IMG_20210614_193132_484

…πλανήτες, γαλαξίες, αστέρια, μαύρες τρύπες, λευκοί και μαύροι νάνοι !!!

Μια ευχάριστη έκπληξη περίμενε τους μαθητές μας την Παρασκευή.

Οι μαθητές των Γ΄& Δ΄ τάξεων ενημερώθηκαν από τον εκπαιδευτικό του σχολείου μας, κ. Κωνσταντίνο Κοτζιά, για τους γαλαξίες και το ηλιακό μας σύστημα.

Περάσαμε πολύ ωραία.

Συζητήσαμε, λύσαμε τις απορίες μας (τις  …περισσότερες, δηλαδή), είδαμε βίντεο και φυσικά  …ζωγραφίσαμε!!!


Οι ζωγραφιές των μαθητών μας με αφορμή τη συζήτηση που είχαμε για τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, τους γαλαξίες, τα αστέρια, τις μαύρες τρύπες, τους λευκούς και τους μαύρους νάνους!

Ένα παιδί δεν χρειάζεται πολλά παρά μόνο λίγο και καθαρό χώρο φαντασίας και γνώσης ώστε να δημιουργήσει!

Μέσα σε μια χρονιά δυσκολιών μπορέσαμε να φυτέψουμε κάποιους σπόρους άνθησης της καλλιέργειας των παιδιών μας!

Εικόνα1

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα αγωγής υγείας «Η άσκηση είναι φάρμακο» 2020-2021

Στο σχολείο μας στο πλαίσιο υλοποίησης προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων :

 IMPACΤ/ΑΘΛΟΣ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας (2020-2021) .
Δίκτυο σχολικών μονάδων IMPACT/ΑΘΛΟΣ:IMPACT: Identification and Motivation of inactive youth who mostly need PhysicalACTivity -Εντοπισμός και Παρακίνηση των υποκινητικών νέων που χρειάζονται περισσότερη συμμετοχή σε Φυσική Δραστηριότητα». 
Αειφόρα σχολεία και προαγωγή της δια βίου άσκησης για την  Υγεία  μέσα από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

υλοποιήσαμε  δίωρο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η άσκηση είναι φάρμακο» 2020-2021, με την εξ αποστάσεως διδασκαλία, σε συνεργασία  με το Εργαστήριο Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Στο πλαίσιο της διεθνούς δράσης “Exercise is Medicine – Η άσκηση είναι φάρμακο», το Εργαστήριο Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σε συνεργασία με το Εθνικό Κέντρο «Η άσκηση είναι φάρμακοΕλλάς» και το Ινστιτούτο Εφαρμοσμένης Φυσιολογίας και Άσκησης στην Ιατρική (ΙΕΦΑΙ), εκπόνησε και προτείνει δίωρο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Η άσκηση είναι φάρμακο», το οποίο υποβλήθηκε και εγκρίθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων για τα σχολικά έτη 2019-20 και 2020-21. Η συγκεκριμένη δράση, εφαρμόζεται σε μαθητές ΣΤ΄ Δημοτικού και Α΄ Γυμνασίου.

Bασική επιδίωξη είναι οι σχολικές μονάδες (Δημοτικό Σχολείο Νέας Πέλλας-Παραλίμνης) ως πυρήνες κοινοτήτων μάθησης και διάχυσης να δημιουργήσουν ένα δίκτυο σχολικών μονάδων  συνεργασίας και επικοινωνίας στο μάθημα της φυσικής αγωγής με κατεύθυνση στην υγεία και την ποιότητα ζωής.

Συνδέοντας  το μάθημα της Φυσικής Αγωγής  με την Ιστορία της άθλησης στην Πέλλα(Πολιτισμό), πρωτεύουσα  της Μακεδονίας , την  αξία του εθελοντισμού για την ΥΓΕΙΑ  και την  δημιουργική αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου ,οι δράσεις που σχεδιάσαμε και δημιουργήσαμε προσανατολίστηκαν  στους θεματικούς κύκλους: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην (Μαθήματα ζωής και αγωγής της υγείας)- Αυτομέριμνα, Ασφάλεια και Πρόληψη, Φροντίζω το Περιβάλλον – Περιβάλλον- Πολιτιστική κληρονομιά, Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη (Κάνε πράξη τη συνεργασία και την προσφορά) –Εθελοντισμός.

Σκοπός αυτών των πρωτοβουλιών είναι
Δημιουργία μιας κουλτούρας «αθλητικής εκπαίδευσης» για συστηματική άθληση μέσα και έξω από το σχολείο παράλληλα  με τη δημιουργία μιας κουλτούρας του «Εθελοντισμού για την Υγεία»
α) στο σχολικό περιβάλλον, αλλά επίσης
β) σε συνεργασία με τους φορείς εκπαίδευσης, πολιτισμού, υγείας, αθλητισμού και σωματικής άσκησης.

Στόχος των δράσεων είναι η δημιουργία κινητικά  ενεργών μαθητών .Ταυτόχρονα, η ανάπτυξη  του Πολιτιστικού Τουρισμού σε συνδυασμό με τον Εκπαιδευτικό και Αθλητικό Τουρισμό και το Περιβάλλον στην Πέλλα, τη γενέτειρα του Μεγάλου Αλεξάνδρου

Η παρουσίαση του προγράμματος έγινε σε δυο διδακτικές ώρες, ως εξής:

1 η διδακτική ώρα:

=Συμπλήρωση του ειδικά διαμορφωμένου ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ «Η Άσκηση είναι φάρμακο»

https://forms.gle/ygW8RLRt5XQ5W8b19 (20 λεπτά).

Το ερωτηματολόγιο βασίστηκε στην ενότητα «Η αξία της δια βίου άσκησης» του βιβλίου Φυσικής Αγωγής ΣΤ΄ Δημοτικού http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2184/FysikiAgogi_E-ST-Dimotikou_html-empl/index8.html αλλά και Α΄ Γυμνασίου http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2252/Fysiki-Agogi_A-B-GGymnasiou_html-empl/index3.html

=Τι συμβαίνει στο σώμα μου όταν γυμνάζομαι;

Οι μαθητές ανακαλούν τι νιώθουν όταν παίρνουν μέρος σ’ ένα τυπικό μάθημα Φυσικής Αγωγής με στόχο την καλή φυσική κατάσταση – καταιγισμός ιδεών (ζεσταίνομαι, χτυπάει γρήγορα η καρδιά μου, λαχανιάζω, καίνε τα πόδια μου, κουράζομαι). Με τη μέθοδο της καθοδηγούμενης ανακάλυψης και ανακαλώντας πρότερες γνώσεις συνδέουν αυτά που νιώθουν με τις εσωτερικές λειτουργίες του σώματος κατά τη διάρκεια της άσκησης .

= Προβολή με ταυτόχρονη επεξήγηση δυο πεντάλεπτων εκπαιδευτικών βίντεο μεταφρασμένων στα ελληνικά:

  1. Chronic effects of exercise on the heart – μακροπρόθεσμες επιδράσεις της άσκησης στην καρδιά                                https://www.youtube.com/watch?v=U_m4hUpv8NE&t=102s
  2. . Με αφορμή το βίντεο οι μαθητές ενημερώνονται για το τι συμβαίνει μέσα στο σώμα μας όταν ασκούμαστε.
  3. Exercise & Coronary Heart Disease – άσκηση και στεφανιαία νόσος                                                               https://www.youtube.com/watch?v=zIRkvhGw7zA&t=33s                                                                                                                                     που δείχνει τα προβλήματα που μπορεί να προκληθούν στο καρδιοαγγειακό μας σύστημα και μπορούν να αποφευχθούν με την άσκηση

2 η διδακτική ώρα:

=Παρουσίαση με τίτλο: «Η Άσκηση είναι φάρμακο» (σχεδιασμένο από Α. Φιλίππου, Φ. Ζαράνη, Κ. Νταλαχάνη ) με σκοπό την ενημέρωση των μαθητών .

=Οι μαθητές  παρακολουθούν ένα από τα εκπαιδευτικά βίντεο που έχουν δημιουργηθεί από την κ. Ζαράνη (εργαστήριο Φυσιολογίας της Ιατρικής σχολής ΕΚΠΑ), με τη συμμετοχή μαθητών στο πλαίσιο της δράσης «Η Άσκηση είναι φάρμακο» με σκοπό την ευαισθητοποίησή τους όσο αφορά τα οφέλη της άσκησης.

Βίντεο για το Δημοτικό – ΚΛΕΨΑΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ! https://www.youtube.com/watch?v=uvcBw3vjfLg

Βίντεο – Μπορείς να ασκηθείς οπουδήποτε: Αμοργός  https://www.youtube.com/watch?v=U2_srltol6Q&feature=youtu.be

Συζήτηση – Αξιολόγηση της δράσης με τη συμπλήρωση ερωτηματολογίου αξιολόγησης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΝΕΑ ΠΕΛΛΑ – ΠΑΡΑΛΙΜΝΗ 2021

 

Παιδάκια στην παραλία !!!

Στα πλαίσια ειδικού προγράμματος

η εκπαιδευτικός  Εικαστικών, κυρία Αικατερίνη  Λιαλιαμπίδου,

 με τα παιδιά των Γ΄- Δ΄- Ε΄και Στ΄ τάξεων

έπλασαν με πηλό παιδάκια ξαπλωμένα στην παραλία.

 Μικροί και μεγάλοι ταξιδεύουμε μαγικά σε ονειρεμένες παραλίες μέσα σε σκηνικό

που δημιουργήσαμε με ξαπλώστρες, ομπρελίτσες, φοίνικες και  …σωσίβια!!!

 

 

«Η Τοσοδούλα»

Στα πλαίσια ειδικού προγράμματος των τάξεων Α΄και Β΄υλοποιήθηκε από την εικαστικό του Σχολείου μας,

κυρία Αικατερίνη Λιαλιαμπίδου, το παραμύθι της Τοσοδούλας.

Κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του Τοσοδούλα μέσα σ’  ένα καρυδότσουφλο και τη σκεπάσαμε με ροδοπέταλα!!! 

Το ψωμάκι μας. (Βιωματική Προσέγγιση).

Το ψωμάκι μας. (Βιωματική Προσέγγιση).

Όπως γνωρίζουμε το ψωμί, είναι ένα από τα βασικότερα είδη της διατροφής του ανθρώπου  από την αρχαιότητα ως σήμερα και ειδικότερα των Ελλήνων. Σε δύσκολους καιρούς, όταν κάθε άλλη τροφή έλειπε, το ψωμί ήταν αυτό που κρατούσε τους ανθρώπους στη ζωή.

Οι μαθητές και οι δάσκαλοι –ες, του Δημοτικού Σχολείου Παραλίμνης Γιαννιτσών, προσέγγισαν και επεξεργάστηκαν βιωματικά το θέμα, με στόχο να μάθουν και να κατανοήσουν την διατροφική αξία του  ψωμιού και να γνωρίσουν το ζύμωμα και το φούρνισμα σε παλιότερες εποχές, αλλά και στη σύγχρονη εποχή. Τελικά μετά από την επίσκεψή μας στα εργαστήρια αρτοποιίας  Demis Bakery του κυρίου Χαχούδη, οι μαθητές μας, μέσα από τη βιωματική μάθηση, κατάφεραν να πλάσουν και να δημιουργήσουν τα δικά τους ψωμιά.

Ευχαριστούμε πολύ τα Demis Bakery, την υπεύθυνη κα Γαβριέλα Παπαβασιλείου για την ξενάγηση στους χώρους, καθώς και τους εργαζόμενους για την κατατοπιστική τους ενημέρωση!

Τα παιδιά ζυμώνουν το ζυμάρι.
Τα παιδιά ζυμώνουν το ζυμάρι.
Τα παιδιά ζυμώνουν το ζυμάρι.
Τα παιδιά ζυμώνουν το ζυμάρι.
Τα παιδιά ζυμώνουν το ζυμάρι.
Τα παιδιά ζυμώνουν το ζυμάρι.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.

Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.

Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.

Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.

15

 

Παρουσίαση, πως γίνεται το κουλούρι.
Παρουσίαση, πως γίνεται το κουλούρι.
Τα κουλούρια στα ταψιά έτοιμα για ψήσιμο.
Τα κουλούρια στα ταψιά έτοιμα για ψήσιμο.
Τα ψωμάκια των παιδιών στον φούρνο.
Τα ψωμάκια των παιδιών στον φούρνο.
Τα παιδιά παρακολουθούν πως ψήνεται το ψωμί
Τα παιδιά παρακολουθούν πως ψήνεται το ψωμί
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.

 

Ο Λαχανόκηπος πάει σχολείο…

Οι μαθητές της Δ΄και Ε’ τάξης αποφάσισαν φέτος, στα πλαίσια του μαθήματος της Ευέλικτης Ζώνης, να δημιουργήσουν το δικό τους λαχανόκηπο… Η απόφαση πάρθηκε με ευκολία, καθώς η αυλή μας είναι ο ιδανικός χώρος για ένα τέτοιο εγχείρημα… Αφού λοιπόν ενημερωθήκαμε σχετικά με το θέμα, καλέσαμε σε βοήθεια γονείς και συγχωριανούς…

P1060646P1060544P1060546P1060549

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Οργώσαμε, φρεζάραμε, συγκεντρώσαμε σπόρους, δημιουργήσαμε το δικό μας σπορείο και έπεται συνέχεια…Με την πολύτιμη βοήθεια των γονέων και των κατοίκων του χωριού ελπίζουμε ο λαχανόκηπός μας να αποδώσει σύντομα καρπούς…

P1060714

P1060738

P1060720

P1060711

 

 

 

 

 

Οπλιστείτε λοιπόν με όρεξη, πάρτε τα τσαπάκια, τα φτυαράκια και τα ποτιστηράκια σας και ξεκινάμε…

 

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ-ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΣ – ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ- ΜΑΘΗΜΑ ΖΩΗΣ-ΑΓΩΝΑΣ ΨΥΧΗΣ -ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ KID’S ATHLETICS 30 ΜΑΡΤΙΟΥ-3 ΑΠΡΙΛΙΟΥ: ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΗ ΣΤΟΝ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΥΕΛΟ ΤΩΝ ΟΣΤΩΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΠΕΛΛΑΣ -2 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015

P1060058Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η Αθλητική πολιτιστική εκδήλωση «Kid’s Athletics» που διοργάνωσε το Δημοτικό Σχολείο Παραλίμνης την Πέμπτη 2 Απριλίου 2015 στον Αρχαιολογικό Χώρο της Πέλλας σε συνεργασία με το Δήμο Πέλλας, την Εφορεία Αρχαιοτήτων Πέλλας, την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών αγώνων ( ΟΕΣΑ) Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας και την Ολυμπιονίκη TAE KWO NTO κ. Έλλη Μυστακίδου.

Το καινοτόμο αυτό πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε  στα πλαίσια του  «Κοινωνικού Σχολείου» και των  «Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων» πάνω σε θέματα Αγωγής Υγείας και με αφορμή την Εβδομάδα Εθελοντικής Αιμοδοσίας και Προσφοράς Μυελού των Οστών. Διοργανωτής του Προγράμματος ήταν ο κ. Χρήστος Μπαλάσκας,δάσκαλος Φυσικής Αγωγής του Δημοτικού Σχολείου Παραλίμνης.

Στον Αρχαιολογικό Χώρο Πέλλας, με τον έντονο ιστορικό και πολιτισμικό συμβολισμό, επιχειρήθηκε να αναδειχθούν μηνύματα και ιδέες οι οποίες μέσα από τα Ολυμπιακά Ιδεώδη και το Αθλητικό Πνεύμα επηρεάζουν την ίδια την κοινωνία και τη συμπεριφορά της.

Τονίσθηκε η σημασία του Εθελοντισμού και ιδιαίτερα αυτή του Εθελοντή αιμοδότη και δότη του μυελού των οστών ως μια ύψιστη αξία προσφοράς ζωής προς τα παιδιά εκείνα που αγωνίζονται στον ισχυρό αντίπαλο, τον καρκίνο.

Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν οι ιερείς της Δημοτικής Κοινότητας Πέλλας, ο Δήμαρχος του Δήμου Πέλλας κ. Στάμκος Γρηγόριος, ο Αντιδήμαρχος της Δημοτικής Ενότητας Πέλλας κ. Στεργιούλας Δημήτριος, ο Πρόεδρος της Δημοτικής Κοινότητας Πέλλας κ. Στεργιούλας Βασίλειος, ο Διευθυντής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας κ. Τσαλικίδης Νικόλαος , η Προϊσταμένη Εκπαιδευτικών Θεμάτων κ. Πολυξενίδου Αντωνία ως εκπρόσωπος της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, ο σύμβουλος Φυσικής Αγωγής κ. Κουρσάρας Δημήτριος, η Προϊσταμένη Εφορείας Αρχαιοτήτων Πέλλας κ. Τσιγαρίδα Ελισάβετ, ο Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Παραλίμνης κ. Σίσκος Αθανάσιος, η Διευθύντρια του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών κ. Ταχτσίδου Γεωργία, η Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου  Πέλλας κ. Χανού Αναστασία, η Ολυμπιονίκης κ. Έλλη Μυστακίδου με τον Προπονητή και σύζυγό της κ. Γαβριηλίδη Ιωάννη, ο κ. Τσούγγαρης Χάρης αρχαιολόγος της ΙΖ΄Εφορείας Αρχαιοτήτων, Εκπαιδευτικοί και μαθητές του Γυμνασίου Πέλλας και των Δημοτικών Σχολείων Παραλίμνης, Ειδικού Σχολείου Γιαννιτσών, Πέλλας και Ν. Πέλλας.

αναπαράσταση των ηπείρων
αναπαράσταση των ηπείρων

P1060032

Αγώνες μετ' εμποδίων
Αγώνες μετ’ εμποδίων
Στείλαμε το μήνυμα του Εθελοντισμού μέσα από τα πολύχρωμα μπαλόνια μας
Στείλαμε το μήνυμα του Εθελοντισμού μέσα από τα πολύχρωμα μπαλόνια μας
Ο Διευθυντής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας κ. Τσαλικίδης Νικόλαος επιβραβεύει τους μικρούς μαθητές με τον κότινο
Ο Διευθυντής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας κ. Τσαλικίδης Νικόλαος επιβραβεύει τους μικρούς μαθητές με τον κότινο
Ο Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Παραλίμνης κ. Σίσκος Αθανάσιος με τον Κ. Χρήστο Παλάσκα τον διοργανωτή του Προγράμματος
Ο Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Παραλίμνης κ. Σίσκος Αθανάσιος με τον Κ. Χρήστο Παλάσκα, τον διοργανωτή του Προγράμματος
Η Χρυσή Ολυμπιονίκη μας κ. Έλλη Μυστακίδου που μάγεψε τους μικρούς μαθητές μας
Η Χρυσή Ολυμπιονίκη μας κ. Έλλη Μυστακίδου που μάγεψε τους μικρούς μαθητές μας
Η ομιλία της κ. 'Ελλης Μυστακίδου στο μικρό αμφιθέατρο του Αρχαιολογικού Χώρου Πέλλας
Η ομιλία της κ. ‘Ελλης Μυστακίδου στο μικρό αμφιθέατρο του Αρχαιολογικού Χώρου Πέλλας
Το αναμνηστικό Δίπλωμα των μαθητών που συμμετείχαν στο Πρόγραμμα
Το αναμνηστικό Δίπλωμα των μαθητών που συμμετείχαν στο Πρόγραμμα

P1060056

Ο άστεγος

Θέλω να σε βοηθήσω...Μα πώς;
Θέλω να σε βοηθήσω…Μα πώς;

Ο άστεγος πεινάει, κρυώνει…
Δε θέλει πολλά ,θέλει μόνο λίγο φαΐ,
ένα δυο πουκάμισα …
Θέλει… ένα σπιτάκι για να μην κρυώνει…
Θέλει τα απαραίτητα για να επιβιώσει, όπως όλοι μας.
Άστεγε, θέλω να σε βοηθήσω… Μα πώς;…
Ε΄τάξη “Rengar”

Ρατσισμός και Διαφορετικότητα

Δευτέρα 6 Οκτωβρίου 2014

Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού «Ρατσισμός και Διαφορετικότητα – Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι»

 

Τι είναι ρατσισμός και τι κοινωνικός αποκλεισμός; Πόσο είμαστε ανεκτικοί στη διαφορετικότητα; Γιατί φοβόμαστε τους ξένους; Ποια η διαφορά του πρόσφυγα απ’ του μετανάστη; Τι είναι αυτό που πρέπει να μας ενώνει με τους άλλους γύρω μας;

Για όλους αυτούς τους προβληματισμούς αφιερώθηκε μια ολόκληρη μέρα από το σχολείο μας. Οι δράσεις μας ήταν ευχάριστες και διασκεδαστικές, αφού οι μικροί μας μαθητές μέσα από ανάγνωση παραμυθιών , προβολή σύντομων ταινιών και τραγουδιών μπόρεσαν, έστω και λίγο ,να προσεγγίσουν τις δύσκολες αυτές έννοιες.

Στο τέλος,  ακολούθησαν οι καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών που « μίλησαν» για την ισότητα των ανθρώπων. Παράλληλα έγιναν και παιχνίδια από τη γυμνάστρια του σχολείου μας.

Τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι, έμαθαν τι θα πει σεβασμός στη διαφορετικότητα!!! Ήταν μια διαφορετική προσέγγιση στη μάθηση…P1040979 P1040978 P1040971 P1040999 P1040998 P1040997 P1040986 P1040981 P1040980

 

 

Ελληνική Εθνική Επιτροπή UNICEF

Η Ελληνική Εθνική Επιτροπή UNICEF με μεγάλη χαρά βραβεύει την Α΄ και Β΄ τάξη του σχολείου μας για τη συμμετοχή, στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα  «Τα Παιδιά Γράφουν & Ζωγραφίζουν τα Δικαιώματά τους».

Οι εργασίες μας θα παρουσιαστούν σε έκθεση που θα πραγματοποιηθεί σε κεντρικό σημείο της Αθήνας σε ημερομηνία κοντινή της 20ης Νοεμβρίου (επετείου της υιοθέτησης της Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού).

Τα έργα που θα ξεχωρίσουν θα βραβευθούν σε ειδική τελετή.

Πασχαλινές λαμπάδες!

Το έθιμο της λαμπάδας του Πάσχα ξεκινάει από τους πρώτους χριστιανικούς χρόνους όπου οι νεοφώτιστοι χριστιανοί βαφτίζονταν πάντα Μεγάλο Σάββατο και Κυριακή του Πάσχα, μετά από ένα διάστημα προετοιμασίας. Η λαμπάδα που κρατούσαν στο χέρι συμβόλιζε το νέο φως του Χριστού που θα φώτιζε πλέον την ψυχή του νεοφώτιστου.

Ο στολισμός της Πασχαλιάτικης λαμπάδας είναι ένα παλιό και καθιερωμένο έθιμο στον Ελληνικό χώρο. Διαβάζουμε στην «Παιδική Πασχαλιά» του Παπαδιαμάντη:

Τήν εσπέραν έφερεν οίκαδε ο πατήρ τάς πασχαλινάς λαμπάδας,ωραίας, λεπτάς, περιτέχνους. Τί χαρά! Τί θρίαμβος! Φαντασθήτε ωραίας μικράς λαμπάδας, μέ άνθη τεχνητά, μέ χρυσόχαρτα

Την λαμπάδα από μελισσοκέρι το ζέσταιναν λίγο, το έπλαθαν στα χέρια τους ή σε κάποιο τραπέζι, σοφρά κ.λ.π., το στόλιζαν με μια κορδέλα και μ’αυτό έκαναν – όπως έλεγαν – Ανάσταση ! Συχνά την στόλιζαν μόνα τους τα παιδιά, και παράβγαιναν ποιανού η λαμπάδα είναι η καλύτερη. Γιατί τις λεγόμενες «χυτές λαμπάδες», τις έφτιαχναν οι μελισσολόγοι (μελισσοκόμοι) και τις παρομοίαζαν με τις καλοφτιαγμένες – όμορφες κοπελιές, όπως λέει και το σχετικό λαϊκό δίστιχο:
«Χαρώ μου το κορμάκι σου που‘ ναι χυτή λαμπάδα
Άγγελοι σου χαρίσανε αυτή την ομορφάδα» ;

Στις μέρες μας, οι κάθε λογής πολύχρωμες και ολοστόλιστες  πασχαλινές λαμπάδες, έχουν ξεπεράσει κάθε προηγούμενο σε στυλ, ευρηματικότητα και καλλιτεχνική έμπνευση ! Ο νονός ή όπως αλλιώς αποκαλείται, ο πνευματικός πατέρας κάθε παιδιού είναι αυτός που συνήθως εφοδιάζει το βαφτιστήρι του με μία πασχαλινή λαμπάδα.

Τη λαμπάδα την πρωτοανάβουμε το βράδυ της Ανάστασης. Όταν ο ιερέας εμφανιστεί στην Ωραία Πύλη προσφέροντας το Άγιο Φως λέγοντας «Δεύτε Λάβετε Φως». Το φως αυτό μεταφέρεται στο σπίτι. Με το «Άγιο Φως» των κεριών οι άνθρωποι κάνουν το σχήμα του σταυρού πάνω από την κεντρική πόρτα του σπιτιού για καλή τύχη.

Την Παρασκευή του Πάσχα έχουμε τη γιορτή της Ζωοδόχου Πηγής  και σε πολλά μέρη γίνονται εκδηλώσεις. Αυτές τις μέρες οι άνθρωποι πηγαίνουν στις λειτουργίες και ανάβουν τις λαμπάδες του Πάσχα τρεις φορές. Μετά μπορεί κανείς να την αφήσει στην εκκλησία ή να την βάλει στα εικονίσματα του σπιτιού του.

Στο σχολείο μας (Απρίλιος 2010) φτιάχτηκαν από εκπαιδευτικούς και μητέρες του Συλλόγου  Γονέων πασχαλινές λαμπάδες και εικόνες που πουλήθηκαν και τα έσοδα προσφέρθηκαν στο Ορφανοτροφείιο Γιαννιτσών.

Φτιάχοντας λαμπάδες στο Δημοτικό Σχολείο Παραλίμνης

«Τέχνη με τα σκουπίδια μας»

Η λογική της υπερ-παραγωγής, της υπερ-κατανάλωσης, της συνεχούς συσσώρευσης σκουπιδιών που μολύνουν και πιέζουν το περιβάλλον και υποβαθμίζουν τελικά την ποιότητα της φύσης και της ζωής μας, ήταν η ιδέα της περιβαλλοντικής δράσης «Τέχνη με τα σκουπίδια μας».

Μέσα από τη διαδικασία του να αξιοποιήσουμε τα σκουπίδια και να δημιουργήσουμε με αυτά έργα τέχνης (κολάζ, συνθέσεις, γλυπτά κλπ) δίνεται στα παιδιά η δυνατότητα να ανακαλύψουν μια καινούρια λογική που λέει πως:

  • ΔΕΝ ΠΕΤΑΜΕ
  • ΔΕΝ ΣΠΑΤΑΛΑΜΕ
  • ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΟΥΜΕ
  • ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ

Έτσι λοιπόν οι μαθητές της Στ΄τάξης του σχολείου μας συμμετέχοντας πρόθυμα στην παραπάνω δράση και στο σχετικό διαγωνισμό του Υπουργείου Παιδείας για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος στις 5 Ιουνίου, δημιούργησαν με την επιμέλεια της δασκάλας τους κ. Οικονομίδου, δύο έργα τα οποία φωτογράφισαν και έστειλαν σε ψηφιακή μορφή στο διαγωνισμό.

Το (ομαδικό) έργο ονομάστηκε «ΟΝΕΙΡΟΠΑΓΙΔΑ» και συνδημιουργοί ήταν όλοι οι μαθητές της τάξης, ενώ το ατομικό φτιάχτηκε από το μαθητή Θ.Κ

Συγχαρητήρια παιδιά!!!

Άνοιγμα μενού
Top
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση