Μήνας: Φεβρουάριος 2025

Στο Δημοτικό Σχολείο Ερεσού, οι μαθητές, οι μαθήτριες και οι δάσκαλοι τίμησαν την Καθαρά Δευτέρα με μια γεμάτη χαρά και χρώμα εκδήλωση! Στα πλαίσια των εορτασμών για την πρώτη ημέρα της Σαρακοστής, τα παιδιά ντύθηκαν καρναβάλια και δημιούργησαν μια ευχάριστη ατμόσφαιρα γεμάτη γέλια, μουσική και χορό.

Τα μικρά καρναβάλια του σχολείου παρουσίασαν τις πιο δημιουργικές και εντυπωσιακές στολές, που ήταν εμπνευσμένες από διάφορους ήρωες και φανταστικά πλάσματα.

Η γιορτή περιλάμβανε διάφορες δραστηριότητες, όπως παιχνίδια, χορό και παραδοσιακούς εορταστικούς χαιρετισμούς. Τα παιδιά διασκέδασαν με τους φίλους τους και τους δασκάλους τους, συμμετέχοντας σε διάφορους διαγωνισμούς και απολαμβάνοντας την εορταστική ατμόσφαιρα.

Η εκδήλωση αυτή αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για τα παιδιά να συνδεθούν με την παράδοση και την ελληνική κουλτούρα, ενώ παράλληλα ενίσχυσε το αίσθημα της κοινότητας και της συνεργασίας στο σχολείο.

Η Καθαρά Δευτέρα στο Δ.Σ. Ερεσού υπήρξε μια υπέροχη γιορτή γεμάτη χρώματα, γέλια και αθώες χαρές, που άφησε σε όλους τις καλύτερες αναμνήσεις και ένα μήνυμα αλληλεγγύης και δημιουργικότητας.

Η τραγωδία στα Τέμπη δεν ήταν απλώς ένα δυστύχημα. Ήταν ένα γεγονός που σόκαρε ολόκληρη την κοινωνία και έφερε στο φως χρόνιες αδυναμίες, αδιαφορία και παραλείψεις. Πάνω απ’ όλα, όμως, γέννησε ένα κύμα οργής και διεκδίκησης: το αίτημα για δικαιοσύνη.

Η αντίδραση των πολιτών ήταν άμεση. Χιλιάδες άνθρωποι βγήκαν στους δρόμους, νέοι και μεγαλύτεροι. Τα συνθήματα στους τοίχους, τα πανό, οι σιωπηλές διαμαρτυρίες στις πλατείες έδειξαν κάτι σημαντικό: ότι η κοινωνία δεν ξεχνά.

Μπροστά σε μια τέτοια τραγωδία, αναρωτιόμαστε: ποιος είναι ο ρόλος μας; Μπορούμε να κάνουμε κάτι ή απλώς παρακολουθούμε παθητικά; Στη συζήτησή μας θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε σε ερωτήματα όπως:
– Πώς μπορούσαν να είχαν αποφευχθεί τα Τέμπη;
– Tι σημαίνει λογοδοσία;
– Πώς μπορούμε να γίνουμε πιο ενεργοί πολίτες και να απαιτούμε αλλαγές;

Σε αυτό το πλαίσιο η Δ και Στ τάξεις του σχολείου μας δημιούργησαν πανό με μηνύματα που εκφράζουν τη δική μας οπτική. Τα παιδιά χρησιμοποίησαν λέξεις δυνατές που μεταφέρουν ένα ξεκάθαρο μήνυμα. Μέσα από αυτή τη δράση, κατανοήσαμε την αξία του ενεργού πολίτη και εντοπίσαμε τους τρόπους να διεκδικούμε ένα καλύτερο μέλλον.

Τι σημαίνει, όμως, να είσαι ενεργός πολίτης; Είναι αρκετό να θυμώνουμε ή να γράφουμε ένα σχόλιο στα social media; Στο εργαστήριό μας είδαμε τρόπους να συμμετέχουμε ουσιαστικά:
– Να ενημερωνόμαστε και να ενημερώνουμε τους άλλους.
– Να διεκδικούμε θεσμικές αλλαγές, μέσα από επιστολές, αναφορές και πρωτοβουλίες.
– Να υποστηρίζουμε δράσεις που προωθούν τη διαφάνεια και την ασφάλεια στις μεταφορές.

Η τραγωδία στα Τέμπη δεν πρέπει να ξεχαστεί. Το να είμαστε ενεργοί πολίτες σημαίνει να μη μένουμε αδιάφοροι. Γιατί η δικαιοσύνη δεν έρχεται από μόνη της. Τη ζητάς με τη φωνή σου.

Στο πλαίσιο της συνεχούς εκπαίδευσης των μαθητών μας για την ασφάλεια τους, διοργανώθηκε μια εκπαιδευτική δράση στις τάξεις Α’, Β’ και Γ’ του Δημοτικού Σχολείου Ερεσού με θέμα «Σχολικά Ατυχήματα: Πρόληψη και Αντιμετώπιση». Η δράση αυτή, που πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια των τελευταίων ημερών, είχε ως στόχο να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες σχετικά με τους κινδύνους που ενδέχεται να αντιμετωπίσουν στο σχολικό περιβάλλον και να τους/ τις εξοπλίσει με τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται για την πρόληψη και την άμεση ανταπόκριση σε περιστατικά ατυχημάτων.

Συζήτηση για την πρόληψη των ατυχημάτων

Η δράση ξεκίνησε με μια συζήτηση σχετικά με τους πιο συχνούς τύπους ατυχημάτων που συμβαίνουν στα σχολεία και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να τα προλάβουμε. Οι μαθητές μοιράστηκαν παραδείγματα από καθημερινές καταστάσεις στο σχολείο και αναγνώρισαν πώς μικρές προφυλάξεις μπορούν να μειώσουν τους κινδύνους. Αναφέρθηκαν ιδιαίτερα στα ατυχήματα από πτώσεις, σπασμένα αντικείμενα, αλλά και από κακή χρήση του εξοπλισμού ή από ανυπακοή στους κανόνες του σχολείου.

Κανόνες πρόληψης και πρώτες βοήθειες

Στη συνέχεια, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν τους βασικούς κανόνες πρόληψης που πρέπει να τηρούν στο σχολείο και στην τάξη. Μέσα από την ομαδική δουλειά, αποτύπωσαν σε αφίσες τους κανόνες ασφαλείας και την ανάγκη να ακολουθούν όλοι τις οδηγίες των δασκάλων και των υπευθύνων.

Ένα από τα πιο σημαντικά μέρη της δράσης ήταν η παρουσίαση βίντεο που εξηγούσε τις βασικές αρχές των πρώτων βοηθειών. Οι μαθητές έμαθαν πώς να παρέχουν βοήθεια σε περίπτωση ατυχήματος, όπως π.χ. πώς να αντιμετωπίσουν μια μικρή πληγή ή να βοηθήσουν κάποιον που έχει πέσει και τραυματιστεί. Έτσι, πήραν πρακτικές συμβουλές, όπως το πώς να ζητήσουν βοήθεια ή να ειδοποιήσουν τους υπεύθυνους.

Ομαδική εργασία και κόμικς

Αργότερα, οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες και αποτύπωσαν τους κανόνες ασφαλείας στο σχολείο μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, όπως η δημιουργία αφισών και η σχεδίαση κόμικς. Μέσα από αυτά, οι μαθητές αναπαριστούσαν περιπτώσεις ατυχημάτων και έδιναν λύσεις με την εφαρμογή των κανόνων που είχαν συζητήσει. Αυτή η δραστηριότητα συνέβαλε στη βαθύτερη κατανόηση των κανόνων και των τρόπων αντίδρασης σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.

Μελέτη Περιπτώσεων

Η δράση ολοκληρώθηκε με την ανάγνωση κόμικς, τα οποία παρουσίαζαν περιπτώσεις ατυχημάτων που συνέβησαν σε σχολεία, και τη μελέτη αυτών των περιστατικών. Μέσα από την ανάλυση των κόμικς, οι μαθητές κατανόησαν πώς ορισμένες απλές προφυλάξεις και υπεύθυνη συμπεριφορά μπορούν να αποτρέψουν τα περισσότερα ατυχήματα.

Συμπεράσματα και Στόχοι

Η δράση αυτή είχε μεγάλη απήχηση στους μαθητές, οι οποίοι συμμετείχαν με ενθουσιασμό και έδειξαν ενδιαφέρον για τη βελτίωση της ασφάλειας στο σχολείο τους. Τα παιδιά αποκόμισαν σημαντικές γνώσεις για την πρόληψη και την αντιμετώπιση σχολικών ατυχημάτων και έγιναν πιο υπεύθυνοι και προσεκτικοί στις καθημερινές τους δραστηριότητες. Ο στόχος αυτής της δράσης ήταν να δημιουργηθεί ένα ασφαλές σχολικό περιβάλλον, όπου όλοι οι μαθητές θα γνωρίζουν πώς να φροντίζουν τον εαυτό τους και τους συμμαθητές τους.

Ευχαριστούμε την κ. Μαυρογεώργη Μαρίνα, τη σχολική μας νοσηλεύτρια, καθώς και τους εκπαιδευτικούς των τάξεων και τη διευθύντρια του σχολείου μας για την έμπνευση και υλοποίηση αυτής της δράσης.

Η Ε’ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Ερεσού συμμετείχε σε μια μοναδική περιπέτεια στο χωριό τους, στο πλαίσιο ενός «Κυνηγιού Θησαυρού» που συνδυάζει δράση, συνεργασία και μάθηση. Σκοπός του παιχνιδιού ήταν να ανακαλύψουν ποιος είχε κλέψει τον θησαυρό της Ερεσού και να τον πιάσουν πριν να είναι αργά. Όμως, η υπόθεση αποδείχτηκε πολύ πιο ενδιαφέρουσα και εκπαιδευτική από όσο φαντάζονταν!

Δράση σε Σταθμούς και Συνεργασία με την Κοινότητα

Η δράση εκτυλίχθηκε σε διάφορους σταθμούς στο χωριό, όπου οι μαθητές, χωρισμένοι σε ομάδες, έπρεπε να λύσουν γρίφους και να ολοκληρώσουν δραστηριότητες δημιουργικής και μαθηματικής σκέψης. Κάθε σταθμός παρουσίαζε διαφορετική πρόκληση, από την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων έως τη δημιουργία καλλιτεχνικών κατασκευών, ενώ οι μαθητές συνεργάστηκαν για να ανακαλύψουν τα μυστικά που κρύβονταν πίσω από την κλοπή του θησαυρού.

Η κοινότητα της Ερεσού έπαιξε καθοριστικό ρόλο στην επιτυχία του κυνηγιού, καθώς μέλη της βοήθησαν στην οργάνωση και ανέλαβαν διάφορους ρόλους, από τους «υπόπτους» που έδιναν στοιχεία μέχρι τους «ανήξερους» κατοίκους του χωριού που προσέφεραν κρίσιμες πληροφορίες για την υπόθεση.

Η Ανατροπή: Ο Κλέφτης Μας Είχε Κλέψει τα Δικαιώματα

Μετά από πολλές ανατροπές και εκπλήξεις, οι μαθητές ανακάλυψαν τελικά ότι ο «κλέφτης» δεν είχε κλέψει κάτι υλικό. Ο πραγματικός θησαυρός που λείπει από το χωριό της Ερεσού δεν ήταν χρυσαφικά ή αντικείμενα, αλλά… τα δικαιώματα των ανθρώπων! Η λύση του μυστηρίου ήταν πως ο «κλέφτης» είχε κλέψει τα δικαιώματα όλων των κατοίκων, προκαλώντας έτσι μία έλλειψη σεβασμού και ελευθερίας.

Συζήτηση στην Τάξη: Τα Δικαιώματα ως Ο Πολύτιμος Θησαυρός

Αυτή η ανακάλυψη οδήγησε σε μια σημαντική συζήτηση στην τάξη, στο πλαίσιο της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής. Οι μαθητές συζήτησαν και ανάλυσαν τα δικαιώματα που προστατεύονται από το Σύνταγμα και τους νόμους, καθώς και τη σημασία τους στην καθημερινή ζωή. Συνειδητοποίησαν ότι τα δικαιώματα δεν είναι κάτι που πρέπει να θεωρούμε δεδομένο, αλλά κάτι πολύτιμο που πρέπει να υπερασπίζονται και να προστατεύουν όλοι.

Το συμπέρασμα της ημέρας ήταν σαφές: Ο πιο πολύτιμος θησαυρός δεν είναι υλικός, αλλά οι αξίες και τα δικαιώματα που μας εξασφαλίζουν την ελευθερία και την αξιοπρέπεια.

Φυσικά, μετά από μια τέτοια εμπειρία, τα παιδιά δεν θα μπορούσαν να φύγουν με άδεια χέρια, έτσι κέρδισαν 3 κάρτες δικαιωμάτων η καθεμία / ο καθένας για να τις χρησιμοποιήσουν μέσα στην υπόλοιπη σχολική χρονιά

Αυτή η δημιουργική και διασκεδαστική εμπειρία βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν με έναν πρωτότυπο και διασκεδαστικό τρόπο τη σημασία των δικαιωμάτων και του σεβασμού προς τον συνάνθρωπο. Το «Κυνήγι Θησαυρού» στην Ερεσό δεν ήταν απλά ένα παιχνίδι, αλλά μια εμπειρία μάθησης που άφησε τα παιδιά με μια βαθιά συνείδηση της αξίας των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Η δράση διοργανώθηκε και υλοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό της Ε τάξης, Καλούδη Χριστίνα.