Κατηγορία: Εργαστήρια Δεξιοτήτων Σελίδα 1 από 2
Το χαϊκού, που σημαίνει “αστείος στίχος”, είναι η πιο σύντομη μορφή ποίησης στον κόσμο και αναπτύχθηκε στην Ιαπωνία.
Ένα χαϊκού έχει 17 συλλαβές και χωρίζεται σε στίχους, με δομή 5-7-5 ανά στίχο.
Περιγράφει μια στιγμή του χρόνου, δημιουργώντας μια εικόνα από τη φύση, που συχνά υποδηλώνει και τα συναισθήματα του ποιητή.
Σαν ποιητές και οι μαθητές της β’ τάξης έφτιαξαν τα δικά τους χαϊκού, στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, με θέμα την αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων.
Επικεντρωμένοι αυτή τη φορά στο συναίσθημα της χαράς, με καταιγισμό ιδεών, φαντασία, έμπνευση και χιούμορ έγραψαν και εικονογράφησαν τα δικά τους χαϊκού, τα οποία έγιναν ένα μικρό βιβλιαράκι “ποιητική συλλογή”!
Μια εκπληκτική ιδέα σύμπραξης τεσσάρων σχολείων αφιερωμένη στην εξέγερση του Πολυτεχνείου της 17ης Νοεμβρίου 1973 υλοποιήθηκε σήμερα στην αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου Ιεράς Μονής Αλεξανδρουπόλεως. Οι μαθητές του Δ.Σ. Μάκρης, Χηλής, Άνθιας και του 7ου Δ.Σ. Αλεξανδρούπολης αντάμωσαν, γνωρίστηκαν, αλληλεπίδρασαν, δημιούργησαν και συνεργάστηκαν με έναν κοινό σκοπό, να μας προσφέρουν μία υ-πέ-ρο-χη επετειακή εκδήλωση.
Ευχαριστούμε τη μουσικό μας κ. Σωτηριάδου Θεοδώρα που οργάνωσε μία τέτοια δράση και έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές της Στ’ τάξης να πάρουν μέρος.
Συγχαρητήρια στους μαθητές μας!!
Η κατασκευή ρομπότ από μαθητές δημοτικού είναι μια εξαιρετική πρωτοβουλία για την ενίσχυση των δεξιοτήτων των παιδιών στον τομέα των STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά). Αυτό το είδος προγράμματος ενθαρρύνει την ενεργή συμμετοχή των μαθητών σε δραστηριότητες που τους βοηθούν να κατανοήσουν έννοιες της τεχνολογίας και της μηχανικής μέσω της πρακτικής εφαρμογής.
Τα οφέλη της ρομποτικής στα δημοτικά σχολεία είναι πολλά, καθώς μέσω αυτής οι μαθητές μαθαίνουν τις βασικές έννοιες των επιστημών και της τεχνολογίας με διασκεδαστικό τρόπο, δουλεύουν μαζί για έναν κοινό στόχο, σκέφτονται δημιουργικά , αποκτούν μια πρώτη επαφή με τη μηχανική και τη σχεδίαση συστημάτων και τέλος κατανοούν καλύτερα τη σύνδεση θεωρίας και πράξης.
Οι μαθητές της Ε’ & Στ’ τάξης με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού της Πληροφορικής, προχώρησαν στη δημιουργία μίας συσκευής ρομπότ.
Ο Δεκέμβρης ξεκίνησε και δεν μπορούσε παρά να είναι φορτωμένος με εκπλήξεις για τους μαθητές!!
Στολίσαμε χαρούμενα την πόρτα μας και ξεκινήσαμε το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης!!
Κάθε μέρα ανοίγουμε με χαρά το καινούριο φακελάκι και ανυπομονούμε να διαβάσουμε αυτό που κρύβει μέσα!!
Χαρούμενα προσωπάκια, όμορφες κατασκευές, μηνύματα αγάπης και πολλές ευχές γεμίζει καθημερινά η τάξη μας!!
Οι μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης του σχολείου μας έγιναν συγγραφείς και εικονογράφησαν τα δικά τους παραμύθια δημιουργώντας τη συλλογή παραμυθιών «Παραμύθια γραμμένα από παιδιά», στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων Δημιουργώ – Καινοτομώ “Ένα βιβλίο γεννιέται”.
Τα παραμύθια είναι διαθέσιμα σε μορφή pdf εδώ Παραμύθια γραμμένα από παιδιά
καθώς και στον σύνδεσμο:https://online.publuu.com/559875/1258081
Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων “Ζω καλύτερα-Ευ ζην” το Δημοτικό Σχολείο Μάκρης υποδέχθηκε στις 14 Μαΐου τις οδοντιάτρους του Κέντρου Υγείας, που επισκέφτηκαν το σχολείο για έναν σημαντικό σκοπό: την ενημέρωση και τον έλεγχο της στοματικής υγιεινής των μαθητών. Οι ειδικοί εξήγησαν στα παιδιά τη σημασία της σωστής φροντίδας των δοντιών και πως να διατηρούν ένα υγειές χαμόγελο. Μέσα από διαδραστικές παρουσιάσεις και πρακτικές συμβουλές, οι μαθητές έμαθαν πως να βουρτσίζουν σωστά τα δόντια τους και τη σημασία της τακτικής επίσκεψης στον οδοντίατρο. Η επίσκεψη αυτή ενίσχυσε τη γνώση τους για τη στοματική υγιεινή, προσφέροντάς τους εφόδια για το μέλλον.
Το θέμα της κλιματικής αλλαγής -μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας- επιλέξαμε να διερευνήσουμε στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων “ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ – Αλλάζουμε εμείς, όχι το κλίμα”.
Οι μαθητές της Ε’-Στ’ τάξης ενημερώθηκαν μέσα από εικόνες και βίντεο για τις αιτίες και τις συνέπειες του φαινομένου του θερμοκηπίου και αποτύπωσαν σε ομαδικές εργασίες τις καταστροφικές επιπτώσεις του σε όλον τον πλανήτη.
Επιπλέον, μελέτησαν τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας και πρότειναν μικρές αλλαγές που μπορεί ο καθένας ατομικά αλλά και συλλογικά να υιοθετήσει στην καθημερινότητά του, προκειμένου να μειώσουμε τους ατμοσφαιρικούς ρύπους
…ώστε να μην αλλάξει το κλίμα!
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων “ΕΥ ΖΗΝ – Μαθαίνοντας τη θετική πλευρά της ζωής” μιλήσαμε για τα συναισθήματα. Άλλα μας κάνουν να νιώθουμε όμορφα, άλλα να νιώθουμε άσχημα, με αλλά αισθανόμαστε άβολα… Υπάρχουν άραγε καλά και κακά συναισθήματα; Ή μήπως το καθένα απ’ αυτά έχει τον πολύτιμο ρόλο του στη ζωή μας!
Συζητήσαμε για τα συναισθήματά μας και τα αποτυπώσαμε στο χαρτί, μιλήσαμε για την αξία της ενσυναίσθησης, νιώσαμε συναισθήματα ακούγοντας μουσική, τα αναγνωρίσαμε μέσα από την τέχνη και εστιάσαμε στη θετική πλευρά της ζωής!!
