Άρθρα ανά μήνα: Νοέμβριος 2021

Διάχυση Προγράμματος Erasmus+ “Philosophy for Children”

Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Εrasmus+ “New Ways New Skills” εκπαιδευτικοί των σχολείων μας πραγματοποίησαν κινητικότητα στην Ισπανία όπου πήραν μέρος σε δραστηριότητες και σεμινάρια με θέμα “Philosophy For Children” (P4C).  Σήμερα, 30 Νοεμβρίου 2021 οργανώθηκε στο σχολείο μας  ενδοσχολική επιμόρφωση διάχυσης με αποδέκτες τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς των σχολείων, ώστε να μεταδοθούν οι γνώσεις που αποκτήθηκαν σχετικά με τη Φιλοσοφία για Παιδιά.

viber image 2021 11 30 17 12 28 801  viber image 2021 11 30 17 12 46 690

 

viber image 2021 11 30 20 02 26 676

viber image 2021 11 30 20 03 55 404

Παρουσίαση Διδασκαλιών με θέμα: “Outdoor Learning”

Την Παρασκευή 26 Νοεμβρίου πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας παρουσίαση με θέμα ” Αγώνας Προσανατολισμού”. Η παρουσίαση είχε στόχο τη διάχυση και εφαρμογή των  γνώσεων που αποκτήθηκαν  στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ στο οποίο παίρνουν μέρος τα σχολεία μας New Ways New Skills και συγκεκριμένα στην κατηγορία  Outdoor Learning.

outdoor1 6 8

Ενδοσχολική Διάχυση Αποτελεσμάτων Erasmus+ «Η Ταξινομία του Bloom» και Σχολική Ιστοσελίδα

Σε συνέχεια της κινητικότητας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ “New Ways, New Skills” στη Λεμεσό της Κύπρου που είχε θέμα την ταξινομία Bloom, την Παρασκευή 29 Οκτωβρίου οργανώθηκε   ενδοσχολική επιμόρφωση, στην οποία παρουσίαστηκαν οι νέες γνώσεις που αποκομίσαμε.

Η ενημέρωση αφορούσε κυρίως τους τρόπους  χρήσης της ταξινομίας του Bloom ώστε να τίθενται συγκεκριμένοι, εφικτοί και μετρήσιμοι στόχοι στο σχεδιασμό των μαθημάτων και κατά τη διδασκαλία.

Ταυτόχρονα, οι εκπαιδευτικοί πληροφορήθηκαν για τη δημιουργία της νέας ιστοσελίδας των σχολείων μας και επιμορφώθηκαν πάνω στη χρήση της από την εκπαιδευτικό της Πληροφορικής Κατερίνα Μανουσιδάκη, την οποία ευχαριστούμε πολύ!

  IMG 82efd41232f54c76c3266bfef40219b6 V      IMG d72f2842fd6a5652f0c1d7a742b4a8f5 V

Γνωρίζω και φροντίζω το παραλιακό μέτωπο των Μαλίων

Την Τετάρτη 24 και Πέμπτη 25 Νοεμβρίου οι Ε’ και Στ’ τάξεις των σχολείων μας, στο πλαίσιο του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της κοινής ενότητας  “Περιβάλλον”, αλλά και ενός εκ των στόχων (Outdoor Learning) του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus που υλοποιούμε, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στην περιοχή γύρω από τον Ιερό Ναό του Αγ. Πνεύματος, όπου:

  • Παρατήρησαν το φυσικό περιβάλλον γύρω από τον ναό και προέβησαν σε καθαρισμό της περιοχής με ειδικές λαβίδες και γάντια.

clean4  kidsclean3

  yes9

forceps589

  • Έμαθαν για το άθλημα της ιστιοπλοΐας από εκπροσώπους του Ναυτικού Αθλητικού Ομίλου Μαλίων.


                               club             club1

 

                                                yes                                    yed9

  • Πραγματοποίησαν εικαστική παρέμβαση στον κυματοθραύστη της μαρίνας.

               before31                   draw

                 viber image 2021 11 29 17 20 49 422                   kidsdraw1

                                 myproject                      final

Τα παιδιά απόλαυσαν πολύ τη δράση και έδειξαν ιδιαίτερο ζήλο κατά την πραγματοποίηση των δραστηριοτήτων, κάτι που αποτελεί για τα σχολεία μας κίνητρο για την διοργάνωση κι άλλων παρόμοιων εξορμήσεων. Προγραμματίζουμε ήδη νέες παρεμβάσεις αποκατάστασης του φυσικού περιβάλλοντος και εξωραϊσμού του τόπου μας  με εθελοντική εργασία, ειδικά αφού η ενότητα που ακολουθεί αφορά στα θέματα: “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”.

Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους του συλλόγου Ν.Α.Ο.Μ. (Ναυτικού Αθλητικού Ομίλου Μαλίων) για την φιλοξενία και τον Πολιτιστικό Σύλλογο Μαλίων για την προμήθεια των ειδικών λαβίδων συλλογής απορριμάτων.

 

 

ΕΓΩ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΜΟΥ/ ΤΡΙΕΣ ΜΟΥ

Στα πλαίσια του μαθήματος Εργαστήρια Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα πάνω στη θεματική Ζω καλύτερα- Ευ ζην, ασχοληθήκαμε με το θέμα <<Εγώ και οι  συμμαθητές μου\ τριές μου>>.

Στα πρώτο εργαστήριο που πραγματοποιήσαμε, όλα τα παιδιά παρουσίασαν τον εαυτό τους μέσα από τα αγαπημένα τους πράγματα. Ένα ένα με τη σειρά έριχνε ένα ζάρι, το οποίο σε κάθε του πλευρά είχε και μια κατηγορία όπως αγαπημένα φρούτα, αγαπημένο παιχνίδι, αγαπημένο ρούχο κ.α. Ανάλογα με τη ζαριά που έφερναν μας έλεγαν τα αγαπημένα τους πράγματα. Τις απαντήσεις τους τις αιτιολόγησαν και αυτές καταγράφηκαν στον πίνακα για να εντοπίσουμε τα κοινά ενδιαφέροντά τους και τις διαφορές τους.

Σε επόμενη ώρα τους δόθηκε μια ζωγραφιά σε σχήμα καρδιάς, για να συμπεριλάβουν μέσα σε αυτή τα πράγματα που αγαπάνε και που τους εκφράζουν.

IMG 20211122 111350 3 IMG 20211122 111354 IMG 20211122 111359

Έπειτα με αυτά διακοσμήσαμε μια γωνιά στην τάξη μας.

IMG 20211029 102349

Σε επόμενο εργαστήριο πραγματοποιήσαμε κοινή δράση με ΣΤ2 του σχολείου μας, της οποίας εκπαιδευτικός είναι ο κύριος Μιχάλης Συσκάκης. Η επαφή αυτή είχε ως στόχο να αναγνωρίσουν οι μαθητές τον εαυτό τους, ως μέρος της ευρύτερης ομάδας του σχολείου. Ουσιαστικά προχωρήσαμε σε μια αδελφοποίηση των δύο τμημάτων. Εκεί αφού φέραμε αρχικά σε επαφή τα παιδιά των δύο τάξεων,  τους μιλήσαμε και τους εξηγήσαμε ότι από εδώ και πέρα κάθε παιδί θα αποκτήσει ένα μεγαλύτερο φίλο και ένα μικρότερο φίλο αντίστοιχα, των οποίων οι σχέσεις θα είναι ουσιαστικές και θα αποδεικνύονται κάθε μέρα μέσα από την επικοινωνία και την παροχή βοήθειας, όποιας μορφής και αν είναι αυτή. Στη συνέχεια δώσαμε τη δυνατότητα στα πρωτάκια μας, να επιλέξουν αυτά όποιο παιδί της έκτης ήθελαν. Η διαδικασία τους άρεσε πολύ.

processed 9ebbfa44 4e8a 489c b386 2d5954e5bb2d h7yltUIG processed d4b5ad77 d1eb 4e92 b2ae faccbdba8a74 4Jxn2O5R processed e804bc86 b798 4d86 a868 4b3aba32cbac gWXQNoCd

Έπειτα αφού γνωρίστηκαν μεταξύ τους, τους είπαμε ότι θα παίξουν διάφορα παιχνίδια στις ομάδες τους με σκοπό να χτιστεί η εμπιστοσύνη μεταξύ τους. Τα παιχνίδια αυτά ήταν ο καθρέφτης και ο οδηγός.

Στον καθρέφτη ένα μέλος της ομάδας πραγματοποιούσε διάφορες στατικές κινήσεις και το άλλο μέλος έπρεπε να τις μιμηθεί.

processed 227bf74a cd26 462b 8f3f 3be563d65651 GPfJxlb5

Στην επόμενη δραστηριότητα, οι μικροί μας μαθητές έκλεισαν τα μάτια τους και εμπιστεύτηκαν πλήρως το έτερο μέλος της ομάδας για να τους καθοδηγήσει μέσα στο χώρο με ασφάλεια. Τα παιδιά μικρά και μεγάλα αφέθηκαν και το διασκέδασαν.

processed 1fbb4d38 706f 437f 9696 dcc06ad8624b 1eSqsW8E processed 3048bf1b cc0a 42cc ace9 afff5b63e4ac LOYVVxzz processed dbd7fd96 bfee 4342 ab14 60104c449270 BjcSg9xi

Το συγκεκριμένο εργαστήριο έκλεισε δημιουργικά. Με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού των εικαστικών, κυρίας Αργυρώς Δρακουλάκη, γεμίσαμε με φύλλα τα δέντρα της πρώτης και της έκτης δημοτικού, στην είσοδο του σχολείου. Φορώντας όλοι οι μαθητές γάντια, αρχικά οι της πρώτης δημοτικού με τη βοήθεια των μεγαλύτερων φίλων τους, άφησαν το αποτύπωμά τους στον τοίχο, γεμίζοντας έτσι το πρώτο μας δέντρο. Στη συνέχεια τα μεγαλύτερά μας παιδιά με τον ίδιο τρόπο, γέμισαν με φύλλα και το δικό τους δέντρο. Τα δέντρα έγιναν φανταστικά και τα παιδιά ένιωσαν μεγάλη χαρά, που τα δικά τους χεράκια διακόσμησαν το σχολείο τους.

processed f14dd493 616f 4299 bb65 89a78ed62c41 C5IGDtMB IMG 53d3ec41640c1b3394678917ea38dfcd V 1

 

ΤΑΓΚΡΑΜ

Στα πλαίσια του μαθήματος των Μαθηματικών τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το κινέζικο παιχνίδι Τάγκραμ που βασίζεται σε 7 σχήματα με τα οποία μπορούμε να φτιάξουμε πολλές αναπαραστάσεις.

Σε πρώτη φάση τα παιδιά έκοψαν τα σχήματα και πειραματίστηκαν μέσα στην τάξη.

 

IMG 20211004 110204IMG 20211004 110217

 

Στη συνέχεια δουλέψαμε έξω από την τάξη με τα επιδαπέδια σχήματα του Τάγκραμ που διαθέτει το σχολείο μας

IMG 20211004 111644IMG 20211004 111640IMG 20211004 111921IMG 20211004 112347

 

 

Γνωρίζω το σώμα μου και το προστατεύω

Στα πλαίσια του μαθήματος Εργαστήρια δεξιοτήτων αυτή την περίοδο δουλεύουμε με τα παιδιά της Γ τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου  το θέμα ¨Γνωρίζω το σώμα μου και το προστατεύω”

Τα παιδιά πληροφορήθηκαν για τα εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου σώματος παρακολουθώντας εκπαιδευτικά βίντεο.Στη συνέχεια γνωρίσαμε τα  οστά.

IMG 20211013 124245

Τα παιδιά δούλεψαν με ένα παζλ του ανθρώπινου σκελετού

IMG 20211029 105905IMG 20211029 110213IMG 20211029 110825

Στη συνέχεια με ρολά χαρτί φτιάξαμε το “Σκελετούλη”.

IMG 20211022 110229IMG 20211029 105230

Γνωρίσαμε την Πυραμίδα της διατροφής προκειμένου να μάθουμε στη σωστή διατροφή για να προστατέψουμε το σώμα μας.

IMG 20211022 111128IMG 20211022 111123

Κατ’ επέκταση μάθαμε ποιες τροφές βλάπτουν τα δόντια και ποιες όχι.

Προκειμένου να προστατέψουμε το σώμα μας συζητήσαμε για τους κινδύνους που αντιμετωπίζουμε στο σπίτι, στο δρόμο και στο σχολείο. Τα παιδιά ζωγράφισαν αφίσες με θέμα την προστασία από τους κινδύνους στο σχολείο.Μετά από ένα διαγωνισμό ζωγραφικής που κάναμε μέσα στην τάξη αναδείχτηκε η καλύτερη και μπήκε σε ένα επικίνδυνο σημείο του σχολείου μας για να αποφευχθούν τραυματισμοί.

Viber 2021 11 19 23 05 04 168 1

 

 

Μαθαίνω τα σχήματα με την Ταξινομία του Bloom

Γνωρίζω τα σχήματα 

Τα παιδιά της Α’ τάξης του 2ου δημοτικού έμαθαν τα γεωμετρικά σχήματα με τη βοήθεια της Ταξινομίας του Bloom 

 Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 1: Θυμάμαι 

(Βρίσκω, εντοπίζω, ανακαλώ, ταιριάζω, αναγνωρίζω)  

Οι μαθητές με κλειστά μάτια εντοπίζουν ποιο σχήμα κρατάνε 

1 

Έπειτα εξερευνούν το χώρο του σχολείου και εντοπίζουν το ίδιο σχήμα σε φυσικό περιβάλλον.  

unnamed2

unnamed3

Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 2: Κατανοώ 

(   Συγκρίνω – κατηγοριοποιώ – ομαδοποιώ – ερμηνεύω- εκφράζω) 

    Με κινητικά παιχνίδια κατηγοριοποιούν – ομαδοποιούν και συγκρίνουν τα σχήματα.

unnamed4

  Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 3: Εφαρμόζω 

(εκτελώ – παρουσιάζω- χρησιμοποιώ – πειραματίζομαι – παίζω) 

 Με κινητικά παιχνίδια παίζουν, χρησιμοποιούν τα σχήματα και πειραματίζονται αναπτύσσοντας τη συμβολική τους σκέψη.

unnamed5 unnamed6

Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 4: Αναλύω 

(αποδομώ – διαχωρίζω – εξηγώ)  

Οι μαθητές  σε ομάδες δημιουργούν και αποδομούν σχήματα.  

image 3 image 4

     Επέκταση του γνωστικού αντικειμένου στο κομμάτι της «διαφορετικότητας». Τα παιδιά παρακολουθούν το παραμύθι – τραγούδι ένα τρίγωνο στη χώρα των κύκλων.

https://www.youtube.com/watch?v=ocSM7VwEQIw  

Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 5: Αξιολογώ 

(συζητώ – υποθέτω- αναλογίζομαι -εκδίδω) 

  Παιχνίδι αξιολόγησης μέσω του τροχού της τύχης στο wordwall.  

       Με αφορμή το βίντεο «Ένα τρίγωνο στη χώρα των κύκλων» η κάθε ομάδα συνδυάζει τα σχήματα   και δημιουργεί διαφορετικούς ανθρώπους .

Ταξινομία του bloom – Επίπεδο 6: Δημιουργώ 

(συνθέτω – σκηνοθετώ – παίζω ρόλο) 

 Η κάθε ομάδα παρατηρεί τον «διαφορετικό» άνθρωπο και δημιουργεί σκηνικά δρώμενα πάνω στο ερώτημα:

« Τι θα γινόταν εάν ο διαφορετικός αυτός άνθρωπος εμφανιζόταν ανάμεσά μας;» 

unnamed7 unnamed8

 

“Mαθαίνουμε για τις πλημμύρες στο φαράγγι του Αποσελέμη”

Την Παρασκευή 12 Νοεμβρίου με τη συνοδεία του κ. Γιάννη Καλλιτσάκη που προσφέρθηκε να μας συνοδέψει, επισκεφτήκαμε και περπατήσαμε μέσα στο φαράγγι Αποσελέμη.

20211112 111400

Κλείνοντας την ενότητα “Συναισθήματα”, το τελευταίο εργαστήριο αφορούσε τη Φύση. Έτσι ξεκινήσαμε για το φαράγγι, με στόχο να ξεκινήσουμε με βιωματικό τρόπο το δεύτερο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα :”Μαθαίνω για τις πλημμύρες” στο πλαίσιο της ενότητας Περιβάλλον-Κλιματική Αλλαγή. Eπίσης η δράση ήταν ενταγμένη στο θέμα του προγράμματος Ersamus μας : “Outdoor Learning”

20211112 111441 20211112 113937

Αφού μελέτησαν την περιοχή με τη βοήθεια του google earth στηνν τάξη και έφτιαξαν χάρτη, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν επιτόπου τις επιπτώσεις των πλημμυρών, τη σημασία του εδάφους και την αξία των δέντρων που συγκρατούν το χώμα.

Επίσης πήραν μέρος σε  έναν”Αγώνα Προσανατολισμού” και ανακάλυψαν ένα θησαυρό!

20211112 111303  20211112 113004

Τα παιδιά πήραν το μήνυμα για το πόσο σημαντική είναι η δική μας δράση ή απραξία για την επιβίωση του πλανήτη μας!