Την Παρασκευή 3 Φεβρουαρίου 2023, μαθητές των Ε’ και Στ’ τάξεων των σχολείων μας παρακολούθησαν τη διαδραστική θεατρική παράσταση “Η ιστορία του Βίκτωρα και της Μαρίας”, η οποία πραγματεύεται το ζήτημα του σχολικού εκφοβισμού. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν ενεργά στην ιστορία των ηρώων, πρότειναν λύσεις στους ήρωες και στο τέλος κατέγραψαν τις εντυπώσεις τους.
Την Τετάρτη 30 Νοεμβρίου 2022 οι μαθητές των τμημάτων Ε΄1 και Ε΄2 του 1ου Δημοτικού Σχολείου επισκέφτηκαν τον εκθεσιακό χώρο “Ενέργεια και Περιβάλλον”. Εκεί υλοποιήθηκε εκπαιδευτικό πρόγραμμα σχετικά με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Αφού έγινε συζήτηση σχετικά με το τι σημαίνει ανανεώσιμες πηγές, έγινε χρήση διαδραστικών μοντέλων ώστε να δουν τα παιδιά στην πράξη πώς μπορεί να αξιοποιηθεί ο ήλιος, ο άνεμος, το νερό, η βιομάζα για την παραγωγή ενέργειας. Έπειτα τα παιδιά είδαν οικιακά και επαγγελματικά μηχανήματα και μέσα που χρησιμοποιούν πιο φιλικές προς το περιβάλλον μορφές ενέργειας, ενώ στο τέλος παρακολούθησαν σχετικά βίντεο. Ταυτόχρονα με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, γινόταν η τρισδιάστατη εκτύπωση μιας κούπας του Πυθαγόρα, η οποία και προσφέρθηκε στα παιδιά φεύγοντας, ως ευχαριστήριο δώρο για την επίσκεψή τους.
Τα παιδιά του Ε2 έγιναν ερευνητές!
Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus στο οποίο παίρνουν μέρος τα σχολεία μας, αλλά και του θέματος “Αποδοχή-Συμπερίληψη” των εργαστηρίων Δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε ξανά με την τεχνική Mantle of the Expert. Τα παιδιά έγιναν «βοηθοί-ερευνητές» του σπουδαίου δικηγόρου και υπέρμαχου των ανθρωπίνων δικαιωμάτων Atticus Finch, του ήρωα του βιβλίου μας «Όταν σκοτώνουν τα κοτσύφια».
Ο Atticus «αναγκάστηκε» να προσλάβει ερευνητές για να συγκεντρώσουν στοιχεία υπέρ του νεαρού νέγρου Tom Robinson, που βρέθηκε κατηγορούμενος για ένα έγκλημα που δεν διέπραξε. Ο στόχος ήταν να δουλέψουν ομαδικά και να σκεφτούν «έξω από το κουτί» για να οργανώσουν την έρευνα (χάρτης της γειτονιάς, διασταύρωση στοιχείων, ώρες κλπ), να συνειδητοποιήσουν τις διαφορετικές πλευρές ενός κοινωνικού θέματος, και ύστερα να διατυπώσουν προτάσεις Παθητικής Σύνταξης στο μάθημα της Γλώσσας.
Με αυτήν την πρόταση περιγράφει ο Paul Salopek την εμπειρία όσων φεύγουν από τη φτωχή Αιθιοπία αναζητώντας μια καλύτερη ζωή αλλού. Ο ίδιος, περνώντας από την Αφρική στην Ασία, ακολούθησε τα βήματα των πρώτων ανθρώπων που κι εκείνοι αναζητούσαν έναν καλύτερο και πιο ασφαλή τόπο για να ζήσουν, όπως και οι τωρινοί πρόσφυγες και μετανάστες. Κι εμείς, ακολουθώντας τον Paul και την “αργή δημοσιογραφία” του στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της ενότητας “Συμπερίληψη-Αποδοχή”, επεξεργαστήκαμε εικόνες από το ταξίδι του και αυτήν την φράση.
Συνεχίζοντας ύστερα με το ταξίδι του Paul, τα παιδιά έγιναν μια ομάδα ειδικών συμβούλων. Η αποστολή τους ήταν να τον συμβουλέψουν ώστε να μην προσβάλλει τους ανθρώπους διαφορετικών θρησκειών που συναντάει στο ταξίδι του. Τα παιδιά ερεύνησαν συνήθειες και ήθη που είναι διαφορετικά στις άλλες θρησκείες από την Μέση Ανατολή, την Ινδία, την Κίνα, χώρες τις οποίες διέσχισε περπατώντας ο Paul. Το μάθημα έγινε σύμφωνα με την αρχή “Mantle of the expert” που ασκούμε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus στο οποίο παίρνουμε μέρος, και οι μαθητές κατέληξαν σε μια σειρά οδηγιών- σημειώσεων για τον Paul π.χ. “Να μην πειράξω τις αγελάδες στην Ινδία” ή “Να μην απευθυνθώ στη σύζυγο ενός μουσουλμάνου πριν από αυτόν” και “Να μην δείξω ασέβεια σε ηλικιωμένο στην Κίνα”.
Για το ταξίδι του Paul Salopek δείτε εδώ:
https://www.nationalgeographic.org/projects/out-of-eden-walk/#section-1
https://learn.outofedenwalk.com/
Στο πλαίσιο του ενός από τα προγράμματα Εrasmus στα οποία παίρνει μέρος το σχολείο μας και του θέματος “Philosophy for Children”, τα παιδιά του Ε2 του 2ου δημοτικού ασχολήθηκαν με τη φιλοσοφία του ίδιου του Εrasmus! Στην τάξη διατυπώθηκαν ερωτήσεις όπως: Τι σημαίνει Εrasmus για μας; Γιατί το ονόμασαν έτσι; Τι σκεφτόμαστε όταν το ακούμε; Ποια εικόνα μας έρχεται στο μυαλό; Γιατί υπάρχει το Erasmus; Τι κερδίζουμε από αυτό; Τι μαθαίνουμε;
Τα παιδιά κατέληξαν σε λέξεις-ένοιες όπως: φιλία, μάθηση, ανταλλαγή, συνεργασία, μέλλον κλπ. και τις συσχέτισαν με εικόνες Dixit.
Αυτές οι εικόνες είναι
για τα παιδιά η φιλία 
και αυτές η μάθηση… 
Επίσης οι μαθητές συζήτησαν: Αν το Erasmus ήταν τραγούδι/πουλί/χρώμα κλπ., ποιο θα ήταν; (Αν ήταν χρώμα θα ήταν κίτρινο και αν ήταν τραγούδι, το Yellow.)
Τα ίδια αυτά παιδιά έχουν ασχοληθεί με δυο ακόμα θέματα του Erasmus-Outdoor Learning και Bloom’ s Taxonomy (Moby Dick) , έτσι είχαν ιδέες και εμπειρίες που αποτέλεσαν τροφή για συζήτηση και σκέψη. To τελικό παραγόμενο ήταν μια αφίσα που θα ταξιδέψει στην Κροατία!
Με αφορμή τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και τη θεματική «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη», όπου γενικό μας θέμα ήταν το «”Mouse for sale”: μαθαίνοντας για τη διαφορετικότητα» καθώς επίσης και το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus Philosophy for children, οι μαθητές χωρισμένοι σε δυάδες αρχικά παρατήρησαν έξι εικόνες, οι οποίες αναρτήθηκαν στον πίνακα της τάξης και για τις οποίες κλήθηκαν να γράψουν από ένα συναίσθημα που τους προκαλείται όταν τις βλέπουν. Στις τέσσερις πρώτες, οι μαθητές εξέφρασαν αρνητικά συναισθήματα που τους δημιουργήθηκαν ενώ στις επόμενες δύο τα συναισθήματα τους ήταν θετικότερα.
Τα συναισθήματα που ανέφεραν για τις παραπάνω εικόνες ήταν: Αποξένωση, Μοναξιά, Απομόνωση, Στεναχώρια, Φόβος, Κοροϊδία, Απόγνωση, Θλίψη, Θυμός, Εκφοβισμός, Στίγμα, Συντετριμμένος, Ειρωνεία, Κλάμα, Τρόμος, Λύπη, Ανισότητα, Απόρριψη, Αδιαφορία.
Τα συναισθήματα που ανέφεραν για τις παραπάνω εικόνες ήταν: Αποδοχή, Διαφορετικότητα, Χαρά, Ισότητα, Ευτυχία, Ενθουσιασμός, Ενδιαφέρον, Νοιάξιμο, Ελευθερία, Φιλία, Χαμόγελο, Γέλια, Ομαδικότητα.
Αμέσως μετά την περιγραφή των εικόνων ακολούθησε συζήτηση για το τι είναι η διαφορετικότητα και τι συμβαίνει όταν δεν αποδεχόμαστε τον άλλον.
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε και την ταινία μικρού μήκους “Mouse for sale”, από την οποία ακολούθησε συζήτηση για τη διαφορετικότητα και τον εκφοβισμό. Τα παιδιά στο τέλος έστειλαν το δικό τους κοινωνικό μήνυμα για τον εκφοβισμό και τη διαφορετικότητα.
Το link της ταινίας μικρού μήκους ” Mouse for Sale” θα το βρείτε εδω: https://www.youtube.com/watch?v=OzYwE3Tst1Y
H Ε΄ τάξη του 2ου δημοτικού έγραψε βιογραφικά σημειώματα διάσημων ανθρώπων. Αλλά όχι όποιων κι όποιων! Μάθαμε και γράψαμε για μερικούς που θαυμάζουμε στην τάξη μας εδώ και καιρό, ανθρώπους που άφησαν και αφήνουν σημαντικό αποτύπωμα στην ιστορία του κόσμου: τον Νέλσον Μαντέλα, τη Ρόζα Παρκς, τον Μάρτιν Λούθερ Κινγκ, τη Γρέτα Τούνμπεργκ, τη Μαλάλα Γιουσαφζάι, τον αγαπημένο μας Ρόαλντ Νταλ και άλλους.
Η Ε2 τάξη του 2ου δημοτικού, ξεκινώντας την τρίτη ενότητα των Εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ, και πιο συγκεκριμένα την Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη, ασχολείται με την αποδοχή και την συμπερίληψη μέσω του προγράμματος Out of Eden Walk. Το πρόγραμμα, που στηρίχτηκε από το National Geographic, ακολουθεί τον βραβευμένο με Πούλιτζερ δημοσιογράφο Πολ Σάλοπεκ στο ταξίδι του στον κόσμο.
Ο Σάλοπεκ ξεκίνησε το 2014 με τα πόδια (!!!) απο την Αφρική, με σκοπό να περπατήσει όλη τη διαδρομή του ανθρώπινου γένους, από τότε που οι πρώτοι άνθρωποι πέρασαν από την Αφρική στην Ασία και την Ευρώπη, κι από εκεί στην Αμερική και τη σημερινή Αυστραλία. Μαζί του θα γνωρίσουμε πολιτισμούς, γλώσσες, θρησκείες, έθιμα, θα κοιμηθούμε σε μια σκηνή στην έρημο, θα τραγουδήσουμε κάτω από τα αστέρια, θα προσκυνήσουμε σε διαφορετικούς ναούς. Το ταξίδι κράτησε 7 ολόκληρα χρόνια!
Ακολουθείστε τον Πολ εδώ:
https://www.nationalgeographic.org/projects/out-of-eden-walk/
Τα παιδιά του τμήματος Ε2 του 2ου δημοτικού, κλείνοντας την ενότητα Φυσικές Καταστροφές-Πλημμύρες στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων, έμαθαν να χρησιμοποιούν το ψηφιακό εργαλείο για παραγωγή κειμένων Canva και σχεδίασαν αφίσα με τις πληροφορίες σχετικά με τις πλημμύρες που θεώρησαν τα ίδια ότι πρέπει να κοινοποιηθούν:
Η αφίσα θα διαμοιραστεί και θα τοιχοκολληθεί σε όλες τις τάξεις των σχολείων μας.
