Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

Σύμφωνα με απόφαση του Δημάρχου, Γρηγόρη Αλεξοπούλου λόγω των έντονων καιρικών φαινομένων και των ισχυρών θυελλωδών ανέμων που επικρατούν στην περιοχή μας, αναστέλλεται η λειτουργία όλων των σχολικών μονάδων (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια) του Δήμου, των ΚΔΑΠ Ράχης και Δύμης και των Δημοτικών Παιδικών Σταθμών Κ. Αχαΐας και Α’ Διασποράς 116 Π.Μ. την Τετάρτη 21 Ιανουαρίου.

Το πρωί οι μαθητές μπορούν να συνδεθούν μέσω webex για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση στους συνδέσμους των εκπαιδευτικών που έχουν σταλεί με mail.

Το πρόγραμμα στην τηλεκπαίδευση διαμορφώνεται ως εξής:

Λήψη αρχείου

Ο Διευθυντής και οι εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Καρεΐκων εκφράζουν τις θερμές τους ευχαριστίες προς τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη συνεχή και ουσιαστική στήριξή του στο έργο του σχολείου μας.

Συγκεκριμένα, ο Σύλλογος προσέφερε και τοποθέτησε μία έξυπνη τηλεόραση Samsung 65’’ στη Δ΄ τάξη, συμβάλλοντας στην αξιοποίηση σύγχρονων παιδαγωγικών πρακτικών και στη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Επιπλέον, προσφέρθηκε και εγκαταστάθηκε κλιματιστικό Nobu Inverter στην Ε΄ τάξη, βελτιώνοντας σημαντικά τις συνθήκες μάθησης και εργασίας στον χώρο.

Παράλληλα, προσφέρθηκαν θήκες τοίχου για χειροπετσέτες Viosarp, καθώς και διανομείς υγρού σαπουνιού, τα οποία τοποθετήθηκαν στις τουαλέτες των μαθητών και των εκπαιδευτικών του σχολείου, ενισχύοντας την υγιεινή και τη λειτουργικότητα των χώρων.

Τέλος, πραγματοποιήθηκε η τοποθέτηση λευκού μαγνητικού πίνακα στη Γ΄ τάξη, ο οποίος αποτελεί ένα χρήσιμο εργαλείο για την καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία.

Η έμπρακτη υποστήριξη και το διαρκές ενδιαφέρον του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων αναδεικνύουν τη σημασία της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας προς όφελος των μαθητών μας.

Σας ευχαριστούμε θερμά.

Ο Διευθυντής
και οι Εκπαιδευτικοί
του Δημοτικού Σχολείου Καρεΐκων

Τη Δευτέρα 12 Ιανουαρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Γ΄, Δ΄ και Στ΄ του Δημοτικού Σχολείου Καρεΐκων, με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών κας Εύης Καραμπάση (Γ΄), κας Ναταλίας Αλαμπάνου (Δ΄), κ. Δημήτρη Συμπίκου (ΣΤ΄) και της εκπαιδευτικού Εικαστικών του σχολείου μας, κας Δώρας Δεδούση, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στον χώρο των Παλαιών Σφαγείων Πάτρας, στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και των εκπαιδευτικών δράσεων του σχολείου μας.

Οι μαθητές συμμετείχαν στο εικαστικό, βιωματικό και εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Δομής Προώθησης Πολιτιστικής Κληρονομιάς του Δήμου Πατρέων και της ΚΕΔΗΠ – Καρναβάλι Πάτρας. Η δράση ξεκίνησε με την παρακολούθηση οπτικοακουστικού υλικού σχετικού με το Πατρινό Καρναβάλι και τις εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικά στοιχεία της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς.

Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Υπερρεαλιστικό Θέατρο Σκιών», ένα δημιουργικό και βιωματικό εργαστήριο κατασκευής και εικονοποίησης σεναρίων, τα οποία παράχθηκαν με την τεχνική της συνειρμικής αφήγησης μέσω του παιχνιδιού σκιών.

Οι σκιές δημιουργήθηκαν με τη χρήση τυχαίων ανακυκλώσιμων αντικειμένων, τα οποία τοποθετήθηκαν πίσω από ένα όρθιο, φωτιζόμενο, ημιπερατό ταμπλό. Με την καθοδήγηση των υπευθύνων του προγράμματος, οι μαθητές δημιούργησαν και παρατήρησαν σκιές, σώματα και αντικείμενα, τόσο πίσω όσο και μπροστά από το ταμπλό.

Το ταμπλό λειτούργησε ως ένα «φίλτρο» ερμηνείας, μέσα από το οποίο οι μαθητές απέδωσαν τους δικούς τους συμβολισμούς σε όσα έβλεπαν και κλήθηκαν να δώσουν προσωπικές ερμηνείες, σύμφωνα με τις εμπειρίες και τις προσλαμβάνουσές τους. Σκοπός του εργαστηρίου ήταν η δημιουργία ενός προοδευτικά εξελισσόμενου σεναρίου, το οποίο αποτέλεσε τη βάση για τη δημιουργική εικαστική αποτύπωση της ιστορίας που προέκυψε.

Τα παιδιά συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό, συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν ιδέες και δημιούργησαν ένα σενάριο τριών σκηνών, το οποίο στη συνέχεια εικονογράφησαν μέσα από έργα μεικτής τεχνικής, αξιοποιώντας τα υλικά και τις σκιές που είχαν χρησιμοποιηθεί κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τις υπεύθυνες του προγράμματος από τη Δομή Προώθησης Πολιτιστικής Κληρονομιάς του Δήμου Πατρέων, κα. Ελένη Τσιόγκα και κα. Θεοδώρα Λιακοπούλου, για την άριστη καθοδήγηση, τη δημιουργική τους προσέγγιση και τη συμβολή τους στην επιτυχή υλοποίηση της δράσης.

Η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη αποτέλεσε μια ουσιαστική εμπειρία μάθησης, καθώς συνδύασε πολιτισμό, δημιουργικότητα, συνεργασία και ενεργή συμμετοχή, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμες γνώσεις, ερεθίσματα και αναμνήσεις.

Την Τρίτη 23 Δεκεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Καρεΐκων μάς χάρισαν μια όμορφη Χριστουγεννιάτικη γιορτή, γεμάτη χαμόγελα, χαρά και συγκίνηση.

Μέσα από τραγούδια, θεατρικά δρώμενα και ποιήματα, τα παιδιά μάς «έβαλαν» στο πνεύμα των Χριστουγέννων, μεταφέροντας μηνύματα αγάπης, προσφοράς και ελπίδας. Ο αυθορμητισμός, η αθωότητα και ο ενθουσιασμός τους προκάλεσαν στο κοινό στιγμές συγκίνησης αλλά και αυθόρμητου γέλιου, γεμίζοντας την αίθουσα ζεστασιά και γιορτινή διάθεση.

Την προετοιμασία της γιορτής ανέλαβαν οι δασκάλες Κέλλυ Αρβανιτάκη (Α΄ τάξη) και Κατερίνα Σταυροπούλου (Β΄ τάξη), οι οποίες με την παιδαγωγική τους προσέγγιση και τη συνεχή τους στήριξη ενίσχυσαν την αυτοπεποίθηση και τον ενθουσιασμό των παιδιών.

Καθοριστική υπήρξε και η συμβολή του Διευθυντή και μουσικού του σχολείου, Βασίλη Παντελή, ο οποίος με την καλλιτεχνική του καθοδήγηση έδωσε ρυθμό, συνοχή και ιδιαίτερο χρώμα στη γιορτή.

Την επιμέλεια του ήχου είχε ο δάσκαλος της ΣΤ΄ τάξης Δημήτρης Συμπίκος.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους όσοι συνέβαλαν στην πραγματοποίηση αυτής της ζεστής και όμορφης γιορτής, που μας θύμισε το ουσιαστικό νόημα των Χριστουγέννων.

Καλά Χριστούγεννα και καλές γιορτές σε όλους!

Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας διοργάνωσε Χριστουγεννιάτικο Παζάρι, χαρίζοντας στον σχολικό χώρο μια ξεχωριστή, γιορτινή ατμόσφαιρα. Το παζάρι πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 22 και την Τρίτη 23 Δεκεμβρίου 2025 και αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία συνάντησης, χαράς και συνεργασίας για όλη τη σχολική κοινότητα.

Με φροντίδα, μεράκι και δημιουργικότητα, οι γονείς ετοίμασαν χειροποίητες κατασκευές, γλυκά και μικρά χριστουγεννιάτικα δώρα, συμβάλλοντας τόσο στην ενίσχυση των εσόδων του Συλλόγου όσο και στη δημιουργία ενός ζεστού, εορταστικού κλίματος. Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, βοήθησαν, περιηγήθηκαν στους πάγκους και χάρηκαν τη διαδικασία, ενώ οι εκπαιδευτικοί στήριξαν τη δράση, ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή των παιδιών και συμβάλλοντας στην ομαλή και ευχάριστη διεξαγωγή του παζαριού.

Τέτοιες πρωτοβουλίες αναδεικνύουν τη σημασία της σχέσης σχολείου και οικογένειας και μετατρέπουν το σχολείο σε έναν ζωντανό χώρο όπου παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί έρχονται πιο κοντά και συνδιαμορφώνουν την καθημερινότητα του σχολείου.

Την Τετάρτη 17 Δεκεμβρίου 2025, λίγες ημέρες πριν από τα Χριστούγεννα, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄, Δ΄ και Ε΄ τάξης του σχολείου μας με τη συνοδεία των δασκάλων τους, Εύη Καραμπάση,  Ναταλία Αλαμπάνου και Μαρία Κατσαΐτη, την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης Φωτεινή Γεωργιοπούλου και τον Διευθυντή του Σχολείου Βασίλειο Παντελή, πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική και πνευματική επίσκεψη στην Πάτρα, γεμάτη γνώση, εμπειρίες και χριστουγεννιάτικη διάθεση.

Πρώτος σταθμός της επίσκεψης ήταν ο Ιερός Ναός Αγίου Ανδρέα, ένα από τα σημαντικότερα προσκυνήματα της Ορθοδοξίας. Οι μαθητές περιηγήθηκαν τόσο στον νέο όσο και στον παλαιό ναό και ένιωσαν από κοντά τη μοναδική ατμόσφαιρα του χώρου. Ο ιερέας τούς υποδέχτηκε με εγκαρδιότητα και τους μίλησε για την ιστορία και την κατασκευή των ναών.

Ο νέος ναός, ο μεγαλύτερος στην Ελλάδα και ένας από τους μεγαλύτερους στα Βαλκάνια, εντυπωσίασε τα παιδιά με το επιβλητικό του μέγεθος, τον μεγαλοπρεπή τρούλο και τον πλούσιο αγιογραφικό διάκοσμο. Ο παλαιός ναός, με τη ζεστή και κατανυκτική του ατμόσφαιρα, ξεχώρισε για τη μεγάλη ιστορική και πνευματική του αξία, αποτελώντας σημαντικό μνημείο για την πόλη.

Ιδιαίτερη συγκίνηση προκάλεσε η αναφορά στη ζωή και το μαρτύριο του Αγίου Ανδρέα. Οι μαθητές έμαθαν για τον σταυρό του Αγίου, τον χαρακτηριστικό σταυρό σε σχήμα Χ, καθώς και για τα κομμάτια του σταυρού που φυλάσσονται στον ναό. Με σεβασμό ενημερώθηκαν και για τον τάφο του Αγίου Ανδρέα, ο οποίος βρίσκεται στον παλαιό ναό και αποτελεί σημείο ιδιαίτερης θρησκευτικής σημασίας.

Κατά την παραμονή τους στον χώρο, οι μαθητές επισκέφτηκαν και το σημείο δίπλα στον παλαιό ναό, όπου βρίσκεται ένα μικρό θολωτό σπήλαιο με πηγή ύδατος, γνωστή ως Αγίασμα Αγίου Ανδρέα ή φρέαρ (πηγάδι) του Αγίου Ανδρέα. Σύμφωνα με την παράδοση, δίπλα στην πηγή αυτή βρισκόταν ο τόπος μαρτυρίου του Αγίου Αποστόλου. Εκεί οι μαθητές είδαν και τη γνωστή επιγραφή με το ανάγραμμα: «ΝΙΨΟΝ ΑΝΟΜΗΜΑΤΑ ΜΗ ΜΟΝΑΝ ΟΨΙΝ», μια φράση σε καρκινική γραφή, που διαβάζεται το ίδιο και από τις δύο κατευθύνσεις και υπενθυμίζει την ανάγκη εσωτερικής καθαρότητας και πνευματικού προβληματισμού. Οι μαθητές έπλυναν και τα χέρια τους στο αγίασμα, βιώνοντας συμβολικά το μήνυμα της καθαρότητας και της εσωτερικής ηρεμίας. Ο χώρος αυτός προκάλεσε ιδιαίτερο ενδιαφέρον στα παιδιά.

Τελευταίος σταθμός της επίσκεψης ήταν η Χριστιανική Εστία Πατρών, όπου το κλίμα έγινε ακόμη πιο ζεστό και γιορτινό. Στον φιλόξενο χώρο της Εστίας λειτουργούσε έκθεση βιβλίου και οι μαθητές περιηγήθηκαν με ενθουσιασμό, ξεφυλλίζοντας βιβλία και επιλέγοντας όσα τους άρεσαν.

Στη συνέχεια, οι φοιτητές και οι υπεύθυνοι της Εστίας μίλησαν στα παιδιά με απλό και κατανοητό τρόπο για την πιο όμορφη ιστορία: αυτή της Γέννησης του Χριστού. Ακολούθησαν τραγούδια, παιχνίδια και ο διαγωνισμός «Bρες τον στίχο», με χριστουγεννιάτικα κάλαντα και τραγούδια από όλη την Ελλάδα, δημιουργώντας μια χαρούμενη και ζεστή ατμόσφαιρα, γεμάτη χαμόγελα και συμμετοχή.

Η επιστροφή στο σχολείο βρήκε τους μαθητές γεμάτους εικόνες, σκέψεις και συναισθήματα. Μέσα από αυτή τη χριστουγεννιάτικη εμπειρία, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βαθύτερα την ιστορία και την πίστη του τόπου μας και να νιώσουν το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων: την αγάπη, την ταπεινότητα και την καλοσύνη.

Κάθε χρόνο στις 3 Δεκεμβρίου γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, μια μέρα που καθιερώθηκε το 1992 από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών. Στόχος της είναι να μας υπενθυμίσει ότι όλοι οι άνθρωποι, ανεξάρτητα από τις ικανότητές τους, έχουν δικαίωμα στην ισότητα, στην εκπαίδευση, στη συμμετοχή στην κοινωνία και στην καθημερινή ζωή. Είναι μια ευκαιρία να σκεφτούμε πώς μπορούμε να στηρίζουμε και να συμπεριλαμβάνουμε τους ανθρώπους με αναπηρία, να αποδεχόμαστε τη διαφορετικότητα και να χτίζουμε μια κοινωνία όπου όλοι έχουν ίσες ευκαιρίες και πρόσβαση σε ό,τι χρειάζονται.

Στο πλαίσιο αυτό, στο σχολείο μας κάθε τάξη πραγματοποίησε δράσεις ευαισθητοποίησης των μαθητών, με στόχο να κατανοήσουν τη σημασία της ισότητας, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της ένταξης των ατόμων με αναπηρία στην καθημερινή ζωή. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, συζητήσεις και βιωματικά παιχνίδια, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να σκεφτούν πώς μπορούν να στηρίζουν τους συμμαθητές τους και να συμβάλλουν σε μια σχολική κοινότητα όπου όλοι νιώθουν ότι ανήκουν.

Πιο συγκεκριμένα, η Γ΄ τάξη, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους, κ. Εύης Καραμπάση, πραγματοποίησε μια σειρά από δράσεις ευαισθητοποίησης που έφεραν τους μαθητές σε επαφή με την έννοια της διαφορετικότητας και της αποδοχής.

Η ημέρα ξεκίνησε με την ανάγνωση του βιβλίου «Φίλοι;… φως φανάρι», το οποίο μας διδάσκει ότι — ακόμη κι όταν δεν ακούμε με τα αυτιά ή δεν μιλάμε με λόγια — μπορούμε να συνδεθούμε με καρδιά, με βλέμματα, με φιλία. Όλοι είμαστε διαφορετικοί, αλλά μέσα από αποδοχή και σεβασμό, ο καθένας μπορεί να είναι φως για τον άλλον.

Στη συνέχεια, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τους διάφορους τύπους αναπηρίας μέσα από:

• Βίντεο (“Can you make it to the end“, της Εθνικής Εταιρείας Αυτιστικών), το οποίο τους βοήθησε να κατανοήσουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αυτισμό στην καθημερινότητά τους
• Απόσπασμα της ταινίας μικρού μήκους: «Ο Νικόλας, ένα “αλλιώτικο” αγόρι, και η Μαρία γίνονται φίλοι», η οποία έδειξε πώς μπορεί να δημιουργηθεί μια όμορφη φιλία μεταξύ παιδιών με διαφορετικές ικανότητες

• Παρουσίαση PowerPoint

…ενώ το τραγούδι «Είμαστε διαφορετικοί» ενίσχυσε το μήνυμα της αποδοχής και της σημασίας της διαφορετικότητας μέσα στην τάξη.

Με μια πιο βιωματική προσέγγιση, οι μαθητές συμμετείχαν σε διάφορες δραστηριότητες:

• Έγραψαν τα ονόματά τους χρησιμοποιώντας τη μέθοδο Μπράιγ, αποκτώντας εμπειρία για τον τρόπο που επικοινωνούν τα άτομα με οπτική αναπηρία.

• Ζωγράφισαν ελεύθερα με θέμα την αποδοχή της διαφορετικότητας, προβάλλοντας τη σημασία της ένταξης όλων στην κοινότητα και πραγματοποίησαν δραστηριότητες εμπειρικής μάθησης, προσπαθώντας να κατανοήσουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν κάποιοι άνθρωποι.

Όλες οι αφίσες, οι εμπειρίες και τα μηνύματα της ημέρας συγκεντρώθηκαν σε ένα βιβλίο, ώστε οι μαθητές της Γ΄ τάξης να έχουν μια μόνιμη καταγραφή της συμμετοχής τους και των σημαντικών αξιών που αποκόμισαν.

Οι μαθητές της Ε’ τάξης είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν πόσο σημαντική είναι η αποδοχή και η διαφορετικότητα στην καθημερινότητά μας. Μέσα από συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων, μίλησαν για τη μοναδικότητα του καθενός και για το πώς η διαφορετικότητα μας εμπλουτίζει όλους.

Η εμπειρία τους έγινε ακόμα πιο ζωντανή ακούγοντας το τραγούδι «Στην παγκόσμια γειτονιά όλοι διαφορετικοί», το οποίο ενθάρρυνε τα παιδιά να εκφράσουν όσα σκέφτονται και αισθάνονται για τη διαφορετικότητα. Με οδηγό τους τους στίχους του τραγουδιού, οι μαθητές δημιούργησαν μια γιγαντοαφίσα γεμάτη χρώματα και συναισθήματα. Κάθε ζωγραφιά και κάθε λέξη στην αφίσα αντικατοπτρίζει τη σκέψη τους: τον σεβασμό, την αποδοχή και την αγάπη για τον συνάνθρωπο.

Η δράση αυτή δεν ήταν μόνο μια δημιουργική δραστηριότητα, αλλά και ένα μάθημα ζωής: όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι, όλοι σημαντικοί. Η γιγαντοαφίσα μας υπενθυμίζει πως η διαφορετικότητα δεν μας χωρίζει, αλλά μας ενώνει.

Οι μαθητές της Στ΄ τάξης μαζί συζήτησαν με τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό κ. Δημήτρη Συμπίκο αναφορικά με την ετυμολογία του όρου «αναπηρία» και επισημάνθηκαν οι διάφορες κατηγορίες αναπηρίας που μπορεί να αντιμετωπίζει ένας άνθρωπος.

Στη συνέχεια, προβλήθηκε βίντεο ανάπτυξης της ενσυναίσθησης όπου παρουσιάζονταν οι καθημερινές δυσκολίες ανθρώπων με αναπηρίες λόγω έλλειψης ενσυναίσθησης και αδιαφορίας των υπόλοιπων ανθρώπων. Μετά την παρακολούθηση των βίντεο, τα παιδιά ανέφεραν πράγματα που παρατηρούν καθημερινά τα ίδια και αφορούν σε καταπάτηση των δικαιωμάτων ανθρώπων με αναπηρία και πρότειναν τι θα πρέπει να κάνουμε όλοι, ώστε να μην παρεμποδίζεται η προσβασιμότητα αυτών των ανθρώπων.

Η συζήτηση έκλεισε με ένα τραγούδι για το θέμα που ασχολήθηκαν.

Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων ανάπτυξης ενσυναίσθησης, τα παιδιά προσπάθησαν να περπατήσουν μέσα στην τάξη έχοντας κλειστά τα μάτια…

…και να ζωγραφίσουν με το στόμα.

Η δραστηριότητα έκλεισε με τη δημιουργία τρισδιάστατης κατασκευής.

Μέσα από τις παραπάνω δράσεις, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν όχι μόνο τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν κάποιοι άνθρωποι, αλλά και τη σημασία της αλληλεγγύης, της συνεργασίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός πιο φιλικού και προσβάσιμου σχολικού περιβάλλοντος για όλους.

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Γέφυρες Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό», το Δημοτικό Σχολείο Καρεΐκων, σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Καρεΐκων, πραγματοποίησε μια ξεχωριστή δράση, αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Οι μαθητές της Α’ τάξης, με εκπαιδευτικό την Κέλλυ Αρβανιτάκη, και οι μαθητές του Νηπιαγωγείου, με εκπαιδευτικό την Άννα Μπέκιου, συμμετείχαν μαζί σε μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων που είχαν ως στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της κατανόησης και του σεβασμού στη διαφορετικότητα.

Αρχικά, τα παιδιά παρακολούθησαν όλα μαζί ένα βίντεο με την αληθινή ιστορία του Emanuel, ενός παιδιού που γεννήθηκε με ένα δυνατό πόδι και κατάφερε, με δύναμη και επιμονή, να κάνει όνειρα και να τα κυνηγήσει.

Ακολούθησε συζήτηση γύρω από τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα που:
• δεν έχουν πόδια ή δεν μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν,
• δεν βλέπουν,
• δεν έχουν χέρια,
• χρειάζονται βοήθεια για να μετακινηθούν.

Στη συνέχεια ακολούθησαν βιωματικά παιχνίδια ενσυναίσθησης:

• Τα παιδιά προσπάθησαν να παίξουν μπάσκετ καθισμένα σε καρέκλα, όπως οι αθλητές μπάσκετ με αμαξίδιο.

• Ένα παιδί είχε τα μάτια κλειστά και ένα άλλο το βοηθούσε να κινηθεί, κρατώντας ένα μικρό «μπαστουνάκι», για να κατανοήσουν πώς νιώθει κάποιος που δεν βλέπει.

Η δασκάλα της Α΄ τάξης παρουσίασε στα παιδιά τη γραφή Braille, τους έδειξε αντίστοιχα κείμενα και τους εξήγησε πώς γράφουν και διαβάζουν άτομα με προβλήματα όρασης.
Δύο μαθήτριες της Α΄ Δημοτικού συγκίνησαν όλους τραγουδώντας τα «Τρίγωνα Κάλαντα» στη Νοηματική Γλώσσα.

Έπειτα, όλα τα παιδιά δημιούργησαν μια κοινή χειροτεχνία: ζωγράφισαν και κόλλησαν το σύμβολο του αναπηρικού αμαξιδίου μαζί με μια ανθρώπινη φιγούρα, ως μήνυμα αποδοχής και συμπερίληψης.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια ιδιαίτερη στιγμή: όλα τα παιδιά ένωσαν τις παλάμες τους και σχημάτισαν μαζί μια μεγάλη καρδιά, πάνω στην οποία έγραψαν:
«Εγώ κι εσύ… μια φιλία ξεχωριστή».

Η εμπειρία αυτή έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να κατανοήσουν πως κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και αξίζει σεβασμό και αγάπη.

    Μικρές πράξεις καλοσύνης και συνεργασίας χτίζουν έναν κόσμο πιο δίκαιο, πιο ανθρώπινο και πιο συμπεριληπτικό.

Στο πλαίσιο του μαθήματος Μελέτη Περιβάλλοντος και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια βιωματική δράση με θέμα τη δημοκρατία και τη σημασία της συμμετοχής στα κοινά.

Στις 2 Δεκεμβρίου 2025, η Γ΄ τάξη, με βοηθό την υπεύθυνη εκπαιδευτικό κ. Εύη Καραμπάση, μετατράπηκε σε… εκλογικό κέντρο! Οι μαθητές που επιθυμούσαν να θέσουν υποψηφιότητα για το πενταμελές συμβούλιο της τάξης προετοίμασαν με ενθουσιασμό τους λόγους τους και τους παρουσίασαν μπροστά στους συμμαθητές τους, εξηγώντας τις ιδέες, τις προτάσεις και τους στόχους τους.

Ακολούθησε η εκλογική διαδικασία, η οποία πραγματοποιήθηκε με απόλυτο σεβασμό στους δημοκρατικούς κανόνες. Τρεις μαθητές, που δεν ήταν υποψήφιοι, ανέλαβαν τον ρόλο της εφορευτικής επιτροπής, φροντίζοντας για την ομαλή διεξαγωγή της ψηφοφορίας. Όλοι οι μαθητές ψήφισαν με μυστική ψήφο, όπως ακριβώς συμβαίνει και στις πραγματικές εκλογές.

Μετά το πέρας της ψηφοφορίας, ακολούθησε η καταμέτρηση των ψήφων και η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων, μέσα σε κλίμα χαράς και ενθουσιασμού. Έτσι αναδείχθηκε το πενταμελές συμβούλιο της τάξης μας, το οποίο θα εκπροσωπεί τους μαθητές και θα συμβάλλει ενεργά στη σχολική μας ζωή.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν στην πράξη βασικές έννοιες της δημοκρατίας, όπως η υποψηφιότητα, η ψηφοφορία, η υπευθυνότητα και ο σεβασμός στη γνώμη των άλλων. Κυρίως όμως, έμαθαν πως η συμμετοχή και η συνεργασία είναι θεμέλια της ενεργού πολιτειότητας.