειλαν ποιήματα προς τιμήν όλων εκείνων που πολέμησαν στην Πίνδο εναντίον των Ιταλών και αντιστάθηκαν στη Γερμανική Κατοχή.
Και του χρόνου να γιορτάσουμε πάλι παιδιά!
Δεν περιγράφεται η χαρά όλων μας, όταν οι ίδιοι οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας φέρνουν υλικά για να παρουσιάσουν πειράματα στην τάξη.
Το μάθημα της Φυσικής φαίνεται να κερδίζει έδαφος στο ενδιαφέρον των μαθητών μας και να τα ωθεί σε πειραματισμούς στο σπίτι.
Μπράβο παιδιά! Συνεχίστε έτσι!
Κάντε κλικ στους υπερσυνδέσμους για να να δείτε σύννεφα από οινόπνευμα αλλά και πώς μπορείτε να διαχωρίσετε το πιπέρι από το αλάτι με ένα μπαλόνι!
Στο κεφάλαιο της Γλώσσας, ” Μικρομαγειρέματα”, διαβάσαμε μια συνταγή για τρουφομπαλίτσες κι αμέσως μας ήρθε η ιδέα να τις φτιάξουμε κι εμείς στο σχολείο!”
Φέραμε λοιπόν τα υλικά, φορέσαμε ποδιές, σκούφους και γάντια και βάλαμε τα δυνατά μας να τις κάνουμε τέλειες! Συνεργάτες και πολύτιμες βοηθούς είχαμε βέβαια κάποιες μανούλες που ήρθαν να μας βοηθήσουν και τις ευχαριστούμε πολύ!
Οι τρουφομπαλίτσες μας τελικά έγιναν πεντανόστιμες!
