1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ΄ – Δ΄ ΤΑΞΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ : ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ : ” ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΧΘΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ”
Σε όλη τη διάρκεια των μηνών Οκτωβρίου και Νοεμβρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ – Δ΄ τάξης ταξίδεψαν διαδικτυακά και γνώρισαν από κάθε μέρος της γης σχολεία ,τον τρόπο λειτουργίας τους και τις ιδιαιτερότητές τους που συνδέονται άμεσα με τις εκάστοτε οικονομικές, κοινωνικές και πολιτισμικές συνθήκες της κάθε χώρας. Επίσης, αναζήτησαν στο διαδίκτυο σχολικά εγχειρίδια άλλων χωρών και είχαν την ευκαιρία να ξεφυλλίσουν ένα παλιό ελληνικό σχολικό βιβλίο της Γλώσσας. Ενθουσιάστηκαν πολύ που ένα βιβλίο σαν αυτό που κρατούσαν, το είχαν κάποτε οι δάσκαλοι και οι γονείς τους στη σχολική τους τσάντα. 
Μέσα από πολλή συζήτηση σχετικά με απορίες που είχαν ,αποφασίσαμε όλοι μαζί να προχωρήσουν στη δημιουργία των δικών τους εξώφυλλων σχολικών βιβλίων και την αποτύπωση του ιδανικού γι΄ αυτούς σχολείου.
Στη συνέχεια, παρακολούθησαν βίντεο με μαρτυρίες και συνεντεύξεις ανθρώπων που φοίτησαν στο δημοτικό σχολείο κατά την περίοδο της Κατοχής και τα χρόνια που ακολούθησαν. Μάλιστα, είχαν την ευκαιρία να μελετήσουν και πώς ήταν το δικό τους σχολείο τις προηγούμενες δεκαετίες μέσα από φωτογραφίες έντυπου υλικού ,που δώρισε στο σχολείο μας ο Πολιτιστικός Σύλλογος Ηρακλείου. Σε ομάδες κλήθηκαν να συγκρίνουν τα σχολεία ”του τότε και του σήμερα”. Κάπως έτσι, καλλιεργήθηκε η επιθυμία όλων να πάρουν συνέντευξη από τον παππού ή τη γιαγιά , ώστε να μάθουν περισσότερα για τα σχολικά χρόνια των προηγούμενων γενεών. Κι αυτό έκαναν…Στη συνέχεια ,ανά δύο ανέλαβαν τον ρόλο του δημοσιογράφου και του συνεντευξιαζόμενου, ηχογράφησαν τις συνεντεύξεις και με πολύ ενθουσιασμό ετοίμασαν το πρώτο τους podcast.
Ολοκληρώνοντας την ενασχόλησή μας με τον συγκεκριμένο θεματικό κύκλο, η συζήτηση επέστρεψε στο δικό μας σχολείο και στα προβλήματα που αρκετά συχνά έρχονται αντιμέτωποι μαθητές και μαθήτριες, δάσκαλοι και γονείς. Έτσι, οι μαθητές ,αφού κατέγραψαν τα ζητήματα που τους απασχολούν, πρότειναν λύσεις,πήραν μολύβι και χαρτί και έγραψαν μια επιστολή στη Δήμαρχο Λαγκαδά, προκειμένου να την ενημερώσουν και να ζητήσουν τη δική της παρέμβαση για την επίλυση των ζητημάτων του σχολείου. Τέλος, κατασκεύασαν αφίσες με θέμα το δικαίωμά τους να βρίσκονται σε ένα ασφαλές και καθαρό σχολείο , περπάτησαν στους δρόμους του χωριού , ενημέρωσαν τους κατοίκους και κόλλησαν τις δημιουργίες τους στα μαγαζιά της αγοράς του χωριού.
Έτσι , οι μαθητές και οι μαθήτριες , μέσα από τη συνεργασία , κατάφεραν να συνδεθούν με την ιστορία του τόπου τους , να προβληματιστούν ,να αναλάβουν δράση, να διεκδικήσουν αυτά που δικαιούνται και να οραματιστούν ένα καλύτερο σχολικό μέλλον.
‘Οσο ονειρεύονται τα παιδιά, υπάρχει ελπίδα…
