Α – Γλώσσα-Μαθηματικά – 06
Απαιτούμενος χρόνος κατά προσέγγιση: 60 λεπτά Απαραίτητα υλικά: τετράδιο, μολύβι, γόμα Οι παρακάτω εργασίες πρέπει να πραγματοποιηθούν με τη βοήθεια/υποστήριξη του γονέα. Εργασίες: 200406_Α_ΓΛΩΣΣ-ΜΑΘ_06
Περισσότερα...Ετικέτα: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Α – Γλώσσα & Μαθηματικά – 04
Συγγνώμη για την καθυστέρηση ανάρτησης των σημερινών εργασιών. Οι εκπαιδευτικές εργασίες εμφανίζονται μετά το μήνυμα. Αγαπητοί γονείς/ κηδεμόνες, η ηλεκτρονική αλληλογραφία των μαθητών που έχουν εγγραφεί στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) δεν έρχονται στα e-mails των γονέων αλλά στους λογαριασμούς ηλεκτρονικού ταχυδρομείου των παιδιών που δημιουργήθηκαν αυτόματα κατά την εγγραφή. Οι διευθύνσεις των παιδιών έχουν τη μορφή xristis@sch.gr όπου στη […]
Περισσότερα...ΣΤ – Μαθηματικά – 02
Οι εκπαιδευτικές εργασίες εμφανίζονται μετά το μήνυμα. Αγαπητοί γονείς/ κηδεμόνες, η ηλεκτρονική αλληλογραφία των μαθητών που έχουν εγγραφεί στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) δεν έρχονται στα e-mails των γονέων αλλά στους λογαριασμούς ηλεκτρονικού ταχυδρομείου των παιδιών που δημιουργήθηκαν αυτόματα κατά την εγγραφή. Οι διευθύνσεις των παιδιών έχουν τη μορφή xristis@sch.gr όπου στη θέση του xristis μπαίνει το όνομα χρήστη κάθε […]
Περισσότερα...Β – Μαθηματικά – 02
Οι εκπαιδευτικές εργασίες εμφανίζονται μετά το μήνυμα. Αγαπητοί γονείς/ κηδεμόνες, η ηλεκτρονική αλληλογραφία των μαθητών που έχουν εγγραφεί στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) δεν έρχονται στα e-mails των γονέων αλλά στους λογαριασμούς ηλεκτρονικού ταχυδρομείου των παιδιών που δημιουργήθηκαν αυτόματα κατά την εγγραφή. Οι διευθύνσεις των παιδιών έχουν τη μορφή xristis@sch.gr όπου στη θέση του xristis μπαίνει το όνομα χρήστη κάθε […]
Περισσότερα...Γ – Μαθηματικά – 02
Οι εκπαιδευτικές εργασίες εμφανίζονται μετά το μήνυμα. Αγαπητοί γονείς/ κηδεμόνες, η ηλεκτρονική αλληλογραφία των μαθητών που έχουν εγγραφεί στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) δεν έρχονται στα e-mails των γονέων αλλά στους λογαριασμούς ηλεκτρονικού ταχυδρομείου των παιδιών που δημιουργήθηκαν αυτόματα κατά την εγγραφή. Οι διευθύνσεις των παιδιών έχουν τη μορφή xristis@sch.gr όπου στη θέση του xristis μπαίνει το όνομα χρήστη κάθε […]
Περισσότερα...Δ – Μαθηματικά – 02
Οι εκπαιδευτικές εργασίες εμφανίζονται μετά το μήνυμα. Αγαπητοί γονείς/ κηδεμόνες, η ηλεκτρονική αλληλογραφία των μαθητών που έχουν εγγραφεί στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) δεν έρχονται στα e-mails των γονέων αλλά στους λογαριασμούς ηλεκτρονικού ταχυδρομείου των παιδιών που δημιουργήθηκαν αυτόματα κατά την εγγραφή. Οι διευθύνσεις των παιδιών έχουν τη μορφή xristis@sch.gr όπου στη θέση του xristis μπαίνει […]
Περισσότερα...ΤΕ – Μαθηματικά – 02
Παίζω και μαθαίνω – Παιχνίδι μαθηματικών Μάθημα: Μαθηματικά Στόχος: Εξάσκηση στις κάθετες αφαιρέσεις χωρίς κρατούμενο Παίζω και μαθαίνω – Παιχνίδι μαθηματικών Μάθημα: Μαθηματικά Στόχος: Εξάσκηση στις κάθετες αφαιρέσεις με κρατούμενο
Περισσότερα...ΣΤ – Μαθηματικά – 01
Σταθερά και μεταβλητά ποσά Απαιτούμενος χρόνος κατά προσέγγιση: 20-30 λ. Προαπαιτούμενες γνώσεις/δεξιότητες: Απαραίτητα υλικά: Βιβλίο μαθητή των Μαθηματικών, υπολογιστής/τάμπλετ/κινητό Διδακτικοί στόχοι Με την ολοκλήρωση της ενότητας ο/η μαθητής/τρια θα μπορεί: Να διακρίνει τα ποσά από τις αντίστοιχες τιμές τους. Να αναγνωρίζει και να συγκρίνει τα σταθερά και τα μεταβλητά ποσά Δείτε την […]
Περισσότερα...Γ – Μαθηματικά – 01
ΑΡΙΘΜΟΙ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 3.000 Απαιτούμενος χρόνος κατά προσέγγιση: πχ 40 λ. Προαπαιτούμενες γνώσεις/δεξιότητες: Γραφή και ανάγνωση αριθμών μέχρι το 3.000 Απαραίτητα υλικά: τετράδιο, μολύβι, υπολογιστής/ τάμπλετ/ κινητό τηλέφωνο Διδακτικοί στόχοι Με την ολοκλήρωση της ενότητας ο/η μαθητής/τρια θα μπορεί: • να περνά από τη λεκτική στη συμβολική γραφή και αντίστροφα • να διακρίνει μονάδες , […]
Περισσότερα...Ε – Μαθηματικά – 02
Κλάσματα μεγαλύτερα της ακέραιης μονάδας Απαιτούμενος χρόνος κατά προσέγγιση: 20’ Προαπαιτούμενες γνώσεις/δεξιότητες: να έχει κατανοηθεί πλήρως η έννοια του κλάσματος Απαραίτητα υλικά: Η/Υ ή κινητό ή tablet, τετράδιο, μολύβι Διδακτικοί στόχοι: Με την ολοκλήρωση της ενότητας ο/η μαθητής/τρια θα μπορεί: • να αναγνωρίζουν κλάσματα μεγαλύτερα της μονάδας • να τα μετατρέπουν σε μεικτούς αριθμούς και […]
Περισσότερα...