Τα παιδιά του τμήματος Ε2 του 2ου δημοτικού, κλείνοντας την ενότητα Φυσικές Καταστροφές-Πλημμύρες στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων, έμαθαν να χρησιμοποιούν το ψηφιακό εργαλείο για παραγωγή κειμένων Canva και σχεδίασαν αφίσα με τις πληροφορίες σχετικά με τις πλημμύρες που θεώρησαν τα ίδια ότι πρέπει να κοινοποιηθούν:
Η αφίσα θα διαμοιραστεί και θα τοιχοκολληθεί σε όλες τις τάξεις των σχολείων μας.
Με αφορμή τις ημέρες των Χριστουγέννων, οι μαθητές θέλησαν να κάνουμε κάτι διαφορετικό την τελευταία εβδομάδα του σχολείου. Έτσι, μετά από τα Χριστουγεννιάτικα στολίδια που κατασκεύασαν οι μαθητές, αποφασίσαμε να φτιάξουμε κουλουράκια. Κάθε μαθητής ανέλαβε να φέρει από ένα υλικό στο σχολείο και την ημέρα της παρασκευής προετοιμάστηκαν κατάλληλα και ξεκίνησαν την παρασκευή των χριστουγεννιάτικων μπισκότων!
Τα παιδιά ήταν ιδιαίτερα ενθουσιασμένα σε όλη τη διάρκεια της παρασκευής των μπισκότων και επέδειξαν ιδιαίτερο ζήλο ώστε να βγουν τέλεια!!
Μετά την παρασκευή του μείγματος και αφού το αφήσαμε να ξεκουραστεί για αρκετή ώρα, ξεκινήσαμε να πλάθουμε τη ζύμη και ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε περίτεχνα σχέδια μπισκότων.
Μάλιστα μετά το τελικό ψήσιμο το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό!
Με αφορμή τις γιορτές των Χριστουγέννων οι μαθητές έφτιαξαν τα δικά τους χριστουγεννιάτικα Στολίδια. Τα παιδιά έβαλαν μπροστά τη δημιουργικότητα τους και το αποτέλεσμα τους δικαίωσε!!
Φτιάχνω το δικό μου λίμερικ (μικρά ποιηματάκια αγγλικής παράδοσης χωρίς ιδιαίτερο νόημα και με αστείο περιεχόμενο).
Μετά το τέλος της ενασχόλησης μας με τη διαφήμιση, στην ενότητα 4 της Γλώσσας (Διατροφή), οι μαθητές έφτιαξαν τη δική τους διαφήμιση ο καθένας (άσκηση 4, σελίδα 59, βιβλίο μαθητή). Την επόμενη μέρα τις παρουσίασαν στην τάξη και στο τέλος ψήφισαν ανώνυμα, τις τρεις διαφημίσεις που τους άρεσαν περισσότερο.
Έπειτα, χωρίστηκαν σε ομάδες και η κάθε ομάδα ανέλαβε να σκηνοθετήσει και να παρουσιάσει μια από τις διαφημίσεις, με εικόνα και ήχο. Τις βιντεοσκοπήσαμε και σας τις παρουσιάζουμε.
## Τα χαλάσαμε λίγο στον ήχο βέβαια!! Χρησιμοποιήστε ακουστικά!!
Η φετινή χρονιά ξεκίνησε δυναμικά και έφερε και μια καινούρια αλλαγή. Στο αναλυτικό πρόγραμμα της κάθε τάξης έχουν εισέλθει και τα εργαστήρια δεξιοτήτων αντικαθιστώντας τη μέχρι τώρα γνωστή μας Ευέλικτη ζώνη. Μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων, οι μαθητές καλούνται να ασχοληθούν σε βάθος με διάφορα ενδιαφέροντα θέματα, ανάλογα με την τάξη στην οποία φοιτούν.
Έτσι, η τρίτη τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μαλίων, στο πλαίσιο της ευρύτερης θεματικής: Ζω καλύτερα-Ευ ζην, ασχολήθηκε με το πρόγραμμα: Γνωρίζω, αγαπώ και προστατεύω το σώμα μου.
Η ενασχόλησή μας με αυτό το θέμα διήρκεσε δύο μήνες και είχαμε αρκετό χρόνο για να μελετήσουμε το ανθρώπινο σώμα, να το γνωρίσουμε εξωτερικά και εσωτερικά, να βρούμε τρόπους να το προστατεύουμε, να το φροντίζουμε και φυσικά να αντιληφθούμε την αξία του.
Πρωταρχικό μας μέλημα ήταν να μελετήσουμε τον ανθρώπινο σκελετό και να φτιάξουμε με φαντασία και όρεξη μια κατασκευή με μπατονέτες.
Στη συνέχεια, πιάσαμε σκληρή δουλειά μιας και έπρεπε να μελετήσουμε βασικά όργανα του ανθρώπινου σώματος, όπως οι πνεύμονες, η καρδιά, ο εγκέφαλος και το πεπτικό μας σύστημα. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, συνεργάστηκαν, απάντησαν σε φύλλα εργασίας μελετώντας το υλικό που τους είχε δοθεί και τέλος ζωγράφισαν το εκάστοτε όργανο. Μόλις ολοκλήρωσαν τις εργασίες τους , τις παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης. Ενδεικτικά φαίνεται παρακάτω η δουλειά των παιδιών.
Σειρά είχε η μελέτη του τρόπου με τον οποίο μπορούμε να προστατεύσουμε το σώμα μας. Πάλι χωρισμένοι σε ομάδες οι μαθητές, αυτή τη φορά με διαφορετική σύνθεση ώστε να συνεργαστούν με άλλους συμμαθητές και συμμαθήτριες τους, μελέτησαν τους κινδύνους που υπάρχουν στο σχολείο, στο δρόμο ως πεζοί και ως οδηγοί αλλά και στο σπίτι. Επίσης, μια ομάδα μελέτησε τους κινδύνους με τους οποίους έρχεται σε επαφή ο οργανισμός μας (μικρόβια, ιοί). Μετά την ενασχόληση τους με τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας, τα παιδιά έφτιαξαν αφίσες για τους τρόπους που μπορούμε να προστατεύσουμε και να κρατήσουμε ασφαλή τον οργανισμό και το σώμα μας.
Η ασφάλεια στο σχολείο
Εν συνεχεία, με αφορμή την τελευταία αφίσα, μελετήσαμε όλοι παρέα τους τρόπους που μπορούμε να θωρακίσουμε τον οργανισμό μας από την εισβολή ιών και μικροβίων και υπογραμμίσαμε τη σημασία της υγιεινής και ισορροπημένης διατροφής η οποία μπορεί να γίνει η ασπίδα προστασίας μας. Με εκπαιδευτικά βίντεο και φύλλα εργασίας γνωρίσαμε τις ομάδες τροφίμων και την θρεπτική αξία της καθεμίας. Τελικό προϊόν αυτής της δράσης ήταν η κατασκευή μια ομαδικής αφίσας με την πυραμίδα της διατροφής η οποία πλέον κοσμεί τον τοίχο της τάξης μας.
Προς το τέλος της θεματικής μας ενότητας μιλήσαμε για τον κανόνα των εσωρούχων και κατανοήσαμε ότι το σώμα μας, μας ανήκει και κανένας δεν επιτρέπεται να μας αγγίζει στα σημεία που φοράμε μαγιό. Ένα δίκτυ ασφαλείας με άτομα που εμπιστευόμαστε είναι πολύ σημαντικό για να μπορούμε να μιλήσουμε αν μας συμβεί κάτι που δε μας άρεσε ή μας στεναχώρησε.
Τελειώσαμε την ενότητα μιλώντας για την εξωτερική μας εμφάνιση. Ζωγραφίσαμε ανά δύο άτομα το δικό μας παιδάκι, ένα περίγραμμα δηλαδή, που στην αρχή δεν είχε φύλο και δεν ξεχωρίζαμε αν είναι αγόρι ή κορίτσι μιας και όλοι μας έχουμε 2 χέρια..2 πόδια..2 αυτιά..2 μάτια κλπ. Ντύνοντας όμως το παιδάκι και ολοκληρώνοντας τη ζωγραφιά μας δημιουργήσαμε κοριτσάκια και αγοράκια όπως τα φανταζόμαστε εμείς!!
Το τραγουδάκι: Εγώ είμαι εγώ, μας βοήθησε να καταλάβουμε πόσο μοιάζουμε και πόσο μοναδικοί είμαστε.
Με συνεργασία, χαμόγελο και με εφόδια τις νέες μας γνώσεις ολοκληρώσαμε το πρώτο μας ταξίδι και είμαστε έτοιμοι να σαλπάρουμε για νέους προορισμούς.
