Δημοτικό Σχολείο Μιντιλογλίου

Β΄ ΤΑΞΗ – ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΦΩΤΕΙΝΗ ΔΡΑΚΙΑ

Δράση για την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο

1η Δραστηριότητα (διάρκεια 25 λεπτά): Η προβολή ενός σύντομου video στο youtube (4 λεπτά) με τίτλο : “Το παιχνίδι με τα μήλα” https://www.youtube.com/watch?v=sAAUCGUEVN4
Στόχος της δραστηριότητας είναι να δημιουργήσει την αφορμή για να ακολουθήσει μια συζήτηση για τις συνέπειες που έχει στην προσωπικότητα και τα συναισθήματα ενός μαθητή/-ήτριας η άσκηση βίας στο σχολείο.
Σύντομη περιγραφή: Στην τάξη η δασκάλα έχει φέρει δύο μήλα που εξωτερικά είναι ίδια. Τα ακουμπάει επάνω στην έδρα. Το ένα μήλο πέφτει κάτω. Η δασκάλα προκαλεί τα παιδιά να μαλώσουν και να φερθούν άσχημα στο “κακό” μήλο. Στο άλλο μήλο που είναι το “καλό” τα προκαλεί να πουν όμορφα λόγια. Τα μήλα συνεχίζουν εξωτερικά να είναι ίδια. Η δασκάλα κόβει με ένα μαχαίρι τα δύο μήλα. Το μήλο που άκουσε όμορφα λόγια έχει σάρκα λευκή και καθαρή, ενώ το μήλο που άκουσε άσχημα λόγια έχει ήδη αρχίσει να μαυρίζει.

2η Δραστηριότητα (διάρκεια 30 λεπτά): Φύλλο Εργασίας “Λέμε όχι στον σχολικό εκφοβισμό”
Στόχος είναι η ανταλλαγή απόψεων και σκέψεων για την έννοια του σχολικού εκφοβισμού (τα βασικότερα χαρακτηριστικά) και κυρίως των ρόλων των μαθητών/-τριών που λαμβάνουν μέρος σε ένα περιστατικό σχολικού εκφοβισμού.
Σύντομη περιγραφή: Τα παιδιά έχουν στα χέρια ένα φύλλο εργασίας που δείχνει σε εικόνες τους τρεις ρόλους (θύμα-θύτη-παρατηρητή). Διατυπώνουν απόψεις, ανακαλύπτουν στάσεις, ανιχνεύουν συναισθήματα και εκφράζουν απόψεις, τις οποίες και καταγράφουν στο Φύλλο Εργασίας.

3η Δραστηριότητα (διάρκεια 35 λεπτά): Τα 5 βήματα της Συμφιλίωσης (Δραματοποίηση ρόλων)
Στόχος: Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές ότι από αυτήν τη μικρή ηλικία θα πρέπει να διαχειρίζονται τον θυμό τους, να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, να συζητούν τα προβλήματά τους, να προτείνουν λύσεις και να καταλήγουν σε συμφωνίες που τους ικανοποιούν και τους απαλλάσσουν από το άγχος.
Σύντομη περιγραφή: Οι μαθητές διαβάζουν και συζητούν τα 5 βήματα της συμφιλίωσης. Λένε τις απόψεις γιατί θα πρέπει να οικειοποιηθούν έναν τέτοιον τρόπο επίλυσης προβλημάτων και πώς μπορεί αυτό να τους οδηγήσει σε μια ευτυχισμένη σχολική ζωή. Στη συνέχεια οι μαθητές/-ήτριες σε ζευγάρια ή τριάδες υποδύονται ρόλους (θύματος- θύτη) ή (θύματος-θύτη-παρατηρητή) σε αυτοσχεδιασμούς περιστατικών σχολικού εκφοβισμού που όμως αντιμετωπίζονται με την εφαρμογή των βημάτων συμφιλίωσης. Εφόσον ολοκληρωθούν όλες οι δραματοποιήσεις η τάξη συμφωνεί στην άποψη “ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ! ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ…” που το κολλάει στον πίνακα σαν έναν από
τους σημαντικούς κανόνες της.

Γ΄ ΤΑΞΗ – ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΜΟΥΡΤΑ

Με αφορμή την ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, οι μαθητές/-ήτριες της Γ΄ τάξης του σχολείου μας με τη δασκάλα τους, Παρασκευή Μουρτά, υλοποίησαν δράση με απώτερο σκοπό την ευαισθητοποίησή τους σε θέματα που σχετίζονται με τον σχολικό εκφοβισμό. Οι μαθητές/-ήτριες έμαθαν τι είναι σχολικός εκφοβισμός, δόθηκαν παραδείγματα και συζητήθηκαν τρόποι αντιμετώπισης αυτού. 

Τελικό προϊόν αυτής της δράσης ήταν η δημιουργία ενός τραγουδιού στο οποίο οι μαθητές/-ήτριες βρίσκονται ενωμένοι τραγουδώντας χαρούμενα και καταλήγοντας στο σύνθημα <<Είμαστε χαρούμενοι γιατί…παίζουμε πάντα όλοι μαζί! >> Οι μαθητές και οι μαθήτριες φορούσαν μπλουζάκια τα οποία ζωγράφισαν και σχημάτιζαν την φράση Παίζουμε πάντα όλοι μαζί!

ΣΤ΄ ΤΑΞΗ – ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΜΑΡΙΑ ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ

Την  Παρασκευή 14/03/2025 στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τους/τις μαθητές/-ήτριες της ΣΤ’ τάξης συζητήσαμε σχετικά με την σχολική βία (bullying) : για τα αίτια αλλά κυρίως τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης αυτού του φαινομένου. Οι μαθητές σε ομάδες έφτιαξαν αφίσες όπου ζωγράφισαν και έγραψαν μηνύματα που αφορούσαν το συγκεκριμένο θέμα.