ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
Εισαγωγή
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου (άρθρο 37, Ν.4692/2020) στοχεύει στην εξασφάλιση των απαραίτητων προϋποθέσεων και συνθηκών, για τη βέλτιστη πραγματοποίηση του έργου του σχολείου και την επίτευξη των εκάστοτε στόχων που τίθενται από την εκπαιδευτική κοινότητα (μαθητές/τριες, εκπαιδευτικοί, επιστημονικό προσωπικό, βοηθητικό προσωπικό, γονείς/ κηδεμόνες). Βασίζεται στα προβλεπόμενα από την πολιτεία για την εκπαίδευση και τη λειτουργία των δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων, ενσωματώνει αποδεκτές παιδαγωγικές αρχές και προσαρμόζεται στις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας του Σχολείου και τα χαρακτηριστικά της τοπικής κοινότητας.
Σύνταξη, έγκριση, τήρηση και επικαιροποίηση του Κανονισμού
Σύμφωνα με το ΦΕΚ 491/Β/9-2-2021, ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας συντάσσεται ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή/ της Διευθύντριας ή του Προϊσταμένου/ της Προϊσταμένης της σχολικής μονάδας και με τη συμμετοχή όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων, των μελών του διοικητικού συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, καθώς και εκπροσώπου του οικείου Δήμου. Η απόφαση εγκρίνεται από τον/την Συντονιστή/τρια Εκπαιδευτικού Έργου που έχει την παιδαγωγική ευθύνη του Σχολείου και από τον Διευθυντή/ τη Διευθύντρια Εκπαίδευσης. Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας κοινοποιείται σε όλους τους γονείς/κηδεμόνες, ενώ η ακριβής τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση του συνόλου της εκπαιδευτικής κοινότητας: της Διεύθυνσης του Σχολείου, των Εκπαιδευτικών, των μαθητών/τριών και των γονέων/κηδεμόνων.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιείται ανά τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, όπως προβλέπεται απ’ τον νόμο, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του σχολείου και τις αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.
Η Ταυτότητα του Σχολείου
Το Δ.Σ. Λεκάνης βρίσκεται στη Λεκάνη, ένα χωριό το οποίο απέχει 45 χιλιόμετρα από την Καβάλα και 32 χιλιόμετρα από την Χρυσούπολη. Βρίσκεται στο ορεινό κομμάτι του Δήμου Νέστου. Σύμφωνα με την απογραφή του 2021, έχει 368 κατοίκους. Το σχολείο λειτουργεί ως μονοθέσιο, χωρίς ειδικότητες. Το κτίριο που στεγάζεται είναι ισόγειο. Συστεγάζεται με το Νηπιαγωγείο Λεκάνης και περιβάλλεται από μια μεγάλη αυλή. Εντός του αύλειου χώρου του σχολείου, υπάρχει παιδική χαρά. Το σχολείο είναι ανοιχτό στην κοινότητα και στην πολιτιστική ζωή του τόπου, καθώς στην αυλή του πραγματοποιείται κάθε Σεπτέμβριο η «Γιορτή Πατάτας».
Η σχολική μας κοινότητα στοχεύει στη διαμόρφωση ενός κλίματος που ευνοεί την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών/τριών, την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, των ταλέντων και των δεξιοτήτων όλων των παιδιών, σύμφωνα με τα πρότυπα μιας δημοκρατικής κοινωνίας.
ΑΞΟΝΑΣ 1: Προσέλευση- παραμονή στο Σχολείο- αποχώρηση από αυτό και Ωρολόγιο Πρόγραμμα
Η έγκαιρη προσέλευση και η οργανωμένη-ελεγχόμενη αποχώρηση είναι απαραίτητες για τη διασφάλιση της ομαλής πραγματοποίησης του διδακτικού έργου και την ασφάλεια των μαθητών/τριών. Η ώρα προσέλευσης των μαθητών/τριών είναι 8.00-8.10. Για την ασφάλεια των μαθητών/τριών και την ομαλή λειτουργία του σχολικού προγράμματος η είσοδος του σχολείου κλειδώνει στις 8.30, μετά και το πέρας της ώρας προσέλευσης των μαθητών/τριών του Νηπιαγωγείου. Σε περίπτωση που μαθητής/τρια του σχολείου μας προσέρχεται με καθυστέρηση θα πρέπει ο γονέας/κηδεμόνας να ενημερώνει τηλεφωνικά το Σχολείο, ώστε ο μαθητής/τρια να εισέρχεται με ασφάλεια. Κατά τη διάρκεια του χρόνου προσέλευσης των μαθητών/τριών, δεν παρευρίσκονται χωρίς άδεια, επισκέπτες στον χώρο του σχολείου.
Οι μαθητές/μαθήτριες απαγορεύεται να φεύγουν από το σχολείο πριν τη λήξη των μαθημάτων τους χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί έκτακτη ανάγκη αποχώρησης πριν τη λήξη του διδακτικού ωραρίου, ενημερώνεται ο γονέας/κηδεμόνας να παραλάβει το παιδί του από το σχολείο, ενώ συμπληρώνει Υ/Δ όπου αναγράφεται η ώρα και η αιτιολογία της αποχώρησης του παιδιού. Επίσης στην περίπτωση που κάποιος γονέας/κηδεμόνας χρειαστεί, για έκτακτο ή ειδικό λόγο, να πάρει το παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, ενημερώνει έγκαιρα το Σχολείο και συμπληρώνει επίσης την προαναφερόμενη Υ/Δ.
Σε ό,τι αφορά την ασφαλή αποχώρηση των παιδιών, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνουν στην αρχή της σχολικής χρονιάς τους εκπαιδευτικούς για το αν το/τα παιδί/ά τους θα αποχωρούν μόνα ή με συνοδό-και ποιον/ποιους- κατά τη λήξη του σχολικού ωραρίου. Ο/η εκπαιδευτικός που διδάσκει την τελευταία ώρα φροντίζει για την ομαλή αποχώρηση των μαθητών/τριών, διασφαλίζοντας για τα παιδιά που περιμένουν καθημερινά κατά την αποχώρησή τους τον/την συνοδό τους, να μην αποχωρούν χωρίς εκείνον/η. Οι γονείς/ κηδεμόνες προσέρχονται εγκαίρως για την παραλαβή των μαθητών/τριών και παραμένουν έξω από την είσοδο του Σχολείου και για οποιαδήποτε έκτακτη αλλαγή στον τρόπο αποχώρησης των παιδιών από το σχολείο, οι γονείς/κηδεμόνες καλούνται να ενημερώνουν έγκαιρα το Σχολείο.
Το Σχολείο μας εφαρμόζει το Ωρολόγιο Πρόγραμμα, όπως αυτό ορίζεται από τις εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘΑ και εξειδικεύεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων με ευθύνη της Προϊσταμένης. Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται έγκαιρα για προγραμματισμένες ή έκτακτες (γνωστές όμως εκ των προτέρων) αλλαγές που προκύπτουν στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα, κατά της διάρκεια του σχολικού έτους, όπως επίσης και αλλαγές που σχετίζονται με αλλαγή διδασκόντων ως προς τα γνωστικά αντικείμενα.
ΑΞΟΝΑΣ 2: Συμπεριφορά μαθητών/τριών και παιδαγωγικός έλεγχος.
Οι μαθητές/τριες: α) Συμπεριφέρονται και μιλούν με σεβασμό σε κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας και προωθούν το δικαίωμα της ισότιμης συμμετοχής όλων.β) Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τηρούν τους κανόνες της τάξης, συμμετέχουν ενεργά διδακτική διαδικασία και δεν παρακωλύουν το μάθημα. γ) Για τα προβλήματα που τους απασχολούν κι εμποδίζουν την πρόοδο ή την σχολική ζωή, απευθύνονται και ζητούν τη βοήθεια των εκπαιδευτικών του σχολείου. δ) Δεν ασκούν καμίας μορφής βία. Σε περίπτωση άσκησης βίας, είτε από τη θέση του παρατηρητή είτε του δέκτη, είτε στην περίπτωση διαφωνιών, προσπαθούν να λύνουν τα ζητήματα με διάλογο, απευθυνόμενοι, όταν χρειάζεται στους εκπαιδευτικούς του σχολείου. ε) Φροντίζουν το σχολικό κτίριο και την σχολική περιουσία γενικά, στην οποία δεν προκαλούν φθορές, ενώ διατηρούν καθαρούς όλους τους χώρους του σχολείου. στ) Επικοινωνούν, όταν υπάρχει ανάγκη, με τους γονείς τους, μέσω των τηλεφώνων του σχολείου, αφού ζητήσουν άδεια.
Καθήκον του σχολείου είναι να καλλιεργήσει στην συνείδηση των μαθητών/ριών ότι οι πράξεις έχουν συνέπειες, ότι θα πρέπει να αναλαμβάνουν την ευθύνη των επιλογών τους και να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες. Αν η συμπεριφορά τους αποκλίνει τα αποδεκτά πρότυπα και τον εσωτερικό κανονισμό του σχολείου, τότε αντιμετωπίζει τον παιδαγωγικό έλεγχο, σύμφωνα πάντα με τις αρχές της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής που διέπουν την ηλικία τους αλλά και τη νομοθεσία, με γνώμονα ότι η κατασταλτική αντιμετώπιση αποτελεί τελευταία επιλογή.
Ζητήματα παρέκκλισης από την αποδεκτή συμπεριφορά στο σχολείο, αντιμετωπίζονται μέσω της συνεργασίας των γονέων/κηδεμόνων με την Προϊσταμένη της Σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων και τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης, για την καλύτερη παιδαγωγική αντιμετώπιση του θέματος. Καμία απόφαση δεν μπορεί να αγνοεί την βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας των δικαιωμάτων του παιδιού. Οι γονείς/ κηδεμόνες ενημερώνονται από το σχολείο για την όποια μη αποδεκτή συμπεριφορά των παιδιών τους και των ενεργειών που θα αναληφθούν. Η στενή συνεργασία σχολείου-γονέων/ κηδεμόνων είναι πάντα αναγκαία και επιβεβλημένη.
ΑΞΟΝΑΣ 3: Πρόληψη φαινομένων βίας και σχολικού εκφοβισμού
Το σχολείο αποτελεί ένα ασφαλές περιβάλλον έκφρασης της προσωπικότητας κάθε παιδιού, όπου καλλιεργούνται η συνεργασία, ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας. Έτσι, αναπτύσσεται θετικό κλίμα, το οποίο συντελεί στην πρόληψη ή και αντιμετώπιση φαινομένων βίας, παρενόχλησης ή σχολικού εκφοβισμού. Παράλληλα προωθείται η συνεργασία με φορείς και η συνεργασία σχολείου- οικογένειας.
Για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού έχει δημιουργηθεί ειδική ψηφιακή πλατφόρμα για υποβολή καταγγελιών (https://stop-bullying.gov.gr/). Στη συγκεκριμένη πλατφόρμα έχουν πρόσβαση μαθητές και γονείς, καθώς και όσοι έχουν την επιμέλεια μαθητών/τριών, οι οποίοι δύνανται να υποβάλλουν αναφορές. Αποδέκτες – υπεύθυνοι υποδοχείς σε επίπεδο σχολικής μονάδας των αναφορών για περιστατικά εκφοβισμού και ενδοσχολικής βίας που υποβάλλονται ψηφιακά είναι η Προϊσταμένη της σχολικής μονάδας.
ΑΞΟΝΑΣ 4: Σχολικές εκδηλώσεις – δραστηριότητες
Το σχολείο διοργανώνει εκδηλώσεις ή γιορτές παρουσία γονέων/ κηδεμόνων. Οι δραστηριότητες αγγίζουν ή πηγάζουν από τα ενδιαφέροντα των παιδιών και αναδεικνύουν τις κλίσεις και τις ικανότητές τους, επιχειρείται η σύνδεση σχολικής- κοινωνικής ζωής, ο εμπλουτισμός των υπαρχουσών γνώσεων των παιδιών, η ευαισθητοποίηση σε κοινωνικά ή περιβαλλοντικά θέματα, η απόκτηση δεξιοτήτων ζωής.
ΑΞΟΝΑΣ 5: Συνεργασία Σχολείου –οικογένειας –Συλλόγου γονέων/ κηδεμόνων
Σημαντικότατη παράμετρος της ομαλής λειτουργία του σχολείου και της καλλιέργειας θετικού κλίματος είναι η επικοινωνία και η εποικοδομητική συνεργασία με τους γονείς/κηδεμόνες και με τον Σύλλογό Γονέων, ωστόσο ο ρόλος τους πρέπει να είναι διακριτός. Η εμπιστοσύνη του παιδιού στο σχολείοενισχύεται από τη θετική στάση των γονέων/κηδεμόνων προς το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς.
Για οποιοδήποτε αίτημα τους οι γονείς/κηδεμόνες απευθύνονται στην Προϊσταμένη του Σχολείου.
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών κάθε σχολείου συγκροτούν τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων. Ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων είναι ένας σημαντικός θεσμός, αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της Σχολικής Κοινότητας και για αυτό είναι σημαντική η συμμετοχή όλων των γονέων/κηδεμόνων. Βρίσκεται σε άμεση συνεργασία με τον/την Προϊστάμενο/Προϊστάμενη και τον Σύλλογο Διδασκόντων τουσχολείου.
Διαδικασίες ενημέρωσης και επικοινωνίας Σχολείουκαι γονέων/κηδεμόνων
Οι συναντήσεις για ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς προγραμματίζονται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων:
Η είσοδος των γονέων/κηδεμόνων στο σχολικό χώρο επιτρέπεται μόνο κατά τις προβλεπόμενες ώρες συναντήσεων με τους εκπαιδευτικούς, μετά τη λήξη των μαθημάτων του υποχρεωτικού προγράμματος και εντός του εργασιακού ωραρίου των εκπαιδευτικών.
Οι γονείς-κηδεμόνες οφείλουν να επικαιροποιούντα στοιχεία επικοινωνίας τους, και να ενημερώνουν άμεσα τους εκπαιδευτικούς για κάθε αλλαγή, ώστε το σχολείο να έχει τα ισχύοντα τηλέφωνά τους και τις έγκυρες ηλεκτρονικές διευθύνσεις τους για την αποστολή ενημερωτικών σημειωμάτων κ.λπ.
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών έχουν τη δυνατότητα έκδοσης Βεβαίωσης Φοίτησης των εξαρτώμενων τέκνων τους μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης:https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/attending-school
Επιπλέον, δίνεται η δυνατότητα στους γονείς/κηδεμόνες να ενημερώνονται ηλεκτρονικά για τις απουσίες, τη βαθμολογία των μαθητών/τριών και ανακοινώσεις που αφορούν την σχολική μονάδα μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής «eParents» (https://eschools.minedu.gov.gr/). Η πλατφόρμα θα δώσει στον/στην πολίτη-κηδεμόνα ένα ζωντανό καιμόνιμο δίαυλο επικοινωνίας με το σχολείο, μέσω του οποίου ο/η κηδεμόνας θα αλληλεπιδρά με τη σχολική μονάδα. Οι διαθέσιμες υπηρεσίες που περιλαμβάνονται στην πρώτη έκδοση του υποσυστήματος «e-Parents», οργανωμένες ανά ρόλο χρήστη, είναι οι εξής: Ανακοινώσεις και Ειδοποιήσεις Σχολικής Μονάδας, Απουσίες Μαθητή, Βαθμολογίες Μαθητή.
Ένα ανοιχτό, συνεργατικό, συμπεριληπτικό και δημοκρατικό σχολείο, όπως το Δημοτικό Σχολείο Λεκάνης, έχει ανάγκη από τη σύμπραξη όλων −μαθητών/μαθητριών, εκπαιδευτικών, Προϊσταμένης/Προϊσταμένου, Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, Σχολικής Επιτροπής, Τοπικής Αυτοδιοίκησης−, για να επιτύχει στην αποστολή του.
ΑΞΟΝΑΣ 6: Ποιότητα σχολικού χώρου
Το σχολείο καλλιεργεί αίσθηση ευθύνης στους/στις μαθητές/τριες για την διασφάλιση της ποιότητας του σχολικού χώρου. Αποφεύγονται φθορές, ζημιές ή κακή χρήση της σχολικής περιουσίας. Σε περίπτωση που μαθητής/τρια προκαλεί φθορά της σχολικής περιουσίας, ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον κηδεμόνα του.
Για φθορές ή ζημιές λόγω παλαιότητας του κτιρίου ή έκτακτων περιστατικών, η Προϊσταμένη απευθύνεται στους αρμόδιους φορείς του Δήμου, περιγράφει το πρόβλημα και αιτείται αποκατάστασής του.
Οι όποιες επιδιορθώσεις των κτιριακών και λοιπών υποδομών για τη βελτίωση των συνθηκών υγιεινής στο χώρο των σχολείων υλοποιούνται μετά το πέρας του ολοήμερου προγράμματος και γενικότερα όταν απουσιάζουν οι μαθητές και μαθήτριες.
Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών
Για την προστασία από σεισμούς και συνοδά φυσικά φαινόμενα επικαιροποιείται τακτικά το ΣχέδιοΜνημονίου Ενεργειών για τη διαχείριση τουΣεισμικού Κινδύνου και υλοποιούνται ασκήσειςετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Οι μαθητές/μαθήτριες δεν αποχωρούν από το σχολείομόνοι τους αλλά παραδίδονται στους γονείς/κηδεμόνες τους ή σε άλλα πρόσωπα που οι γονείς/κηδεμόνες έχουν ορίσει για τον σκοπό αυτό.
Σε καταστάσεις πανδημίας ή ακραίων-επικίνδυνωνκαιρικών φαινομένων οι εκπαιδευτικοί, μαθητές/μαθήτριες και γονείς/κηδεμόνες οφείλουν να συμμορφώνονται και να ακολουθούν ρητά τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες: π.χ. ΕΟΔΥ, ΥΠΑΙΘ, Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας, Δήμος κ.λ.π. για την εύρυθμη λειτουργίατης σχολικής μονάδας και την ασφάλεια των μελώντης.
Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας και διασφάλιση της εφαρμογής του
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονεςπαιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρησή του από όλους τους παράγοντες του Σχολείου αποτελείπροϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του.
Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από την Προϊσταμένη και τον Σύλλογο Διδασκόντων, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμηςκαι την κείμενη εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμασυνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών ενημερώνονται ηλεκτρονικά σχετικά με τον κανονισμό του σχολείου.