Στα πλαίσια του μαθήματος των Μαθηματικών τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το κινέζικο παιχνίδι Τάγκραμ που βασίζεται σε 7 σχήματα με τα οποία μπορούμε να φτιάξουμε πολλές αναπαραστάσεις.
Σε πρώτη φάση τα παιδιά έκοψαν τα σχήματα και πειραματίστηκαν μέσα στην τάξη.
Στη συνέχεια δουλέψαμε έξω από την τάξη με τα επιδαπέδια σχήματα του Τάγκραμ που διαθέτει το σχολείο μας
Στα πλαίσια του μαθήματος Εργαστήρια δεξιοτήτων αυτή την περίοδο δουλεύουμε με τα παιδιά της Γ τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου το θέμα ¨Γνωρίζω το σώμα μου και το προστατεύω”
Τα παιδιά πληροφορήθηκαν για τα εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου σώματος παρακολουθώντας εκπαιδευτικά βίντεο.Στη συνέχεια γνωρίσαμε τα οστά.
Τα παιδιά δούλεψαν με ένα παζλ του ανθρώπινου σκελετού
Στη συνέχεια με ρολά χαρτί φτιάξαμε το “Σκελετούλη”.
Γνωρίσαμε την Πυραμίδα της διατροφής προκειμένου να μάθουμε στη σωστή διατροφή για να προστατέψουμε το σώμα μας.
Κατ’ επέκταση μάθαμε ποιες τροφές βλάπτουν τα δόντια και ποιες όχι.
Προκειμένου να προστατέψουμε το σώμα μας συζητήσαμε για τους κινδύνους που αντιμετωπίζουμε στο σπίτι, στο δρόμο και στο σχολείο. Τα παιδιά ζωγράφισαν αφίσες με θέμα την προστασία από τους κινδύνους στο σχολείο.Μετά από ένα διαγωνισμό ζωγραφικής που κάναμε μέσα στην τάξη αναδείχτηκε η καλύτερη και μπήκε σε ένα επικίνδυνο σημείο του σχολείου μας για να αποφευχθούν τραυματισμοί.
Γνωρίζω τα σχήματα
Τα παιδιά της Α’ τάξης του 2ου δημοτικού έμαθαν τα γεωμετρικά σχήματα με τη βοήθεια της Ταξινομίας του Bloom
Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 1: Θυμάμαι
(Βρίσκω, εντοπίζω, ανακαλώ, ταιριάζω, αναγνωρίζω)
Οι μαθητές με κλειστά μάτια εντοπίζουν ποιο σχήμα κρατάνε
Έπειτα εξερευνούν το χώρο του σχολείου και εντοπίζουν το ίδιο σχήμα σε φυσικό περιβάλλον.
Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 2: Κατανοώ
( Συγκρίνω – κατηγοριοποιώ – ομαδοποιώ – ερμηνεύω- εκφράζω)
Με κινητικά παιχνίδια κατηγοριοποιούν – ομαδοποιούν και συγκρίνουν τα σχήματα.
Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 3: Εφαρμόζω
(εκτελώ – παρουσιάζω- χρησιμοποιώ – πειραματίζομαι – παίζω)
Με κινητικά παιχνίδια παίζουν, χρησιμοποιούν τα σχήματα και πειραματίζονται αναπτύσσοντας τη συμβολική τους σκέψη.
Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 4: Αναλύω
(αποδομώ – διαχωρίζω – εξηγώ)
Οι μαθητές σε ομάδες δημιουργούν και αποδομούν σχήματα.
Επέκταση του γνωστικού αντικειμένου στο κομμάτι της «διαφορετικότητας». Τα παιδιά παρακολουθούν το παραμύθι – τραγούδι ένα τρίγωνο στη χώρα των κύκλων.
https://www.youtube.com/watch?v=ocSM7VwEQIw
Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 5: Αξιολογώ
(συζητώ – υποθέτω- αναλογίζομαι -εκδίδω)
Παιχνίδι αξιολόγησης μέσω του τροχού της τύχης στο wordwall.
Με αφορμή το βίντεο «Ένα τρίγωνο στη χώρα των κύκλων» η κάθε ομάδα συνδυάζει τα σχήματα και δημιουργεί διαφορετικούς ανθρώπους .
Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 6: Δημιουργώ
(συνθέτω – σκηνοθετώ – παίζω ρόλο)
Η κάθε ομάδα παρατηρεί τον «διαφορετικό» άνθρωπο και δημιουργεί σκηνικά δρώμενα πάνω στο ερώτημα:
« Τι θα γινόταν εάν ο διαφορετικός αυτός άνθρωπος εμφανιζόταν ανάμεσά μας;»
