Γενικά

Την Τρίτη 28 Οκτωβρίου 2025, οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν στη Θεία Λειτουργία και τη Δοξολογία στον Ιερό Ναό Προφήτη Ηλία Καρεΐκων. Τον πανηγυρικό λόγο της ημέρας εκφώνησε η κα. Γεωργιοπούλου Φωτεινή.

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε μικρή παρέλαση μέχρι το Ηρώο, όπου πραγματοποιήθηκε επιμνημόσυνη δέηση για τους πεσόντες και κατάθεση στεφάνων από τοπικούς φορείς, το Δημοτικό Σχολείο και το Νηπιαγωγείο της Κοινότητας.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τη στάση, τη συμμετοχή και το ήθος τους.

Ζήτω η Ελλάδα! Ζήτω η 28η Οκτωβρίου 1940!

Με αίσθημα τιμής και συγκίνησης πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 27 Οκτωβρίου 2025 η φετινή εκδήλωση του σχολείου μας για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ και Δ΄ τάξης, καθοδηγούμενοι από τις εκπαιδευτικούς τους, Ευανθία Καραμπάση και Ναταλία Αλαμπάνου, παρουσίασαν μια όμορφη γιορτή, αφιερωμένη στο ιστορικό «Όχι» και στον αγώνα του ελληνικού λαού.

Με ποιήματα, αφηγήσεις και θεατρικά στιγμιότυπα, τα παιδιά μετέφεραν το κλίμα της εποχής και ανέδειξαν αξίες που παραμένουν διαχρονικές: την αγάπη για την πατρίδα, την πίστη στην ελευθερία και την επιθυμία για ειρήνη. Η σχολική χορωδία, υπό τη μουσική επιμέλεια του Διευθυντή του Σχολείου, Βασίλειου Παντελή, εμπλούτισε την εκδήλωση με πατριωτικά τραγούδια, δημιουργώντας μια ζεστή ατμόσφαιρα που συγκίνησε μικρούς και μεγάλους.

Στη συνέχεια, ορίστηκαν οι Σημαιοφόροι και οι παραστάτες της φετινής χρονιάς όπως προβλέπεται από τη σχετική νομοθεσία.

Στο κλείσιμο της γιορτής, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί χειροκροτήθηκαν από γονείς, συγγενείς, συμμαθητές και φίλους, αναγνωρίζοντας τον κόπο, την προετοιμασία και το πνεύμα συνεργασίας που χαρακτήρισε αυτή την προσπάθεια.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και στους δασκάλους τους για το μεράκι, τη φαντασία και την υπεύθυνη συμμετοχή τους, που συνέβαλαν σε μια ακόμη αξέχαστη σχολική εκδήλωση!

Την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε δράση στο πλαίσιο του προγράμματος «Γέφυρες Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό» και υλοποιήθηκε σε συνεργασία του Νηπιαγωγείου με τις Α΄ και Β΄ τάξεις του Δημοτικού, με αφορμή την Εθνική Επέτειο.

Οι μαθητές των τάξεων Α΄ και Β΄ του Δημοτικού επισκέφθηκαν το Νηπιαγωγείο, όπου συνεργάστηκαν με τα νήπια σε μια κοινή δράση με θέμα την ελευθερία, την ειρήνη και τη φιλία.

Αρχικά, τα παιδιά άκουσαν όλοι μαζί μια σύντομη ιστορία για την έννοια της ελευθερίας και στη συνέχεια χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες.
Η Α΄ τάξη ανέλαβε να κόψει καρδιές, τα νήπια να τις ζωγραφίσουν και η Β΄ τάξη να γράψει επάνω ευχές και μηνύματα των παιδιών, όπως:

• «Ειρήνη είναι να πηγαίνω σχολείο»,

• «Ειρήνη είναι να παίζουμε όλοι μαζί»,

• «Να έχω τους φίλους μου».

Όλες οι καρδιές ενώθηκαν και τοποθετήθηκαν πάνω στο «Δέντρο της Ελευθερίας», με τίτλο «Όταν έχω Ειρήνη μπορώ να…», το οποίο διακοσμεί πλέον τον χώρο του Νηπιαγωγείου, μεταφέροντας το μήνυμα της αγάπης, της ειρήνης και της συνεργασίας ανάμεσα στα παιδιά των δύο σχολείων.

Στόχοι της δράσης:

• Η καλλιέργεια αξιών όπως η ελευθερία, η ειρήνη και η συνεργασία.
• Η ενίσχυση των δεσμών ανάμεσα στα νήπια και τους μαθητές της Α΄ Δημοτικού.
• Η ανάπτυξη συναισθημάτων σεβασμού, ενότητας και συλλογικότητας.
• Η δημιουργική έκφραση μέσω γραπτού λόγου, ζωγραφικής και συνεργασίας.
• Η ομαλή μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό μέσα από κοινές βιωματικές δράσεις.

Την Πέμπτη 30 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε η προγραμματισμένη δράση που αφορούσε την από κοινού συμμετοχή των μαθητών της Α΄ και Β΄ τάξης του σχολείου μας στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος «Γέφυρες Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό» και υλοποιήθηκε στην αυλή του σχολείου, με τη συνεργασία των εκπαιδευτικών της Α΄ τάξης, κας Κέλλυς Αρβανιτάκη, της Β΄ τάξης, κας Κατερίνας Σταυροπούλου και της εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής, κας Δήμητρας Σούρλα.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια — ένα παιδί της Α΄ τάξης με ένα παιδί της Β΄ τάξης — και συμμετείχαν σε μια παραλλαγή του γνωστού παιχνιδιού “Μουσικές Καρέκλες”. Πιασμένα χέρι-χέρι, έτρεχαν γύρω από κώνους που σχημάτιζαν έναν κύκλο. Στο κέντρο υπήρχε ένα στρώμα γυμναστικής, επάνω στο οποίο τοποθετήθηκαν κάρτες με ασκήσεις προσαρμοσμένες στην ηλικία των μαθητών.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, η μουσική συνόδευε τις κινήσεις των παιδιών και, κάθε φορά που σταματούσε, τα ζευγάρια έπρεπε να σταθούν δίπλα σε έναν κώνο. Το ζευγάρι που δεν προλάβαινε να τοποθετηθεί, ερχόταν στο κέντρο του κύκλου, επέλεγε μία κάρτα και εκτελούσε την άσκηση που απεικονιζόταν πάνω σε αυτή.

Οι μαθητές της Β΄ τάξης βοήθησαν και καθοδήγησαν τα παιδιά της Α΄ τάξης, συνεργάστηκαν αρμονικά και γνωρίστηκαν καλύτερα μεταξύ τους. Οι μικρότεροι μαθητές ξεπέρασαν τους αρχικούς τους ενδοιασμούς, ένιωσαν άνετα με τους μεγαλύτερους και έκαναν ένα ακόμη βήμα προς την ομαλή προσαρμογή τους στο νέο σχολικό περιβάλλον.

Ήταν μια όμορφη, χαρούμενη και παιδαγωγικά ουσιαστική εμπειρία, που ανέδειξε τη σημασία της συνεργασίας, της αλληλοϋποστήριξης και της χαράς της κοινής μάθησης!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Σας κάνουμε γνωστό ότι: τη Δευτέρα 27 -10- 2025 θα γιορτάσουμε στο σχολείο μας την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940.

Τα παιδιά θα έρθουν στο σχολείο στις 10:00 και θα φύγουν στις 11:15 περίπου. Τη γιορτή θα παρουσιάσουν οι μαθητές της Γ΄ και Δ΄ τάξης. Την ίδια ημέρα θα γίνει η τελετή παράδοσης και παραλαβής της σημαίας στους μαθητές που κληρώθηκαν ως σημαιοφόροι και παραστάτες για το σχολικό έτος 2025-26.

Την Τρίτη 28-10-2025 τα παιδιά θα έρθουν στο σχολείο στις 9:00 με ενδυμασία παρελάσεως (μπλε – άσπρο) και θα φύγουν στις 11:00 περίπου. Θα γίνει εκκλησιασμός, θα ακολουθήσει κατάθεση στεφάνων στο μνημείο των πεσόντων και επιστροφή στο σχολείο.

Η μεταφορά των μαθητών και τις δύο μέρες θα γίνει με το λεωφορείο και τα ταξί.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Παντελής Βασίλειος

Τη Δευτέρα 20 Οκτωβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων, με τη συνεργασία της εκπαιδευτικού των Εικαστικών, κας Δεδούση Θεοδώρας, συμμετείχαν σε μια δράση αφιερωμένη στην κατανόηση και έκφραση των συναισθημάτων. Αφετηρία της δράσης αποτέλεσε το υπέροχο βιβλίο «Ξενοδοχείο Συναισθημάτων», το οποίο τα παιδιά διάβασαν και συζήτησαν με μεγάλο ενδιαφέρον.

Μέσα από την αφήγηση του βιβλίου, οδηγήθηκαν στο να σκεφτούν τα δικά τους συναισθήματα — πώς εμφανίζονται, πώς αλλάζουν και πώς μπορούν να «φιλοξενηθούν» μέσα μας, χωρίς να μας κατακλύζουν. Στη συνέχεια, κάθε μαθητής και μαθήτρια δημιούργησε το δικό του/δικό της «δωμάτιο συναισθημάτων», ένα εικαστικό έργο που αποτύπωνε τα συναισθήματα που τους εξέφραζαν εκείνη τη στιγμή.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια ενδιαφέρουσα παρατήρηση γνωστών έργων ζωγραφικής, μέσα από την οποία τα παιδιά συζήτησαν ποια συναισθήματα τους προκαλεί κάθε πίνακας. Μέσα από την τέχνη και τη συζήτηση, οι μαθητές έμαθαν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν πιο ανοιχτά τον εσωτερικό τους κόσμο.

Ήταν μια εμπειρία γεμάτη χρώμα, δημιουργικότητα και ενσυναίσθηση — μια υπενθύμιση ότι η ψυχική υγεία ξεκινά από τη γνωριμία με τον ίδιο μας τον εαυτό.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, την Παρασκευή 17 Οκτωβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας επισκέφτηκαν τις αθλητικές εγκαταστάσεις της Νίκης Προαστείου στην Πάτρα.

Η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια υπέροχη εμπειρία για όλους, αναδεικνύοντας τον ουσιαστικό ρόλο του σχολικού αθλητισμού στην καθημερινή ζωή των μαθητών. Με το σύνθημα «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ», τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε ποικίλες δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες έμαθαν να συνεργάζονται, να σέβονται, να προσπαθούν και να χαίρονται τη συμμετοχή, καλλιεργώντας δεξιότητες και αξίες που ξεπερνούν τα όρια του σχολείου — όπως η ομαδικότητα, το ευ αγωνίζεσθαι και η αυτοπεποίθηση.

Ήταν μια ημέρα γεμάτη κίνηση, χαμόγελα και ομαδικό πνεύμα, που μας θύμισε πως ο αθλητισμός δεν είναι απλώς άσκηση, αλλά έμπνευση και τρόπος ζωής!

Σύμφωνα με το Δελτίο Τύπου του Υπουργείου Υγείας, η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, που εορτάζεται κάθε χρόνο στις 10 Οκτωβρίου, αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία να υπενθυμίσουμε ότι η ψυχική υγεία είναι ένα θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα. Κανείς δεν πρέπει να αισθάνεται ή να είναι μόνος απέναντι στις δυσκολίες, χωρίς πρόσβαση σε ποιοτική φροντίδα.

Η φετινή θεματική, «Ψυχική Υγεία σε Ανθρωπιστικές Κρίσεις», αναδεικνύει την επιτακτική ανάγκη για ενίσχυση των υπηρεσιών ψυχικής υγείας σε συνθήκες έκτακτης ανάγκης, όπως πόλεμοι, φυσικές καταστροφές, μεταναστευτικές ροές και πανδημίες. Τα τελευταία χρόνια, τέτοιου είδους κρίσεις έχουν γίνει πιο οικείες από ποτέ, υπενθυμίζοντάς μας ότι οι ψυχικές τους επιπτώσεις –όπως το άγχος, το τραύμα, η θλίψη και η ανασφάλεια– αποτελούν εξίσου σοβαρές προκλήσεις για τη δημόσια υγεία.

Οι μαθητές της Α΄ τάξης, με την εκπαιδευτικό της τάξης κα Κέλλυ Αρβανιτάκη συζήτησαν για τα συναισθήματα. Αφού έγινε διάλογος για το τι νιώθει κάθε παιδί, δείχνοντας την αντίστοιχη εικόνα, και εξηγώντας το λόγο που προκαλεί το εκάστοτε συναίσθημα, έφτιαξαν, με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, 2 αφίσες με λόγια που μπορούν να δώσουν χαρά σε κάποιον και λόγια που πληγώνουν. Στη συνέχεια συζήτησαν τεχνικές που μπορούν να ηρεμήσουν κάποιον όταν νιώθει αρνητικά συναισθήματα. Έπειτα διάβασαν το βιβλίο της Μαρίνας Γιώτη “Μίλα μου”. Συζήτησαν το νόημά του, έφτιαξαν το δέντρο του βιβλίου, τη “Μιλιά” και κάθε μαθητής ζωγράφισε κάτι σχετικό. Στο τέλος συμφώνησαν πώς θα υπάρχει στην τάξη το κουτί “Μίλα μου”, όπου κάποιο παιδί που μπορεί να διστάζει να μιλήσει για τα συναισθήματά του, θα γράφει το όνομά του σε χαρτάκι και θα το αφήνει μέσα, ώστε να το βλέπει η εκπαιδευτικός και να το προσεγγίζει εκείνη για να συζητήσουν!

Οι μαθητές της Β΄ τάξης, με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό της τάξης κα Κατερίνα Σταυροπούλου, αφού διάβασαν το παραμύθι «Η χελώνα στην κρυψώνα» που πραγματεύεται τη διαχείριση του θυμού, πραγματοποίησαν δράσεις σχετικές με τη διαχείριση του θυμού, την αποκατάσταση των σχέσεων μετά από συγκρούσεις κ τον ορισμό της αγάπης, κατασκευάζοντας το Φανάρι του Θυμού και το Δέντρο της Αγάπης.

Οι μαθητές της Γ΄ και Δ΄ τάξης, με τις εκπαιδευτικούς τους κα Εύη Καραμπάση και κα Ναταλία Αλαμπάνου, συζήτησαν για τα βασικά ανθρώπινα συναισθήματα μέσα από βίντεο και παρουσιάσεις. Στη συνέχεια μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες, αναφέροντας στιγμές στις οποίες ένιωσαν τα συγκεκριμένα συναισθήματα.

Αρχικά, τα παιδιά «γέμισαν» τα «Βάζα των συναισθημάτων», ταξινομώντας όσα θεωρούν θετικά και όσα αρνητικά, διερευνώντας έτσι τις αρχικές τους σκέψεις και αντιλήψεις για κάθε συναίσθημα.

Ακολούθησε η ανάγνωση του βιβλίου «Μπορείς να τα καταφέρεις» της Ilona Lammertink, το οποίο αναδεικνύει την αξία της μοναδικότητας και παρουσιάζει με όμορφο τρόπο τα συναισθήματα του ήρωα. Οι μαθητές προσπάθησαν να εντοπίσουν πώς μεταβάλλονται αυτά τα συναισθήματα από την αρχή ως το τέλος της ιστορίας.

Στη συνέχεια, τα παιδιά επέστρεψαν στα βάζα των συναισθημάτων για να ελέγξουν αν επιθυμούσαν να αλλάξουν τις επιλογές τους, συγκρίνοντας τις αρχικές τους σκέψεις με όσα είχαν κατανοήσει πλέον μέσα από την ιστορία, ολοκληρώνοντας έτσι μια δημιουργική και ουσιαστική δραστηριότητα συναισθηματικής αγωγής.

Μέσα από τη συζήτηση, μάθαμε πως όλα τα συναισθήματα –ευχάριστα και δύσκολα– λειτουργούν σαν «σήματα» που μας ενημερώνουν για την εσωτερική μας κατάσταση. Ακόμη και ο φόβος ή η θλίψη μάς βοηθούν να προστατεύσουμε τον εαυτό μας ή να καταλάβουμε ότι κάτι χρειάζεται προσοχή. Η κατανόηση και η σωστή διαχείρισή τους είναι τελικά το κλειδί για να νιώθουμε πιο ισορροπημένοι και δυνατοί.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης με την εκπαιδευτικό τους κα Κατσαΐτη Μαρία συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση με τίτλο «Συναισθήματα και χρώματα μιλούν την ίδια γλώσσα». Η δραστηριότητα ξεκίνησε με μια συζήτηση για τα συναισθήματα και τη σχέση τους με τα χρώματα. Τα παιδιά προβληματίστηκαν και εξέφρασαν σκέψεις όπως: Τι χρώματα έχει η ειρήνη; Τι χρώματα έχει ο πόλεμος; Ποιο χρώμα μας θυμίζει τη χαρά; Ποιο τη λύπη ή τον φόβο;

Μέσα από αυτή την αναζήτηση, τα παιδιά συνειδητοποίησαν πως τα συναισθήματα —όπως και τα χρώματα— δεν γνωρίζουν σύνορα. Όλοι οι άνθρωποι, όπου κι αν ζουν, βιώνουν χαρά, λύπη, θυμό ή αγάπη, και τα εκφράζουν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο. Αποτέλεσμα αυτής της δημιουργικής διαδικασίας ήταν μια εντυπωσιακή αφίσα, γεμάτη χρώματα, εικόνες και λέξεις, που αποτυπώνει τον εσωτερικό κόσμο των μαθητών. Με ευαισθησία και φαντασία, η τάξη έστειλε ένα δυνατό μήνυμα: τα συναισθήματα μάς ενώνουν και «μιλούν την ίδια γλώσσα».

Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης μαζί με τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό του τμήματος κο Συμπίκο Δημήτρη ασχολήθηκαν με δράσεις που αφορούν στα συναισθήματα των παιδιών όταν υπάρχουν συγκρούσεις μεταξύ τους και συζητήθηκαν τρόποι επίλυσης τους μέσω της «Σχολικής διαμεσολάβησης», ένα πρόγραμμα που υλοποιήθηκε για πρώτη φορά την περασμένη χρονιά στο σχολείο μας και θα συνεχιστεί και φέτος. Παράλληλα, λόγω του γεγονότος ότι γειτονικές χώρες με την Ελλάδα βρίσκονται σε εμπόλεμη κατάσταση, οι μαθητές προσπάθησαν να κατανοήσουν τα συναισθήματα των παιδιών που βιώνουν αυτές τις καταστάσεις βρισκόμενα σε αυτές τις χώρες ή αργότερα ως πρόσφυγες σε άλλες χώρες. Οι μαθητές παρακολούθησαν εικόνες από εμπόλεμες περιοχές, και δημιούργησαν μία βαλίτσα που την ονόμασαν «Η βαλίτσα των συναισθημάτων». Μέσα σε αυτή τη βαλίτσα, που παίρνει μαζί του το παιδί πρόσφυγας φεύγοντας από τη χώρα του, οι μαθητές έβαλαν όλα τα συναισθήματά του αφού πρώτα τα είχαν καταγράψει. Στη συνέχεια δημιούργησαν ένα δέντρο που το ονόμασαν «Το δέντρο της ελπίδας», όπου στα φύλλα του έγραψαν κάποια συνθήματα με σκοπό να δώσουν ελπίδα για έναν κόσμο καλύτερο χωρίς συγκρούσεις. Τέλος, οι μαθητές άκουσαν το τραγούδι «Imagine all the people», ένα τραγούδι σύμβολο της ειρήνης. Σκοπός όλων των δράσεων ήταν η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης των μαθητών.

Στο πλαίσιο του Προγράμματος Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό και των δράσεων που υλοποιούνται για την ομαλή προσαρμογή των μαθητών της Α΄ τάξης στο νέο σχολικό περιβάλλον, πραγματοποιήθηκαν την Τρίτη 7 Οκτωβρίου 2025 δύο βιωματικά πειράματα με θέμα την προσωπική υγιεινή και την αυτοφροντίδα.

Πείραμα 1: Η σημασία του σωστού πλυσίματος των χεριών

Σε ένα δοχείο με νερό οι μαθητές έριξαν πιπέρι, το οποίο συμβόλιζε τα μικρόβια. Αρχικά ακούμπησαν το δάχτυλό τους στο νερό και παρατήρησαν ότι το πιπέρι παρέμενε στην επιφάνεια. Στη συνέχεια έβαλαν μία σταγόνα υγρού σαπουνιού στο δάχτυλό τους και το βύθισαν ξανά στο νερό. Με έκπληξη διαπίστωσαν ότι το πιπέρι απομακρύνθηκε αμέσως από το σημείο επαφής.

Μέσα από αυτό το απλό αλλά εντυπωσιακό πείραμα, τα παιδιά κατανόησαν βιωματικά τον σημαντικό ρόλο του σαπουνιού στην απομάκρυνση των μικροβίων και τη διατήρηση της προσωπικής υγιεινής.

Πείραμα 2: Πώς μεταδίδονται τα μικρόβια

Για να κατανοήσουν πόσο εύκολα μεταδίδονται τα μικρόβια, οι μαθητές άπλωσαν στα χέρια τους gel με γκλίτερ, το οποίο συμβόλιζε τα μικρόβια. Στη συνέχεια άγγιξαν διάφορα αντικείμενα της τάξης, καθώς και τα χέρια των συμμαθητών τους.

Παρατηρώντας την πορεία του γκλίτερ, διαπίστωσαν ότι μεταφερόταν πολύ εύκολα από επιφάνεια σε επιφάνεια και από άτομο σε άτομο. Με τον τρόπο αυτό συνειδητοποίησαν πόσο γρήγορα μπορούν να εξαπλωθούν τα μικρόβια στην καθημερινότητά μας και κατανόησαν τη σημασία της τήρησης βασικών κανόνων υγιεινής, όπως το συχνό και σωστό πλύσιμο των χεριών.

Οι δράσεις αυτές εντάχθηκαν στο Πρόγραμμα Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό και στόχευσαν στην ενίσχυση της προσαρμογής των μαθητών της Α΄ τάξης στο νέο σχολικό περιβάλλον, μέσα από την καλλιέργεια συνηθειών προσωπικής υγιεινής, αυτοφροντίδας και υπευθυνότητας. Παράλληλα, συνέβαλαν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτονομίας και στην υιοθέτηση πρακτικών που προάγουν την υγεία και την ευημερία τόσο των ίδιων των παιδιών όσο και της σχολικής κοινότητας.