Πρόγραμμα ERASMUS+ ΚΑ122

IMG 0282

Το σχολείο μας εδώ και χρόνια δίνει μεγάλη σημασία στην κοινωνικο-συναισθηματική μάθηση των παιδιών- την ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων που βοηθούν τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους και που προάγουν την ενσυναίσθηση, την αυτοαντίληψη και τελικά την ισορροπία τους.

Στο πλαίσιο αυτό τα σχολεία μας πραγματοποιούν από τον Νοέμβριο του 2023 πρόγραμμα Εrasmus+ KA122 με τίτλο “Ενσυνείδηση και Συμπερίληψη στη Σχολική Τάξη” και μόλις έλαβε χώρα η πρώτη κινητικότητα του προγράμματος. Εκπαιδευτικοί του σχολείου μας επιμορφώθηκαν σε σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας και είχε θέμα “Mindfulness and well-being in the classroom”.

db9acc1f 9342 4ceb 9dd9 2bdaee88f711 d3900d31 b81a 429b a353 eb8e1a92a24b a605cb42 a402 4fc5 be33 795c0873caaa 349a2c8e ae9b 41f6 93d0 29408aa26abf 22b64db2 a146 4e85 9f9f b59380aba09d 07fbd4a6 43b4 46e3 a9e5 dd1713abb2b7 3c727351 cd06 422d 8aa1 b05a9239ab3d         IMG 0410 1

Και τα τριτάκια φυτεύουν

download

Η Ευρωπαϊκή Πράσινη Συμφωνία για τη βιοποικιλότητα περιλαμβάνει την απόφαση να φυτευτούν  3 δισεκατομύρια δέντρα μέχρι το 2030. Είπαμε λοιπόν να βάλουμε κι εμείς ένα χεράκι! Με τη στήριξη του Δήμου Χερσονήσου και των μαθητών και καθηγητών του Γυμνασίου και Λυκείου Μαλίων την Παρασκευή 31 Μαρτίου φυτέψαμε δέντρα, τα ποτίσαμε και τα ονομάσαμε! Μήπως να τα επισκεπτόμαστε συχνά να βλέπουμε πώς πάει το δεντράκι μας; Άλλωστε θα είναι εκεί για πολλά χρόνια ακόμα!

                 Viber 2023 04 02 11 00 16 893 Viber 2023 04 02 11 00 17 599 Viber 2023 04 02 11 00 17 963

Δείτε εδώ τη συμφωνία και πόσα δέντρα έχουν ήδη φυτευτεί. Κοντεύουν ήδη τα 10 εκατομμύρια!

https://environment.ec.europa.eu/strategy/biodiversity-strategy-2030/3-billion-trees_en

και εδώ ένα βίντεο με πληροφορίες για το πρόγραμμα:

https://audiovisual.ec.europa.eu/en/video/I-228918?&lg=EN

 

 

“Mantle of the Expert”- Γινόμαστε ερευνητές

Τα παιδιά του Ε2 έγιναν ερευνητές!

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus στο οποίο παίρνουν μέρος τα σχολεία μας, αλλά και του θέματος “Αποδοχή-Συμπερίληψη” των εργαστηρίων Δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε ξανά με την τεχνική Mantle of the Expert. Τα παιδιά έγιναν «βοηθοί-ερευνητές» του σπουδαίου δικηγόρου και υπέρμαχου των ανθρωπίνων δικαιωμάτων Atticus Finch, του ήρωα του βιβλίου μας «Όταν σκοτώνουν τα κοτσύφια».

atticusTrial       20220513 153907

Ο Atticus «αναγκάστηκε» να προσλάβει ερευνητές για να συγκεντρώσουν στοιχεία υπέρ του νεαρού νέγρου Tom Robinson, που βρέθηκε κατηγορούμενος για ένα έγκλημα που δεν διέπραξε. Ο στόχος ήταν να δουλέψουν ομαδικά και να σκεφτούν «έξω από το κουτί» για να οργανώσουν την έρευνα (χάρτης της γειτονιάς, διασταύρωση στοιχείων, ώρες κλπ), να συνειδητοποιήσουν τις διαφορετικές πλευρές ενός κοινωνικού θέματος, και ύστερα να διατυπώσουν προτάσεις Παθητικής Σύνταξης στο μάθημα της Γλώσσας.

20220518 103155                     20220518 104611                  20220518 102616

                                   20220518 124342

Κοινό μήνυμα ειρήνης

 

 

Το βιντεακι αυτό είναι το αποτέλεσμα της συνεργασίας του Δημοτικού μας με σχολεία από διάφορα μέρη της Ευρώπης. Τα παιδιά κάθε χώρας έπιασαν τα χέρια, ένωσαν τις φωνές τους, έδωσαν με μοναδικό τρόπο το κοινό μήνυμα υπέρ της ειρήνης.

“Κάθε βήμα, μια πράξη πίστης”

                      20220411 123706

Με αυτήν την πρόταση περιγράφει ο Paul Salopek την εμπειρία όσων φεύγουν από τη φτωχή Αιθιοπία αναζητώντας μια καλύτερη ζωή αλλού. Ο ίδιος, περνώντας από την Αφρική στην Ασία, ακολούθησε τα βήματα των πρώτων ανθρώπων που κι εκείνοι αναζητούσαν έναν καλύτερο και πιο ασφαλή τόπο για να ζήσουν, όπως και οι τωρινοί πρόσφυγες και μετανάστες. Κι εμείς, ακολουθώντας τον Paul και την “αργή δημοσιογραφία” του στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της ενότητας “Συμπερίληψη-Αποδοχή”, επεξεργαστήκαμε εικόνες από το ταξίδι του και αυτήν την φράση.

2 1

  Συνεχίζοντας ύστερα με το ταξίδι του Paul, τα παιδιά έγιναν μια ομάδα ειδικών συμβούλων. Η αποστολή τους ήταν να τον συμβουλέψουν ώστε να μην προσβάλλει τους ανθρώπους διαφορετικών θρησκειών που συναντάει στο ταξίδι του. Τα παιδιά ερεύνησαν συνήθειες και ήθη που είναι διαφορετικά στις άλλες θρησκείες από την Μέση Ανατολή, την Ινδία, την Κίνα, χώρες τις οποίες διέσχισε περπατώντας ο Paul. Το μάθημα έγινε σύμφωνα με την αρχή “Mantle of the expert” που ασκούμε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus στο οποίο παίρνουμε μέρος, και οι μαθητές  κατέληξαν σε μια σειρά οδηγιών- σημειώσεων για τον Paul π.χ. “Να μην πειράξω τις αγελάδες στην Ινδία” ή “Να μην απευθυνθώ στη σύζυγο ενός μουσουλμάνου πριν από αυτόν” και “Να μην δείξω ασέβεια σε ηλικιωμένο στην Κίνα”.

Για το ταξίδι του Paul Salopek δείτε εδώ:

https://www.nationalgeographic.org/projects/out-of-eden-walk/#section-1

https://learn.outofedenwalk.com/

                 20220411 123739                 20220411 123723

 

Έλμερ ένας διαφορετικός ελέφαντας

Έλμερ ένας διαφορετικός ελέφαντας

Στα πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+  με τίτλο «Cultural Exchanges: my world, your world… our world», οι μαθητές της Ά τάξης πραγματοποίησαν δραστηριότητες με θέμα τις ιστορίες του Έλμερ.

Με πρωταγωνιστή τον αγαπημένο ελέφαντα έφτιαξαν τις δικές τους ιστορίες και με το πρόγραμμα bookcreator μετατράπηκαν σε ηλεκτρονική μορφή, φτιάχνοντας το δικό τους βιβλίο!

 

  2 2 3 2   4 1  5

275191388 357908166223390 2075010486424392846 n        275767468 299440308918750 8195572428411413829 n

 

Φιλοσοφίες…Εrasmus

Στο πλαίσιο του ενός από τα προγράμματα Εrasmus στα οποία παίρνει μέρος το σχολείο μας και του θέματος “Philosophy for Children”,  τα παιδιά του Ε2 του 2ου δημοτικού ασχολήθηκαν με τη φιλοσοφία του ίδιου του Εrasmus! Στην τάξη διατυπώθηκαν ερωτήσεις όπως: Τι σημαίνει Εrasmus για μας; Γιατί το ονόμασαν έτσι; Τι σκεφτόμαστε όταν το ακούμε; Ποια εικόνα μας έρχεται στο μυαλό; Γιατί υπάρχει το Erasmus; Τι κερδίζουμε από αυτό; Τι μαθαίνουμε;

Τα παιδιά κατέληξαν σε λέξεις-ένοιες όπως: φιλία, μάθηση, ανταλλαγή, συνεργασία, μέλλον κλπ. και τις συσχέτισαν με  εικόνες Dixit.

Screenshot 20220311 153623 Google

Screenshot 20220311 154100 Google  Αυτές οι εικόνες είναι

για τα παιδιά η φιλία  Screenshot 20220311 154200 Google

 

 

Screenshot 20220311 154132 Google και αυτές  η μάθηση…    Screenshot 20220311 154647 Google

Επίσης οι μαθητές συζήτησαν: Αν το Erasmus ήταν τραγούδι/πουλί/χρώμα κλπ., ποιο θα ήταν; (Αν ήταν χρώμα θα ήταν κίτρινο και αν ήταν τραγούδι, το Yellow.)

Τα ίδια αυτά παιδιά έχουν ασχοληθεί με δυο ακόμα θέματα του Erasmus-Outdoor Learning και Bloom’ s Taxonomy (Moby Dick) , έτσι είχαν ιδέες και εμπειρίες που αποτέλεσαν τροφή για συζήτηση και σκέψη. To τελικό παραγόμενο ήταν μια αφίσα που θα ταξιδέψει στην Κροατία!

20220311 122958     20220311 123258

Εικονική κινητικότητα

Στη διάρκεια της βδομάδας που μας πέρασε το σχολείο μας συμμετείχε στο πλαίσιο ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ σε μια εικονική κινητικότητα.Το πρόγραμμα έχει τίτλο “Cultural Exchanges: my world, your world… our world” και είναι μια σύμπραξη σχολείων από την Ελλάδα, την Αγγλία, την Ισπανία, την Ιταλία, τη Γερμανία και τη Μαρτινικανή Δημοκρατία.¨Οικοδεσπότες” μας εκπαιδευτικοί από το Grundschule Bockerhof ,Δημοτικό Σχολείο στο Stoligen της Γερμανίας.Η δράση πραγματοποιήθηκε σε αίθουσα του σχολείου μας  η οποία εξοπλίστηκε πρόσφατα με διαδραστικό πίνακα, βιντεοπροβολέα και  βιντεοκάμερα.

Την Τρίτη 8 Μαρτίου η Ε’ τάξεις του 1ου και 2ου Δημοτικού σχολείου έμαθαν σχετικά με τη γεωγραφία και τα αξιοθέατα του Βερολίνου.Συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας και κατασκεύασαν το δικό τους διαβατήριο.

 

15141312111

 

 

 

Την Τετάρτη 9 Μαρτίου οι μαθητές του Γερμανικού σχολείου μας παρουσίασαν το σχολείο τους με φωτογραφίες και βίντεο και οι μαθητές της Β΄τάξης του 10υ Δημοτικού Σχολείου συμπληρώσαν ένα κουίζ σχετικό με αυτά που άκουσαν.Επίσης συστήθηκαν μεταξύ τους στα αγγλικά.

 

 

23

 

Επίσης την ίδια μέρα οι μαθητές της  Γ΄τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου ενημερώθηκαν για την αρχιτεκτονική των κτιρίων της περιοχής, είδαν πώς είναι η τοπική σημαία  και παρακολούθησαν ένα animation βίντεο που είχαν φτιάξει τα παιδιά με θέμα ένα τοπικό μύθο.Στη συνέχεια κατασκεύασαν όλα τα παιδιά “μαζί” ένα τρισδιάστατο σπίτι παρόμοιο με αυτά που είχαν δει.

 

63

 

15

 

Την Πέμπτη 10 Μαρτίου οι μαθητές των Στ1 και Στ2 τάξεων του 1ου Δημοτικού Σχολείου παρακολούθησαν τη δραματοποίηση ενός ποιήματος από τα παιδιά του γερμανικού σχολείου με θέμα την τουλίπα και έφτιαξαν μια κατασκευή.

 

1 στ2 1στ22

 

 

 

Φιλοσοφία για παιδιά

Φιλοσοφία για παιδιά : Επεξεργασία παραμυθιού «Το βιβλίο των δικών σου Χριστουγέννων»

Στα πλαίσια των χριστουγεννιάτικων δράσεων  της Ά τάξης έγινε επεξεργασία του παραμυθιού «Το βιβλίο των δικών σου Χριστουγέννων» . Η επεξεργασία βασίστηκε στις αρχές της «Φιλοσοφίας για παιδιά», πάνω στις οποίες επιμορφωθήκαμε κατά την κινητικότητά μας στη Ισπανία, στα πλαίσια του προγράμματος “Erasmus: Νew Ways New Skills” .

Διαβάσαμε το παραμύθι παρατηρώντας τις εικόνες του.

7.              10.

13.        11.

Αρχικά τέθηκαν ερωτήσεις από την εκπαιδευτικό:

  • Τι σας έκανε εντύπωση;
  • Σε ποιο μέρος μπορεί να συμβαίνουν αυτά που περιγράφονται;
  • Πότε συνέβησαν;
  • Τι διαφορετικό έχει αυτό το βιβλίο από τα υπόλοιπα χριστουγεννιάτικα βιβλία;

Έπειτα τα παιδιά κλήθηκαν να διατυπώσουν τις δικές τους ερωτήσεις:

  • Γιατί το βιβλίο δεν είχε χριστουγεννιάτικο δέντρο;
  • Γιατί τα Χριστούγεννα είναι γεμάτα γλυκά; Τι άλλο γλυκό υπάρχει στα Χριστούγεννα;
  • Ποιος χάρισε στο κοριτσάκι την παλιά της κούκλα;
  • Γιατί από το βιβλίο έλειπαν τα κάλαντα;
  • Γιατί το βιβλίο δεν είχε φωτεινό αστέρι;
  • Πώς ένιωθε ο άνθρωπος στο κρύο που του έκαναν δώρο το κασκόλ;

Ακολούθησε συζήτηση πάνω στα σημεία που εντυπωσίασαν τα παιδιά καθώς και στα ερωτήματα που τέθηκαν τόσο από την εκπαιδευτικό όσο και από τους μαθητές. Τα παιδιά έκαναν υποθέσεις και εξέφρασαν τη γνώμη τους.  Έπειτα έγινε καταγραφή των απαντήσεων.  Με βάση τη συζήτηση δημιουργήθηκε το ακόλουθο κείμενο:

Υπάρχουν Χριστούγεννα  με πολλά καινούρια δώρα. Υπάρχουν και άλλα με παλιά παιχνίδια που μας χάρισαν με πολλή αγάπη!

Υπάρχουν Χριστούγεννα  γεμάτα χριστουγεννιάτικα τραγούδια. Υπάρχουν κι εκείνα που οι ευχές των ανθρώπων ακούγονται σαν μουσική.

 Ίσως τα Χριστούγεννα να λάμπουν πολλά φωτεινά λαμπιόνια.  Ίσως και να λάμπουν τα φωτεινά μάτια των ανθρώπων!

 Ίσως τα Χριστούγεννα  να κρύβουν χιονάνθρωπους με κασκόλ και καρότο για μύτη. Ίσως και  να κρύβουν ανθρώπους που δίνουν το κασκόλ τους σε κάποιον για να ζεσταθεί…

 Ίσως τα Χριστούγεννα να έχουν γλυκιά γεύση, όπως τα χριστουγεννιάτικα γλυκά.  Ίσως πάλι και να είναι γεμάτα από γλυκές σκέψεις!

Οι μαθητές ηχογράφησαν το κείμενο  και δημιούργησαν το παρακάτω  αναμνηστικό χριστουγεννιάτικο βίντεο.

 

Παραμύθι: «Το βιβλίο των δικών σου Χριστουγέννων»

Συγγραφέας:  Χαρίτος Κυριάκος

Εκδόσεις: Μεταίχμιο

 

“Mouse for Sale”: Μαθαίνοντας για τη διαφορετικότητα και τον εκφοβισμό

Με αφορμή τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και τη θεματική «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη», όπου γενικό μας θέμα ήταν το «”Mouse for sale”: μαθαίνοντας για τη διαφορετικότητα» καθώς επίσης και το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus Philosophy for children, οι μαθητές χωρισμένοι σε δυάδες αρχικά παρατήρησαν έξι εικόνες, οι οποίες αναρτήθηκαν στον πίνακα της τάξης και για τις οποίες κλήθηκαν να γράψουν από ένα συναίσθημα που τους προκαλείται όταν τις βλέπουν. Στις τέσσερις πρώτες, οι μαθητές εξέφρασαν αρνητικά συναισθήματα που τους δημιουργήθηκαν ενώ στις επόμενες δύο τα συναισθήματα τους ήταν θετικότερα.

eikona2.jpgEikona

λήψης

ryanjohnson bullying wide 5511f9fb073fc82e19e273b930ad54e018bdcb3aΤα συναισθήματα που ανέφεραν για τις παραπάνω  εικόνες ήταν: Αποξένωση, Μοναξιά, Απομόνωση, Στεναχώρια, Φόβος, Κοροϊδία, Απόγνωση, Θλίψη, Θυμός, Εκφοβισμός, Στίγμα, Συντετριμμένος, Ειρωνεία, Κλάμα, Τρόμος, Λύπη, Ανισότητα, Απόρριψη, Αδιαφορία.

Diversity diversityandinclusion 1Τα συναισθήματα που ανέφεραν για τις παραπάνω  εικόνες ήταν: Αποδοχή, Διαφορετικότητα, Χαρά, Ισότητα, Ευτυχία, Ενθουσιασμός, Ενδιαφέρον, Νοιάξιμο, Ελευθερία, Φιλία, Χαμόγελο, Γέλια, Ομαδικότητα.

Αμέσως μετά την περιγραφή των εικόνων ακολούθησε συζήτηση για το τι είναι η διαφορετικότητα και τι συμβαίνει όταν δεν αποδεχόμαστε τον άλλον.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε και την ταινία μικρού μήκους “Mouse for sale”, από την οποία ακολούθησε συζήτηση για τη διαφορετικότητα και τον εκφοβισμό. Τα παιδιά στο τέλος έστειλαν το δικό τους κοινωνικό μήνυμα για τον εκφοβισμό και τη διαφορετικότητα.

275292431 3106322206300868 1689020872656564482 n 275292770 299543308947898 8723929553341294936 n 275422775 682265646292822 332695230610261342 n

Το link της ταινίας μικρού μήκους ” Mouse for Sale” θα το βρείτε εδω: https://www.youtube.com/watch?v=OzYwE3Tst1Y

 

 

Λέμε τα κάλαντα στους ξένους φίλους μας

Κατά τη διάρκεια της υλοποίησης των ευρωπαϊκών προγραμμάτων Erasmus, τα παιδιά του σχολείου  είπαν τα κάλαντα στους φίλους μας από την Κύπρο, την Κροατία και την Ιταλία.

Κυπριακά κάλαντα από το Δ2 του 1ου Δημοτικού Σχολείου

Ιταλικό χριστουγεννιάτικο τραγούδι από το Στ2 του 1ου Δημοτικού Σχολείου

Κάλαντα Κροατίας από το Δ1 του 1ου Δημοτικού Σχολείου.