Με βάση το Ετήσιο Σχέδιο Δράσης της Σχολικής μας Μονάδας, κατά το 1ο Δίμηνο, που ξεκινάει τη Δευτέρα 06/10/2025, οι μαθητές/μαθήτριες των τάξεων με τους Εκπαιδευτικούς του Σχολείου μας θα ασχοληθούν με τις εξής Θεματικές Ενότητες και με τα εξής Υποθέματα:
Α΄ Τάξη: «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» / Διατροφή / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «Υγιεινή Διατροφή»
Β΄ Τάξη: «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» / Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «Ταξίδι στον κόσμο των Συναισθημάτων»
Γ΄ Τάξη: «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη» / Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «Τα μαγικά γυαλιά της συμπερίληψης»
Δ΄ Τάξη: «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» / Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «Κυκλοφορώ με ασφάλεια»
Ε΄ Τάξη: «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» / Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «Παίζουμε και Μαθαίνουμε Παρέα πάντα με Βλέμμα Θετικό»
ΣΤ΄ Τάξη: «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη» / Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «Στη δικιά μας τάξη, κάνουμε τη φιλία πράξη!»
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΟ 1Ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΩΝ «ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ» (ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025 – 2026)
1ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Α΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «ΤΡΕΦΟΜΑΙ ΥΓΙΕΙΝΑ, ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ!»
Συζητάμε για τις υγιεινές διατροφικές συνήθειες, γνωρίζουμε τις ομάδες τροφίμων και ξεχωρίζουμε τα φρούτα από τα λαχανικά, μιλάμε για τη Διατροφική Πυραμίδα, διαβάζοντας το βιβλίο «Η κυρά Διατροφή, πρώτη στη μαγειρική» της Λητώς Τσακίρη – Παπαθανασίου, προτείνουμε το δικό μας πιάτο με υγιεινά τρόφιμα που αγαπάμε και μαθαίνουμε να φροντίζουμε τα δόντια μας.–
1ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Β΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΟΥ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ!»
Γνωρίζουμε τα συναισθήματά μας, τα ονομάζουμε και τα εκφράζουμε. Διαβάζουμε το βιβλίο «Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων» της Λίντια Μπράνκοβιτς και εξερευνούμε τον κόσμο των συναισθημάτων. Δίνουμε χρώμα στα συναισθήματά μας και μαθαίνουμε, μέσα από διάφορες τεχνικές, να τα διαχειριζόμαστε.
–
1ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «ΤΑ ΜΑΓΙΚΑ ΓΥΑΛΙΑ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ»
Γνωριζόμαστε μεταξύ μας: Το όνομά μου, η ταυτότητά μου, ο χορός της διαφορετικότητάς μου! Ανακαλύπτουμε τη διαφορετικότητα μέσα από σχετικά βιβλία που δανειζόμαστε από τη Σχολική Δανειστική Βιβλιοθήκη του Σχολείου μας και δημιουργούμε τα δικά μας εξώφυλλα για τα βιβλία της διαφορετικότητας. Σε τι μοιάζουμε και σε τι διαφέρουμε; Μοιραζόμαστε πληροφορίες για εμάς, γνωριζόμαστε καλύτερα, ανταλλάσσουμε υλικά από τις συλλογές μας. Δημιουργούμε αφίσες και ζωγραφιές με μηνύματα φιλίας, σεβασμού και αποδοχής της διαφορετικότητας. Παρακολουθούμε βίντεο, συζητάμε για τα είδη της αναπηρίας και παίζουμε παιχνίδια ρόλων για να έρθουμε στη θέση των ατόμων με αναπηρία.
–
1ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ»
Μιλάμε για τους βασικούς κανόνες οδικής κυκλοφορίας και συζητάμε για την ασφάλεια των πεζών και των ποδηλατών. Δημιουργούμε μακέτες με τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, τους φωτεινούς σηματοδότες και τις διαβάσεις πεζών και εφαρμόζουμε τους οδικούς κανόνες στην πράξη. Εξασκούμε τις γνώσεις μας μέσα από διαδραστικά ψηφιακά παιχνίδια και δημιουργούμε φανταστικά σήματα.
–
1ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Ε΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «ΜΑΘΑΙΝΩ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΜΕ ΘΕΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΧΑΜΟΓΕΛΟ!»
Περιγράφουμε τον εαυτό μας με δύο λέξεις, εκφράζουμε τα συναισθήματά μας και γνωρίζουμε καλύτερα ο ένας τον άλλον. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, κατανοούμε τη σημασία της θετικής σκέψης, της συνεργασίας και της αισιόδοξης στάσης στην καθημερινότητά μας. Γράφουμε τα θετικά μας και τα αρνητικά μας στοιχεία και τα παρουσιάζουμε στην τάξη. Όλα εμείς τα παιδιά έχουμε ανάγκες και δικαιώματα! Πόσο, όμως μοιάζουμε, αλλά και πόσο διαφέρουμε… Καταγράφουμε κοινά και διαφορετικά χαρακτηριστικά που μπορεί να έχουμε μεταξύ μας και τα ανακοινώνουμε στην τάξη.
–
1ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «ΣΤΗ ΔΙΚΙΑ ΜΑΣ ΤΑΞΗ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ ΠΡΑΞΗ!»
Μέσα από παιχνίδια συνεργασίας, γνωριζόμαστε καλύτερα μεταξύ μας και γινόμαστε μία ομάδα, ενισχύοντας το κλίμα εμπιστοσύνης και ασφάλειας. Συζητάμε για την έννοια της φιλίας και τη σημασία της στην καθημερινή σχολική ζωή. Εντοπίζουμε συμπεριφορές που ενισχύουν ή δυσκολεύουν τη φιλία, μέσα από παραδείγματα και βιωματικές δραστηριότητες. Ξεχωρίζουμε τις μορφές σχολικής βίας και δημιουργούμε αφίσα κατά του σχολικού εκφοβισμού.
–
Κατά το 2ο Δίμηνο, οι μαθητές/μαθήτριες των τάξεων με τους Εκπαιδευτικούς του Σχολείου μας θα ασχοληθούν με τις εξής Θεματικές Ενότητες και με τα εξής Υποθέματα:
Α΄ Τάξη: «Φροντίζω το Περιβάλλον» / Οικολογία / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «1,2,3… Ανακύκλωσε!» Πρόγραμμα για τη διαχείριση των απορριμμάτων»
Β΄ Τάξη: «Φροντίζω το Περιβάλλον» / Κλιματική αλλαγή – Φυσικές Καταστροφές, Πολιτική προστασία / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «Σεισμός – Και τώρα τι κάνω;»
Γ΄ Τάξη: «Φροντίζω το Περιβάλλον» / Παγκόσμια και τοπική Πολιτιστική κληρονομιά / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «Χριστούγεννα στην Ελλάδα: Η άυλη πολιτιστική μας κληρονομιά!»
Δ΄ Τάξη: «Φροντίζω το Περιβάλλον» / Οικολογία / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «Φύλαξέ το, Μην το πετάς, Ανακύκλωσε με μας!»
Ε΄ Τάξη: «Φροντίζω το Περιβάλλον» / Κλιματική αλλαγή – Φυσικές Καταστροφές, Πολιτική προστασία / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «Η Φωτιά σε Αφορά. Πρόσεχε τι Κάνεις, Πρόσεχε Γύρω σου!»
ΣΤ΄ Τάξη: «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία» / Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με Επαγγέλματα / Τίτλος Σχεδίου Δράσης: «Καταναλώνω…»
–
2ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Α΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «1, 2, 3… ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΕ!»
Με σύνθημα «Ενημερώνομαι σωστά – Ανακυκλώνω σωστά για ένα καλύτερο περιβάλλον!», γνωρίζουμε τη σημασία της ανακύκλωσης και μαθαίνουμε τι πρέπει να προσέχουμε, όταν ανακυκλώνουμε για ένα καλύτερο περιβάλλον. Μέσα από συζητήσεις, παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες, ανακαλύπτουμε ποια υλικά ανακυκλώνονται και πώς γίνεται σωστά ο διαχωρισμός τους. Σημαντικός βοηθός μας είναι και ο αγαπημένος μας φίλος, «Ρούλης ο Καδούλης», με τον οποίο μαθαίνουμε ποια αντικείμενα πρέπει να τοποθετούμε στους μπλε κάδους.
–
2ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Β΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «ΣΕΙΣΜΟΣ – ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΤΙ ΚΑΝΩ;»
Συζητάμε για το εσωτερικό της Γης και το κατασκευάζουμε με πλαστελίνη! Με απλά πειράματα, παρατηρούμε πώς μετακινούνται οι λιθοσφαιρικές πλάκες, που μπορεί να προκαλέσουν σεισμό. Στη συνέχεια, κατασκευάζουμε τον σεισμογράφο και τα σεισμοσπιτάκια μας και καταγράφουμε τις δονήσεις της Γης! Μαθαίνουμε τι πρέπει να κάνουμε πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από έναν σεισμό και ετοιμάζουμε το βαλιτσάκι πρώτων βοηθειών, το οποίο μπορεί να μας φανεί πολύ χρήσιμο σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης. Ολοκληρώνουμε με ένα εντυπωσιακό πείραμα έκρηξης ηφαιστείου, όπου γνωρίζουμε ένα ακόμη φυσικό φαινόμενο που μπορεί να συμβεί στο εσωτερικό της Γης.
2ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: Η ΑΫΛΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΜΑΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ»
Γνωρίζουμε ελληνικά χριστουγεννιάτικα έθιμα και αναβιώνουμε το όμορφο έθιμο του Χριστόξυλου. Δημιουργώντας μια ζεστή χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα στο Σχολείο μας, κρεμάμε στο «τζάκι» κάλτσες γεμάτες ευχές. Γράφουμε το δικό μας γράμμα στον Αϊ-Βασίλη και παρακολουθούμε τη συγκινητική χριστουγεννιάτικη ιστορία του μπαρμπα-Πανώφ. Διακοσμούμε την τάξη μας με μια ομαδική χριστουγεννιάτικη ζωγραφιά και κατασκευάζουμε όμορφες χριστουγεννιάτικες κάρτες. Στολίζουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο και παίζουμε χριστουγεννιάτικη μονόπολη. Μαζί με τα παιδιά της Α΄ και της Β΄ τάξης φτιάχνουμε νόστιμα σπιτικά κουλουράκια. «Καλά Χριστούγεννα!!»
–
2ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «ΦΥΛΑΞΕ ΤΟ, ΜΗΝ ΤΟ ΠΕΤΑΣ, ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΕ ΜΕ ΜΑΣ!»
Παρακολουθούμε βίντεο σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος και τη σημασία της ανακύκλωσης στην καθημερινή μας ζωή. Μαθαίνουμε να ξεχωρίζουμε τα ανακυκλώσιμα από τα μη ανακυκλώσιμα υλικά, κατανοώντας ποια αντικείμενα μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν και ποια όχι. Εξασκούμε τις γνώσεις μας στην «Τρίλιζα της Ανακύκλωσης» και μαθαίνουμε να τοποθετούμε τα υλικά στον σωστό κάδο ανακύκλωσης. Με τη δημιουργική επαναχρησιμοποίηση, μεταμορφώνουμε απλά ανακυκλώσιμα υλικά σε χρήσιμα αντικείμενα. Δημιουργούμε το δικό μας σταυρόλεξο με θέμα την ανακύκλωση, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις και το λεξιλόγιό μας γύρω από το περιβάλλον.
–
2ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Ε΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «Η ΦΩΤΙΑ ΜΑΣ ΑΦΟΡΑ! ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ , ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ, ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΓΥΡΩ ΜΑΣ!»
Παρακολουθούμε ένα ενημερωτικό βίντεο για τις δασικές πυρκαγιές και στη συνέχεια συζητάμε για τη σημασία των δασών, τις κύριες αιτίες που προκαλούν τις πυρκαγιές, καθώς και για τους τρόπους πρόληψης. Μαθαίνουμε ότι το 90% των δασικών πυρκαγιών προκαλείται από τον άνθρωπο, γεγονός που μας κάνει όλους υπεύθυνους για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος! Παίζουμε ένα δημιουργικό παιχνίδι με αντικείμενα του δάσους. Ο καθένας μας διαλέγει τυχαία ένα αντικείμενο, «μεταμορφώνεται» σε αυτό και αφηγείται τη δική του ιστορία. Έπειτα, στις ομάδες μας επιλέγουμε διάφορα αντικείμενα και δημιουργούμε τη δική μας ιστορία, την οποία παρουσιάζουμε στην ολομέλεια. Συμπληρώνουμε ένα ερωτηματολόγιο έρευνας για τις δασικές πυρκαγιές και τα αποτελέσματα της έρευνας τα συζητάμε στην τάξη, εκφράζοντας τις απόψεις μας για τον ρόλο του ανθρώπου στην προστασία των δασών. Δημιουργούμε το δικό μας επιτραπέζιο παιχνίδι φιδάκι με τίτλο «Ο Φύλακας του Δάσους» και απαντάμε σε ερωτήσεις σχετικές με την πρόληψη και την αντιμετώπιση των πυρκαγιών, μαθαίνοντας πώς μπορούμε να συμβάλλουμε κι εμείς στην προστασία του δάσους.
–
2ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «ΚΑΤΑΝΑΛΩΝΟΥΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ»
Στις ομάδες μας καταγράφουμε τις πραγματικές μας ανάγκες αλλά και τις επιθυμίες μας. Εξετάζουμε τι πραγματικά χρειαζόμαστε και πόσο οι επιλογές μας επηρεάζουν την καθημερινότητά μας. Συζητάμε για τον ρόλο της διαφήμισης και αναρωτιόμαστε κατά πόσο οι διαφημίσεις επηρεάζουν τις αγορές και τις προτιμήσεις μας. Παρακολουθούμε παλιές και σύγχρονες διαφημίσεις, εντοπίζουμε τα βασικά χαρακτηριστικά τους, όπως το μήνυμα, το σλόγκαν και τις τεχνικές που χρησιμοποιούνται για να προσελκύσουν το κοινό, και τις σχολιάζουμε στην τάξη. Σχεδιάζουμε και παρουσιάζουμε τις δικές μας διαφημίσεις, δημιουργώντας σλόγκαν και προωθώντας τα προϊόντα μας ή τις υπηρεσίες μας. Ασχολούμαστε με το επίκαιρο θέμα των διαδικτυακών αγορών και μέσα από τη συζήτηση διερευνούμε αν αποτελούν ευκαιρία ή πιθανή εξαπάτηση, γνωρίζοντας τους «χρυσούς κανόνες» των ασφαλών online αγορών, ώστε να μπορούμε στο μέλλον να καταναλώνουμε υπεύθυνα και με ασφάλεια.