Το σχολείο της συμπερίληψης

Τάξη : ΣΤ ΄ 

Εκπαιδευτικός : Χαρχαντής Γεώργιος 

 Στα πλαίσια του Γ  ΄ κύκλου  των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων  οι μαθητές  υλοποίησαν  δράσεις κάποιες εκ των οποίων  είναι  οι παρακάτω :

Α. Τίτλος : “Τι σημαίνει να είσαι Διαφορετικός”

Δίνεται σε κάθε ομάδα ( 3 μαθητές/τριες ) φύλλο εργασίας  με σχετικό σενάριο.  Οι μαθητές διαβάζουν το σενάριο  και μοιράζουν τους  ρόλους . Η κάθε ομάδα παρουσιάζει το σενάριό της στην ολομέλεια  και τα μέλη της  μιλάνε  για τα συναισθήματα που ένιωσαν υποδυόμενοι τον  ρόλο τους .

ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕΝΑΡΙΟΥ

Β. Τίτλος : Κι αν ήσουν εσύ;

 Σταθμοί εργασίας

Οι μαθητές/ριες χωρίζονται σε 5 ομάδες επιλέγοντας κάρτες διαφορετικού χρώματος . Θα παραμείνουν στην ίδια ομάδα σε όλα τα εργαστήρια . Ταυτόχρονα κατανέμονται στους 5 σταθμούς εργασίας. Οι ομάδες- σταθμοί εργασίας αντιστοιχούν

1. στην οπτική αναπηρία

2. στην ακουστική αναπηρία

3. στην κινητική αναπηρία

4. στο φάσμα αυτισμού

5. στις μαθησιακές δυσκολίες

Η κάθε ομάδα θα περάσει και από τους 5 σταθμούς με κυκλικό τρόπο. Κάθε μαθητής/ρια  έχει μία φόρμα αυτοαξιολόγησης που συμπληρώνει ατομικά (Φύλλο Εργασίας 1 ) πριν μετακινηθεί στον επόμενο σταθμό εργασίας. Σε κάθε σταθμό, η κάθε ομάδα παραμένει 5 λεπτά. Ο εκπαιδευτικός κρατά το χρόνο και με ηχητικό σήμα δηλώνει τη δεξιόστροφη μετακίνησή των μαθητών/ριών στον επόμενο σταθμό εργασίας. Η δραστηριότητα τελειώνει όταν όλες οι ομάδες έχουν περάσει από όλους τους σταθμούς εργασίας και έχουν συμπληρώσει τη φόρμα αυτοαξιολόγησης.

Εργαστήριο 2: Φύλλο Εργασίας 1
Πόσο θεωρείς ότι τα κατάφερες σε κάθε δραστηριότητα;
	Πολύ	Αρκετά	Καθόλου
Σταθμός εργασίας 1 :οπτική αναπηρία 1.Προσπάθησε να ζωγραφίσεις στο χαρτί με κλειστά μάτια. 2. Γράψε το όνομά σου με τη γραφή Braille.
Σταθμός εργασίας 2:ακουστική αναπηρία 1. Πες κάτι στο διπλανό σου μόνο κουνώντας τα χείλη χωρίς φωνή. 2. Γράψε με το ελληνικό δακτυλικό αλφάβητο το όνομά σου.
Σταθμός εργασίας 3: κινητική αναπηρία 1.Βάλε το ένα σου χέρι πίσω από την πλάτη και φόρεσε ένα γάντι. 2. Ζωγράφισε με το στόμα
Σταθμός εργασίας 4: φάσμα αυτισμού Περιέγραψε στο διπλανό σου τις προτάσεις χωρίς να γράψεις και να μιλήσεις 1.Όταν βρέχει αναστατώνομαι. 2. Έχω αλλεργία στις φράουλες
Σταθμός εργασίας 5 :Μαθησιακές δυσκολίες Διάβασε τις προτάσεις. 1.οΤ τηπόρι τήνα μεγάτο. 2.Η τεμήαρ μεύιριεγεα πολοκουτό τσο φρόνου.

ΣΤΑΘΜΟΙ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1. Κινητική αναπηρία

2. Ακουστική αναπηρία

3. Μαθησιακές δυσκολίες

4. Οπτική αναπηρία

5.  Φάσμα αυτισμού

Γ.ΤΙΤΛΟΣ: Το σχολείο για όλα τα παιδιά με όλα τα παιδιά

Δραστηριότητα

Δίνεται στους μαθητές/ριες κάθε ομάδας  φύλλο εργασίας  στο οποίο καλούνται να σκεφτούν τους χώρους του σχολείου μέσα από τα μάτια ενός ατόμου με αναπηρία και να εντοπίσουν σημεία ή στοιχεία που αποτελούν εμπόδια στην πρόσβαση και τη συμμετοχή.

Κάθε ομάδα εξετάζει τα εμπόδια και τις δυσκολίες που θα αντιμετώπιζε στο σχολείο το άτομο με την αναπηρία/ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που διερευνά η ομάδα του.

Το σχολείο της Συμπερίληψης