Επίσκεψη στην Αμερικανική Γεωργική Σχολή

Την Τετάρτη 13/11/2019 τα παιδιά της Α’ και Β’ Δημοτικού επισκέφθηκαν με τις εκπαιδευτικούς τους κ. Ζωή Παπαναγιώτη και κ. Φιλιώ Σίμου την Αμερικανική Γεωργική Σχολή, συνεχίζοντας με την εκπαιδευτική εκδρομή τους αυτή το πρόγραμμα «Τρώω φρούτα και λαχανικά και κινούμαι πιο συχνά», που έχουν αναλάβει.

Τους/τις μικρούς/ές μαθητές/τριες περίμενε μια πολύ όμορφη, διδακτική, αλλά και γεμάτη δραστηριότητες ημέρα! Ξεκινώντας, τα παιδιά ενημερώθηκαν μέσω βίντεο και εικόνων για την ανάπτυξη τόσο των φυτών όσο και των ζώων. Συγκεκριμένα, έμαθαν και συζήτησαν με τους/τις εκπαιδευτικούς της Σχολής για την αρχή της ζωής των πουλερικών.

Μετά την πρώτη αυτή επαφή των μαθητών/τριων με τη δουλειά ουσιαστικά που διεξάγεται στη Σχολή, η οποία είναι η προετοιμασία των αποφοίτων για ανάληψη σύγχρονων επαγγελμάτων που σχετίζονται με τη γεωργία, την επιστήμη και τη βιομηχανία τροφίμων, ακολούθησε η ενημέρωση τους για την υγιεινή διατροφή, με τη βοήθεια μιας τρισδιάστατης διατροφικής πυραμίδας και στη συνέχεια, η κατασκευή μιας παρόμοιας δισδιάστατης αυτή τη φορά, από τα παιδιά.

Οι μαθητές/τριες της Α’ τάξης «έχτισαν» τη διατροφικής τους πυραμίδα τοποθετώντας καρτέλες με εικόνες φαγητών στους ορόφους της!

Οι μαθητές/τριες της Β’ τάξης οικοδόμησαν τη δική τους πυραμίδα τοποθετώντας καρτέλες με φαγητά στα επίπεδά της!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τις κατασκευές ακολούθησαν πειράματα! Συγκεκριμένα, τα παιδιά κατανόησαν με τρόπο βιωματικό ότι υπάρχουν καλοί μικροοργανισμοί που χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητά μας όπως η μαγιά, την οποία είδαν να φουσκώνει μπροστά τους και διέκριναν με τη βοήθεια ενός μικροσκοπίου τα μικρόβια που ζουν στο δέρμα μας!

Μετά από όλα αυτά… ήρθε η ώρα για κολατσιό! Και τι καλύτερο από ένα νόστιμο και υγιεινό κλαμπ σάντουιτς από τα χεράκια των παιδιών!

 

Οι περιπέτειες δεν τελείωσαν εδώ! Οι μαθητές/τριες επισκέφθηκαν το θερμοκήπιο της Σχολής και φύτεψαν τους δικούς σπόρους από παντζάρι και σπανάκι. Πήραν μάλιστα μαζί τους μια γλάστρα καλυμμένη με μπουκάλι για την τάξη, με σκοπό να δουν με τα ίδια τους τα μάτια ότι τα φυτά μεγαλώνουν γρηγορότερα όταν οι συνθήκες θερμοκρασίας είναι ελεγχόμενες, αλλά και τα δικά τους γλαστράκια για ενθύμιο.

 

 

 

 

 

 

Τελευταία στάση το πτηνοτροφείο! Μαθητές και μαθήτριες φόρεσαν «στολές», τάισαν τις κοτούλες και μάζεψαν αβγά.

 

Συνοψίζοντας, τα παιδιά βίωσαν μια μοναδική εμπειρία! Διασκέδασαν με όλες τις δραστηριότητες στις οποίες συμμετείχαν, έμαθαν πολλά για την υγιεινή διατροφή και έλαβαν ενδιαφέρουσες πληροφορίες για την ανάπτυξη των φυτών και των ζώων, που τόσο αγαπούν!

Συντάκτρια: Γλυκερία Σιδοπούλου

Φωτογραφικό υλικό: Ζωή Παπαναγιώτη, Φιλιώ Σίμου

Επίσκεψη στην Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή

Το αγρόκτημα της Αμερικάνικης Γεωργικής Σχολής επισκέφτηκε σήμερα το σχολείο μας, συμμετέχοντας στα τρέχοντα εκπαιδευτικά βιωματικά προγράμματα. Συγκεκριμένα, οι Α’ και Β’  τάξεις παρακολούθησαν το πρόγραμμα  «Με Γάλα Παιχνίδια», οι Γ΄και Δ΄τάξεις παρακολούθησαν το πρόγραμμα « Το μονοπάτι της Ελιάς» ενώ οι Ε΄και Στ΄ τάξη περιηγήθηκαν μέσα από το πρόγραμμα «Ανακαλύπτω το αγρόκτημα με ένα μεγάλο παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού». Όλα τα προγράμματα περιείχαν βιωματικές δραστηριότητες, επισκέψεις σε διάφορα σημεία του αγροκτήματος και εναλλαγές παραστάσεων διατηρώντας αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών που έφυγαν κατενθουσιασμένα.

Παρακάτω παρατίθεται η πορεία του πρώτου προγράμματος για τις μικρές τάξεις.

Αρχικά η ξεναγός μας καλωσόρισε και μας έδωσε σημαντικές πληροφορίες για τις αγελάδες. Μάθαμε πως το σπίτι τους λέγεται «βουστάσιο» και τα μικρά τους «μοσχαράκι» αν είναι αγόρι  και «μοσχίδα» αν είναι κορίτσι. Επίσης μας έδειξε το χώρο που προαυλίζονται αλλά και τον τρόπο που καθαρίζεται το βουστάσιο. Οι ακαθαρσίες πηγαίνουν μέσα από ένα αυλάκι με νερό σε μια λίμνη, έπειτα γίνεται βιολογικός καθαρισμός και με το καθαρό πλέον νερό ποτίζονται τα χωράφια.

Μάθαμε ότι μία αγελάδα τρώει μια ολόκληρη αχυρόμπαλα τη μέρα που ζυγίζει 45 κιλά!

Έπειτα επισκεφτήκαμε το αρμεκτήριο. Εδώ βλέπουμε μια φορητή μηχανή αρμέγματος.

Η ξεναγός μας εξήγησε γιατί οι αγελάδες φορούν σκουλαρίκια και βραχιόλια! Τα σκουλαρίκια μας δείχνουν το όνομά τους ενώ τα βραχιόλια σημαντικές πληροφορίες για κάθε αγελάδα!

Στο αρμεκτήριο είχαμε την ευκαιρία να δοκιμάσουμε πώς είναι να αρμέγεις!

Οι αγελάδες αρμέγονται δύο φορές τη μέρα και πριν τις αρμέξουν τις πλένουν στον ειδικό θάλαμο.

Επίσκεψη στο βουστάσιο! Οι αγελαδίτσες μας υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά, κι εμείς βέβαια δεν πήγαμε με.. άδεια χέρια!

Αν και μόλις δύο μηνών, τα μοσχαράκια έχουν μεγάλο μέγεθος!

Μετά το βουστάσιο επισκεφτήκαμε το εργοστάσιο παραγωγής γάλακτος, μαθαίνοντας ποια διαδικασία ακολουθείται μέσα από διασαφηνιστικές αφίσες.

Αφού μάθαμε για την παραγωγή γάλακτος, πήγαμε στο εργαστήριο όπου φτιάξαμε τις δικές μας ετικέτες για το γάλα μας.

Οι ετικέτες μας!

Τέλος φτιάξαμε κρέμα με γάλα και αποχαιρετήσαμε το αγρόκτημα με μια γλυκιά γεύση!

Η επίσκεψή μας στο αγρόκτημα ήταν πολύ ευχάριστη, ήρθαμε σε επαφή με τα ζώα, είδαμε και μάθαμε πολλά πράγματα βάζοντας ένα ακόμα τόξο στην φαρέτρα των εμπειριών μας!

 

Συντάκτρια: Σπυριδοπούλου Ελένη

 

Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων έχει ορίσει την 6η Μαρτίου ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο απρόκλητης, συστηματικής  και επαναλαμβανόμενης βίας και επιθετικής συμπεριφοράς, με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου.Έχει διάφορες μορφές όπως λεκτικός εκφοβισμός, κοινωνικός εκφοβισμός, σωματικός εκφοβισμός και διαδικτυακός εκφοβισμός.

Πηγή: https://el.wikipedia.org

Ο Υπουργός κ. Γιαβρόγλου αναφέρει μεταξύ άλλων για τη σημερινή μέρα:

«Ο ενδοσχολικός εκφοβισμός και η θυματοποίηση, φαινόμενο που γίνεται πλέον ορατό στις ανησυχητικές διαστάσεις του σε πολλές χώρες, δεν αποτελεί μόνο εκπαιδευτικό αλλά και κοινωνικό πρόβλημα. Μπορεί να εκδηλώνεται στο περιβάλλον του σχολείου, αλλά απηχεί στρεβλώσεις του ευρύτερου κοινωνικού και πολιτισμικού περιβάλλοντος, καθώς  συνδέεται, μεταξύ άλλων, με τον ρατσισμό, την ομοφοβία, κάθε είδους ανισότητες, την κανονικοποίηση της βίας και της ρητορικής του μίσους. Η απάντηση στην εξάπλωση του προβλήματος δεν μπορεί παρά να είναι το δημοκρατικό και συμπεριληπτικό σχολείο, που αποδέχεται και τιμά τη διαφορετικότητα και την ποικιλομορφία∙ που ευαισθητοποιεί όλα τα μέλη της κοινότητας –μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς– και προωθεί την αλληλοκατανόηση και την ειρηνική επίλυση των προβλημάτων στις διαπροσωπικές σχέσεις» 

_______________________________________________________________________________________________

Κάθε χρόνο υλοποιούνται δράσεις για την ευαισθητοποίηση και την ενημέρωση των μαθητών και των μαθητριών με στόχο την πρόληψη και την αποφυγή τέτοιων φαινομένων. Έτσι και φέτος οι εκπαιδευτικοί μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριες πραγματοποίησαν ποικίλες δράσεις, οι οποίες παρατίθενται παρακάτω.

«Τα χεράκια δε χτυπάνε, τα χεράκια αγαπάνε» φώναξαν οι μαθητές της Α΄ τάξης

 

Τα μπαλόνια της φιλίας ψάχνουν τα χεράκια που αγαπάνε!

Οι μαθητές της Β΄ τάξης έγραψαν τρόπους του σχολικού εκφοβισμού στα ρούχα και τα έκαναν..μπουγάδα, «καθαρίζοντας» κάθε μορφή του.

Μαθητές και μαθήτριες των Γ’ -Δ΄ τάξεων έπαιξαν παιχνίδια ρόλων με φαινόμενα σχολικού εκφοβισμού

 

 

Η αφίσα της Δ΄ τάξης κατά του σχολικού εκφοβισμού

Τα παιδιά της Ε’ και Στ΄ τάξης ανέλαβαν να ζωγραφίζουν «Τα παγκάκια της φιλίας». 

Όποιο παιδί νιώθει μόνο, μπορεί να πηγαίνει στο «Παγκάκι της φιλίας» και να βρίσκει άλλους φίλους!

 

Συντάκτρια: Σπυριδοπούλου Ελένη

Επίσκεψη στο Παιδικό Μουσείο Θεσσαλονίκης

Επίσκεψη στο Παιδικό Μουσείο πραγματοποίησαν σήμερα οι Α΄και Β΄τάξεις του σχολείου μας για να γνωρίσουν «Τα παιχνίδια που ταξιδεύουν στο χρόνο»!

Το αρχικό καλωσόρισμα έγινε σε μια αίθουσα διδασκαλίας βγαλμένη από άλλη εποχή, μεταφέροντάς μας σε παλαιότερα χρόνια. Εντοπίσαμε αρκετές διαφορές με τη δική μας τάξη, αλλά όπως καθετί διαφορετικό μας κέντρισε το ενδιαφέρον! Γνωριστήκαμε με την ξεναγό μας κ. Κωνσταντίνα, καθορίζοντας εξ αρχής τους κανόνες που θα ακολουθήσουμε αλλά και τα μεταξύ μας συνθήματα κατά τη διάρκεια του προγράμματος.

Έπειτα χωριστήκαμε τυχαία σε ομάδες και πήγαμε στην αίθουσα των παιχνιδιών

Εκεί η ξεναγός μας έδειξε κάποια παιχνίδια από τα παλιά χρόνια. Παρακολουθούσαμε με προσοχή και μάθαμε ενδιαφέροντα πράγματα γι΄αυτά.

 

Μάλιστα κάποια παιχνίδια ζωντάνεψαν μπροστά μας προκαλώντας θαυμασμό όπως μπορείτε να δείτε στο παρακάτω βίντεο!

Μετά από αυτό γίναμε εμείς παιχνίδια που ζωντανεύουν, ασκώντας τις μουσικοκινητικές μας δεξιότητες!

 

Έπειτα μας δόθηκε χρόνος να θαυμάσουμε την έκθεση παιχνιδιών παίζοντας ένα παιχνίδι καταμέτρησης παράλληλα

 

Πόσες να είναι όλες οι κούκλες;

Στο τέλος κάναμε μια δική μας δημιουργία, ένα πολύχρωμο καρουζέλ!

 

Τα καρουζέλ μας!

 

 

Συντάκτρια: Σπυριδοπούλου Ελένη

Χριστουγεννιάτικη γιορτή!

Την Χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας επιμελήθηκαν οι Α΄και Β΄ τάξη, παρουσιάζοντας την «Μπουγάδα του Άι Βασίλη» και τους «12 μήνες» αντίστοιχα. Μας μετέφεραν στο εορταστικό κλίμα των ημερών προσφέροντας ένα απολαυστικό θέαμα για μικρούς και μεγάλους!

Τα ξωτικά ετοιμάζουν τα δώρα του Αι Βασίλη!

Τα παιδιά της Κίνας στέλνουν κάλτσες στον Αι Βασίλη

Ο νέος χρόνος είναι έτοιμος να αναλάβει τα καθήκοντά του

Καλά Χριστούγεννα σε όλους!

 

Συντάκτρια: Σπυριδοπούλου Ελένη

Εβδομάδα κατά της βίας στα σχολεία.

Το Υπουργείο Παιδείας είναι ιδιαίτερα ευαισθητοποιημένο σε θέματα ενδοσχολικής βίας και καθιέρωσε την 5η -9η Μαρτίου ως Πανελλήνια Εβδομάδα κατά της Βίας στα Σχολεία.

Παράλληλα, η ημέρα αυτή αποτελεί αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς των σχολείων όλης της χώρας, ώστε να ανταλλάξουν  σκέψεις , πληροφορίες, ιδέες και να ενεργοποιηθούν με δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών, ώστε να περιοριστούν οι  εκδηλώσεις  βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.
Το παιδί που δέχεται τον εκφοβισμό βιώνει αντικρουόμενα συναισθήματα, όπως θυμό προς τους γονείς, εκπαιδευτικούς και συμμαθητές, θεωρώντας ότι δεν αναγνωρίζουν την αδυναμία του να αντιδράσει στον εκφοβισμό που βιώνει. Πολλά από τα στοιχεία της προσωπικότητας του παιδιού, όπως η χαμηλή αυτοεκτίμηση, το άγχος, οι φοβίες, ευνοούν τη στοχοποίησή του. Ενώ, χαρακτηριστικά στοιχεία ενός παιδιού που εκφοβίζει, είναι η ανάγκη για κυριαρχία πάνω σε άλλους, η μειωμένη ικανότητα αυτοελέγχου, το ασυνήθιστα χαμηλό άγχος, η αδυναμία τήρησης κανόνων και ορίων κ.λπ.
 Εμείς οι εκπαιδευτικοί, πιστεύουμε, ότι κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να πηγαίνει στο σχολείο χωρίς να φοβάται ότι κάποιο άλλο παιδί μπορεί να το ταπεινώσει, να το εξευτελίσει και να του επιβληθεί με τη βία ανεξάρτητα από:
Το αν είναι αγόρι ή κορίτσι
Την εμφάνισή του
Τις ικανότητες που έχει
Την πατρίδα που έχει
Την οικογένεια από την οποία προέρχεται
Tη θρησκεία που πιστεύει
Tο πόσο «διαφορετικό» μοιάζει
Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι κάτι που μας αφορά όλους. Έχει επιπτώσεις σε διαφορετικά επίπεδα και χρειάζεται συνεργασία και επικοινωνία από όλες τις πλευρές ώστε να έχουν αποτέλεσμα οι προσπάθειες αντιμετώπισής του. Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το βιώνουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ, ώστε να φοβούνται να πάνε στο σχολείο.Γενικά, εκφοβισμός είναι όταν ένα παιδί ή μια ομάδα παιδιών, προσπαθεί σκόπιμα να πληγώσει σωματικά ή ψυχικά ένα άλλο παιδί, με αρνητικές πράξεις ή αρνητικά λόγια εναντίον του. Αυτό συμβαίνει πολλές φορές και προκαλεί λύπη και φόβο στο παιδί που εκφοβίζεται και δεν μπορεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του. 
Ο εκφοβισμός μπορεί να συμβεί με πολλούς τρόπους:Με κλωτσιές, γροθιές, χτυπήματα με αντικείμενα, τρικλοποδιές, τσιμπήματα, σπρωξίματα ή καταστροφή αντικειμένων.
Με βρισιές, προσβολές, απειλές που έχουν σκοπό να γελοιοποιήσουν ένα παιδί.
Με έμμεσους τρόπους, «πίσω από την πλάτη» του παιδιού και γι’ αυτό είναι δύσκολο να τους καταλάβει κανείς. Για παράδειγμα, το παιδί που εκφοβίζει μπορεί να διαδίδει ψέματα ή άσχημες φήμες για το παιδί που εκφοβίζεται με σκοπό να μην το συμπαθούν οι άλλοι, να κάνει αρνητικές ή και χυδαίες χειρονομίες, να λέει αστεία που γελοιοποιούν το παιδί που εκφοβίζεται, να το αποκλείει από τις παρέες και τα παιχνίδια.Όλα τα προηγούμενα μπορεί να συμβαίνουν πολλές φορές και για πολύ καιρό. Ο εκφοβισμός πληγώνει και τρομάζει τα παιδιά και επηρεάζει αρνητικά τη ζωή τους. Γι΄αυτό κι εμείς οι εκπαιδευτικοί,  αποφασίσαμε να κάνουμε ομαδικές δράσεις για να ενισχύσουμε  την αυτοεκτίμηση των μαθητών και να τους δείξουμε ότι  ΟΛΟΙ  ΜΑΖΙ είναι Καλύτερα!!! ΟΛΟΙ  ΜΑΖΙ είμαστε Δυνατοί, Χαρούμενοι, Ευτυχισμένοι!!!
Στις τάξεις, προβλήθηκαν σύντομα βίντεο με αντίστοιχο περιεχόμενο , τα οποία προβλημάτισαν τα παιδιά και σχολιάστηκαν εκτενέστερα. Πιο συγκεκριμένα, συζητήθηκε εκτενώς το πρόβλημα της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, διαβάστηκαν σχετικά κείμενα και οι μαθητές συνέθεσαν δικά τους με ανάλογα θέματα, έφτιαξαν συνθήματα και φιλοτέχνησαν μικρές ζωγραφιές-αφίσες. Στη συνέχεια, οι μαθητές  φιλοτέχνησαν τεράστιες αφίσες σε χαρτί του μέτρου, στην αυλή του σχολείου, τις ανάρτησαν. και φώναξαν με την πιο δυνατή τους φωνή ό,τι είχαν συνθέσει.

Στην τελευταία και πιο όμορφη  δράση -πρόταση του Διευθυντή μας κ. Χρήστου Καγιάννη- «έγραψαν» ή καλύτερα σχηματοποίησαν με τα σώματά τους το σύνθημα «ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ» που είχε προνοήσει να σχεδιάσει στο χώρο του γηπέδου, η δραστήρια γυμνάστριά μας, κ. Δήμητρα Ζέικου.

ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ !!!

Επαγγελματική λήψη από την κ, Ζέικου…εύγε!!!

Δώσαμε πολλά «μπράβο» στα παιδιά  μας για την εξαιρετική συμμετοχή τους στις δράσεις και την ευαισθητοποίηση τους  στο ανησυχητικό αυτό φαινόμενο.

Η ΕΠΑΓΡΥΠΝΙΣΗ είναι ΧΡΕΟΣ  όλης της σχολικής κοινότητας!!!

Η έγκαιρη παρέμβαση μας ΕΠΙΒΆΛΛΕΤΑΙ!!!

 

 

 

 

 

Επίσκεψη Α΄και Β΄τάξης στο Κέντρο Πολιτισμού και Αθλητισμού «Nouvelle»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ»

Την Τετάρτη 7 Μαρτίου, οι μαθητές της Α΄και Β΄τάξης, επισκέφτηκαν τον Πολυχώρο Εκπαίδευσης ‘NOUVELLE»  και παρακολούθησαν  ένα πρωτοποριακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ». Το πρόγραμμα αυτό έχει σκοπό να μυήσει το παιδί στους βασικούς κανόνες της κυκλοφοριακής αγωγής, να μάθουν να ξεχωρίζουν και ν’ αντιμετωπίζουν τους κινδύνους στους δρόμους και να καλλιεργήσουν το έμφυτο σε κάθε άνθρωπο, ένστικτο της αυτοπροστασίας. Η δράση του προγράμματός  περιλαμβάνει δραστηριότητες γνωστικές, εικαστικές,
παιγνιώδεις κατασκευές , επισκέψεις, βιωματικές εμπειρίες και προτάσεις.
Οι μαθητές μας παρακολούθησαν  ταινία με ενημερωτικό υλικό. Εμπλούτισαν τις γνώσεις τους και  κατανόησαν τους βασικούς κανόνες οδικής κυκλοφορίας, μέσω οπτικού υλικού που  αναλύει τους κύριους κανόνες οδικής συμπεριφοράς.
Δημιουργούργησαν  ομάδες  και συμμετείχαν σε διαδραστικά παιχνίδια. Σε έναν ειδικά διαμορφωμένο χώρο στον οποίο υπήρχαν ταμπέλες με σήματα, φωτεινοί σηματοδότες και διαδρομές οδήγησαν ειδικά
κατασκευασμένα ποδήλατα. Με την βιωματική και συνεργατική μέθοδο διδασκαλίας οι μαθητές μας
απόκτησαν σωστή γνώση των κανόνων κυκλοφορίας για πεζούς και οδηγούς. Απάντησαν και αξιολογήθηκαν σε ερωτηματολόγια για όλα αυτά που διδάχτηκαν κατά την διάρκεια του προγράμματος. Ζωγράφισαν και τραγούδησαν με πολύ ενθουσιασμό. Στο τέλος του προγράμματος  έπαιξαν στον παιδότοπο του πολυχώρου με την επίβλεψη των παιδαγωγών.

Περάσαμε καταπληκτικά!!!