Στα πλαίσια του ετήσιου προγραμματισμού δράσεων για το σχολικό έτος 2021-22 ,που αφορά την Εσωτερική Αξιολόγηση Σχολικών Μονάδων, ο σύλλογος διδασκόντων επέλεξε το θεματικό άξονα «Σχέσεις μεταξύ των μαθητών».
Σκοπός σχεδίου δράσης
Το σχέδιο δράσης έχει διαμορφωθεί ανάλογα έτσι ώστε να εξομαλύνει τις εντάσεις και τις συγκρούσεις μεταξύ των μαθητών. Πιο συγκεκριμένα:
Στόχοι του σχεδίου δράσης
Διοργάνωση επιμορφωτικών σεμιναρίων για τους εκπαιδευτικούς του σχολείου και τους γονείς, αναφορικά με θέματα διαχείρισης εντάσεων, συγκρούσεων και παραβατικής συμπεριφοράς μεταξύ των μαθητών.
Να βελτιωθεί η συνεργασία μεταξύ σχολείου και γονέων, σε θέματα συμπεριφορών και αρμονικών σχέσεων μεταξύ των μαθητών.
Ελαχιστοποίηση της παραβατικής συμπεριφοράς στην αίθουσα διδασκαλίας και στο ευρύτερο σχολικό περιβάλλον. Υιοθέτηση καλών πρακτικών επικοινωνίας και ελέγχου της συμπεριφοράς (διαχείριση συγκρούσεων, αυτοέλεγχος – αυτοπειθαρχία).
Ενίσχυση θετικής αυτοεικόνας και καλλιέργεια της υπευθυνότητας και του σεβασμού προς τους άλλους.
Να ακολουθούν – εφαρμόζουν βασικούς κανόνες συμπεριφοράς της τάξης και του σχολείου (τον κώδικα συμπεριφοράς του σχολείου).
Να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες και ορθές ενδοπροσωπικές και διαπροσωπικές σχέσεις.
Να χρησιμοποιούν κοινωνικά αποδεκτούς τρόπους συμπεριφοράς.
Δράσεις.
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών. Οργάνωση και υλοποίηση επιμορφωτικού
σεμιναρίου στους εκπαιδευτικούς του σχολείου για την αντιμετώπιση μη
αποδεκτών συμπεριφορών των μαθητών/τριών μέσω εφαρμογής ποικιλίας
εκπαιδευτικών πρακτικών διαχείρισης από Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας .
Επιμόρφωση γονέων .
Οργάνωση και υλοποίηση ομιλίας με θέμα την επικοινωνία στις σχέσεις γονέων και παιδιών, με εισηγητή Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας.
Επιμέρους Δράσεις:
«Ο/Η μυστικός/ή μαθητής/τρια της εβδομάδας»: Ο/Η εκπαιδευτικός
επιλέγει με διαδικασία κλήρωσης έναν/μια μαθητή/τρια, χωρίς να ανακοινώσει
το όνομα. Για να ανακηρυχθεί ως μαθητής/τρια της εβδομάδας, θα πρέπει να
τηρεί τους κανόνες της τάξης, που είχαν αρχικά συνδιαμορφωθεί. Στο τέλος της
εβδομάδας πραγματοποιείται η βράβευση. Αν ο/η μαθητής/τρια δεν πληροί τις
προϋποθέσεις να βραβευτεί, τότε ο/η εκπαιδευτικός εξηγεί τους λόγους και το
όνομα του παιδιού ξαναμπαίνει στην κληρωτίδα.
«Μια καλή κουβέντα για όλους»: Ο/Η εκπαιδευτικός μοιράζει στα παιδιά
φύλλα χαρτιού με τη μορφή εξωφύλλου. Τα παιδιά τα ζωγραφίζουν και γράφουν
τον τίτλο «Πες μια καλή κουβέντα». Έπειτα, τους δίνει μια άλλη σελίδα και
μέσω κλήρωσης το καθένα διαλέγει το όνομα ενός συμμαθητή ή μιας
συμμαθήτριάς του και πρέπει να γράψει για αυτόν-ή μια καλή κουβέντα. Αυτή η
διαδικασία επαναλαμβάνεται μέχρι όλοι οι μαθητές να γράψουν για όλους τους
συμμαθητές τους. Ο/Η δάσκαλος-α κολλά τις σελίδες στα αντίστοιχα βιβλία.
Τέλος, κάθε παιδί παίρνει το βιβλίο του και νιώθει χαρά για την εκτίμηση και
την αποδοχή των άλλων.
«Με αφορμή ένα βιβλίο…»: Ο/Η εκπαιδευτικός και τα παιδιά (χωρισμένα σε
ομάδες) επισκέπτονται τη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου, επιλέγουν
βιβλία και τους δίνεται ένα χρονικό περιθώριο, για να τα διαβάσουν. Τα βιβλία
μπορεί να έχουν το ίδιο θέμα π.χ. περιβάλλον ή να ανήκουν στον ίδιο
συγγραφέα. Οι μαθητές-τριες χωρίζονται σε ομάδες των 4 ατόμων.
Η κάθε ομάδα ορίζει έναν συντονιστή-στρια.
Τα μέλη της ομάδας, καλούνται να διαβάσουν ένα βιβλίο και στο τέλος να δραματοποιήσουν , η και να βιντεογραφήσουν την ιστορία . Θα πρέπει να επιμεληθούν οι ίδιοι τα σκηνικά, τη μουσική, την αφίσα, τη χορογραφία κλπ.
Οι μαθητές-τριες θα μπορούν να ζητούν υλικά(π.χ. : cd player, υφάσματα, καπέλα, μουσικά όργανα κ.λ.π) από τις δασκάλες τους ή τη Δ/ντρια.
Μπορούν επίσης, να ζητήσουν βοήθεια από εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων (π.χ Μουσικό, Αγγλικών, Φυσικής Αγωγής, Εικαστικό, Πληροφορικό )του σχολείου.
Κάθε ομάδα μπορεί να παρουσιάζει την ιστορία της (που βασίστηκε στο βιβλίο που επιλέχθηκε) κάθε Δευτέρα στο προαύλιο μετά την προσευχή . Διάρκεια παρουσίασης αυστηρά δέκα (10) λεπτά.
Στο τέλος της χρονιάς θα βραβευθεί η ομάδα (όλα τα μέλη της), με την καλύτερη παρουσίαση – δραματοποίηση . Το είδος του βραβείου θα σας ανακοινωθεί προσεχώς. Θα μπορούσε να είναι : ένα εισιτήριο για θεατρική παράσταση, είσοδο δωρεάν σε Λούνα Παρκ, βιβλία, σχολικό σακίδιο κλπ).
«Πες το με ένα βίντεο»: Ο/Η εκπαιδευτικός έχει επιλέξει κάποια βίντεο
σχετικά με την επιθετική συμπεριφορά και τους τρόπους αντιμετώπισης
προβληματικών καταστάσεων και τα προβάλλει στην τάξη τη στιγμή που κρίνει
σκόπιμο να γίνει μια σχετική συζήτηση πάνω στο θέμα. Μπορεί να επιλέξει να
το παρουσιάσει μετά από μια διένεξη των μαθητών στο διάλειμμα, προκειμένου
να γίνει μια συζήτηση χωρίς να επικεντρωθούν στο περιστατικό αυτό καθ’
αυτό, αλλά το συζητούν σε μια πιο γενική βάση.
«Εκπαιδευτικό πρόγραμμα»: Εστιάζεται στις σχέσεις μαθητών με
συντονίστρια ειδική θεατροπαιδαγωγό για τους μαθητές.
«Φιδάκι συναισθημάτων»: Ο/Η εκπαιδευτικός εξηγεί στους μαθητές/τριες
τους κανόνες του κλασικού παιχνιδιού ”φιδάκι”, μαζί με τους επιπρόσθετους
του συγκεκριμένου παιχνιδιού. Η διαφορά είναι πως όταν το πιόνι κάποιου
φτάνει σε μια σκάλα, ο/η παίχτης/τρια αναφέρει κάτι που έκανε στο σχολείο,
για το οποίο αισθάνθηκε περήφανος/η, ενώ αν βρεθεί σε φιδάκι, διηγείται ένα
περιστατικό στο οποίο δεν συμπεριφέρθηκε σωστά και λειτούργησε
παρορμητικά. Τότε κατεβαίνει στην ουρά του φιδιού και το παιχνίδι
συνεχίζεται.
Εσωτερικό πρωτάθλημα αθλοπαιδιών
Εσωτερικό πρωτάθλημα αθλοπαιδιών στην Καλαθοσφαίριση, Χειροσφαίριση και Ποδόσφαιρο . Θα μπορούν να συμμετέχουν μαθητές-τριες από την ΓΔ’, Ε’ και ΣΤ’ Τάξη.
Κάθε μαθητής-τρια μπορεί να δηλώσει στον πίνακα ανακοινώσεων, την ομάδα που θέλει να συμμετέχει , γράφοντας το όνομά του. Οι ομάδες θα αποτελούνται από 5 άτομα.
Οι αγώνες θα πραγματοποιούνται κάθε Παρασκευή στο μεγάλο διάλλειμα και θα έχουν διάρκεια 15 λεπτά .
Θα υπάρχει Γραμματεία Αγώνων, που θα συγκροτείται από μαθητές –τριες που θα σημειώνουν τους πόντους και τα φάουλ κάθε αγώνα.
Στο τέλος του πρωταθλήματος ,θα βραβευτεί , ένας μαθητής και μια μαθήτρια για το αγωνιστικό του ήθος , την ευγενή του άμιλλα και τα λιγότερα φάουλ κατά τη διάρκεια των αγώνων. Το είδος του βραβείου θα ανακοινωθεί προσεχώς. Θα μπορούσε να είναι μία μπάλα, ένα σετ αθλητικής ενδυμασίας κλπ…
«Το κουτί των ιδεών».
Στο σχολείο, στο μεγάλο τραπέζι στο διάδρομο, θα υπάρχει ένα κουτί, όπου ο καθένας –μία, θα μπορεί να προτείνει ιδέες για δράσεις εντός και εκτός του σχολείου.
Οι ιδέες αυτές θα διαβάζονται σε όλους τους μαθητές ,στο προαύλιο, στο τέλος κάθε εβδομάδας μετά την προσευχή.
Χρονοδιάγραμμα:
Νοέμβριος- Δεκέμβριος: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών», «Μια καλή κουβέντα για όλους»
Ιανουάριος-Φεβρουάριος: «Φιδάκι συναισθημάτων»
Μάρτιος: «Εκπαιδευτικό πρόγραμμα-Θεατρικό-παιχνίδι », «Εσωτερικό πρωτάθλημα αθλοπαιδιών».
Απρίλιος-Μάιος: «Ο/Η μυστικός/ή μαθητής/τρια της εβδομάδας»
Καθ’όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς: «Πες το με ένα βίντεο», «Με αφορμή ένα βιβλίο…», «Το κουτί των ιδεών».
