ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Εργαστήρια δεξιοτήτων

Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν καινοτόμο διδακτική και εκπαιδευτική δράση. Κυρίαρχος προσανατολισμός του σχολείου μας είναι η ανάπτυξη των βασικών δεξιοτήτων του 21ου αιώνα που είναι δεξιότητες του νου,  δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης, δεξιότητες ζωής και δεξιότητες μάθησης. Οι μαθητές αναπτύσσουν:

1. Κριτική σκέψη
2. Δημιουργικότητα
3. Συνεργασία
4. Επικοινωνία
5. Γραμματισμό στις νέες τεχνολογίες
6. Αλφαβητισμό στα μέσα ενημέρωσης
7. Τεχνολογική παιδεία
8. Ευκαμψία – Προσαρμοστικότητα – Ανθεκτικότητα – Υπευθυνότητα
9. Ηγετικές ικανότητες
10. Πρωτοβουλία
11. Παραγωγικότητα
12. Κοινωνικές δεξιότητες
13. Κοινωνική ευθύνη και ηθική
14. Ενσυναίσθηση και ευαισθησία
15. Ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο (αντιμετώπιση phising, cyberbullying, κ.ά.)
16. Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες
17. Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων
18. Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας
19. Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα
20. Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών

Οι μαθητές/τριες θα συμμετέχουν σε 4 Θεματικούς κύκλους με τίτλους:

Ζω Καλύτερα,

Φροντίζω το Περιβάλλον,

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ,

Δημιουργώ και Καινοτομώ

 Ο καθένας από αυτούς περιλαμβάνει διαφορετικές και ενδιαφέρουσες υποενότητες.

1ος θεματικός κύκλος:  Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Α’ τάξη 

Τίτλος: “Τρέφομαι σωστά. Φρούτα και λαχανικά μπήκαν στη σειρά”

Το ενδιαφέρον των μαθητών μας για την ποιότητα της διατροφής τους αλλά και οι σωστές διατροφικές συνήθειες, μπορούν να ξεκινήσουν από το σχολείο. Η ενότητα αφορά την αύξηση της κατανάλωσης φρούτων και λαχανικών, η οποία στοχεύει στο να φτάσουν τα παιδιά τη συνιστώμενη ημερήσια κατανάλωση φρούτων και
λαχανικών για την ηλικία τους (2 ισοδύναμα φρούτων και 3 ισοδύναμα λαχανικών ημερησίως)
σύμφωνα με την πυραμίδα διατροφής για παιδιά και περιλαμβάνει τους εξής επιμέρους στόχους:
1. Τα παιδιά να εξοικειωθούν με τα φρούτα και τα λαχανικά. Για την επίτευξη του στόχου
αυτού οι δραστηριότητες που υλοποιήσαμε ήταν: Κατασκευές φρούτων και λαχανικών από πλαστελίνη στο μάθημα των Καλλιτεχνικών.
2. Τα παιδιά να κατανοήσουν τη χρησιμότητα των φρούτων και των λαχανικών. Για την
επίτευξη του στόχου αυτού υλοποιήσαμε δραστηριότητες που έχουν σχέση με το βιβλίο:2.1 «Η κυρά Διατροφή, πρώτη στη μαγειρική», 2.2.Βίντεο “Η πυραμίδα των τροφών”2.3. Οι μαθητές κατασκεύασαν τη δική τους διατροφική πυραμίδα
3.Να κατατάσσουν τις τροφές σε υγιεινές και μη. Για την επίτευξη του στόχου αυτού οι μαθητές συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας, τραγούδησαν το τραγούδι της διατροφής και παρακολούθησαν το βίντεο “Τρώμε υγιεινά”

4. Να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την κατανάλωση εποχιακών φρούτων και λαχανικών. Οι μαθητές ζωγραφίζουν φρούτα και λαχανικά σε φύλλο εργασίας, παίζουν το παιχνίδι των φρούτων και των λαχανικών, και μαθαίνουν αινίγματα για λαχανικά και φρούτα.

Οι μαθητές κατασκευάζουν αφίσες με τη διατροφική πυραμίδα και με αγαπημένα εποχιακά φρούτα στο μάθημα των Αγγλικών.

5. Να αξιολογούν ένα διαιτολόγιο ως προς τα βασικά χαρακτηριστικά της ισορροπημένης διατροφής. Οι μαθητές κατασκευάζουν “Το πιάτο της Υγιεινής διατροφής” στο μάθημα των Καλλιτεχνικών όπου θα πρέπει να βρουν τι πρέπει να περιέχει ένα πιάτο πρωινού γεύματος, μεσημεριανού και απογευματινού.

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου αυτού τα παιδιά αναμένεται να αυξήσουν την κατανάλωση φρούτων και λαχανικών,
συμπεριλαμβάνοντάς τα στο σνακ του σχολείου, στο απογευματινό σνακ και στο βραδινό τους γεύμα.

Β΄τάξη

Τίτλος :  Μια όμορφη τάξη

Στα πλαίσια του πρώτου θεματικού κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων είχαμε τη δυνατότητα να ασχοληθούμε με δραστηριότητες συναισθηματικής αγωγής , με  τη συνεργασία και την επικοινωνία! Οι μαθητές και οι μαθήτριες να έρθουν σε επαφή με τον εαυτό τους και να ενισχυθεί η αυτοεκτίμησή τους, να εστιάσουν στα θετικά και δυνατά χαρακτηριστικά τους και να καλλιεργηθεί η εμπιστοσύνη μεταξύ τους. Να αναπτυχθεί μέσα στην τάξη ένα κλίμα αποδοχής, αγάπης και  εμπιστοσύνης μέσα από διάφορα παιχνίδια.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης

παρουσίασαν τον εαυτό τους στην ολομέλεια  και   έφτιαξαν μία κατασκευή με τα αγαπημένα τους,

Σχεδίασαν και ζωγράφισαν  τα πορτρέτα τους κάνοντας κολλάζ σε κάνσον χαρτόνι στα ελληνικά

 και στα αγγλικά με την εκπαιδευτικό των αγγλικών του σχολείου μας

Κατασκεύασαν  τα πορτρέτα των συμμαθητών τους  μαζί με την εικαστικό του σχολείου

Έφτιαξαν το παζλ της τάξης

Δημιούργησαν τον ανθόκηπο της Β΄ τάξης

Έκαναν περιγραφή του σχολείου μας και της τάξης μας

Συνεργάστηκαν και έφτιαξαν μια αφίσα : Ένας για όλους και όλοι μια ομάδα.

Δ Τάξη 

Τίτλος: “Υγιεινή Διατροφή”

Η διατροφή είναι μαζί με τον κληρονομικό παράγοντα και το περιβάλλον οι τρεις παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η υγεία μας.
Η εκμάθηση των βασικών αρχών της ισορροπημένης διατροφής και η εφαρμογή τους στην καθημερινή ζωή συμβάλλουν στην πλήρη σωματική, πνευματική και ψυχική ανάπτυξη του ατόμου και απομακρύνουν τον κίνδυνο ανάπτυξης διάφορων χρόνιων ασθενειών.
Οι καλές διατροφικές συνήθειες στις μικρές ηλικίες θέτουν τις βάσεις για καλή υγεία, ενώ αντίθετα οι κακές συνήθειες διατροφής δημιουργούν προβλήματα στην υγεία.
Όλοι γνωρίζουμε π.χ. ότι το παραπάνω βάρος είναι αιτία για την εμφάνιση πολλών νοσημάτων (διαβήτης, καρδιοπάθειες, υπέρταση, κ.ά.).
Γι’ αυτό η συμβολή του σχολείου στην υιοθέτηση από τα παιδιά υγιεινών διατροφικών συνηθειών είναι σημαντική.

Ε Τάξη 

Τίτλος: “Ασφάλεια στο διαδίκτυο”

Σκοπός – Στόχοι
Να αποτελέσει ένα πεδίο για γόνιμο προβληματισμό, μια κοινότητα μάθησης, που θα την χαρακτηρίζουν:
1. Οι δράσεις των μαθητών στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, διαθεματικά μετά από στοχευμένες διδασκαλίες από εκπαιδευτικούς.
2. Η έκφραση δημιουργικότητας και ανταλλαγής ιδεών ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς και
μαθητές/τριες  σχετικά με την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου,
χρήση των μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης και cyberbullying.
3. Οι στοχευμένες  δράσεις, σχετικά με την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου,
τους τρόπους και τις πρακτικές πρόληψης και αποφυγής των κινδύνων κατά την πλοήγηση και τη
χρήση μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Το εργαστήριο δεξιοτήτων υλοποιήθηκε και στο μάθημα των Αγγλικών στο πλαίσιο του προγράμματος “Safe Internet for kids” για το οποίο οι μαθητές έλαβαν βεβαίωση παρακολούθησης.

Κεντρικοί θεματικοί άξονες Δικτύου
1) τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης,
2) η προστασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα,
3) η ασφάλεια στη Διαδικτυακή επικοινωνία και τα Διαδικτυακά παιχνίδια,
4) η εξάρτηση από το Διαδίκτυο,
5) ο Διαδικτυακός εκφοβισμός

2^ος  θεματικός κύκλος:

Φροντίζω το Περιβάλλον 

Β΄τάξη

Τίτλος:

Ο θυμός της γης δημιουργεί ηφαίστεια και σεισμούς (Φυσικές καταστροφές)