σφαγεία

Εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποίησαν οι μαθητές των Β και Γ τάξεων την Τρίτη 17 Μαϊου στα Παλαιά Σφαγεία της Πάτρας, για να συμμετάσχουν στα δημιουργικά εργαστήρια που έχει διοργανώσει η ΚΕΔΗΠ-Καρναβάλι Πάτρας σε συνεργασία με τμήματα Σχολικών δραστηριοτήτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας.

Η πρόεδρος της ΚΕΔΗΠ -Καρναβάλι Πάτρας κ. Ήρα Κουρή καλωσόρισε τα παιδιά στον χώρο και κατά τη διάρκεια ξενάγησης συζήτησε μαζί τους δημιουργικά για την ιστορία του Καρναβαλιού και του Καραγκιόζη. Στη συνέχεια κατασκεύασαν υπό την καθοδήγηση της κ. Χριστίνας Κουφάκη τις δικές τους καρναβαλικές μάσκες συνδυάζοντας πλούσια υλικά και την αστείρευτη φαντασία τους. Στο τέλος, ψήφισαν την καλύτερη μάσκα κάθε τάξης, για να τις δωρίσουν στο μουσείο που φιλοξενεί ο χώρος.

.jpg

Την Παρασκευή 3 Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία,  στο σχολείο μας διοργανώθηκαν δράσεις για την ευαισθητοποίηση των μαθητών μας σε θέματα διαφορετικότητας και αποδοχής. Παρακολούθησαν βίντεο, για να γνωρίσουν διάφορες μορφές αναπηρίας, αλλά και παραδείγματα ανθρώπων που δίνουν τον δικό τους αγώνα για μια ισότιμη αντιμετώπιση. Συνεχίστε την ανάγνωση

Με μεγάλη χαρά και τιμή σας παρουσιάζουμε το παραμύθι των μαθητών/τριών της Δ΄τάξης που εκπροσώπησε το σχολείο μας στον 5ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Συγγραφής Παραμυθιού με θέμα “Η μελωδία της ελπίδας”.

Ο εν λόγω διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες των Νηπιαγωγείων και των Δημοτικών Σχολείων της χώρας και έχει ως στόχο να τους/τις ευαισθητοποιήσει και να τους/τις αφυπνίσει, να δημιουργήσει νέους αναγνώστες και νέες αναγνώστριες, να εμπνεύσει νέους και νέες δημιουργούς μέσα από τα μονοπάτια των παραμυθιών μέσω της κριτικής σκέψης, της αφήγησης, της δημιουργικής γραφής και της εικονογράφησης.

Τα παιδιά της Δ΄τάξης – Γεωργακόπουλος Αντώνιος, Γκολώνη Κωνσταντίνα, Καλαντζή Μαύρα-Θεοδώρα, Καπογιαννοπούλου Βασιλική, Καπογιαννοπούλου Εμανουέλα, Κασσιανού Θεοδώρα, Κολυπέρα Ευτυχία, Μανέττα Μαρία, Μανέττας Ιωάννης, Νικολακόπουλος Ξενοφώντας και Σωτηρακοπούλου Μαρκέλλα– με την παρότρυνση και την καθοδήγηση της κ. Αμανατίδου Ειρήνης, εκπαιδευτικού Θεατρικής Αγωγής στο σχολείο μας, εργάστηκαν ομαδικά σε συνθήκες καραντίνας και φυσικής απόστασης μεταξύ τους. Ωστόσο, χάρη στον ενθουσιασμό και τον ζήλο τους κατάφεραν να ξεπεράσουν τις δυσκολίες και να ολοκληρώσουν την προσπάθειά τους με αρκετές ώρες δουλειάς, ακόμα και πέρα από το σχολικό ωράριο. Αξίζουν πολλά συγχαρητήρια μαζί με τις ευχές μας να συνεχίσουν να δημιουργούν όμορφες ιστορίες και στην πραγματική τους ζωή!

Συγχαίρουμε, επίσης, την εικαστικό μας κ. Μαυρόγιαννη Ευτυχία για την υπέροχη εικονογράφηση και την υπεύθυνη εκπαιδευτικό κ. Τζανή Σταυρούλα που στήριξε το έργο των παιδιών.

Μπορείτε να διαβάσετε το παραμύθι των παιδιών σε μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου (e-book), πατώντας πάνω στην εικόνα που ακολουθεί:

 

 

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός, προέρχεται από άλλα παιδιά, συνήθως της ίδιας ηλικίας και αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στη σχολική πραγματικότητα, με σοβαρές επιπτώσεις για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και τη διαδικασία της μάθησης. Αναφέρεται στην εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομήλικων παιδιών, εντός και εκτός σχολείου, με στόχο την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου ή αναστάτωσης. Συχνά το «ισχυρότερο» παιδί αντλεί από την πράξη του κάποιο όφελος, όπως ευχαρίστηση, κύρος ή υλικά αποκτήματα, ενώ το «αδύναμο» παιδί δεν μπορεί να υπερασπιστεί και να προστατέψει με ριζικό τρόπο τον εαυτό του.

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν αφιερώματα και δράσεις για την πρόληψη και την αντιμετώπιση αυτού του φαινομένου. Μεταξύ αυτών οι μαθητές της Ε τάξης στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής κατέγραψαν συναισθήματα και λέξεις που σχετίζονται με τη σχολική βία και δημιούργησαν το δικό τους συννεφόλεξο με το συνεργατικό εργαλείο word art.

 

Τον Γουίλιαμ Σαίξπηρ, τον φημισμένο θεατρικό συγγραφέα και ποιητή, αποφάσισαν να γνωρίσουν οι μαθητές της ΣΤ τάξης με τη βοήθεια της καθηγήτριας των Αγγλικών κ. Ελένης Πετράκου. Με αφορμή ένα κείμενο του κεφαλαίου 7 στο σχολικό βιβλίο συγκέντρωσαν πληροφορίες για τη βιογραφία και το έργο του Άγγλου ποιητή, ενώ παράλληλα έγραψαν και δικά τους κείμενα σχετικά με διάσημα έργα του.

Ένα από τα πιο γνωστά θεατρικά έργα της αγγλικής λογοτεχνίας γνώρισαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ τάξης στα πλαίσια του μαθήματος των Αγγλικών. Πρόκειται για μία ρομαντική κωμωδία του William Shakespeare με τίτλο “Όνειρο καλοκαιρινής νύχτας”, η οποία αναφέρεται στις περιπέτειες τεσσάρων νεαρών Αθηναίων και μιας ομάδας ερασιτεχνών ηθοποιών, τη σχέση τους με τον Δούκα και τη Δούκισσα της Αθήνας, Θησέα και Ιππολύτη, και με τα ξωτικά ενός δάσους κάτω από το φεγγάρι. Αφορμή στάθηκε το κείμενο του διδακτικού εγχειριδίου, το οποίο και εμπλουτίστηκε με ένα χιουμοριστικό βίντεο σε γρήγορο ρυθμό, αποκλειστικά υποτιτλισμένο για όλους τους μαθητές του σχολείου μας. Καλή θέαση!

Η χώρα μας αποτελεί έναν από τους πιο ελκυστικούς προορισμούς για τους λάτρεις των ταξιδιών κάθε εθνικότητας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης του σχολείου μας παρουσιάζουν, λοιπόν, μερικές βασικές πληροφορίες για τη χώρα καταγωγής τους με τον δικό τους απλό και συνάμα ξεχωριστό τρόπο. Το αποτέλεσμα της προσπάθειας των παιδιών μπορείτε να το απολαύσετε στο ακόλουθο βίντεο…

Έφτασε λοιπόν η ώρα να σηκώσουμε τα μανίκια και να ξεκινήσουμε δουλειά για το πρόγραμμα Erasmus+ που ανέλαβε το σχολείο μας. Πρώτη μας δουλειά ήταν να φτιάξουμε το λογότυπο του προγράμματός μας “Learning for all, learning as one…”.

Έννοιες στις οποίες βασίστηκαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄τάξης που πήραν μέρος στο διαγωνισμό αυτό ήταν η μάθηση, η ενότητα, η Ευρώπη και ό, τι άλλο θεώρησαν κατά την κρίση τους σχετικό με τον τίτλο. Οι συμμετέχοντες ήταν αρκετοί, τα έργα περισσότερα και ο ενθουσιασμός για τη δημιουργία του έργου που θα εκπροσωπούσε το σχολείο στο εξωτερικό ακόμη μεγαλύτερος.

Μετά την ολοκλήρωση, λοιπόν, της δημιουργικής διαδικασίας τα έργα τέθηκαν σε ψηφοφορία κατά την κρίση των μαθητών της Δ΄ και της Ε΄ τάξης και το αποτέλεσμα ανέδειξε ως νικητήρια την ιδέα που παρουσίασαν οι μαθήτριες Ανδριάννα Κ. και Γκρέτα Σ.

Επόμενο βήμα ήταν η ψηφιοποίηση της αρχικής ιδέας με τέτοιο τρόπο ώστε να προκύψει ένα λογότυπο, το οποίο θα αντανακλούσε την ιδέα των δύο μαθητριών και θα ήταν αισθητικά άρτιο για ηλεκτρονική χρήση. Το αποτέλεσμα της κοινής μας προσπάθειας είναι πλέον έτοιμο!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης του Σχολείου μας συνεχίζοντας για δεύτερη χρονιά το ταξίδι τους στο μαγικό κόσμο των Αγγλικών θέλησαν να σας συστηθούν με τον δικό τους τρόπο: με μια ζωγραφιά και δυο λόγια. Τίποτα παραπάνω, τίποτα λιγότερο. Όπως θα διαπιστώσετε στο ακόλουθο βίντεο, έχουν τόσα κοινά μεταξύ τους. Ίσως και μαζί σας!

Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών και τον εορτασμό του 2018 ως ευρωπαϊκού έτους πολιτιστικής κληρονομιάς οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας αποφάσισαν να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους απέναντι σε γλωσσοδέτες. Ο βαθμός δυσκολίας ήταν εξαιρετικά υψηλός, καθώς η γλώσσα στην οποία δοκιμάστηκαν δεν ήταν τα ελληνικά, αλλά τα αγγλικά, τα γαλλικά και τα ιταλικά. Αναζητώντας, λοιπόν, τη σημασία των γλωσσοδετών και αποσκοπώντας στη σωστή προφορά τους, σας παρουσιάζουμε το αποτέλεσμα του εγχειρήματός τους στο ακόλουθο βίντεο.