Άρθρα κατηγορίας Ευρωπαϊκά Προγράμματα

«Η Ιστορία αλλιώς!!» Μαθαίνοντας την Ιστορία μέσω της μεθόδου Jigsaw και της Ταξινομίας του Bloom

  Οι μαθητές της Στ΄ τάξης του 1ου Δημοτικού στο μάθημα της Ιστορίας «Οι συνθήκες διαβίωσης των υποδούλων», μπήκαν στη διαδικασία να διδαχθούν τη νέα γνώση μέσα από φύλλα εργασίας και μέσω της ταξινομίας του Bloom.

  Αρχικά έγινε ανάκληση των μέχρι τώρα γνώσεων των μαθητών σε όσα έχουν αναφερθεί για τους υπόδουλους Έλληνες. Στη συνέχεια, αξιοποιήθηκε η μέθοδος της συνεργατικής συναρμολόγησης (ή μέθοδος Jigsaw), όπου οι μαθητές χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες των τεσσάρων ατόμων η κάθε μία (που ονομάζονται αρχικές ομάδες) και επεξεργάστηκαν τέσσερις διαφορετικές πηγές, τις οποίες κλήθηκαν να αναλύσουν και να απαντήσουν στα ερωτήματα της κάθε πηγής. Για την ανάλυση και επεξεργασία της κάθε πηγής απαραίτητη ήταν η συνεργασία μεταξύ των μαθητών καθώς επίσης και η συζήτηση.  

20211118 110131 20211118 110310 20211118 110344 20211118 110638

  Αμέσως μετά χωρίστηκαν εκ νέου σε ομάδες ανάλογα με την πηγή που επεξεργάζονταν (ομάδες ειδίκευσης). Στις ομάδες αυτές συζήτησαν τα ευρήματα της κάθε πηγής και έδωσαν παραπάνω πληροφορίες.

20211118 111617 20211118 111638 20211118 111650 20211118 111704

  Στο τέλος επέστρεψαν και πάλι στις αρχικές τους ομάδες, όπου έπρεπε να συζητήσουν τα ευρήματά τους και να φτιάξουν μια παρουσίαση power point με τα σημαντικότερα σημεία των ευρημάτων τους.

20211119 111543 20211119 111616 20211119 111746

  Ως αξιολόγηση της διδασκαλίας, οι μαθητές ανέλαβαν τον ρόλου του δασκάλου και παρουσίασαν στο δεύτερο τμήμα της Στ’ Δημοτικού τα ευρήματά τους.

  Όπως φάνηκε και στο τέλος της δράσης, οι μαθητές απόλαυσαν τη διαδικασία, καθώς συνεργάστηκαν σε ομάδες, ανέλαβαν πρωτοβουλίες μέσα σε αυτές, απέκτησαν κίνητρα για μάθηση και εν τέλει διδάχθηκαν την Ιστορία μέσα από εναλλακτικές μορφές μάθησης. Ακόμη, απόλαυσαν τον ρόλο του δασκάλου, τον οποίο ανέλαβαν με μεγάλη προθυμία και ζήλο.  

«Στα παλάτια της Κνωσού»*

IMG 20211203 111222 2

Την Παρασκευή 3 Δεκεμβρίου 2021, πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική επίσκεψη της  Δ’ τάξης στον αρχαιολογικό χώρο της Κνωσού.

IMG 20211203 104642 2
Ο Πρίγκιπας με τα Κρίνα (αντίγραφο)

 

 

 

Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στον χώρο από την αρχαιολόγο και ξεναγό κ. Ειρήνη Θεοδώρου, από τις εκπαιδευτικούς την τμημάτων της Δ’ τάξης κ. Μπελιβανάκη Ελίνα και Καραγιαννίδου Δήμητρα και από τον εκπαιδευτικό κ. Δέλλιο Γιάννη.

Οι μαθητές  είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν από κοντά εκθέματα, τα οποία είχαν μελετήσει στην τάξη, στα πλαίσια της ενότητας του μαθήματος της ιστορίας για τον Μινωικό Πολιτισμό και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους μέσω της βιωματικής μάθησης.

IMG 20211203 103715 2IMG 20211203 102234 2

IMG 20211203 103856
Παρατηρώντας την “Αίθουσα του Θρόνου”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η εκπαιδευτική επίσκεψη έκλεισε στο χώρο όπου οι αρχαι-IMG 20211203 101858 2ολόγοι πιθανολογούν πως βρισκόταν το «θέατρο»  του ανακτόρου.  Οι μαθητές εκεί αναπαράστησαν τον μύθο του Θησέα. Μινώταυρος, Αριάδνη, Θησέας, νέοι και νέες Αθηναίοι, Αιγαίας ζωντάνεψαν δημιουργικά και έδωσαν χαρά στους μικρούς περιηγητές.

IMG 20211203 113837 2 IMG 20211203 113502 3

*Τίτλος δανεισμένος από το ομώνυμο βιβλίο του Ν. Καζαντζάκη, ένα βιβλίο που απευθύνεται και σε παιδιά σχολικής ηλικίας.

Διάχυση Προγράμματος Erasmus+ “Philosophy for Children”

Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Εrasmus+ “New Ways New Skills” εκπαιδευτικοί των σχολείων μας πραγματοποίησαν κινητικότητα στην Ισπανία όπου πήραν μέρος σε δραστηριότητες και σεμινάρια με θέμα “Philosophy For Children” (P4C).  Σήμερα, 30 Νοεμβρίου 2021 οργανώθηκε στο σχολείο μας  ενδοσχολική επιμόρφωση διάχυσης με αποδέκτες τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς των σχολείων, ώστε να μεταδοθούν οι γνώσεις που αποκτήθηκαν σχετικά με τη Φιλοσοφία για Παιδιά.

viber image 2021 11 30 17 12 28 801  viber image 2021 11 30 17 12 46 690

 

viber image 2021 11 30 20 02 26 676

viber image 2021 11 30 20 03 55 404

Παρουσίαση Διδασκαλιών με θέμα: “Outdoor Learning”

Την Παρασκευή 26 Νοεμβρίου πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας παρουσίαση με θέμα ” Αγώνας Προσανατολισμού”. Η παρουσίαση είχε στόχο τη διάχυση και εφαρμογή των  γνώσεων που αποκτήθηκαν  στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ στο οποίο παίρνουν μέρος τα σχολεία μας New Ways New Skills και συγκεκριμένα στην κατηγορία  Outdoor Learning.

outdoor1 6 8

Ενδοσχολική Διάχυση Αποτελεσμάτων Erasmus+ «Η Ταξινομία του Bloom» και Σχολική Ιστοσελίδα

Σε συνέχεια της κινητικότητας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ “New Ways, New Skills” στη Λεμεσό της Κύπρου που είχε θέμα την ταξινομία Bloom, την Παρασκευή 29 Οκτωβρίου οργανώθηκε   ενδοσχολική επιμόρφωση, στην οποία παρουσίαστηκαν οι νέες γνώσεις που αποκομίσαμε.

Η ενημέρωση αφορούσε κυρίως τους τρόπους  χρήσης της ταξινομίας του Bloom ώστε να τίθενται συγκεκριμένοι, εφικτοί και μετρήσιμοι στόχοι στο σχεδιασμό των μαθημάτων και κατά τη διδασκαλία.

Ταυτόχρονα, οι εκπαιδευτικοί πληροφορήθηκαν για τη δημιουργία της νέας ιστοσελίδας των σχολείων μας και επιμορφώθηκαν πάνω στη χρήση της από την εκπαιδευτικό της Πληροφορικής Κατερίνα Μανουσιδάκη, την οποία ευχαριστούμε πολύ!

  IMG 82efd41232f54c76c3266bfef40219b6 V      IMG d72f2842fd6a5652f0c1d7a742b4a8f5 V

Γνωρίζω και φροντίζω το παραλιακό μέτωπο των Μαλίων

Την Τετάρτη 24 και Πέμπτη 25 Νοεμβρίου οι Ε’ και Στ’ τάξεις των σχολείων μας, στο πλαίσιο του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της κοινής ενότητας  “Περιβάλλον”, αλλά και ενός εκ των στόχων (Outdoor Learning) του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus που υλοποιούμε, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στην περιοχή γύρω από τον Ιερό Ναό του Αγ. Πνεύματος, όπου:

  • Παρατήρησαν το φυσικό περιβάλλον γύρω από τον ναό και προέβησαν σε καθαρισμό της περιοχής με ειδικές λαβίδες και γάντια.

clean4  kidsclean3

  yes9

forceps589

  • Έμαθαν για το άθλημα της ιστιοπλοΐας από εκπροσώπους του Ναυτικού Αθλητικού Ομίλου Μαλίων.


                               club             club1

 

                                                yes                                    yed9

  • Πραγματοποίησαν εικαστική παρέμβαση στον κυματοθραύστη της μαρίνας.

               before31                   draw

                 viber image 2021 11 29 17 20 49 422                   kidsdraw1

                                 myproject                      final

Τα παιδιά απόλαυσαν πολύ τη δράση και έδειξαν ιδιαίτερο ζήλο κατά την πραγματοποίηση των δραστηριοτήτων, κάτι που αποτελεί για τα σχολεία μας κίνητρο για την διοργάνωση κι άλλων παρόμοιων εξορμήσεων. Προγραμματίζουμε ήδη νέες παρεμβάσεις αποκατάστασης του φυσικού περιβάλλοντος και εξωραϊσμού του τόπου μας  με εθελοντική εργασία, ειδικά αφού η ενότητα που ακολουθεί αφορά στα θέματα: “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”.

Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους του συλλόγου Ν.Α.Ο.Μ. (Ναυτικού Αθλητικού Ομίλου Μαλίων) για την φιλοξενία και τον Πολιτιστικό Σύλλογο Μαλίων για την προμήθεια των ειδικών λαβίδων συλλογής απορριμάτων.

 

 

Μαθαίνω τα σχήματα με την Ταξινομία του Bloom

Γνωρίζω τα σχήματα 

Τα παιδιά της Α’ τάξης του 2ου δημοτικού έμαθαν τα γεωμετρικά σχήματα με τη βοήθεια της Ταξινομίας του Bloom 

 Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 1: Θυμάμαι 

(Βρίσκω, εντοπίζω, ανακαλώ, ταιριάζω, αναγνωρίζω)  

Οι μαθητές με κλειστά μάτια εντοπίζουν ποιο σχήμα κρατάνε 

1 

Έπειτα εξερευνούν το χώρο του σχολείου και εντοπίζουν το ίδιο σχήμα σε φυσικό περιβάλλον.  

unnamed2

unnamed3

Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 2: Κατανοώ 

(   Συγκρίνω – κατηγοριοποιώ – ομαδοποιώ – ερμηνεύω- εκφράζω) 

    Με κινητικά παιχνίδια κατηγοριοποιούν – ομαδοποιούν και συγκρίνουν τα σχήματα.

unnamed4

  Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 3: Εφαρμόζω 

(εκτελώ – παρουσιάζω- χρησιμοποιώ – πειραματίζομαι – παίζω) 

 Με κινητικά παιχνίδια παίζουν, χρησιμοποιούν τα σχήματα και πειραματίζονται αναπτύσσοντας τη συμβολική τους σκέψη.

unnamed5 unnamed6

Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 4: Αναλύω 

(αποδομώ – διαχωρίζω – εξηγώ)  

Οι μαθητές  σε ομάδες δημιουργούν και αποδομούν σχήματα.  

image 3 image 4

     Επέκταση του γνωστικού αντικειμένου στο κομμάτι της «διαφορετικότητας». Τα παιδιά παρακολουθούν το παραμύθι – τραγούδι ένα τρίγωνο στη χώρα των κύκλων.

https://www.youtube.com/watch?v=ocSM7VwEQIw  

Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 5: Αξιολογώ 

(συζητώ – υποθέτω- αναλογίζομαι -εκδίδω) 

  Παιχνίδι αξιολόγησης μέσω του τροχού της τύχης στο wordwall.  

       Με αφορμή το βίντεο «Ένα τρίγωνο στη χώρα των κύκλων» η κάθε ομάδα συνδυάζει τα σχήματα   και δημιουργεί διαφορετικούς ανθρώπους .

Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 6: Δημιουργώ 

(συνθέτω – σκηνοθετώ – παίζω ρόλο) 

 Η κάθε ομάδα παρατηρεί τον «διαφορετικό» άνθρωπο και δημιουργεί σκηνικά δρώμενα πάνω στο ερώτημα:

« Τι θα γινόταν εάν ο διαφορετικός αυτός άνθρωπος εμφανιζόταν ανάμεσά μας;» 

unnamed7 unnamed8

 

“Mαθαίνουμε για τις πλημμύρες στο φαράγγι του Αποσελέμη”

Την Παρασκευή 12 Νοεμβρίου με τη συνοδεία του κ. Γιάννη Καλλιτσάκη που προσφέρθηκε να μας συνοδέψει, επισκεφτήκαμε και περπατήσαμε μέσα στο φαράγγι Αποσελέμη.

20211112 111400

Κλείνοντας την ενότητα “Συναισθήματα”, το τελευταίο εργαστήριο αφορούσε τη Φύση. Έτσι ξεκινήσαμε για το φαράγγι, με στόχο να ξεκινήσουμε με βιωματικό τρόπο το δεύτερο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα :”Μαθαίνω για τις πλημμύρες” στο πλαίσιο της ενότητας Περιβάλλον-Κλιματική Αλλαγή. Eπίσης η δράση ήταν ενταγμένη στο θέμα του προγράμματος Ersamus μας : “Outdoor Learning”

20211112 111441 20211112 113937

Αφού μελέτησαν την περιοχή με τη βοήθεια του google earth στηνν τάξη και έφτιαξαν χάρτη, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν επιτόπου τις επιπτώσεις των πλημμυρών, τη σημασία του εδάφους και την αξία των δέντρων που συγκρατούν το χώμα.

Επίσης πήραν μέρος σε  έναν”Αγώνα Προσανατολισμού” και ανακάλυψαν ένα θησαυρό!

20211112 111303  20211112 113004

Τα παιδιά πήραν το μήνυμα για το πόσο σημαντική είναι η δική μας δράση ή απραξία για την επιβίωση του πλανήτη μας!