Επιτέλους…….

Με μεγάλη χαρά είδαμε να ολοκληρώνεται χθες  η στήριξη της ξύλινης πέργκολας  στον περίβολο του σχολείου μας. Ένα έργο υψίστης σημασίας για το σχολείο μας και αίτημα τόσων χρόνων.

Ευχαριστούμε πολύ το δραστήριο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που στάθηκε στο πλευρό μας και στήριξε μαζί με το νέο τοπικό συμβούλιο το αίτημα μας  αυτό, που έχει να κάνει με τη σωματική  ασφάλεια των μαθητών του σχολείου μας.

Ευχαριστούμε  το Δήμο Αγ. Νικολάου καθώς επίσης και το συνεργείο του κ. Νίχλου που δούλεψε τόσες ημέρες πολύ προσεχτικά, καθώς λειτουργούσε το σχολείο κανονικά.

ΕΚΤΑΚΙΑ ΥΙΟΘΕΤΟΥΝ ΠΡΩΤΑΚΙΑ…..

ΚΑΙ Η ΖΩΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΟΜΟΡΦΟΤΕΡΗ……

Λίγα λόγια για τον θεσμό

Κάθε πρωτάκι του σχολείου, υιοθετείται από ένα εκτάκι. Το εκτάκι αναλαμβάνει να το προστατεύει, να το καθοδηγεί και να το βοηθάει καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Έτσι το πρωτάκι ξέρει ότι μπορεί να απευθυνθεί και κάπου αλλού εκτός από τους δασκάλους του για οτιδήποτε το απασχολεί. Και τα εκτάκια κρατούν συνεχώς τα μάτια τους ανοιχτά για οτιδήποτε μπορεί να χρειαστούν τα πρωτάκια τους.

Περισσότερες λεπτομέρειες

Λίγες περισσότερες λεπτομέρειες, για το πώς λειτουργεί: Κατ’ αρχήν τα παιδιά της Έκτης γνωρίζουν ήδη την αξία του θεσμού, μια και τον έχουν ζήσει ως πρωτάκια αλλά και η δασκάλα τους τους μιλάει περισσότερο γι αυτόν και τους εξηγεί τις λεπτομέρειες της διαδικασίας. Αντίστοιχα η δασκάλα της πρώτης μιλά στα πρωτάκια για το τι θα συμβεί.

        

 

Η πρώτη επαφή έγινε στις 25 Νοεμβρίου υπό την επίβλεψη των δασκάλων. Τα Εκτάκια πήγαν «επίσημη επίσκεψη» στην Πρώτη, με σκοπό να ολοκληρωθεί η διαδικασία της υιοθεσίας, που έγινε  με κλήρωση. Τα παιδιά της Έκτης πήγαν με γεμάτα χέρια. Είχαν φτιάξει κονκάρδες    και τα πρόσφεραν στα παιδιά της Πρώτης, ενώ εκείνα τους είχαν ετοιμάσει καρτούλες.  Στη συνέχεια έγινε η κλήρωση. Το κάθε πρωτάκι με τη σειρά, τραβούσε ένα χαρτάκι με το όνομα ενός παιδιού της Έκτης.

 

Μετά έγινε συζήτηση ανάμεσα στα παιδιά για την οικογενειακή τους κατάσταση, για τα χόμπυ τους και δόθηκε η αφορμή να γνωριστούν καλύτερα.

 

ΜΙΛΑ ΚΑΙ ΣΟΥΤ…… ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ» ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ»

Η βραβευμένη ομάδα ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ μετά την επιτυχία των παραστάσεών της «Δύο ξεροκέφαλες κουτάλες», «Απαγορεύεται η μουσική!», «Τα μεγάλα ψέματα του μικρού Ερμή» και «Ο Κύριος ΚΙΧ και το Μυστικό Κουτί των Ήχων», παρουσιάζει για πρώτη φορά σε περιοδεία το νέο της έργο Μίλα και Σουτ.
      

Το έργο πρωτοπαίχτηκε στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών την περίοδο 2016 –  2018 και δημιουργήθηκε, ως ειδική παραγγελία, για την Μεγάλη Μουσική Βιβλιοθήκη «Λίλιαν Βουδούρη».

Το πρωτότυπο κείμενο και την μουσική (που κυκλοφορεί σε cd από τη RAW MATERIAL) υπογράφουν οι πολυβραβευμένοι Άγγελος Αγγέλου και Έμη Σίνη (ιδρυτές της ομάδας ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ  και βραβευμένοι δύο φορές με το Κρατικό Βραβείο Συγγραφής και τη διεθνή διάκριση White Raven). Την  ευρηματική σκηνοθεσία επιμελείται ο έμπειρος Γκάυ Στεφάνου.

 

      
Για πρώτη φορά εδώ, η ομάδα ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ, εμπλουτίζει τα θεατρικά της μέσα με μικρές και μεγάλες κούκλες, διαφορετικών τεχνικών και χειρισμών, που συνυπάρχουν με τους ηθοποιούς επί σκηνής, συνθέτοντας ένα μοναδικό φαντασιακό περιβάλλον.

Τα υπέροχα τραγούδια ερμηνεύονται ζωντανά από τους ηθοποιούς ενώ συχνά συνοδεύονται από μουσικά όργανα και κρουστά προπαιδείας Orff. Η ομάδα ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ υπόσχεται, για άλλη μια φορά, ένα απολαυστικό και ποιοτικό θέαμα.

Αυτή την ομάδα προσκαλέσαμε στο σχολείο μας σήμερα 28 Νοεμβρίου και οι μικροί μαθητές από το Νηπιαγωγείο μέχρι και την Έκτη τάξη είχαν την ευκαιρία να τους δουν από κοντά και να  απολαύσουν  τη δουλειά τους, την ευρυματικότητα και τις υπέροχες φωνές τους.

Ευχαριστούμε την ομάδα τους  για τον ενθουσιασμό και την ποιότητα του θεάματος που πρόσφεραν στους μαθητές του σχολείου μας.

Καλή συνέχεια στο μουσικό τους ταξίδι!!!!!!

 

9 ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

«Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι»

Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν για ένατη συνεχή χρονιά ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού και στόχο την καλλιέργεια της φιλικής σχέσης των παιδιών με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση και εντέλει την αγάπη τους για το βιβλίο, καθώς και τη γνωριμία τους με το έργο Ελλήνων και ξένων λογοτεχνών, πολλοί από τους οποίους έχουν τιμηθεί με σημαντικά βραβεία για τη συγγραφική τους δραστηριότητα.

Αποστολή: Μιλώ για τη διαφορετικότητα και μαθαίνω να σέβομαι τους γύρω μου για αυτό που είναι

Το διαφορετικό υπάρχει γύρω μας σε πολλές μορφές, αρκεί να θέλουμε να το δούμε. Άλλοι διαφέρουν στην εξωτερική εμφάνιση, άλλοι στον τρόπο μάθησης, άλλοι στην καταγωγή, άλλοι στο κοινωνικοοικονομικό επίπεδο, άλλοι στη θρησκεία, στο φύλο, στις συνήθειες κ.ο.κ. Η διαφορετικότητα είναι κάτι απόλυτα φυσικό και απίστευτα ενδιαφέρον. Αφύσικη είναι η κατακραυγή της. Η δυσμενής μεταχείριση ενός ανθρώπου λόγω της διαφορετικότητάς του οδηγεί σε αυτό που ονομάζεται «διάκριση».
Στον φετινό Μαραθώνιο έχουν επιλεγεί βιβλία Ελλήνων και ξένων συγγραφέων που καταπιάνονται με ζητήματα διαφορετικότητας, περιθωριοποίησης και ρατσισμού σε όλες τις εκφάνσεις τους. Μέσα από την ανάγνωση αυτών των κειμένων τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να ενημερωθούν, να προβληματιστούν και να ευαισθητοποιηθούν για αυτά τα θέματα, που δεν αφορούν μόνο θύματα και θύτες αλλά και όλους εμάς που παρακολουθούμε τα αρνητικά αυτά φαινόμενα τα οποία λαμβάνουν όλο και πιο ανησυχητικές διαστάσεις στις μέρες μας, και ιδιαίτερα εντός της σχολικής ζωής.

Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος της Φιλαναγνωσίας και υποστηρίζει το έργο του εκπαιδευτικού, ενώ παράλληλα δίνει την ευκαιρία στον μαθητή να ασχοληθεί με θέματα που σχετίζονται με τα ενδιαφέροντά του καθώς και με επίκαιρα ζητήματα του τόπου του και του κόσμου εν γένει.

9ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης «Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι»

Ποιος μπορεί να πάρει μέρος
Όσα τμήματα όλων των τάξεων του Δημοτικού επιθυμούν, εφόσον δηλώσουν τη συμμετοχή τους έως τις 3 Νοεμβρίου 2019, συμπληρώνοντας ηλεκτρονικά τη Φόρμα Συμμετοχής.

Γιατί να πάρω μέρος
Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα λογοτεχνίας για να παρουσιαστεί και να συζητηθεί ένα βιβλίο σε μια σχολική ομάδα. Υποστηρίζει και ενισχύει το πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας των μαθητών εξυπηρετώντας τους στόχους του. Το πρόγραμμα του Μαραθωνίου δεν περιορίζεται μόνο στην ανάγνωση, αλλά δίνει αφορμή και κίνητρο στον δάσκαλο να εργαστεί με την ομάδα του διαθεματικά, να καθοδηγήσει τα παιδιά να εξετάσουν το θέμα από πολλές πλευρές, να ερευνήσουν, να μοιραστούν και να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο με στόχο να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες. Επιπλέον, δίνει τη δυνατότητα γνωριμίας με καταξιωμένους Έλληνες και ξένους συγγραφείς.

Πώς θα «τρέξουν» οι μαθητές/τριες στον 9ο Μαραθώνιο
Τα παιδιά κάθε τάξης διαβάζουν συγκεκριμένα βιβλία, απαντούν σε ερωτήσεις και καταπιάνονται με δραστηριότητες.

Τα παιδιά της Α΄ Δημοτικού διαβάζουν τα βιβλία:

  1. Στον πλανήτη Κόκκινο μια φορά, Τζένη Κουτσοδημητροπούλου
  2. Παπαγάλος πειρατής, Ιουλία Κωστοπούλου
  3. Βοήθεια, αχινός!, Ιωάννα Μπαμπέτα  

Τα παιδιά της Β΄ Δημοτικού διαβάζουν τα βιβλία:

  1. Ομιλείτε πλουτωνικά;, Κατερίνα Ζωντανού
  2. Η δυστυχία του να είναι κανείς μαθητήςΣτέργια Κάββαλου
  3. Ο Τρεχαλητής και η ΤίποταΚατερίνα Παπαγαρυφάλλου

Τα παιδιά της Γ΄ Δημοτικού διαβάζουν τα βιβλία:

  1. Χωρίς παπούτσια, Κατερίνα Ανωγιαννάκη
  2. Η εκδίκηση της σοκολάτας, Γίργκεν Μπανσέρους
  3. Επάγγελμα τέρας, Μαίρη Τσόγκα

Τα παιδιά της Δ΄ Δημοτικού διαβάζουν τα βιβλία:

  1. Συγγνώμη, μπορώ να πω κάτι;, Μαριέττα Κόντου
  2. Το φουστάνι με τις πεταλούδες, Σοφία Μαντουβάλου
  3. Το κουτί, Κωνσταντίνος Πατσαρός

Τα παιδιά της Ε΄ Δημοτικού διαβάζουν τα βιβλία:

  1. Όταν έφυγαν τ΄ αγάλματαΑγγελική Δαρλάση
  2. Η απίστευτη κούρσα της Φατίμα Μπραΐμι, Γίργκεν Μπανσέρους
  3. Μαύρο πρόβατο στο ΤέξαςΚώστας Χαραλάς

Τα παιδιά της ΣΤ΄ Δημοτικού διαβάζουν τα βιβλία:

  1. Η τελευταία μαύρη γάτα, Ευγένιος Τριβιζάς
  2. Η Έλλα στο περιθώριο, Καθ Χάου
  3. Πώς τον λένε τον θεό σου; Γιαν φον Χόλεμπεν, Τζέιν Μπερ-Κράουζε

 

 

  • Τα συμπληρωμένα ερωτηματολόγια θα συγκεντρώνονται από τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό του κάθε τμήματος και θα πρέπει να σταλούν στις εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ έως τις 27 Μαρτίου 2020. Τα έξοδα επιστροφής των ερωτηματολογίων αναλαμβάνουν οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ. Οδηγίες για την επιστροφή τους θα λάβετε όταν πλησιάζει η ημερομηνία επιστροφής.
  • Τα τμήματα τα οποία θα επιστρέψουν τα συμπληρωμένα ερωτηματολόγια θα μπουν σε κλήρωση. Η κλήρωση θα αναδείξει τα 5 τυχερά τμήματα κάθε τάξης από τα οποία θα προκύψουν οι μαθητές που θα κερδίσουν πλούσια δώρα (5 μαθητές από κάθε τάξη του Δημοτικού, συνολικά 30 παιδιά).
  • Η κλήρωση θα πραγματοποιηθεί τον Μάιο 2020 και θα είναι ανοιχτή στο κοινό. Η ακριβής ημερομηνία θα ανακοινωθεί αργότερα.
  • Τα σχολεία που θα συμμετάσχουν θα μπουν σε κλήρωση, ώστε δέκα (10) από αυτά να παραλάβουν τιμής ένεκεν δεκάδες τίτλους βιβλίων για τη βιβλιοθήκη τους. Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ αναλαμβάνουν τα έξοδα αποστολής των  βιβλίων για τα τυχερά σχολεία εντός Ελλάδας.
  • Όλα τα παιδιά που θα ολοκληρώσουν τον 9ο Μαραθώνιο θα λάβουν ηλεκτρονικά στη διεύθυνση του σχολείου ένα αναμνηστικό συμμετοχής.

ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ ΠΩΣ ΟΛΟΙ ΟΣΟΙ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟΝ ΜΑΡΑΘΩΝΙΟ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΒΡΑΒΕΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΑ, ΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΟΜΩΣ ΔΩΡΟ ΕΙΝΑΙ Η ΑΠΟΛΑΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ.

Οι περισσότεροι από τους παραπάνω συγγραφείς προτίθενται να επισκεφθούν κάποια από τα σχολεία που θα συμμετάσχουν ώστε να συνεχιστεί ο διάλογος με τα παιδιά, εφόσον το επιτρέπει το πρόγραμμά τους και κατόπιν συνεννόησης με τις εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ.

 

Από το δικό μας σχολείο θα συμμετάσχουν στον 9ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης οι μαθητές των Γ- Δ τάξεων στα πλαίσια του μαθήματος της Ευέλικτης Ζώνης με την εκπαιδευτικό Άννα Πατεράκη.

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΛΟΥ ΧΩΡΙΟΥ

 

                                            

Αγαπητοί γονείς,

Το σχολείο είναι ο χώρος όπου οι μαθητές περνούν πολλές ώρες, μαθαίνουν, δημιουργούν, συνεργάζονται, παίζουν, χαίρονται αλλά αντιμετωπίζουν και δυσκολίες. Οι κανόνες έχουν σκοπό να δημιουργήσουν τις προϋποθέσεις ώστε να πραγματοποιηθεί αποτελεσματικότερα η εκπαιδευτική διαδικασία και το σχολείο να λειτουργεί ως μια κοινότητα αγωγής. Κοινός στόχος όλων των μετεχόντων στην σχολική κοινότητα είναι όχι μόνο η πρόοδος των μαθητών, αλλά κι η υιοθέτηση σημαντικών αξιών, όπως η συνεργασία κι η αλληλεγγύη, ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της ιδιαιτερότητας του «άλλου», η ενσυναίσθηση, ο σεβασμός όλων σε κοινούς συμφωνημένους κανόνες, η περιβαλλοντική συνείδηση, η αγωγή υγείας κ.λπ. Στο κείμενο που ακολουθεί αναφέρονται μερικοί από αυτούς τους κανόνες.

 

Η φοίτηση των μαθητών

Το Σχολείο αποτελεί το φυσικό χώρο αγωγής και μάθησης, γιατί ακριβώς εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις συγκεκριμένης κι οργανωμένης προσπάθειας για την επίτευξη των στόχων της αγωγής. Γι’ αυτό πρέπει η συμμετοχή των μαθητών να είναι τακτική, ενεργός και συστηματική. Η ελλιπής φοίτηση των μαθητών και μάλιστα χωρίς σοβαρό λόγο, υπονομεύει το σχολικό έργο και δυσχεραίνει την πρόοδο τους.
· Η φοίτηση των μαθητών, σύμφωνα με την ισχύουσα Νομοθεσία, είναι υποχρεωτική.
· Οι μαθητές τηρούν το ωράριο του καθημερινού προγράμματος – ιδίως τηρούν την ώρα έναρξης των μαθημάτων και κάθε άλλης σχολικής εκδήλωσης (πρωινή προσευχή, εορταστικές εκδηλώσεις, εκπαιδευτικές εξορμήσεις, εκδρομές κ.ά.).
· Η απουσία από τα μαθήματα δικαιολογείται μόνον όταν συντρέχει σοβαρός λόγος (ασθένεια, έκτακτα οικογενειακά γεγονότα κ.ά.).
· Σε περίπτωση ασθενείας κατά την επάνοδο του μαθητή στο Σχολείο, μετά από απουσία δύο (2) ημερών, χρειάζεται ιατρική βεβαίωση.
· Σε περίπτωση που κάποιος γονέας χρειαστεί, για ειδικό λόγο, να πάρει το παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, χρειάζεται να ενημερώσει εγκαίρως -την ίδια ημέρα- το δάσκαλο της τάξης ή τη διευθύντρια του σχολείου.
· Για τη συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, καθώς και της αθλητικές δραστηριότητες του σχολείου, είναι οπωσδήποτε απαραίτητη η συμπλήρωση Ατομικού Δελτίου Υγείας για τους μαθητές των Α’ και Δ΄ Τάξεων.

Άφιξη στο σχολείο

· Η άφιξη των μαθητών το πρωί γίνεται από τις 8.00 ως 8.15 από την  κεντρική είσοδο του σχολείου.
· Η έγκαιρη προσέλευση βοηθά στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής καθυστερήσει δικαιολογημένα έρχεται στο σχολείο συνοδευόμενος από τον κηδεμόνα του κατά τη διάρκεια του 1ου διαλείμματος και όχι κατά τη διάρκεια του 1ου διδακτικού δίωρου.
· Οι ενήλικες που συνοδεύουν τα παιδιά τους το πρωί, αφού βεβαιωθούν ότι εισήλθαν στο χώρο του σχολείου, αποχωρούν αμέσως.

Η επίσκεψη και η παραμονή των γονέων  στις αίθουσες και στον περίβολο  δεν επιτρέπεται. Οι γονείς εισέρχονται στο σχολείο μόνο κατά τις προγραμματισμένες ώρες συναντήσεων με τους εκπαιδευτικούς των τάξεων και μετά από άδεια από τη Διευθύντρια του σχολείου.

Οι Διευθυντές είναι υποχρεωμένοι για την ασφάλεια των παιδιών να διατηρούν τις θύρες εισόδου και εξόδου του σχολείου κλειστές καθ΄ όλη τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου..

 

α. Το ημερήσιο διδακτικό ωράριο, διαμορφώνεται ως εξής:

  • Υποδοχή των μαθητών στο σχολείο:08:00 – 08:15
  • Έναρξη 1ης διδακτικής περιόδου:   08:15
  • Λήξη υποχρεωτικού προγράμματος- αποχώρηση μαθητών:

          13:15 για όλες τις  τάξεις (εξάωρο)

  • Έναρξη λειτουργίας των δραστηριοτήτων Ολοήμερου Προγράμματος: 

          13:40 για όλες τις  τάξεις

  • Λήξη των δραστηριοτήτων Ολοήμερου Προγράμματος: 16:οο

Η κατανομή των διδακτικών ωρών και των διαλειμμάτων του σχολείου, καθώς και η διάρκειά τους, παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα:

ΩΡΕΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ
08.00΄- 08.15΄ 10΄ Υποδοχή μαθητών
08.15΄- 09.40΄ 90΄ 1η διδακτική περίοδος
09.40΄- 10.00΄ 20΄ Διάλειμμα
10.00΄- 11.30΄ 90΄ 2η διδακτική περίοδος
11.30΄- 11.45΄ 15΄ Διάλειμμα
11.45΄- 12.25΄ 40΄ 5η ώρα
12.25΄- 12.35΄ 10΄ Διάλειμμα
12.35΄- 13.15΄ 40΄ 6η ώρα – Λήξη υποχρεωτικού προγράμματος
ΟΛΟΗΜΕΡΟ
13:15΄ – 13:20΄ Διάλειμμα
13:20΄ – 14:00΄ 40΄ Φαγητό – ανάπαυση
14.00΄- 14.15΄ 15΄ Διάλειμμα
14.15΄- 15.00΄ 45΄ 1η ώρα
15:00΄- 15:15΄ 15΄ Διάλειμμα
15.15 ΄- 16΄.00΄ 45΄ 2η ώρα

          Σύμφωνα με τους ισχύοντες διοικητικούς κανόνες οργάνωσης και λειτουργίας των σχολείων (νομοθετικές – κανονιστικές διατάξεις), τις παιδαγωγικές αρχές και την εμπειρία των εκπαιδευτικών, έχουν καθοριστεί οι παρακάτω  κανόνες της καθημερινής λειτουργίας:
– Για οποιοδήποτε θέμα, παιδαγωγικό, διδακτικό ή διοικητικό, απευθυνόμαστε στον ανάλογο εκπαιδευτικό της τάξης ή της ειδικότητας. Σε περίπτωση που παρίσταται ανάγκη,  απευθυνόμαστε στη διευθύντρια  του σχολείου και στη συνέχεια, όταν κρίνεται σκόπιμο, στους αντίστοιχους Συντονιστές εκπ/κού έργου ή τον Δ/ντή Εκπ/σης για παιδαγωγικά ή διοικητικά θέματα.

Αποχώρηση από το σχολείο


· Οι μαθητές δε φεύγουν σε καμία περίπτωση πριν από τη λήξη των μαθημάτων χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη αναχώρησης κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια) γίνεται πάντοτε με τη συνοδεία γονέα ή κηδεμόνα και φυσικά αφού ενημερωθεί γι αυτό ο δάσκαλος της τάξης ή η διευθύντρια .
· Η ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών μετά το ωράριο λειτουργίας ανήκει αποκλειστικά στο γονέα ή κηδεμόνα. Οι γονείς-κηδεμόνες είναι υποχρεωμένοι να γνωρίζουν το ωράριο των παιδιών τους και να ενημερώνονται από τις ανακοινώσεις του σχολείου.
· Οι μαθητές που συνοδεύονται καθημερινά κατά την αναχώρησή τους δε φεύγουν ποτέ από το σχολείο ασυνόδευτοι, αν ο κηδεμόνας τους κάποια μέρα καθυστερήσει.
· Η αναχώρηση των μαθητών από το σχολείο γίνεται ως εξής:
· Όλες οι τάξεις σχολάνε 13:15

  • Οι ενήλικες που συνοδεύουν τους μαθητές κατά την αναχώρησή τους, τους περιμένουν έξω από τις εισόδους του σχολείου και πρέπει να προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή τους. Κάθε καθυστέρηση δημιουργεί κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμά τους, αλλά και για όσους συνεχίζουν το μάθημα.

Διάλειμμα

· Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές βγαίνουν στο προαύλιο. Δεν επιτρέπεται η παραμονή τους στις αίθουσες ή στους διαδρόμους. Σε περίπτωση κακοκαιρίας ορίζεται από τους δασκάλους ο χώρος παραμονής των μαθητών. Κανένας και για κανένα λόγο δε μένει μέσα στην αίθουσα μόνος του.
· Το διάλειμμα είναι χρόνος παιχνιδιού κι ανάπτυξης κοινωνικών σχέσεων, αλλά και χρόνος ικανοποίησης σωματικών αναγκών. Οι μαθητές παίζουν χωρίς να τσακώνονται και για οποιοδήποτε πρόβλημα αντιμετωπίζουν απευθύνονται στους εφημερεύοντες δασκάλους που βρίσκονται στο προαύλιο.
· Μόλις χτυπήσει το κουδούνι για μάθημα προσέρχονται γρήγορα στην αίθουσα χωρίς να τρέχουν ή να σπρώχνονται (ή παραμένουν σε γραμμές στο προαύλιο σε περίπτωση που έχουν Γυμναστική). Έχουν ήδη τελειώσει το φαγητό τους κι έχουν τακτοποιήσει τις ανάγκες τους.

Επισκέψεις – γιορτές

Αποτελούν μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην αποτελεσματική πραγματοποίηση του σχολικού έργου, γι αυτό οι μαθητές απουσιάζουν από αυτές μόνο αν έχουν σοβαρό λόγο. Η συμπεριφορά τους δε κι οι υποχρεώσεις τους είναι ανάλογη κατά τη διάρκειά τους, όπως και στο σχολικό πρόγραμμα. Σε περίπτωση επίσκεψης τηρείται  το σχολικό ωράριο, ενώ σε περίπτωση γιορτής το ωράριο διαμορφώνεται. Για παράδειγμα στις Εθνικές γιορτές ορίζουμε τη διάρκεια της γιορτής και δε λειτουργεί το Ολοήμερο.

 

Γονείς – κηδεμόνες

· Οι κηδεμόνες μπορούν και πρέπει να ενημερώνονται τακτικά για την πρόοδο και συμπεριφορά του παιδιού τους από το δάσκαλο της τάξης. Εκείνος ορίζει ημερομηνία κι ώρα τακτικής συνάντησης κι επικοινωνίας.
· Οι γονείς έχουν την ευθύνη της έγκαιρης άφιξης των μαθητών. Η ώρα προσέλευσης είναι από τις 8.00 έως και τις 8.15 που χτυπάει το κουδούνι. Στη συνέχεια η πόρτα της αυλής θα κλειδώνει για την ασφάλεια των μαθητών.
· Διαβάζουν προσεκτικά όλες τις ανακοινώσεις που μεταφέρουν οι μαθητές (ή αναρτώνται στo blog του Σχολείου ) κι ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του σχολείου.
· Οφείλουν ακόμη να γνωστοποιούν στο δάσκαλο της τάξης και στη διευθύντρια  κάθε ιδιαιτερότητα που αφορά τη σωματική και ψυχική υγεία του μαθητή.
· Κανένας ενήλικας δεν έχει δικαίωμα να επιπλήττει ή να τιμωρεί ή να νουθετεί άλλο παιδί εκτός της οικογένειάς του στο χώρο του σχολείου. Για οποιοδήποτε θέμα προκύψει ενημερώστε το δάσκαλο της τάξης ή τη διευθύντρια, οι οποίοι και θα διευθετήσουν το θέμα.
· Γενικότερα κανένας ανήλικος ή ενήλικος δεν έχει δικαίωμα να βρίσκεται στο κτίριο ή στο προαύλιο του σχολείου χωρίς να έχει πάρει άδεια.
· Εάν για κάποιο λόγο πρέπει να εισέλθει κάποιος στο σχολείο, ενημερώνεται η διευθύντρια ή σε περίπτωση απουσίας της κάποιος εκπαιδευτικός. Ο επισκέπτης οδηγείται στο γραφείο της Διεύθυνσης ή των εκπαιδευτικών.
· Σε περίπτωση απουσίας μαθητή είναι καλό να ενημερώνεται έγκαιρα το σχολείο, όπως επίσης και το σχολείο επικοινωνεί με την οικογένεια ιδιαίτερα σε περίπτωση μακρόχρονης ή επαναλαμβανόμενης απουσίας. Το τηλέφωνο του σχολείου είναι στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε ενημέρωση.

Μετά από απουσία 2 ημερών χρειάζεται ιατρική βεβαίωση και όταν απουσιάζει πάνω από 3 ημέρες στην ιατρική βεβαίωση  πρέπει να αναγράφεται η ασθένεια. Το παιδί επιστρέφει στο σχολείο όταν δεν υπάρχει κίνδυνος να μεταδοθεί η νόσος

Όταν πρόκειται να χορηγηθεί αντιβίωση ο γονέας ενημερώνει τη διευθύντρια και εισέρχεται στο σχολείο για να χορηγήσει ο ίδιος την αντιβίωση στο παιδί του.
· Σε περίπτωση που κάποιος από τους γονείς του μαθητή δεν έχει την κηδεμονία του πρέπει να ενημερωθεί άμεσα το σχολείο.

· Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου αποτελεί τη συλλογική έκφραση της άποψης των Γονέων και Κηδεμόνων των μαθητών του Σχολείου μας. Το Σχολείο χρειάζεται και επιδιώκει τη συνεργασία του Συλλόγου για την προαγωγή του σχολικού έργου. Είναι προφανές ότι το εκπαιδευτικό έργο ανήκει στην αρμοδιότητα και ευθύνη των εκπαιδευτικών, του Συλλόγου των εκπαιδευτικών και της  Διευθύντριας του Σχολείου. Τα θέματα της παιδαγωγικής λειτουργίας, των ενδοσχολικών και εξωσχολικών εκδηλώσεων καθώς και το γενικότερο κλίμα στο σχολικό χώρο εξαρτώνται από την καλή συνεργασία των εκπαιδευτικών και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου.
· Οφείλουμε όλοι να δημιουργήσουμε καλό κλίμα συνεργασίας σχολείου – σπιτιού.

Γενικά

· Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να φέρνουν στο σχολείο παιχνίδια,  αντικείμενα πολύτιμα ή επικίνδυνα.
· Η χρήση και κατοχή κινητών τηλεφώνων, με βάση σχετική νομοθεσία του Υπουργείου Παιδείας δεν επιτρέπεται για τους μαθητές. Οι μαθητές χρησιμοποιούν το τηλέφωνο του σχολείου όταν θέλουν να επικοινωνήσουν με τους γονείς τους .

Οι μαθητές αποφεύγουν τις απρεπείς εκφράσεις, τις ανάρμοστες συμπεριφορές και πράξεις αλλά και κάθε είδους βία. Άλλωστε πρέπει να γνωρίζουν ότι αν τις χρησιμοποιήσουν θα υποστούν τις ανάλογες συνέπειες.

Προσέχουν στα διαλείμματα για να προλαμβάνουν τα ατυχήματα. Παίζουν με προσοχή  και συνεργάζονται αρμονικά με τους συμμαθητές τους. Τις όποιες διαφορές που μπορεί να έχουν γίνεται προσπάθεια να τις λύνουν με συζήτηση και όχι με βίαιο τρόπο. Σε κάθε περίπτωση πρέπει να απευθύνονται στους εφημερεύοντες δασκάλους και στο δάσκαλο της τάξης ή τη διευθύντρια.

Δε χρησιμοποιούν τα προσωπικά αντικείμενα των συμμαθητών τους χωρίς την άδεια τους.

Η προστασία του σχολικού κτιρίου και της περιουσίας του είναι υπόθεση όλων μας. Φροντίζουν και νοιάζονται για το σχολείο γιατί σ αυτό περνούν πολλές ώρες της ημέρας τους.

 

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑΣ

Βασικός στόχος της σχολικής κοινότητας για την προώθηση του παιδαγωγικού έργου είναι η ανάπτυξη σε κάθε μαθητή της ικανότητας της αυτοπειθαρχίας στην τήρηση των κανόνων.
Όλα τα μέρη της σχολικής κοινότητας πρέπει να σέβονται και να τηρούν τον κανονισμό λειτουργίας του σχολείου.
Όλοι πρέπει να γνωρίζουν ποια συμπεριφορά είναι ανεκτή και ποια όχι από το σχολείο.
Όταν ένας μαθητής παραβιάζει συνειδητά και συστηματικά τους κανόνες συμπεριφοράς, προβλέπονται μέτρα ανάλογα με τις πράξεις και τη συμπεριφορά του.
Τα πειθαρχικά μέτρα:

  • Επιβάλλονται μόνο όταν ο δάσκαλος έχει εξαντλήσει όλα τα παιδαγωγικά μέσα που βασίζονται στο διάλογο και την πειθώ με το μαθητή και τους γονείς.
  • Δεν προσβάλλουν την αξιοπρέπεια και την προσωπικότητα του μαθητή.
  • Δε χρησιμοποιούνται ως απειλές ή εκφοβισμό, αλλά ως συνέπεια.
  • Επιβάλλονται πρωτίστως για την προσωπική νουθεσία και όφελος του μαθητή, αλλά και για να εξασφαλιστεί η ασφάλεια των μαθητών και η εύρυθμη  λειτουργία του σχολείου.
  • Δεν επιβάλλεται σαν ποινή και ούτε χρησιμοποιείται ως απειλή, ή μείωση της βαθμολογίας στα μαθήματα.

Τα είδη των πειθαρχικών μέτρων επιβάλλονται στο μαθητή ανάλογα με την «παραβατική» συμπεριφορά του από το δάσκαλο, τη διευθύντρια  και το Σύλλογο Διδασκόντων. Συνοπτικά τα στάδια επιβολής των πειθαρχικών ποινών σε μαθητή που συνεχίζει να έχει συστηματικά «παραβατική» συμπεριφορά είναι:
1ο  Στάδιο

  • Παρατήρηση από τον δάσκαλο ( 1η και 2η ).
  • Επίπληξη από τον δάσκαλο.
  • Παρατήρηση από τη διευθύντρια  και τηλεφωνική ενημέρωση του γονέα ή κηδεμόνα.
  • Επίπληξη από τη διευθύντρια  και κλήση του γονέα ή κηδεμόνα στο σχολείο για κοινή αντιμετώπιση του προβλήματος.

2ο  Στάδιο
Εάν, παρά τη λήψη των παραπάνω πειθαρχικών μέτρων, ο μαθητής δε βελτιώσει τη συμπεριφορά του και συνεχίζει να παρουσιάζει την ίδια παραβατικότητα, τότε το θέμα παραπέμπεται προς συζήτηση στο Σύλλογο Διδασκόντων, ο οποίος καλείται να αντιμετωπίσει το πρόβλημα και προχωρεί στις παρακάτω ενέργειες:

  • Καλεί τους γονείς ή κηδεμόνες του μαθητή και μαζί προσπαθούν να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα.
  • Καλεί τη Συντονίστρια εκπαιδευτικού έργου και σε συνεργασία με τους γονείς ή κηδεμόνες προσπαθούν να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα.
  • Έχει τη δυνατότητα, αν το κρίνει σκόπιμο, να ζητήσει τη βοήθεια παιδοψυχολόγου ή άλλου ειδικού επιστήμονα με τη σύμφωνη γνώμη και συνεργασία του γονέα ή κηδεμόνα.
  • Μετά τη αναλυτική εξέταση του θέματος και τη λήψη όλων των απαιτούμενων μέτρων,  ο Σύλλογος Διδασκόντων παίρνει την τελική απόφαση. Ο Σύλλογος Διδασκόντων μπορεί να αποφασίσει, αν το πρόβλημα είναι ιδιαίτερα σοβαρό και επαναλαμβανόμενο, την αλλαγή τμήματος του μαθητή ή την αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.

  
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΜΥΝΑ
Σε περίπτωση κινδύνου, το διδακτήριο εκκενώνεται σύμφωνα με το σχέδιο, που έχει εκτελεστεί κατά τις ασκήσεις που έχουν πραγματοποιηθεί για την καλύτερη ετοιμότητα προσωπικού και μαθητών.

ΠΑΡΑΛΑΜΒΑΝΕΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΟΛΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.

 

Κανόνες Εκπαιδευτικών
· Οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου με την συμπεριφορά τους οφείλουν να συνεισφέρουν στη διαμόρφωση ήρεμου, ευχάριστου και συνεργατικού κλίματος μέσα στο Σχολείο.
· Είναι χρήσιμο και επιβεβλημένο να συνεργάζονται μεταξύ τους και να προβληματίζονται για την επίλυση προβλημάτων συμπεριφοράς μαθητών, που χρειάζονται λεπτούς χειρισμούς εκ μέρους τους.
· Οφείλουν να παρατηρούν, να κατανοούν και να ερμηνεύουν σωστά τα προβλήματα των μαθητών τους, επιλέγοντας κάθε φορά κατάλληλους διδακτικούς και παιδαγωγικούς χειρισμούς για την επίλυση τους.
· Η καθημερινή, συχνή και πολλαπλή επικοινωνία των εκπαιδευτικών με τους μαθητές τους πρέπει να γίνεται με όρους παιδαγωγικούς, δηλαδή με ειλικρινή και ανθρώπινη συνεργασία, ενδιαφέρον, δικαιοσύνη, αγάπη για τον μαθητή, σεβασμό στην προσωπικότητα του μαθητή και την εξασφάλιση της ευταξίας στην τάξη αλλά και στο Σχολείο με την τήρηση κανόνων δημοκρατικής συμπεριφοράς.
· Οι εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται για την προστασία του σχολικού χώρου και της περιουσίας του Σχολείου αλλά και για την ευκοσμία της αίθουσας στην οποία κάνουν μάθημα, ευαισθητοποιώντας τους μαθητές σε θέματα καθαριότητας, υγιεινής και καλαισθησίας. Προωθούν, οργανώνουν και ενθαρρύνουν τόσο στο μάθημα όσο και σε άλλες σχολικές δραστηριότητες την ενεργό συμμετοχή των μαθητών.
· Φροντίζουν για την ασφάλεια των μαθητών κατά την διάρκεια παραμονής τους στο Σχολείο και κατά την πραγματοποίηση εκδηλώσεων του.
· Οφείλουν να ενημερώνουν τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών, προγραμματισμένα, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, γνωστοποιώντας τις μέρες της εβδομάδας που μπορούν να δέχονται τους γονείς και να τους ενημερώνουν λεπτομερώς και υπεύθυνα.
· Τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών και η σχέση τους με τα αντίστοιχα μέλη της σχολικής κοινότητας και της εκπαιδευτικής ιεραρχίας περιγράφονται από την αντίστοιχη εκπαιδευτική νομοθεσία. Η σχολική μονάδα πρέπει να είναι ευνομούμενη ομάδα, για να έχει αποτελεσματικότητα και πρέπει να αποτελεί για τους μαθητές παράδειγμα δημοκρατικής λειτουργίας και πρότυπο δημοκρατικής αγωγής.

Ας προσπαθήσουμε ο καθένας από την μεριά του να συμβάλλουμε στη σωστή λειτουργία του σχολείου μας
Ο παραπάνω Κανονισμός είναι απόρροια της ισχύουσας νομοθεσίας, της παιδαγωγικής λειτουργίας του Σχολείου και έχει επικυρωθεί με ΟΜΟΦΩΝΗ απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων.

 

Τηλέφωνα σχολείου :

Γραφείο διευθύντριας:    2841061401

Γραφείο εκπαιδευτικών: 2841061572

Email:mail@dim-kal-choriou.las.sch.gr

Blog σχολείου:  Dimkalchlas’s blog

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΙΟΥ

 

Μια αφρικανική παροιμία λέει «Ο κόσμος δεν μας προσφέρθηκε απ’ τους γονείς μας, μας τον δάνεισαν τα παιδιά μας».

Κάτι το οποίο ξεχνάμε καθημερινά οι μεγάλοι με όλες μας τις σκοτούρες και θεωρούμε δεδομένο ότι το παιδί μας ξυπνάει το πρωί, τρώει το πρωινό του, πάει σχολείο,   έρχεται πίσω στο σπίτι, απολαμβάνει το μεσημεριανό του, κάνει τις εργασίες του, παίζει μετά με τους φίλους του ή ασχολείται με τα χόμπι του και το βράδυ μετά το βραδινό πάει στο ζεστό κρεβατάκι του με τη μαμά και τον μπαμπά του να του δίνουν ένα γλυκό φιλάκι και να του λένε ένα παραμύθι για να ξεκουραστεί από την πολυάσχολη μέρα του…

Αλλά όπως όλοι ξέρουμε αυτά δεν θεωρούνται δεδομένα για πάρα πολλά παιδάκια στον κόσμο!!!!

Όλα τα παιδιά έχουν συγκεκριμένα δικαιώματα που ορίζονται από τις Διεθνείς Συμβάσεις, το Σύνταγμα και τους νόμους.

Το σημαντικότερο κείμενο για τα Δικαιώματα του Παιδιού είναι η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΟΥ ΟΗΕ.
Η Σύμβαση αυτή, που υπογράφτηκε το 1989 από τα κράτη-μέλη του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών, ρυθμίζει τις υποχρεώσεις των κρατών για την προστασία και προαγωγή των δικαιωμάτων του παιδιού. Το 1992 έγινε νόμος και στην χώρα μας (νόμος 2101/92).

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού περιλαμβάνει τρεις μεγάλες κατηγορίες δικαιωμάτων:

  • Προστασία (από κάθε μορφής κακοποίηση, εκμετάλλευση, διάκριση, ρατσισμό, κ.λπ.)
  • Παροχές (δικαίωμα στην εκπαίδευση, την υγεία, την πρόνοια, την ψυχαγωγία, κ.λπ.)
  • Συμμετοχή (δικαίωμα στην έκφραση γνώμης, την πληροφόρηση, τον ελεύθερο χρόνο, κ.λπ.)

    

 

 

 

              

 

      

     

 

     

Με αφορμή την ημέρα αυτή, οι μαθητές του σχολείου μας ενεργοποιήθηκαν και στόλισαν το διάδρομο με τις αφίσες τους, συμμετείχαν σε θεατρικά δρώμενα, δραματοποίησαν ένα βιβλίο από τη Δανειστική μας βιβλιοθήκη  με θέμα» τα δικαιώματα του παιδιού» ….

Ευχαριστούμε τα παιδιά και τις εκπαιδευτικούς του σχολείου μας,   την κα. Γελαστοπούλου Δέσποινα , την κα. Μαυρόγιαννη Αδαμαντία και την κα. Κανατέλια Ελευθερία που συνεργάστηκαν με τους μικρούς μας καλλιτέχνες.

ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ 2019

Όσοι έπεσαν στο χώρο ετούτο, εγείρονται και προχωρούν στην ιστορία, κι ο λαός μαζί τους,

εκεί που σμίγουν φως και χώμα κι όνειρο, εκεί που λευτεριά κι Ελλάδα είν’ ένα.» Γιάννης Ρίτσος 

 

Σήμερα είναι ημέρα απόδοσης τιμής σε εκείνους που αγωνίστηκαν για όνειρα και αξίες, όραμα και ελπίδα. Ημέρα μνήμης για όλους εκείνους που θυσιάστηκαν για τη Δημοκρατία. Όλους εκείνους που προχώρησαν την Ιστορία, σηκώνοντας στους ώμους τους έναν ολόκληρο λαό.

                  

Τρεις απλές λέξεις – «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία» – κατάφεραν να συμπυκνώσουν ό,τι, διαχρονικά, έχει ανάγκη μια κοινωνία για να μπορεί να προοδεύει. Γι’ αυτό και το μήνυμα του Πολυτεχνείου είναι διαχρονικό, συνεχίζει να μας διδάσκει και να μας εμπνέει.

     

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου κατά της δικτατορίας παραμένει, 46 χρόνια μετά, κορυφαίο σύμβολο αντίστασης και αγώνα. Και διαρκής υπενθύμιση ότι τίποτα από όσα έχουν κερδηθεί, με κόπο και θυσίες, δεν πρέπει να θεωρείται δεδομένο.

        

Με τη μνήμη και την κληρονομιά του χθες, αλλά και το βλέμμα στραμμένο στο αύριο, είναι χρέος και ευθύνη μας, ενωμένοι, να δουλέψουμε συλλογικά για την προαγωγή της Παιδείας στη χώρα μας. Γιατί η Παιδεία είναι ακρογωνιαίος λίθος της Δημοκρατίας και της Προόδου. Και η καλύτερη επένδυση για το μέλλον των παιδιών και της πατρίδας μας.

             

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΖΟΝΤΑΙ ΣΙΓΑ ΣΙΓΑ……..

Τη γιορτή για την επέτειο του Πολυτεχνείου έχει αναλάβει η Δ΄ τάξη.

 

   

 

    

 

Πήραν χαρτιά και πινέλα και ως μικροί καλλιτέχνες ετοίμασαν τις αφίσες και το πανό που θα πλαισιώσει τη γιορτούλα τους, θέλοντας με το δικό τους ξεχωριστό τρόπο να τιμήσουν τα νιάτα του Πολυτεχνείου….

Μπράβο παιδιά!!!!!

ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ – ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Αγαπητοί γονείς,

Την Παρασκευή 15 Νοεμβρίου θα πραγματοποιηθούν  εορταστικές εκδηλώσεις για την επέτειο του Πολυτεχνείου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα έρθουν κανονικά το πρωί στο σχολείο κρατώντας ένα λουλούδι  και θα σχολάσουν στις  10.30. Το δρομολόγιο του λεωφορείου θα γίνει κανονικά. Το Ολοήμερο δε θα  λειτουργήσει. Η παρουσία όλων των μαθητών κρίνεται απαραίτητη.

ΑΣΚΗΣΗ ΣΕΙΣΜΟΥ

 

Κάθε χρόνο μετά από την ολοκλήρωση του εσωτερικού κανονισμού της σχολικής μας μονάδας για τη διαχείριση του σεισμικού κινδύνου και των ακραίων καιρικών φαινομένων, ακολουθεί η καθιερωμένη άσκηση σεισμού.

Σήμερα, Τρίτη 12 Νοεμβρίου,  την  πραγματοποιήσαμε. Γι΄ αυτό το λόγο καλέσαμε στο σχολείο μας τον κ. Δημήτρη Κουλουγουσίδη, εκπαιδευτικό και μέλος της Ομάδας Διάσωσης  Αγίου Νικολάου, με εμπειρία και αρκετές συμμετοχές σε τέτοιες περιπτώσεις, για να κάνουμε την άσκηση μας, η οποία έγινε με επιτυχία.

Ακολουθήθηκε το σχέδιο ετοιμότητας του σχολείου και  εκκενώθηκαν οι αίθουσες διδασκαλίας σε σύντομο χρονικό διάστημα.  Είχε προηγηθεί ενημέρωση των μαθητών από τους δασκάλους τους μέσα στην τάξη την προηγούμενη ημέρα.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν από τον κ. Κουλουγουσίδη για τις ενέργειες που πρέπει να κάνουν,αλλά και τα μέτρα προστασίας που χρειάζεται να λάβουν,  όταν  γίνει σεισμός και βρίσκονται μέσα στο σπίτι μόνοι τους. Ζούμε σε μία χώρα που γίνονται  συχνά σεισμοί και πρέπει να είμαστε ενήμεροι. Αυτό που χρειάζεται είναι να διατηρήσουμε την ψυχραιμία μας και να έχουμε γνώση για το πως πρέπει να αντιδράσουμε σε περίπτωση σεισμού. Για το λόγο αυτό γίνονται συχνά στα σχολεία ασκήσεις ετοιμότητας.

   

Οι μαθητές της Β΄ τάξης  με τη δασκάλα τους συνέχισαν τη δράση τους και  κατασκεύασαν το βαλιτσάκι του σεισμού με όλα τα απαραίτητα …..που χρειαζόμαστε να έχουμε μέσα σ αυτό.