Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), οι μαθητές / μαθήτριες συμμετείχαν σε ένα βιωματικό εργαστήριο Θεατρικής Αγωγής με στόχο την ευαισθητοποίηση γύρω από τις σχέσεις και τη βία στο σχολικό περιβάλλον. Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι και τον αυτοσχεδιασμό, τα παιδιά διερεύνησαν τρόπους αντιμετώπισης καθημερινών περιστατικών σύγκρουσης.Τα παιδιά δημιούργησαν μικρές σκηνές βασισμένες σε εμπειρίες από τη σχολική ζωή.Στην πρώτη ιστορία, δύο παιδιά επιτίθενται σε έναν συμμαθητή τους. Οι θεατές είχαν τη δυνατότητα να διακόψουν τη σκηνή φωνάζοντας «STOP» και να προτείνουν διαφορετικές αντιδράσεις. Οι λύσεις που αναδείχθηκαν περιλάμβαναν τη διαπραγμάτευση («Γιατί το κάνεις αυτό;»), την αναζήτηση βοήθειας από τη δασκάλα, αλλά και τη χρήση βίας ως απάντηση — μια επιλογή που άνοιξε συζήτηση για τις συνέπειές της.Στη δεύτερη σκηνή, ένα περιστατικό έντασης μέσα στην τάξη (ρίψη τετραδίων) έγινε αφορμή για νέες παρεμβάσεις από τα παιδιά. Οι περισσότεροι πρότειναν τον διάλογο, την αναζήτηση εξηγήσεων και την προσφυγή στον εκπαιδευτικό, αναδεικνύοντας τη σημασία της επικοινωνίας και της υποστήριξης.Μέσα από τη θεατρική διαδικασία, τα παιδιά δεν παρακολούθησαν απλώς μια ιστορία, αλλά έγιναν ενεργοί «θεατές-δρώντες», δοκιμάζοντας διαφορετικούς τρόπους αντίδρασης.Το μάθημα λειτούργησε ως ένας ασφαλής χώρος έκφρασης, όπου η εμπειρία μετατράπηκε σε διάλογο, προβληματισμό και συλλογική μάθηση.
Η δράση ανέδειξε τη δύναμη της Θεατρικής Αγωγής ως παιδαγωγικού εργαλείου που καλλιεργεί ενσυναίσθηση, ενθαρρύνει τη συνεργασία και δίνει στα παιδιά φωνή για να φανταστούν έναν σχολικό χώρο χωρίς βία.
 |
 |
 |
 |
