6/ΘΕΣΙΟΥ  ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ   ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΜΠΩΝΑ	ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2024-2025   ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ: ΚΟΡΡΕ ΑΝΝΑ
ΕΜΠΩΝΑΣ ΡΟΔΟΥ T.K 84108 Τηλ.: 2246041211 mail: mail@dimempon.dod.sch.gr Ιστολόγιο/blog Σχολείου: https://blogs.sch.gr/dimemponas

 

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Περιεχόμενα

Περιεχόμενα.. 2

1.Εισαγωγή. 4

1.1 Η Ταυτότητα και το Όραμά μας. 4

1.2 Η ιστοσελίδα του Σχολείου. 5

1.3 Εκπαιδευτικό Δυναμικό. 5

1.4 Σύνταξη, Έγκριση και Τήρηση του Κανονισμού. 6

2. Λειτουργία του Σχολείου. 7

2.1 Προσέλευση – παραμονή στο σχολείο και αποχώρηση από αυτό. 7

2.1.1 Ωράριο Λειτουργίας του Σχολείου. 7

2.1.2 Πρωινή Προσευχή. 9

2.2 Φοίτηση Μαθητών. 9

2.2.1 Υγεία των Μαθητών. 9

2.2.2 Ασφάλεια των Μαθητών. 10

2.2.3 Απουσίες των μαθητών. 11

2.2.4  Κινητά – Ηλεκτρονικές Συσκευές. 11

2.2.5  Μέτρα παιδαγωγικού ελέγχου  των μαθητών. 12

2.2.6 Καθήκοντα των Μαθητών. 12

3. Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού. 13

3.1 Ψηφιακή Πλατφόρμα για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και των φαινομένων εκφοβισμού   14

4. Σχολικές Εκδηλώσεις – Δραστηριότητες. 15

4.1 Εκπαιδευτικές επισκέψεις-εκδρομές. 15

4.2  Αθλητικές Δραστηριότητες. 16

5. Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας – Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων. 16

5.1 Θέματα που αφορούν τους εκπαιδευτικούς του σχολείου. 17

5.2 Καθήκοντα των Διδασκόντων. 17

5.3 Σύσταση ομάδας Πρόληψης και Διαχείρισης Κρίσεων. 19

5.4 Καθήκοντα-Αρμοδιότητες της Διεύθυνσης. 20

5.5 Ο Σύλλογος των Διδασκόντων. 21

5.6 Άδειες-Απουσίες Εκπαιδευτικών. 22

5.7 Εφημερίες. 23

5.8 Ολοήμερο Πρόγραμμα.. 25

6. Συνεργασία Σχολείου και Γονέων. 26

6.1 Ενημέρωση-Υποχρεώσεις Γονέων. 26

6.2  Ψηφιακή Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων. 31

6.3 Σχολικό Συμβούλιο. 31

6.4 Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων. 32

6. Ποιότητα του σχολικού χώρου. 32

6.1 Καθαριότητα του Σχολικού Χώρου-Καθαρίστρια.. 33

6.2  Κυλικείο. 34

6.3 Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών. 34

7. Ανατροφοδότηση – προτάσεις βελτίωσης. 35

 

 

 

 

 

 

1.Εισαγωγή

 

1.1 Η Ταυτότητα και το Όραμά μας

 Το Δημοτικό Σχολείο Έμπωνα είναι Ολοήμερο 6/θεσιο Δημοτικό Σχολείο και ανήκει στο Δήμο Ρόδου. Το μαθητικό δυναμικό για το έτος: 2024-2025 είναι 53 μαθητές. Βρίσκεται 54 χλμ. από την πόλη της Ρόδου και εδρεύει στον Έμπωνα, που αποτελεί το κεφαλοχώρι της Δημοτικής Ενότητας Αταβύρου, φιλοξενεί μαθητές/μαθήτριες και από τα γειτονικά χωριά ( Κρητηνία, Σιάννα, Μονόλιθο, Κάμειρος Σκάλα). Θεμελιώθηκε το 1955 και αποπερατώθηκε το Δεκέμβριο του 1960. Λειτούργησε πρώτη φορά το Μάιο του 1961. Μέχρι το 2004 στο ισόγειο του κτιρίου στεγαζόταν και το Νηπιαγωγείο Έμπωνα, αλλά με τη δημιουργία ενός νεόδμητου κτιρίου στον αύλειο χώρο του σχολείου, το Νηπιαγωγείο μεταφέρθηκε εκεί. Έτσι, πλέον οι δύο σχολικές μονάδες δεν συστεγάζονται αλλά συνυπάρχουν το ίδιο οικόπεδο με διαφορετικό κτήριο και διαφορετική αυλή η καθεμιά. Το σχολείο είναι ο χώρος που οι μαθητές ζουν πολλές ώρες, μαθαίνουν, σκέφτονται, δημιουργούν, συνάπτουν σχέσεις με συνομηλίκους, παίζουν, χαίρονται, αντιμετωπίζουν δυσκολίες και καλούνται να επιλύσουν «προβλήματα», διαμορφώνοντας σταδιακά συμπεριφορές και στάσεις ζωής.

Το όραμα μας είναι: «Ένα σχολείο φιλικό στο περιβάλλον, ανοικτό στην τοπική κοινωνία, με στόχο να εμπλουτίζει τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητες όλων των μαθητών – Ένα σχολείο που νοιάζεται για όλους, με ευαισθησία στο περιβάλλον, φυσικό και κοινωνικό, με στόχο την ανάδειξη των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών και της πολιτιστικής ταυτότητας του τόπου μας».

Για να υλοποιηθεί αποτελεσματικά το πολυδιάστατο έργο του σχολείου και να επιτευχθούν οι στόχοι του, απαραίτητη προϋπόθεση είναι η ύπαρξη κανόνων. «Με τον όρο “σχολικός κανονισμός” εννοούμε το σύνολο των όρων και των κανόνων που αποτελούν προϋποθέσεις για να πραγματοποιείται ανενόχλητα, μεθοδικά και αποτελεσματικά το έργο του σχολείου. Οι συνθήκες αυτές πρέπει να αποβλέπουν στη διαμόρφωση ενός παιδαγωγικού και διδακτικού κλίματος, το οποίο θα εξασφαλίζει τη συνεργασία των μελών της σχολικής κοινότητας, χωρίς εντάσεις και συγκρούσεις, με αμοιβαίο σεβασμό, με ανοχή και αναγνώριση.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου μας είναι εναρμονισμένος με την ισχύουσα νομοθεσία, τη σύγχρονη παιδαγωγική αντίληψη και την εμπειρία των προηγούμενων χρόνων λειτουργίας του Σχολείου μας.

1.2 Η ιστοσελίδα του Σχολείου

Το σχολείο διατηρεί επίσημη ιστοσελίδα φιλοξενούμενη από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο στη διεύθυνση: https://blogs.sch.gr/dimemponas. Η ιστοσελίδα ενημερώνεται με ευθύνη της Διευθύντριας του σχολείου και της εκπαιδευτικού κ. Χαιροπούλου Ευαγγελίας ΠΕ70. Όλοι οι εκπαιδευτικοί έχουν τη δυνατότητα σε ειδικό χώρο της σελίδας, για το τμήμα/μάθημά τους, να αναρτούν δράσεις, άρθρα, επιστημονικά κείμενα, κλπ. Ό,τι αναρτάται σε αυτή αποτελεί επίσημη ενημέρωση προς οιονδήποτε. Οι γονείς έχουν πρόσβαση στην ιστοσελίδα μόνο για ανάγνωση κι όχι για ανάρτηση ή σχολιασμό.

1.3 Εκπαιδευτικό Δυναμικό

 

Στο φορέα μας υπηρετούν:

Κορρέ Άννα ΠΕ70, Διευθύντρια

Βενέτη Αγγελική ΠΕ70 Υπεύθυνη Ολοήμερου

Βουλγαρίδης Στέφανος ΠΕ70  Ε τάξη

Ιακωβάκης Βασίλειος ΠΕ11     Φυσικής Αγωγής

Καραγιάννη Παναγιούλα ΠΕ86  Πληροφορικής

Λαδάς Πασχάλης ΠΕ71  Τμήμα Ένταξης

Λογοθέτης Αντώνης ΠΕ70  ΣΤ΄τάξη

Μακρή Θωμαΐδα Πε70                Δ΄τάξη

Παπαδοπούλου Βαρβάρα ΠΕ06    Αγγλικών

Τριανταφύλλου Στυλιανός ΠΕ70   Β’ τάξη

Τριανταφύλλου Χρυσάνθη ΠΕ70 ΕΑΕ Παράλληλη Στήριξη

Φαναράκη Ελισάβετ ΠΕ70            Γ’ τάξη

Χαζάκη Ευαγγελία ΠΕ 91.01          Θεατρικής Αγωγής

Χαιροπούλου Ευαγγελία ΠΕ70            Α΄ τάξη

 

1.4 Σύνταξη, Έγκριση και Τήρηση του Κανονισμού.

 

Με τον όρο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου νοείται το σύνολο των όρων και των κανόνων που αποτελούν προϋποθέσεις για να πραγματοποιείται ανενόχλητα, μεθοδικά και αποτελεσματικά το έργο του  σχολείου. Επιπλέον, ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου αποτελεί σημαντικό παιδαγωγικό μέσο  που βοηθά στην ομαλή σχολική ζωή, στη συνεργασία, στην αλληλεγγύη, στον δημοκρατικό διάλογο και στην αποδοχή της διαφορετικότητας. Σκοπός του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του  σχολείου είναι η θεμελίωση ενός πλαισίου που υποστηρίζει το εκπαιδευτικό έργο συμβάλλοντας στην απρόσκοπτη συμμετοχή όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία,  στη διαμόρφωση κλίματος που στηρίζει την ολόπλευρη  ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών/τριών καλλιεργώντας δεξιότητες, όπως η δημιουργικότητα, ο αυτοέλεγχος, η συνεργασία, η ενσυναίσθηση, η αλληλεγγύη, ο  αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η περιβαλλοντική συνείδηση, και στην εξασφάλιση της   σωματικής ασφάλειας και της συναισθηματικής πλήρωσης όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας συντάσσεται  ύστερα από εισήγηση του/της Διευθυντή/ντριας-Προϊσταμένου/ης της σχολικής μονάδας και με τη συμμετοχή  όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων, των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, καθώς και εκπροσώπου του οικείου Δήμου. Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας κοινοποιείται στην οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης, εγκρίνεται από τον/ την Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης του Σχολείου και τον/τη Διευθυντή/ντρια Εκπαίδευσης. Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας κάθε σχολικής  μονάδας κοινοποιείται σε όλους τους γονείς/κηδεμόνες και αναρτάται στον ιστότοπο του σχολείου, αμέσως  μετά την έγκριση αυτού. Η ακριβής τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση της Διεύθυνσης του σχολείου, των εκπαιδευτικών, των μαθητών/τριών και των γονέων/ κηδεμόνων/ασκούντων την επιμέλεια

Με τη σύνταξη του παρόντος κανονισμού λειτουργίας επιδιώκεται ο καθορισμός των ορίων, των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων, των οποίων η γνώση και η τήρηση από μαθητές, γονείς, Σύλλογο Διδασκόντων και Διεύθυνση θα συμβάλει στον περιορισμό των ασαφειών και της άγνοιας, που αντιστρατεύονται την ομαλή λειτουργία της σχολικής κοινότητας. Άλλωστε οι κανόνες που διατυπώνονται στον παρόντα κανονισμό είτε υπαγορεύονται από το υφιστάμενο νομικό καθεστώς, που η πολιτεία έχει θεσπίσει, είτε απορρέουν από άγραφους κανόνες συμπεριφοράς, που ούτως ή άλλως ισχύουν στο Δημοτικό Σχολείο Έμπωνα κι εκφράζουν το σύνολο της σχολικής μας κοινότητας. Ο παρών Κανονισμός Εσωτερικής Λειτουργίας είναι σύμφωνος με την κείμενη νομοθεσία μετά από υπόδειξη της Υπουργικής Απόφασης (ΑΔΑ: ΨΚΤΣ46ΝΚΠΔ-11Φ) με θέμα: «Πρότυπος Κανονισμός Λειτουργίας σχολικών μονάδων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης»  ΦΕΚ Β΄ 5387/26-09-2024 της με αρ. πρωτ. 109697/ΓΔ4/24-09-2024, και όσα απορρέουν από αυτήν.Ο Κανονισμός αυτός συντάχθηκε σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις περί λειτουργίας Δημόσιων Σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Εγκρίθηκε σύμφωνα με το  Πρακτικό4/-4-10-2024 Επικαιροποίηση Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας ΔΣ Έμπωνα.

 

Οι υπηρετούντες σε αυτό εκπαιδευτικοί αποδέχονται τις διατάξεις του παρόντος Κανονισμού. Κάθε νέος εκπαιδευτικός που εργάζεται στο σχολείο με οποιαδήποτε σχέση ενημερώνεται από την Διευθύντρια του σχολείου για τον παρόντα Κανονισμό. Όπως αναφέρεται και στις υποχρεώσεις των γονέων, η φοίτηση μαθητή στο σχολείο προϋποθέτει την αποδοχή αυτού του Κανονισμού Εσωτερικής Λειτουργίας από τους γονείς του. Συνεπώς πριν από την εγγραφή ο γονέας ενημερώνεται για τις διατάξεις του κανονισμού που τον αφορούν. Ο Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου θα αναρτηθεί  σε σταθερή βάση στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου.

 

2. Λειτουργία του Σχολείου

 2.1 Προσέλευση – παραμονή στο σχολείο και αποχώρηση από αυτό.

2.1.1 Ωράριο Λειτουργίας του Σχολείου

 

Η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/τριών στο σχολείο, η αποχώρησή τους καθώς και η τακτική και ανελλιπής φοίτηση αποτελούν βασικά στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας Η υποδοχή των μαθητών ορίζεται από τις εκάστοτε εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘ στο ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς και σύμφωνα με το ισχύον Ωρολόγιο Πρόγραμμα Μαθημάτων. Για το σχολικό έτος: 2024-25 ορίζεται μεταξύ 08:00π.μ – 08:15 πμ. Οι πόρτες του σχολείου θα ανοίγουν από τους εφημερεύοντες στις 08:00 το πρωί. Η διδασκαλία των μαθημάτων του κανονικού προγράμματος πρωινής ζώνης ορίζεται μεταξύ, 08.15 πμ.-13.15μμ. και του Ολοήμερου 13.20μ.μ-16.00μ.μ

Οι μαθητές είναι αναγκαίο από τις 08.00-08.15π.μ. να βρίσκονται εντός του αύλειου χώρου. Οι μαθητές που μεταφέρονται από τα γύρω χωριά προσέρχονται και αποχωρούν από την κεντρική είσοδο. Οι υπόλοιποι μαθητές των Α, Β και Γ τάξεων από την κεντρική, ενώ των μεγαλύτερων τάξεων Δ, Ε και ΣΤ από την πίσω είσοδο, η οποία κλείνει σε συνεννόηση με την υπεύθυνη του κυλικείου γύρω στις 08.30πμ. διαφορετικά  με ευθύνη του εφημερεύοντα της πίσω αυλής στις 9.40π.μ πριν το πρώτο διάλειμμα. Είναι αυτονόητο ότι η έγκαιρη προσέλευση συμβάλλει καθοριστικά στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου, ενώ η καθυστέρηση επηρεάζει αρνητικά τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας εντός της τάξης. Η κεντρική είσοδος του σχολείου κλειδώνει από τη συνάδελφο Νηπιαγωγό ύστερα από συνεννόηση με τη Διευθύντρια του σχολείου και μετά την προσέλευση των νηπίων. Πιθανή αργοπορία μαθητών ενέχει τον κίνδυνο να μην μπορέσουν να μπουν στο σχολείο και δυσχεραίνει την ομαλή λειτουργία της σχολικής μονάδας. Γι’ αυτό και είναι απολύτως αναγκαίο να τηρείται πιστά ο χρόνος προσέλευσης.

Οι μαθητές/τριες προσέρχονται στο σχολείο πριν από την έναρξη των μαθημάτων, ενώ όσοι/ες προσέρχονται με καθυστέρηση παραμένουν σε καθορισμένο, εκ των προτέρων, χώρο στο σχολείο και εισέρχονται στην τάξη τους, μετά την ολοκλήρωση της διδακτικής ώρας. Η καθυστερημένη προσέλευση μαθητή/τριας μετά την είσοδο του/της εκπαιδευτικού στην αίθουσα θεωρείται απουσία. Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να αποχωρήσουν από το σχολείο πριν από τη λήξη των μαθημάτων, χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη έκτακτης αποχώρησης, κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια),  ενημερώνεται ο/η γονέας/κηδεμόνας/ασκών την επιμέλεια για να παραλάβει το παιδί του/της, εφόσον αυτό  είναι ανήλικο, και το παραλαμβάνει αφού πρώτα ενυπόγραφα δηλώσει ενώπιον της Διεύθυνσης της σχολικής  μονάδας το γεγονός αυτό.

Οι ημέρες των αργιών καθώς και τυχόν διαφοροποιήσεις του καθημερινού ωραρίου γνωστοποιούνται εγκαίρως στους γονείς και στους μαθητές από τη Διεύθυνση του Σχολείου. Το Ολοήμερο πρόγραμμα του Σχολείου ξεκινά στις 13:20 και τελειώνει στις 16:00.Οι μαθητές δεν αποχωρούν από το σχολείο πριν από τη λήξη των μαθημάτων. Αν παραστεί ανάγκη κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια ή ατύχημα ή άλλος λόγος), η αποχώρηση γίνεται πάντοτε με συνοδεία γονέα ή κηδεμόνα και, φυσικά, κατόπιν συνεννόησης με τον/την υπεύθυνη/ο εκπαιδευτικό της τάξης και τη Διεύθυνση του Σχολείου και με ενυπόγραφη δήλωση.

Οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί μεριμνούν για την ομαλή έξοδο των μαθητών από το χώρο του σχολείου. Οι μαθητές που συνοδεύονται καθημερινά κατά την αποχώρησή τους, δε φεύγουν ποτέ από το σχολείο πριν την άφιξη του γονέα ή των συνοδών & των μέσων μεταφοράς τους. Οι γονείς/κηδεμόνες που συνοδεύουν τους μαθητές κατά την αποχώρηση οφείλουν να προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή των παιδιών τους.

  2.1.2 Πρωινή Προσευχή

 

Όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί, που έχουν μάθημα την πρώτη ώρα, πρέπει να παρευρίσκονται στην πρωινή προσευχή. Οι ετερόδοξοι μαθητές εφόσον το επιθυμούν παρίστανται χωρίς συμμετοχή ή προσέρχονται στο σχολείο αμέσως μετά το τέλος της πρωινής προσευχής. Οι ίδιοι μαθητές κατά την ώρα του μαθήματος των Θρησκευτικών και μόνον, δεν περιφέρονται εκτός αίθουσας διδασκαλίας, αλλά απασχολούνται στην αίθουσα με κάποια άλλη εργασία ή διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο της επιλογής του. Οι συγκεκριμένες εξαιρέσεις ισχύουν, εφόσον ο κηδεμόνας του μαθητή προσκομίσει στη διεύθυνση του σχολείου σχετική υπεύθυνη δήλωση εξαίρεσης, όπως η νομοθεσία το ορίζει για το συγκεκριμένο διδακτικό αντικείμενο

Οι μαθητές που παρακολουθούν τα μαθήματα του Ολοήμερου προγράμματος έχουν τη δυνατότητα αποχώρησης είτε στις 15.00 είτε στις 16.00 σύμφωνα με την ώρα αποχώρησης που αναγράφεται στη σχετική αίτηση/δήλωση που κατατέθηκε στο σχολείο και ισχύει για όλο τον χρόνο, εκτός κι αν υπάρξει άλλο αίτημα του κηδεμόνα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Η λειτουργία της Πρωινής Ζώνης/Πρόωρης Υποδοχής του Ολοήμερου Προγράμματος ορίζεται μεταξύ 07.00-08.00π.μ. για όσους μαθητές έχουν καταθέσει σχετική δήλωση.

2.2 Φοίτηση Μαθητών

2.2.1 Υγεία των Μαθητών

 

Για τα παιδιά που φοιτούν στις Α΄ & Δ΄ τάξεις οι γονείς έχουν την υποχρέωση να προσκομίσουν στην αρχή του σχολικού έτους, το απαιτούμενο Ατομικό Δελτίο Υγείας του Μαθητή για το οποίο ενημερώνονται από τη Διεύθυνση του σχολείου και το παραλαμβάνουν για συμπλήρωση στο τέλος του σχολικού έτους και στην αρχή της καινούριας χρονιάς. Ακόμη, κρίνεται σκόπιμο για την προστασία των μαθητών, αν υπάρχει οποιοδήποτε σοβαρό πρόβλημα υγείας, να ενημερώνονται η Διεύθυνση του σχολείου και οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στην τάξη ή όπου κρίνεται σκόπιμο και οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί. Είναι σημαντικό να γνωρίζουν όλοι τον τρόπο αντίδρασης σε περίπτωση εκδήλωσης κρίσης από τον πάσχοντα μαθητή κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

2.2.2 Ασφάλεια των Μαθητών

 

Σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία η Διευθύντρια του σχολείου και οι εκπαιδευτικοί είναι υπεύθυνοι για την ασφάλεια των μαθητών. Ακόμη τονίζεται ότι δεν επιτρέπεται η είσοδος στο σχολικό χώρο ατόμων που δεν έχουν σχέση με’ αυτόν. Η είσοδος επιτρέπεται μόνο σε γονείς ή κηδεμόνες των μαθητών, σε σχολικούς φορείς και μόνο μετά από άδεια της Διευθύντριας του σχολείου ή των εκπαιδευτικών αρχών. Στους χώρους του κτηρίου και ιδιαίτερα στον α΄ όροφο δεν επιτρέπεται η είσοδος σε κανέναν εκτός των εργαζομένων στο σχολείο εκπαιδευτικών, των φοιτούντων στο σχολείο μαθητών και του βοηθητικού προσωπικού του σχολείου. Οι εξώπορτες του σχολείου ανοίγουν από τους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς στις 08.00π.μ. και κλείνουν όπως έχει αναφερθεί πιο πάνω.

Η οποιαδήποτε είσοδος και έξοδος γίνεται καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος (πρωινού και απογευματινού) ελεγχόμενα. Με τη λήξη των μαθημάτων οι εξώπορτες ανοίγουν με ευθύνη των εφημερευόντων εκπαιδευτικών και κλείνουν αμέσως με το χτύπημα του κουδουνιού για την έναρξη του Ολοήμερου σχολείου, στις 13.20μ.μ. Για την ασφάλεια των μαθητών στα διαλείμματα η Διευθύντρια του σχολείου ορίζει εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς τα ονόματα των οποίων γράφονται σε πίνακα που αναρτάται στο γραφείο των διδασκόντων και στον πίνακα ανακοινώσεων και ο οποίος αποστέλλεται έγκαιρα και ηλεκτρονικά. Σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού οι μαθητές του τμήματος μοιράζονται σε μικρές ομάδες στα άλλα τμήματα (με βάση κατάσταση που συντάσσει ο υπεύθυνος/η δάσκαλος/α του τμήματος και υπάρχει αναρτημένη σε εμφανές σημείο της αίθουσας) Αυτό αποφασίζεται από τον Σύλλογο των Διδασκόντων και καταγράφεται στο Πρακτικό για τον ετήσιο προγραμματισμό που πραγματοποιείται στο ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς.

Την Διευθύντρια αναπληρώνει σε περίπτωση απουσίας η κ. Μακρή Θωμαΐδα ΠΕ70. Την απουσία της παράλληλης για έκτακτο διάστημα 3 ημερών καλύπτει ο/η εκπαιδευτικός της τάξης και το αντίστροφο. Επιπλέον οι μαθητές, που για οποιονδήποτε λόγο δεν συμμετέχουν στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, μόνιμα ή περιστασιακά, δεν περιφέρονται στον σχολικό χώρο αλλά κάθονται σε χώρο που τους υποδεικνύει ο/η διδάσκων/ουσα και παρακολουθούν τους ασκούμενους συμμαθητές τους.

2.2.3 Απουσίες των μαθητών

 

Η φοίτηση των μαθητών πρέπει να είναι τακτική σε καθημερινή βάση εκτός κι αν συντρέχουν λόγοι σοβαροί. Καθημερινά και ως τις 08.30π.μ ο εκπαιδευτικός που διδάσκει την 1η διδακτική ώρα σε κάθε τμήμα καταγράφει στον Ημερήσιο Έλεγχο τους απόντες μαθητές. Το ίδιο συμβαίνει και με τη φοίτηση τους στο Ολοήμερο. Η Διευθύντρια του σχολείου ενημερώνεται για τους απόντες μαθητές, ώστε να καταχωρηθούν άμεσα και στο my school. Οι γονείς οφείλουν να ενημερώνουν είτε με email, είτε τηλεφωνικά για τυχόν απουσία μαθητή/μαθήτριας. Αν αυτό δεν γίνει για 2 συνεχόμενες μέρες, τότε ο εκπαιδευτικός του τμήματος ενημερώνει τον Διευθυντή του σχολείου ο οποίος στη συνέχεια οφείλει να επικοινωνήσει με την οικογένεια του μαθητή. Αν ο μαθητής απουσιάζει αδικαιολόγητα για μεγάλο διάστημα, χωρίς να ενημερωθεί το σχολείο, η Διευθύντρια κινεί τις προβλεπόμενες από τη νομοθεσία διαδικασίες. Σε περίπτωση ελλιπούς φοίτησης μαθητή στο Ολοήμερο αδικαιολόγητα για 15 ημέρες και αφού ενημερωθεί σχετικά ο γονέας, ο μαθητής διαγράφεται από το συγκεκριμένο τμήμα. Οι μαθητές των οποίων η φοίτηση χαρακτηρίζεται ανεπαρκής είναι υποχρεωμένοι να επαναλάβουν τη φοίτηση στην ίδια τάξη σύμφωνα με τις σχετικές διατάξεις. (Σε περίπτωση δικαιολογημένης απουσίας για χρονικό διάστημα μεγαλύτερο από το μισό του διδακτικού έτους, ο μαθητής μπορεί να προαχθεί, εφόσον με σύμφωνη γνώμη του γονέα του, υποβληθεί σε σχετική εξέταση εντός του πρώτου δεκαήμερου του Ιουνίου ή του πρώτου δεκαήμερου του Σεπτεμβρίου και η εξέταση αυτή είναι επιτυχής). ( προεδρικό διάταγμα 121/1995)

2.2.4  Κινητά – Ηλεκτρονικές Συσκευές

 

Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούν εντός των σχολικών χώρων – κτιρίων και υπαίθριων χώρων κινητό τηλέφωνο ή άλλη ηλεκτρονική συσκευή που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας εικόνας και ήχου, για συνομιλία, βιντεοσκόπηση ή οποιαδήποτε άλλη χρήση. Στην παραπάνω απαγόρευση δεν εμπίπτει η χρήση ιατρικών εφαρμογών μέσω κινητού τηλεφώνου ή άλλων συσκευών, αποκλειστικά και μόνο κατόπιν σχετικής ιατρικής γνωμάτευσης. Ο μαθητής/τρια μπορεί να έχει το κινητό τηλέφωνο εκτός λειτουργίας και μέσα στην τσάντα του προκειμένου να το χρησιμοποιήσει μετά το πέρας των μαθημάτων. Στην περίπτωση που διαπιστωθεί η ύπαρξη εκτός τσάντας τέτοιου είδους συσκευών, οι συσκευές παραδίδονται στη διεύθυνση του σχολείου και επιστρέφονται μετά το πέρας των μαθημάτων. Ενημερώνονται σχετικά οι γονείς- κηδεμόνες. Σε επανάληψη της πράξης, ο Σύλλογος Διδασκόντων δύναται να ορίσει ποινή.

2.2.5  Μέτρα παιδαγωγικού ελέγχου  των μαθητών

 

Αποκλίσεις των μαθητών από τη δημοκρατική συμπεριφορά, τους κανόνες του σχολείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του σχολείου, από τον οφειλόμενο σεβασμό στον εκπαιδευτικό, στη σχολική περιουσία, απ’ όλα αυτά που το σχολείο θέτει ως κανόνες της λειτουργίας του, πρέπει να θεωρούνται σχολικά παραπτώματα. Τα σχολικά παραπτώματα θα αντιμετωπίζονται από το σχολείο σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και με γνώμονα την αρχή ότι η τιμωρητική αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων πρέπει να είναι η τελευταία επιλογή, που όμως δεν αποκλείεται ως παιδαγωγικό μέτρο. Η επιείκεια χωρίς όρια νομιμοποιεί τις αποκλίσεις και καλλιεργεί την αντίληψη της ατιμωρησίας.
Για θέματα παραβατικής συμπεριφοράς μαθητών, εντός του σχολικού χώρου, υπεύθυνοι για να τα επιλύσουν και να επιβάλουν παιδαγωγικές ποινές -όπου αυτό απαιτείται- είναι οι εκπαιδευτικοί και η Διευθύντρια του σχολείου και σε καμία περίπτωση οι γονείς. Όπου χρειάζεται, το σχολείο, θα καλεί τους γονείς των εμπλεκόμενων μαθητών και θα ενημερώνει τις προϊστάμενες αρχές (Σ.Ε.Ε., Διευθυντή Εκπ/σης, Εισαγγελέα ανηλίκων, Κοινωνική Λειτουργό, κ.ά.) Για συνεχόμενη ή ακραία μη αποδεκτή  συμπεριφορά μαθητή σε βάρος άλλου μαθητή ή σε βάρος του μαθήματος μέσα στην τάξη, το σχολείο σε συνεργασία με τους γονείς του μαθητή και του αρμόδιου Σ.Ε.Ε. θα επιβάλλει παιδαγωγικές ποινές που μπορεί να φτάνουν μέχρι την αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος. Ο πειθαρχικός έλεγχος είναι πράξη ευθύνης και χρησιμοποιείται ως παιδαγωγικό μέσο ελέγχου με σκοπό την ασφάλεια της σωματικής και ψυχικής υγείας όλων των μαθητών. Δεν έχει ως σκοπό την επιβολή ποινών ή την ταπείνωση του μαθητή, αλλά αποσκοπεί στο να αντιληφθεί ο μαθητής τα ενδοσχολικά όρια συμπεριφοράς και πράξεων, που δεν μπορεί να τα υπερβεί χωρίς επιπτώσεις για τους συμμαθητές του, το προσωπικό του σχολείου, τη σχολική περιουσία, την κοινωνικοποίηση του ίδιου του μαθητή, και γενικώς για την ποιότητα της σχολικής ζωής

2.2.6 Καθήκοντα των Μαθητών

 

Το ποιοτικό πλαίσιο λειτουργίας της ενδοσχολικής ζωής επιδρά και επηρεάζει την ποιότητα της προσωπικότητας του μαθητή. Επίσης, η δική του δραστηριότητα και συμπεριφορά επηρεάζει την ποιότητα της σχολικής ζωής, εφόσον ανάμεσα στον μαθητή και το σχολείο υπάρχει δυναμική σχέση αλληλεπίδρασης. Οι μαθητές ενημερώνονται από την Διευθύντρια και τους εκπαιδευτικούς για τον κανονισμό λειτουργίας του σχολείου, συντάσσουν μετά από δημοκρατικό διάλογο τον κανονισμό λειτουργίας της τάξης τους κι οφείλουν με συνέπεια να τον εφαρμόζουν, γνωρίζοντας εξ αρχής τις επιπτώσεις που θα έχει η μη συμμόρφωσή τους με τον κανονισμό λειτουργίας. Συνεπώς, οι μαθητές μετά από δημοκρατικό διαλογισμό και χωρίς την ανάγκη εξωτερικού καταναγκασμού θα πρέπει για το δικό τους συμφέρον και την ευταξία της σχολικής κοινότητας να επιμελούνται τα εξής:

α. Προσέρχονται έγκαιρα στο σχολείο (08.00-08.15π.μ.), διαφορετικά εισέρχονται υπό προϋποθέσεις. Η παρουσία στην πρωινή σύναξη είναι υποχρεωτική, διότι αυτή αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

β. Δεν απομακρύνονται από την αυλή του σχολείου ακόμη κι αν η αυλόπορτα είναι ανοιχτή, εάν δεν έχουν ολοκληρώσει το ημερήσιο πρόγραμμα διδασκαλίας ή δεν τους έχει δοθεί εντολή αποχώρησης.

γ. Σε καμία περίπτωση δεν ανεβαίνουν στα κάγκελα, για να μπουν ή και να βγουν από την αυλή.

δ. Στα διαλείμματα βγαίνουν από τις αίθουσες κι εφόσον το επιτρέπουν οι καιρικές συνθήκες κατευθύνονται προς τον αύλειο χώρο. Τις βροχερές μέρες παραμένουν στους διαδρόμους του κτηρίου με επίβλεψη εφημερεύοντα.

ε. Μπάλες στα διαλείμματα δεν δίνονται, μόνο στο μάθημα της Γυμναστικής, σε περιπάτους ή όποτε το κρίνει ο Σύλλογος Διδασκόντων.

στ. Με το χτύπημα του κουδουνιού δεν καθυστερούν στην αυλή ή στους κοινόχρηστους χώρους αλλά οδεύουν προς τις αίθουσες διδασκαλίας, για να εισέλθουν μαζί με τους διδάσκοντες σ’ αυτές.

ζ. Οι μαθητές οφείλουν να φέρουν μαζί τους τα διδακτικά βιβλία των μαθημάτων της ημέρας και κυρίως αυτά των γλωσσικών μαθημάτων, διότι διαφορετικά υποβαθμίζεται ή καθίσταται αδύνατη η διδασκαλία.

η. Η αποχώρηση των μαθητών από το Ολοήμερο γίνεται σύμφωνα με την αρχική δήλωση των κηδεμόνων τους. Διαφορετική ώρα αποχώρησης πρέπει να εγκριθεί από τη Διευθύντρια του σχολείου. Για την αποχώρηση των μαθητών από το Ολοήμερο ισχύει ό,τι και στα πρωινά τμήματα.

 

 3. Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού

 

H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας πρόληψης ή/και  αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού. Χαρακτηριστικά  του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η  προώθηση της συνεργασίας με φορείς, η συνεργασία του σχολείου με την οικογένεια

3.1 Ψηφιακή Πλατφόρμα για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και των φαινομένων εκφοβισμού

Για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού έχει δημιουργηθεί ειδική ψηφιακή πλατφόρμα για υποβολή καταγγελιών (https://stop-bullying.gov.gr/). Στη συγκεκριμένη πλατφόρμα έχουν πρόσβαση μαθητές και γονείς, καθώς και όσοι έχουν την επιμέλεια μαθητών/τριών, οι οποίοι δύνανται να υποβάλλουν αναφορές. Επίσης, ορίζεται συγκεκριμένο Πρωτόκολλο Διαχείρισης Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού με σκοπό την εξέταση των αναφορών και την υποβολή προτάσεων για την αντιμετώπιση των περιστατικών σχολικής βίας (ν. 5029/2023 (Α’ 55)).

Αποδέκτες – υπεύθυνοι υποδοχείς σε επίπεδο σχολικής μονάδας των αναφορών για περιστατικά εκφοβισμού και ενδοσχολικής βίας που υποβάλλονται ψηφιακά είναι ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας και ένας (1) εκπαιδευτικός που ορίζεται από εκείνον για τον σκοπό αυτό. Σε κάθε Διεύθυνση Εκπαίδευσης συνιστάται τετραμελής «Ομάδα Δράσης για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού» η οποία αποτελείται από: α) τον Διευθυντή Εκπαίδευσης, ο οποίος αναπληρώνεται από τον Προϊστάμενο του Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, β) έναν (1) Σύμβουλο Εκπαίδευσης, με τον αναπληρωτή του, γ) έναν (1) ψυχολόγο σχολικής μονάδας ή Κέντρου Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης με τον αναπληρωτή του και δ) έναν (1) κοινωνικό λειτουργό σχολικής μονάδας ή ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης με τον αναπληρωτή του. Οι αρμοδιότητες και τα καθήκοντα των υπεύθυνων αποδεκτών αναφορών στη σχολική μονάδα και των τετραμελών ομάδων δράσης στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ορίζονται στην υπ’ αριθμ. 36421/ΓΔ4/8-4-2024 Υ.Α. (Β’ 2177).

 

4. Σχολικές Εκδηλώσεις – Δραστηριότητες

Οι γιορτές που διοργανώνονται κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, γίνονται σύμφωνα με την εκάστοτε ισχύουσα νομοθεσία, μετά από απόφαση του Συλλόγου των Διδασκόντων και με αυτά που καταγράφονται στην Πράξη 3  13/09/2024 για τον προγραμματισμό κάθε σχολικού έτους του Συλλόγου. Οι μαθητές και όλοι οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται τη συγκεκριμένη μέρα στο σχολείο προσέρχονται κανονικά στο σχολείο και αποχωρούν την προβλεπόμενη ώρα, σύμφωνα με το ημερήσιο Ωρολόγιο Πρόγραμμα, εκτός αν οριστεί διαφορετικά με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων σύμφωνα με οδηγίες του ΥΠΑΙΘ. Οι εκπαιδευτικοί καταγράφουν τους απόντες μαθητές στο Φύλλο Παρουσίας, όπως κάθε εργάσιμη ημέρα. Στις γιορτές μπορούν κάποιες τάξεις να συνεργαστούν και να παρουσιάσουν κοινή γιορτή. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς οργανώνεται γιορτή αποφοίτησης για τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης με ευθύνη των δασκάλων τους και σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων. Την συγκεκριμένη εκδήλωση πλαισιώνουν και οι υπόλοιπες τάξεις επικουρικά συμβάλλοντας στην υλοποίηση των στόχων της.

 

  4.1 Εκπαιδευτικές επισκέψεις-εκδρομές

Οι σχολικοί περίπατοι, που δεν πρέπει να εκλαμβάνονται ως ευκαιρία για υπολειτουργία της σχολικής κοινότητας, αλλά ως δυνατότητα για ένα ψυχαγωγικό “μάθημα” κοντά στη φύση και σε μνημεία πολιτιστικής αξίας. Σε κάθε περίπτωση εφαρμόζονται οι σχετικές εγκύκλιοι και κυρίως λαμβάνεται μέριμνα ο χώρος να προσφέρει τη μέγιστη δυνατή ασφάλεια στους μαθητές. Κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών επισκέψεων δεν ισχύει ο Πίνακας εφημερευόντων αλλά εφημερεύοντες είναι όλοι οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί σύμφωνα με πρόγραμμα που καταρτίζει η Διευθύντρια πριν από την έναρξη της εκδρομής. Με το τέλος του περιπάτου και την επιστροφή στο σχολείο το πρόγραμμα συνεχίζεται κανονικά. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών και των μαθητών είναι υποχρεωτική, εφόσον ο Σύλλογος Διδασκόντων έχει αποφασίσει την πραγματοποίηση περιπάτου. Ημερήσια εκδρομή μπορεί να πραγματοποιηθεί στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς κι εφόσον ο Σύλλογος Διδασκόντων το αποφασίσει. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών είναι υποχρεωτική και των μαθητών προαιρετική. Εκδρομή αλλά και κάθε μετακίνηση με λεωφορείο πραγματοποιείται εφόσον υπάρχει συμμετοχή των ¾ κάθε τάξης η οποία δηλώνεται με υπεύθυνη δήλωση των κηδεμόνων των μαθητών. Επισκέψεις μπορεί να γίνουν και στο πλαίσιο υλοποίησης εγκεκριμένων προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων με τις προϋποθέσεις της προηγούμενης παραγράφου. Οι συνεννοήσεις και το κλείσιμο συμφωνιών με τουριστικά γραφεία γίνεται από τον εκπαιδευτικό που οργανώνει την επίσκεψη ή τον Διευθυντή του σχολείου.

4.2  Αθλητικές Δραστηριότητες

Ένας από τους στόχους του σχολείου είναι και η απόκτηση εκ μέρους των μαθητών, αθλητικών συνηθειών, που αναβαθμίζουν την ποιότητα της ζωής τους. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μέσα από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής καθώς και από τη συμμετοχή των μαθητών σε αθλητικές δραστηριότητες-αγώνες που διοργανώνονται και τη συγκρότηση αθλητικών ομάδων.
Για τη συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής ή οποιασδήποτε άλλης αθλητικής δραστηριότητας μέσα ή έξω από το σχολείο είναι απαραίτητο να έχει κατατεθεί στο σχολείο το Ατομικό Δελτίο Υγείας του Μαθητή, όπως προβλέπεται, όπου θα αναγράφεται/βεβαιώνεται η δυνατότητα συμμετοχής του μαθητή χωρίς κίνδυνο για την υγεία του. Όπου απαιτείται θα πρέπει να εκδίδεται Δελτίο Υγείας του αθλητή, υπογεγραμμένο από γιατρό, τον κηδεμόνα και την Διευθύντρια του σχολείου. Για τη συμμετοχή τους στο μάθημα της Φ.Α. οι μαθητές: Φορούν ρούχα και παπούτσια κατάλληλα για το μάθημα. Στις αθλοπαιδιές υπό την επίβλεψη του διδάσκοντος συμμετέχουν όλοι οι μαθητές. Όπως ήδη έχει αναφερθεί στο κομμάτι της ασφάλειας των μαθητών, οι μαθητές, που για οποιονδήποτε λόγο δεν συμμετέχουν στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, μόνιμα ή περιστασιακά, δεν περιφέρονται στο σχολικό χώρο αλλά κάθονται σε χώρο που τους υποδεικνύει ο/η διδάσκων/ουσα και παρακολουθούν τους ασκούμενους συμμαθητές τους.
Η συμμετοχή των μαθητών σε αγώνες θα γίνεται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία και μόνον όταν υπάρχει σχετική άδεια από τη διοίκηση και τους κηδεμόνες των μαθητών. Η μετάβαση στους χώρους των αγώνων θα γίνεται με ευθύνη των κηδεμόνων τους εκτός αν συμμετέχει ικανός αριθμός μαθητών ώστε να μισθωθεί λεωφορείο.

 

5. Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας – Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων

Το σχολείο βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με την οικογένεια του/της μαθητή/τριας, με τον Σύλλογο Γονέων/  Κηδεμόνων και φορείς, των οποίων όμως ο ρόλος είναι διακριτός. Κάθε φορά που δημιουργείται θέμα το οποίο σχετίζεται με συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο πρώτος που ενημερώνεται σχετικά είναι ο γονέας/κηδεμόνας/ ασκών την επιμέλεια, ο οποίος θα πρέπει να συνεργαστεί με το σχολείο

5.1 Θέματα που αφορούν τους εκπαιδευτικούς του σχολείου

Οι εκπαιδευτικοί επιτελούν έργο υψηλής κοινωνικής ευθύνης. Στο έργο τους περιλαμβάνεται η εκπαίδευση, η διδασκαλία και η διαπαιδαγώγηση των μαθητών. Ακόμη ο ρόλος του εκπαιδευτικού μέσα στη σχολική κοινότητα είναι ηγετικός και η επίδρασή του καθοριστική. Εκτός από τη διδασκαλία των μαθημάτων, διαπαιδαγωγεί με το παράδειγμα και την καθημερινή του παρουσία. Επομένως, οι υποχρεώσεις του δεν περιορίζονται ούτε στην άρτια επιστημονική του κατάρτιση ούτε στην αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας του. Επεκτείνονται και πολύ πέρα από αυτά, στη γενικότερη στάση ζωής και συμπεριφοράς του.

5.2 Καθήκοντα των Διδασκόντων

1.Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου οφείλουν να συμπεριφέρονται κόσμια εντός του σχολείου επιδεικνύοντας τον ανάλογο πολιτισμό. Να είναι ευγενικοί, πρόσχαροι, πρόθυμοι και να συμπεριφέρονται με σεβασμό στα άλλα μέλη της σχολικής κοινότητας.
2.Οφείλουν να   διακρίνονται από  επαγγελματική ευσυνειδησία, συναδελφική αλληλεγγύη και να επιδεικνύουν σεβασμό στην προσωπικότητα του συναδέλφου τους και των μαθητών.
3. Κάθε εκπαιδευτικός είναι υποχρεωμένος να ενημερώνεται με δική του ευθύνη για τις εγκυκλίους/διαταγές, που έχουν αναρτηθεί στον πίνακα ανακοινώσεων ή αποστέλλονται με ευθύνη του Διευθυντή ηλεκτρονικά.
4. Ο εκπαιδευτικός οφείλει να ανταποκρίνεται άμεσα ή όσο το δυνατό γρηγορότερα σε εντολές που αφορούν εξωδιδακτική εργασία (στατιστικά, βαθμολογίες, καταστάσεις, κ.λπ.)
5. Εκτελούν  τις εφημερίες τους  έχοντας συναίσθηση της ευθύνης   για την ασφάλεια των μαθητών. Προσέλευση εφημερευόντων 8.00 πμ.
6. Σημειώνουν καθημερινά στον Η.Ε. της τάξης τους απόντες μαθητές.
7. Δεν επιτρέπουν σε γονείς να παραμένουν έξω από την τάξη, να εισέρχονται σ’ αυτήν στην αρχή ή στο τέλος της ημέρας, να κλείνουν την έξοδο των μαθητών, να διακόπτουν το μάθημα άσκοπα, να  επιζητούν την συζήτηση  μαζί τους για οποιοδήποτε θέμα την ώρα του μαθήματος. Με ευθύνη της διευθύντριας έχει καταρτιστεί  λίστα με τα τηλέφωνα όλων των γονιών έχει αναρτηθεί σε εμφανές σημείο της αίθουσας, έχει δοθεί αντίγραφο σε κάθε εκπαιδευτικό και έχουν οριστεί σταθερές ώρες συναντήσεων.

8. Στην αρχή της χρονιάς ο υπεύθυνος δάσκαλος κάθε τμήματος συντάσσει ονομαστική κατάσταση, για την κατανομή, των μαθητών του σε άλλα τμήματα σε περίπτωση απουσίας κάποιου διδάσκοντα εκπαιδευτικού.
   9. Δεν επιτρέπουν την έξοδο/αποχώρηση μαθητών από το σχολείο χωρίς τη συνοδεία του κηδεμόνα του και χωρίς να έχει ενημερωθεί η Διευθύντρια.
   10. Δεν ασκούν οποιουδήποτε είδους βία σε βάρος μαθητών αλλά προσπαθούν  να επιλύσουν  δίκαια και αποτελεσματικά τις διαφορές μεταξύ των μαθητών, αποφεύγοντας την παραπομπή  στην Διευθύντρια αν δεν συντρέχει σοβαρός λόγος.
   11. Έχουν  καλή συνεργασία με τους γονείς σε όλα τα επίπεδα, χωρίς να τους επιτρέπουν βέβαια  να παρεμβαίνουν στο εκπαιδευτικό έργο τους  και στις συναντήσεις μαζί τους είναι  ήρεμοι, ευγενικοί, πρόθυμοι να δώσουν εξηγήσεις και συμβουλές και ποτέ δεν παρασύρονται  σε έντονους διαλόγους και αντιπαραθέσεις.
   12. Δίνουν  εργασίες για το σπίτι  με μέτρο και σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
   13. Αποφεύγουν τους αρνητικούς ή προσβλητικούς χαρακτηρισμούς –προφορικούς ή γραπτούς- προς τους μαθητές στη διάρκεια του μαθήματος ή στις εργασίες τους.
   14. Ενημερώνουν  τον Σύλλογο και την Διευθύντρια για εκπαιδευτικές δράσεις που σχεδιάζουν  να πραγματοποιήσουν  και ακολουθούν  πιστά κάθε φορά τις προβλεπόμενες διαδικασίες.
   15. Ο/Η δάσκαλος/α είναι υπεύθυνος/η για την καθαριότητα της τάξης του, για τα εποπτικά μέσα που έχει χρεωθεί, για την επιστροφή αντικειμένων που δανείζεται, για την αποφυγή της καταστροφής του εξοπλισμού της τάξης.
   16. Κάθε δάσκαλος ορίζει   ημέρα και ώρα (που γράφεται στο πρακτικό του συλλόγου και κοινοποιείται στους γονείς) για την ενημέρωση των γονιών σχετικά με την πρόοδο των μαθητών.
   17. Ενημερώνουν  τη Διευθύντρια πριν προβούν  σε οποιαδήποτε ενέργεια ειδικά αν πρόκειται να καλέσουν  τρίτο πρόσωπο στο σχολείο ή να πραγματοποιήσουν  εκπαιδευτική δράση εντός ή εκτός του σχολικού χώρου.
   18. Δεν επιτρέπουν  την παραμονή μαθητών μέσα στην τάξη την ώρα του διαλείμματος για κανένα λόγο, μόνο αν τους έχει δοθεί συγκεκριμένη αρμοδιότητα ή αν υπάρχει εκπαιδευτικός που τα επιβλέπει.
   19. Ενημερώνουν έγκαιρα τη Διευθύντρια για απουσία τους  εξαιτίας προβλήματος, επικείμενης άδειας, για καθυστερημένη προσέλευση στην εργασία   κ.λπ.
   20. Προβάλλουν  στον Σύλλογο, στους γονείς, στην τοπική κοινωνία κάθε αξιόλογη δράση των μαθητών τους.
   21. Καταθέτουν  προτάσεις και τρόπους υλοποίησής τους για την επίλυση προβλημάτων   λειτουργίας του σχολείου. Οργανώνουν  με δική τους  πρωτοβουλία ενδοσχολικά σεμινάρια, επιμορφώσεις, διαλέξεις, κ.ά. προσκαλώντας ανθρώπους των γραμμάτων, των τεχνών, επαγγελματίες, κ.ά. και γενικά με τη δράση τους  συμβάλλουν στην ποιοτική αναβάθμιση του σχολείου.
   22. Χρησιμοποιούν με προσοχή και υπευθυνότητα τον εξοπλισμό του σχολείου (μηχανήματα, εποπτικά μέσα, κ.ά.) και τις εγκαταστάσεις. Αναφέρουν αμέσως στην Διευθύντρια   οποιοδήποτε πρόβλημα  εντοπίζουν.
   23. Όλα τα μέλη του συλλόγου διδασκόντων υποχρεούνται να τηρούν αυστηρά τις προβλεπόμενες από τη νομοθεσία διατάξεις και να υπακούουν στις εντολές των προϊσταμένων τους, εφόσον αυτές δεν έρχονται σε αντίθεση με την ισχύουσα νομοθεσία. 24. Συνεργάζονται αρμονικά με την Διευθύντρια, τους άλλους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς και με τους φορείς του δήμου ή άλλες υπηρεσίες επιδεικνύοντας πολιτισμό, ομαδοσυνεργατικό πνεύμα και αλληλεγγύη προσφέροντας τις υπηρεσίες τους για το δημόσιο καλό.
   25. Οι εκπαιδευτικοί προσέρχονται έγκαιρα στο σχολείο και δεν παραβιάζουν τον χρόνο έναρξης και λήξης των μαθημάτων.
   26. Παρίστανται στην πρωινή προσευχή των μαθητών.
   27. Με το χτύπημα του κουδουνιού μετά τα διαλείμματα οι εκπαιδευτικοί κατευθύνονται αμέσως προς τις αίθουσες διδασκαλίας χωρίς καθυστέρηση, προκειμένου να υποδεχθούν τους μαθητές τους και για να μη δημιουργείται συνωστισμός και οχλαγωγία.
   28. Στα διαλείμματα φροντίζουν  να βρίσκονται στο γραφείο των εκπαιδευτικών. Εκεί μπορούν  να ανταλλάξουν απόψεις, να διαφωνήσουν ή να συμφωνήσουν σε διάφορα θέματα, να ενημερωθούν για τρέχοντα ζητήματα από τη Διευθύντρια του σχολείου και τις αναρτημένες ανακοινώσεις.

5.3 Σύσταση ομάδας Πρόληψης και Διαχείρισης Κρίσεων

Αποφασίστηκε ομόφωνα η δημιουργία ομάδας Πρόληψης και Διαχείρισης Κρίσεων η οποία αποτελείται από: 1) Κορρέ Άννα, 2) Χαιροπούλου Ευαγγελία, 3) Μακρή Θωμαϊδα, 4) Φαναράκη Ελισάβετ, 5) Τριανταφύλλου Στυλιανό. Αναπληρώνουν οι: 1) Βουλγαρίδης Στέφανος 2)Λογοθέτης Αντώνιος
Η ομάδα έχει την ευθύνη της έγκαιρης πρόληψης με την ανάληψη δράσεων για πρόληψη σχολικής βίας και εκφοβισμού αλλά και της διαχείρισης καθημερινών περιστατικών ή συγκρούσεων, ώστε να μην εξελιχθούν σε επαναλαμβανόμενα φαινόμενα εκφοβισμού.

Για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού έχει δημιουργηθεί ειδική ψηφιακή πλατφόρμα για υποβολή καταγγελιών (https://stop-bullying.gov.gr/). Στη συγκεκριμένη πλατφόρμα έχουν πρόσβαση μαθητές και γονείς, καθώς και όσοι έχουν την επιμέλεια μαθητών/τριών, οι οποίοι δύνανται να υποβάλλουν αναφορές.(βλ.6.3)

5.4 Καθήκοντα-Αρμοδιότητες της Διεύθυνσης

Η Διευθύντρια επιβάλλεται να έχει ενεργή συμμετοχή στη ζωή του σχολείου, να έχει άριστη γνώση της εκπαιδευτικής νομοθεσίας και να επιμελείται την εφαρμογή της από όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας. Ειδικότερα από την πληθώρα των καθηκόντων και αρμοδιοτήτων επισημαίνονται τα εξής: Είναι υπεύθυνη για την εφαρμογή των τριών βασικών αρχών της λειτουργίας του σχολείου:

1. Αρχή της νομιμότητας
2. Αρχή της αποτελεσματικότητας και της
3. Αποδοτικότητας.
   Εφαρμόζει ένα μοντέλο ηγεσίας δημοκρατικό, συμμετοχικό και μετασχηματιστικό προσβλέποντας στην ενεργή συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών στις λειτουργίες του σχολείου και στη μέγιστη αξιοποίηση των προσόντων του εκπαιδευτικού προσωπικού. Καθοδηγεί τη σχολική κοινότητα, ώστε να θέσει υψηλούς στόχους και να εξασφαλίσει τις προϋποθέσεις επίτευξής τους για ένα σχολείο λειτουργικό, δημοκρατικό και ανοιχτό στην κοινωνία. Είναι υπεύθυνη για την ομαλή λειτουργία του σχολείου και τον συντονισμό της σχολικής ζωής. Φροντίζει για τη λήψη κάθε μέτρου, το οποίο συμβάλλει στην καλύτερη λειτουργία του σχολείου. Έχει την παιδαγωγική ευθύνη για τη διαμόρφωση θετικού κλίματος στο σχολείο, αποτελεί η ίδια παράδειγμα για τους υφισταμένους της, και για την ανάπτυξη αρμονικών σχέσεων ανάμεσα στα μέλη της σχολικής κοινότητας. Συμβάλλει στη δημιουργία κλίματος δημοκρατικής συμπεριφοράς διδασκόντων και μαθητών και είναι υπεύθυνη σε συνεργασία με τους διδάσκοντες για την εύρυθμη τήρηση της κανονικότητας και της λειτουργίας της εκπαιδευτικής μονάδας.

Είναι υπεύθυνη μαζί με τους εκπαιδευτικούς για την καθαριότητα και αισθητική των χώρων του διδακτηρίου, καθώς και για την προστασία της υγείας και ασφάλειας των μαθητών. Φροντίζει να καλύπτονται οι διδακτικές ώρες σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού, όπως έχει αποφασιστεί στην πρώτη συνεδρίαση του συλλόγου σύμφωνα πάντα με τις αποφάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων του σχολείου.

Σε συνεργασία με τους διδάσκοντες καταρτίζει το πρόγραμμα ενημέρωσης των γονέων. Στις περιπτώσεις που οι διδάσκοντες δεν ανταποκρίνονται στις υποχρεώσεις και τα καθήκοντά τους και οι συστάσεις μένουν χωρίς αποτέλεσμα, ενημερώνει σχετικά τον Σύλλογο Διδασκόντων, ώστε από κοινού να προβούν στις απαραίτητες ενέργειες για να αποκατασταθεί η ομαλότητα στο σχολείο.

Ενημερώνεται για τους λόγους απουσίας του διδακτικού προσωπικού από το σχολείο και από τις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων.

Έχει ευθύνη για την κάλυψη του υποχρεωτικού ωραρίου εβδομαδιαίας διδασκαλίας από όλους τους εκπαιδευτικούς.

Έχει την ευθύνη για τη σύνταξη του Ωρολογίου Προγράμματος με γνώμονα την αποδοτική λειτουργία του. Έχει υποχρέωση να προωθεί άμεσα όλες τις εγκυκλίους της Διεύθυνσης, της Περιφέρειας και του Υπουργείου καθώς και όσα άλλα έγγραφα κρίνει απαραίτητα στα προσωπικά email των εκπαιδευτικών.

Ο Σύλλογος των Διδασκόντων είναι το κυρίαρχο σχολικό όργανο, υπεύθυνο για τη χάραξη των στρατηγικών σχεδιασμών και τη θέσπιση των κανόνων λειτουργίας της σχολικής μονάδας, μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες. Η Διευθύντρια του σχολείου δεσμεύεται να εφαρμόζει τις αποφάσεις του Συλλόγου, να επιβλέπει την εφαρμογή τους και να ενημερώνει τα μέλη και είναι υπεύθυνη για την τήρηση των νόμων μέσα στο σχολείο.

Οι διευθυντές έχουν υπηρεσιακό καθήκον να μην εφαρμόσουν παράνομες αποφάσεις και να μην προβαίνουν στην εκτέλεση παράνομων πράξεων.

5.5 Ο Σύλλογος των Διδασκόντων

Ο Σύλλογος των Διδασκόντων είναι το κυρίαρχο σχολικό όργανο, υπεύθυνο για τη χάραξη των στρατηγικών σχεδιασμών και τη θέσπιση των κανόνων λειτουργίας της σχολικής μονάδας, μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες.

Η Διευθύντρια του σχολείου δεσμεύεται να εφαρμόζει τις αποφάσεις του Συλλόγου, να επιβλέπει την εφαρμογή τους και να ενημερώνει σχετικά τα μέλη.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων (Σ.Δ.) είναι συλλογικό όργανο και έργο του είναι η χάραξη κατευθύνσεων για την καλύτερη λειτουργία του σχολείου, για την οποία είναι υπεύθυνος.

Ο Σ.Δ. βρίσκεται σε νόμιμη απαρτία και οι αποφάσεις του είναι έγκυρες, όταν τα παρόντα μέλη είναι περισσότερα από τα απόντα. Συνεδριάζει, όταν προσκληθεί από τη Διευθύντρια του σχολείου ή όπως αλλιώς ο νόμος ορίζει. Η πρόσκληση για συνεδρίαση, η οποία περιλαμβάνει την ώρα και τα θέματα, αναρτάται στον πίνακα ανακοινώσεων στο γραφείο των εκπαιδευτικών και αποστέλλεται στα προσωπικά email των εκπαιδευτικών τουλάχιστον 2 ημέρες νωρίτερα.
Για έκτακτες συνεδριάσεις η πρόσκληση μπορεί να είναι και άμεση. Οι αποφάσεις λαμβάνονται με απλή πλειοψηφία των παρόντων και σε περίπτωση ισοψηφίας υπερισχύει η άποψη με την οποία τάσσεται ο πρόεδρος και είναι σεβαστές από όλα τα μέλη του Συλλόγου, άσχετα αν δεν συμφωνούν με αυτές. Όλα τα μέλη του Συλλόγου οφείλουν να παρευρίσκονται στις συνεδριάσεις, εκτός δικαιολογημένης απουσίας. Οφείλουν επίσης να υπογράφουν τη σχετική πράξη ακόμα και σε περίπτωση διαφωνίας με τα αναγραφόμενα σε αυτή. Σε περίπτωση διαφωνίας αμέσως μετά τις υπογραφές των μελών οφείλουν να καταγράψουν ενυπόγραφα τη διαφωνία τους. Οι συνεδριάσεις του Σ.Δ. γίνονται εκτός των ωρών διδασκαλίας. Οι αποφάσεις του Σ.Δ. πρέπει να είναι σύννομες και σε διαφορετική περίπτωση δεν ισχύουν αυτοδίκαια.
Ζητήματα τα οποία ρυθμίζονται από την υφιστάμενη νομοθεσία δεν είναι επιτρεπτό να συζητούνται και να λαμβάνονται αποφάσεις αντίθετες με τις ρυθμίσεις αυτές. Παράνομες απόψεις δεν συζητιούνται και απορρίπτονται άμεσα. Οι αποφάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων λαμβάνονται πάντοτε μέσα στα όρια της αρμοδιότητάς του, είναι δεσμευτικές για όλους, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, και υλοποιούνται με ευθύνη του Διευθυντή του σχολείου.

Αποφάσεις του Συλλόγου οι οποίες είναι παράνομες δεν υποχρεώνουν τα μέλη του ούτε την Διευθύντρια του σχολείου στην εφαρμογή τους.

5.6 Άδειες-Απουσίες Εκπαιδευτικών

Η νομοθεσία καθορίζει το είδος και τον αριθμό των ημερών που δικαιούται κάθε εκπαιδευτικός, ανάλογα με την ιδιότητά του. Ένα μεγάλο μέρος των αδειών εκδίδεται από την Διευθύντρια του σχολείου, ενώ υπάρχουν συγκεκριμένες κατηγορίες που εκδίδονται από τον Διευθυντή της Α/θμιας Εκπ/σης.
Σε κάθε περίπτωση η αίτηση κατατίθεται στο σχολείο το οποίο ανήκει ο εκπαιδευτικός. Ο εκπαιδευτικός οφείλει να ενημερώνει έγκαιρα τον Διευθυντή του σχολείου για την περίπτωση απουσίας του, έτσι ώστε να δίνεται ο απαραίτητος χρόνος για τη διαδικασία αναπλήρωσής του, ειδικά όταν πρόκειται για μακροχρόνια απουσία.
Οι κανονικές άδειες εγκρίνονται μόνο στην περίπτωση που δε διαταράσσεται η λειτουργία του σχολείου κι εφόσον υπάρχει δυνατότητα αναπλήρωσης του εκπαιδευτικού. Η αίτηση κατατίθεται μερικές μέρες πριν την έναρξη της άδειας.
Για τη χορήγηση των αναρρωτικών αδειών μαζί με την αίτηση απαραίτητη είναι η κατάθεση ιατρικής βεβαίωσης. Υπάρχει η δυνατότητα για αναρρωτική άδεια δύο ημερών, που δεν είναι συνεχόμενες , με Υ.Δ. του εκπαιδευτικού, ανά ημερολογιακό έτος.
Ωριαίες άδειες απουσίας δεν εκδίδονται αλλά μπορούν να δοθούν άτυπα αν συντρέχουν σοβαροί λόγοι. Σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού οι μαθητές/μαθήτριες αποχωρούν κανονικά με τη λήξη του προγράμματος.

Ειδικότερα: Οι μαθητές μοιράζονται, ανά μικρές ομάδες, στα λειτουργούντα τμήματα σύμφωνα με ονομαστική κατάσταση που συντάσσει ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός στο ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς. Σε περίπτωση μακροχρόνιας απουσίας εκπαιδευτικού μπορεί να τροποποιηθεί το Ημερήσιο Ωρολόγιο Πρόγραμμα σε συνεννόηση με τον αρμόδιο Σ.Ε.Ε. και τον προϊστάμενο των Εκπαιδευτικών Θεμάτων της Διεύθυνσης. Σε τμήμα που υπάρχει παράλληλη στήριξη, αν λείπει ο εκπαιδευτικός της τάξης, καλύπτει μέχρι 3 ημέρες ο εκπαιδευτικός παράλληλης το τμήμα.

Σε περίπτωση απουσίας δασκάλου του ολοημέρου αυτός αντικαθίσταται από εκπαιδευτικό της πρωινής ζώνης ανάλογα με την μέρα απουσίας, σύμφωνα με δήλωση των διαθέσιμων εκπαιδευτικών για την μέρα που έχουν την ευχέρεια να προσαρμόσουν το διδακτικό τους ωράριο.

5.7 Εφημερίες

Βασική παράμετρος για ένα σχολείο με άριστο πλαίσιο λειτουργίας είναι ο θεσμός της εφημερίας, που έχει ως σκοπό την επιτήρηση, προστασία, ασφάλεια των μαθητών αλλά και την επιμέλεια της καθαριότητας των σχολικών χώρων και των όρων υγιεινής. Η εφημερία δεν ανήκει στις πρόσθετες υπηρεσίες. Ως νοηματικό της περιεχόμενο εννοείται η ειδική υπηρεσία που αναλαμβάνει ο εκπαιδευτικός για μία συγκεκριμένη ημέρα, κατά την οποία εντέλλεται να επιτελέσει καθορισμένο έργο.

Η Διευθύντρια του σχολείου έχει την ευθύνη για τη σύνταξη του ετήσιου προγράμματος της εφημερίας, λαμβάνοντας υπόψη του τις παραμέτρους και τους περιορισμούς που υπάρχουν ανάλογα με το διαθέσιμο διδακτικό προσωπικό. Από την εφημερία απαλλάσσονται: Η Διευθύντρια, , ο υποδιευθυντής (αν υπάρχει) οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν σε άλλο σχολείο, οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν σε τρία ή περισσότερα σχολεία κι όσοι έχουν σοβαρούς λόγους υγείας κι έχουν ζητήσει απαλλαγή από τον Σύλλογο Διδασκόντων. Συνεπώς για τους εφημερεύοντες ισχύουν τα εξής:

1. Με απόφαση του Συλλόγου των Διδασκόντων, στην αρχή της σχολικής χρονιάς, καθορίζεται αιτιολογημένα, ο τρόπος και ο αριθμός των εφημερευόντων και καταγράφεται σε πρακτικό. Για το σχολικό έτος 2024-25 θα υπάρχουν καθημερινά δύο (2) εφημερεύοντες.

2.Οι εφημερεύοντες προσέρχονται πρώτοι (08.00π.μ) στο σχολείο, αποχωρούν τελευταίοι (13.25)

3. Οι εφημερεύοντες ελέγχουν την είσοδο των μαθητών στον αύλειο χώρο και απαγορεύουν την είσοδο σε οποιοδήποτε τρίτο πρόσωπο που δεν έχει αρμοδιότητα και εργασία μέσα στο σχολείο. Επιτρέπουν την είσοδο των γονέων των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων μόνο για να δώσουν την παραγγελία στο κυλικείο πριν το χτύπημα του κουδουνιού για την πρωινή προσευχή και στο τέλος του υποχρεωτικού πρωινού ωραρίου για να παραλάβουν τα παιδιά που φεύγουν συνοδευόμενα σύμφωνα με ενυπόγραφη δήλωσή τους.

Για οποιοδήποτε θέμα ενημερώνουν τη Διευθύντρια του σχολείου η οποία είναι η μόνη αρμόδια για να επιτρέψει την είσοδο σε επισκέπτη κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του σχολείου.

4. Έργο των εφημερευόντων είναι ο έλεγχος των χώρων του σχολείου καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας, ώστε να εντοπίσουν έγκαιρα οποιοδήποτε πρόβλημα υπάρχει. Ελέγχουν το πρωί και στα διαλείμματα τον αύλειο χώρο για την ύπαρξη αντικειμένων που μπορούν να βάλουν σε κίνδυνο την ασφάλεια των μαθητών π.χ. σπασμένα γυαλιά, σίδερα, ξύλα, καθώς επίσης και αν υπάρχουν ζημιές στις εγκαταστάσεις από εξωσχολικούς παράγοντες π.χ. σπασμένα τζάμια, πόρτες, γραμμένοι τοίχοι, φθορές στην περίφραξη, κ.ά. Ελέγχουν σχολαστικά τους εσωτερικούς χώρους και κυρίως τις τουαλέτες. Για οτιδήποτε επιβλαβές εντοπίσουν, ενημερώνουν άμεσα τη Διευθύντρια του σχολείου. Οποιαδήποτε παράβλεψη βαραίνει και καθιστά υπεύθυνους τους εφημερεύοντες σε περίπτωση ατυχήματος.
5. Οι εξώπορτες του σχολείου παραμένουν κλειστές καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος με ευθύνη των εφημερευόντων και απαγορεύεται η είσοδος σε οποιοδήποτε άτομο δεν έχει νόμιμη εργασία και άδεια από την Διευθύντρια του σχολείου. Μόνο οι εφημερεύοντες και μόνο σε συνεννόηση με τη Διευθύντρια του σχολείου ανοίγουν τις πόρτες για να εισέλθει κάποιος επισκέπτης εντός του σχολείου. Στη διάρκεια των μαθημάτων οι εκπαιδευτικοί που έχουν κενό και βρίσκονται στο γραφείο του συλλόγου ενημερώνουν πρώτα τη Διευθύντρια και μετά ανοίγουν την πόρτα στον επισκέπτη.
6. Μόνο με την άδεια της Διευθύντριας θα γίνεται δεκτός μαθητής που προσέρχεται με καθυστέρηση.
7. Οι εφημερεύοντες έχουν υποχρέωση να απομακρύνουν άμεσα οποιοδήποτε πρόσωπο κινείται στον αύλειο χώρο στη διάρκεια του προγράμματος και ειδικότερα στα διαλείμματα. Το ίδιο μπορούν να κάνουν και για άτομα που βρίσκονται έξω από το σχολείο κοντά στα κάγκελα, αν το κρίνουν σκόπιμο και επιβεβλημένο για την ασφάλεια των μαθητών.
8. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να ενημερώνουν την Διευθύντρια και τους εφημερεύοντες σε περιπτώσεις που έχουν προσκαλέσει κηδεμόνα για να παραλάβει μαθητή που είναι άρρωστος, να συζητήσουν μαζί του για την πρόοδο ή τη συμπεριφορά του ή για οποιαδήποτε άλλη συνεργασία κρίνουν απαραίτητη, ώστε να του επιτραπεί η είσοδος.
9. Η εξώπορτα του σχολείου θα ανοίγει στις 13.15 με ευθύνη των εφημερευόντων αν δεν έχει ανοίξει ήδη από την υπεύθυνη νηπιαγωγό για την αποχώρηση των νηπίων στις 13.00 .Το ίδιο ισχύει και για την πίσω πόρτα η οποία θα ανοίγει στις 13.15 από τον εφημερεύοντα εκπαιδευτικό που είναι υπεύθυνος για την πίσω αυλή.
10. Οι μαθητές γνωρίζουν τους κανόνες του σχολείου και δεν ανεβαίνουν τα κάγκελα για να αποχωρήσουν. Η αποχώρηση των μαθητών του πρωινού προγράμματος πρέπει να έχει ολοκληρωθεί στις 13.20 για να ξεκινήσει η λειτουργία του Ολοήμερου σχολείου.
11. Τις μέρες που βρέχει, η υποδοχή και η αποχώρηση των μαθητών θα γίνεται από τις δύο κεντρικές εισόδους του κτηρίου χωρίς να επιτρέπεται η είσοδος σε αυτό των γονιών.
12. Σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού την ημέρα της εφημερίας του αντικαθίσταται με άλλο εκπαιδευτικό που ορίζει η Διευθύντρια. Τροποποίηση της εφημερίας ή αλλαγές μεταξύ των εκπαιδευτικών δεν επιτρέπονται παρά μόνο κατόπιν συνεννόησης με την Διευθύντρια και καταγράφονται στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής.

5.8 Ολοήμερο Πρόγραμμα

 

Το Ολοήμερο πρόγραμμα δεν είναι αποκομμένο από το πρωινό τμήμα. Ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός οφείλει να έχει καλή σχέση και συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς και υπεύθυνους των τμημάτων με τις ειδικότητες και το αντίστροφο, αλλά και με τη Διεύθυνση του σχολείου, και να ενημερώνει για καθετί που συμβαίνει κατά τη διάρκειά του.
Σε καμιά περίπτωση δεν αποτελεί φύλαξη, αλλά μια πρόσθετη σημαντική παιδαγωγική διαδικασία, όπου οι μαθητές/μαθήτριες αυτονομούνται, μελετούν, συνυπάρχουν και συνεργάζονται.

Οι ώρες αποχώρησης είναι συγκεκριμένες και αναφέρονται στις υπεύθυνες δηλώσεις γονέων και κηδεμόνων. Σε περίπτωση έκτακτης αποχώρησης κατά τη διάρκεια του Ολοήμερου, συντάσσεται από τον κηδεμόνα Υπεύθυνη Δήλωση και παραδίδεται στον Υπεύθυνο του Ολοήμερου. Μαθητές και μαθήτριες που λείπουν επαναλαμβανόμενα, χωρίς έγγραφη δήλωση διαγράφονται. Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας του φαγητού ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός επιβλέπει, δίνοντας προτεραιότητα στους μαθητές μαθήτριες των μικρών τάξεων να ζεστάνουν το φαγητό τους. Στον κάτω όροφο λειτουργούν 2 μικρά φουρνάκια για την γρήγορη εξυπηρέτηση των παιδιών. Κατά τη διάρκεια όλου του προγράμματος οι μαθητές/μαθήτριες τηρούν τους κανόνες καλής συμπεριφορά και δεν παρεκκλίνουν από αυτούς.

6. Συνεργασία Σχολείου και Γονέων

 

Το σχολείο αποδίδει μεγάλη σημασία στην επικοινωνία και εποικοδομητική συνεργασία με τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών μας. Το σχολείο μέσω της Διευθύντριας και των εκπαιδευτικών διατηρούν αγαστή σχέση τόσο με το Σύλλογο Γονέων όσο και με τους υπόλοιπους γονείς των μαθητών.

6.1 Ενημέρωση-Υποχρεώσεις Γονέων

Ο κηδεμόνας δικαιούται να έχει πλήρη και υπεύθυνη ενημέρωση για τον μαθητή/μαθήτρια, αλλά οφείλει και ο ίδιος να ενημερώνει το σχολείο για θέματα, που μπορεί να επηρεάζουν την επίδοση ή τη συμπεριφορά του μαθητή στο σχολείο. Στο ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς, το αργότερο ως τις αρχές Οκτωβρίου οργανώνεται συγκέντρωση γονέων, κατά τμήμα και με ευθύνη των εκπαιδευτικών, με σκοπό την ενημέρωσή τους σε σχέση με τον τρόπο της συνεργασίας που θα έχουν, τον τρόπο εργασίας μέσα στην τάξη και στο σπίτι και για να γίνει μια πρώτη αναφορά σχετικά με την επίδοση, επιμέλεια, τη φοίτηση και τη συμπεριφορά των παιδιών τους.

Στο τέλος των τριμήνων και μετά την κατάθεση της βαθμολογίας καλούνται οι κηδεμόνες των μαθητών για ενημέρωση και τους επιδίδεται ο ατομικός Έλεγχος Προόδου του μαθητή για όσες τάξεις προβλέπεται. Ταυτόχρονα ενημερώνονται οι γονείς όλων των τάξεων για την πρόοδο των παιδιών. Οι διδάσκοντες οφείλουν να δίνουν σαφείς απαντήσεις και για τις τέσσερις παραμέτρους αξιολόγησης (επίδοση, επιμέλεια, φοίτηση, συμπεριφορά) των μαθητών τους. Προς τούτο κρίνεται σκόπιμο ο κάθε διδάσκων να διατηρεί προσωπικό αρχείο, όπου θα καταγράφει τις παρατηρήσεις του, για να μπορεί να περιγράφει στο γονέα τεκμηριωμένα τον μαθητή του.

Κάθε διδάσκων έχει την υποχρέωση μία (1) ώρα την πρώτη εβδομάδα κάθε μήνα να δέχεται γονείς μαθητών. Το πρόγραμμα των ωρών επίσκεψης ανακοινώνεται με ευθύνη του διδάσκοντα. Αν μαθητής δεν προσέρχεται έγκαιρα στο σχολείο ή αποχωρεί αυθαίρετα, ενημερώνεται έγκαιρα ο κηδεμόνας. Αλλά και αντίστροφα, για διευκόλυνση της λειτουργίας του σχολείου, σε περίπτωση που για οποιονδήποτε λόγο ο μαθητής δεν προσέρχεται στο σχολείο, ο κηδεμόνας οφείλει να ενημερώνει την Διευθύντρια ή τον εκπαιδευτικό του τμήματος.

Σε περίπτωση που ένας μαθητής επιθυμεί να αποχωρήσει από το σχολείο για οποιονδήποτε λόγο εκτός της προκαθορισμένης ώρας αποχώρησης θα πρέπει ο γονέας ή ο κηδεμόνας του να ενημερώνει τον εκπαιδευτικό του τμήματος ή την Διευθύντρια του σχολείου και να τον παραλαμβάνει ο ίδιος ή άλλο πρόσωπο που έχει οριστεί ενυπόγραφα στην αρχή του σχολικού έτους. Κάθε φορά που δημιουργείται ένα θέμα το οποίο σχετίζεται με ανάρμοστη συμπεριφορά ενός μαθητή, ενημερώνεται, άμεσα, ο κηδεμόνας που με τη σειρά του οφείλει να συνεργαστεί με το σχολείο.

Ο κηδεμόνας οφείλει να φροντίζει για την ευπρεπή ενδυμασία και την καθαριότητα του παιδιού του και να του επισημαίνει την υποχρέωσή του για κόσμια συμπεριφορά στον σχολικό χώρο. Σε περίπτωση που μαθητής επιφέρει φθορά στη σχολική περιουσία, κινητή και ακίνητη, αυτή θα κοστολογείται και ο γονέας οφείλει να καταθέσει στη σχολική επιτροπή το κόστος της αποκατάστασης.
Σε περίπτωση που οι μαθητές ενός τμήματος αναλαμβάνουν συλλογικά την ευθύνη της φθοράς, τότε το ποσό επιμερίζεται σε όλους του μαθητές του τμήματος και ο κάθε κηδεμόνας καταβάλλει το ανάλογο ποσό.
Η ευθύνη για τη μη έγκαιρη προσέλευση και την ασφάλεια των μαθητών, που δεν προσέρχονται έγκαιρα, ανήκει στους κηδεμόνες.
Επίσης οι κηδεμόνες των μαθητών έχουν αποκλειστικά την ευθύνη για την παραλαβή των μαθητών στις προκαθορισμένες ώρες αποχώρησης. Το σχολείο δεν έχει τη δυνατότητα φύλαξης των μαθητών πέραν του προκαθορισμένου ωραρίου, γι’ αυτό και οι κηδεμόνες οφείλουν να βρίσκονται έγκαιρα στην είσοδο του σχολείου (ή στις κεντρικές πόρτες του κτηρίου όπως έχει αποφασιστεί για τις μικρές τάξεις) για την παραλαβή των μαθητών. Το σχολείο και οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί δεν οφείλουν και δεν μπορούν να γνωρίζουν τους κηδεμόνες όλων των μαθητών.

Σε περίπτωση καθυστέρησης παραλαβής του μαθητή ο οποίος έχει σχολάσει, και κυρίως από το πρόγραμμα του ολοήμερου, και σε περίπτωση που δεν υπάρχει δυνατότητα επικοινωνίας με τον κηδεμόνα του, ενημερώνεται άμεσα το πλησίον Αστυνομικό Τμήμα.
Οι κηδεμόνες των μαθητών οφείλουν να καταθέσουν στο σχολείο τηλέφωνο, σταθερό ή κινητό, με το οποίο θα μπορεί το σχολείο να επικοινωνήσει μαζί τους ανά πάσα στιγμή, καθώς και να ορίσουν ποιοι θα παραλαμβάνουν τον/τη μαθητή/τρια στο σχόλασμα.
Όταν ο κηδεμόνας γίνεται αποδέκτης παραπόνων από το μαθητή για οτιδήποτε συμβαίνει στο σχολείο, οφείλει να ενημερώσει τον εκπαιδευτικό του τμήματος και σε περίπτωση που δε δοθεί λύση, την Διευθύντρια του σχολείου.

Φυσικοί κηδεμόνες του μαθητή είναι ο πατέρας και η μητέρα. Σε περίπτωση που ζουν σε άλλη πόλη, ορίζουν οι ίδιοι με έγγραφη δήλωσή τους τον κηδεμόνα. Ακόμη, σε περίπτωση διάστασης θα πρέπει να προσκομίζεται στο σχολείο η δικαστική απόφαση, που ορίζει ποιος έχει την επιμέλεια του μαθητή, αν την έχουν από κοινού ή αν έχει αποκλειστεί κάποιος γονέας από το δικαίωμα αυτό.

Για τα δικαιώματα παιδιών-μαθητών/τριών των οποίων οι γονείς βρίσκονται σε διάσταση ή είναι διαζευγμένοι και ο ένας/η μία από αυτούς δεν ασκεί την επιμέλειά τους, ισχύει η με αριθ. Φ7/517/127893/Γ1/13-10-2010 εγκύκλιος του Υ.ΠAI.Θ και τα άρθρα 11 & 12 του ν. 4800/2021 (Α’81).

Ειδικότερα, ως προς τις εγγραφές – μετεγγραφές των τέκνων τους, ισχύουν οι με αρ. πρωτ. Φ1/169086/ΓΔ4/24-12-2021 και Φ1/117162/ΓΔ4/20-9-2021 εγκύκλιοι του ΥΠΑΙΘΑ. Επίσης, ισχύουν τα οριζόμενα στο άρθρο 1519 του Αστικού Κώδικα «Σημαντικά ζητήματα επιμέλειας τέκνου».

Ενημέρωση των γονέων για κάποιο θέμα μπορεί να γίνει με έναν ή περισσότερους από τους παρακάτω τρόπους (κατά την κρίση του Διευθυντή του σχολείου)

1. Με προφορική ανακοίνωση κατά την πρωινή προσευχή
2. Με γραπτή ανακοίνωση που αναρτάται στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου
3. Με γραπτή ανακοίνωση που διανέμεται στους μαθητές.
4. Με ανακοίνωση προς τους μαθητές στις αίθουσες διδασκαλίας.
5. Με ηλεκτρονικό μήνυμα σε κάθε γονιό ξεχωριστά.

Σε κάθε περίπτωση ανακοινώσεις αναρτώνται και στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου: https://blogs.sch.gr/dimemponas.

Η φοίτηση μαθητή στο σχολείο προϋποθέτει την αποδοχή αυτού του Κανονισμού Εσωτερικής Λειτουργίας από τους γονείς του. Συνεπώς πριν από την εγγραφή ο γονέας ενημερώνεται για τις διατάξεις του κανονισμού που τον αφορούν και παραλαμβάνει αντίτυπο των διατάξεων αυτών.
Για την αρμονική συνεργασία σχολείου και γονέων/κηδεμόνων είναι σημαντικό οι γονείς να γνωρίζουν  τα παρακάτω:

1. Κανένας γονιός δεν εισέρχεται στον αύλειο χώρο του σχολείου τόσο κατά την ώρα προσέλευσης των μαθητών στο σχολείο (08.00-08.15) όσο και κατά την ώρα αποχώρησης (13.15-13.20), παρά μόνο για τους λόγους και τις περιπτώσεις που αναφέρθηκαν πιο πάνω ή αν έχει επικοινωνήσει με το σχολείο και έχει πάρει σχετική άδεια. Οι γονείς παραδίδουν και παραλαμβάνουν τον/τη μαθητή/τρια από τις κεντρικές εξώπορτες του σχολείου.( Εξαιρούνται οι μαθητές των Α’ , Β΄, και Γ΄ τάξεων όπως έχει γραφτεί παραπάνω που παραλαμβάνουν τα παιδιά τους έξω από την κεντρική είσοδο του κτηρίου).
2. Οι γονείς είναι υπεύθυνοι για την έγκαιρη προσέλευση και αποχώρηση των μαθητών. Μαθητής που θα προσέρχεται μετά το κλείσιμο της εξώπορτας δε θα γίνεται δεκτός εκτός κι αν συντρέχουν σοβαροί λόγοι κατά την κρίση του εκπαιδευτικού που διδάσκει την ώρα εκείνη ή της Διευθύντριας.
3. Η αποχώρηση των μαθητών του πρωινού προγράμματος ολοκληρώνεται στις 13.20 (οι μαθητές θα οδηγούνται έξω από την αυλή του σχολείου) και η εξώπορτα θα κλείνει αμέσως για την ασφαλή λειτουργία του Ολοήμερου σχολείου.
4. Οι γονείς προσέρχονται στο σχολείο μόνο τις προκαθορισμένες μέρες και ώρες ενημέρωσης που έχουν οριστεί από το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων.
5. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις που ο εκπαιδευτικός καλεί με δική του πρωτοβουλία κι αφού έχει ενημερώσει την Διευθύντρια, συγκεκριμένο γονιό για συνεργασία ή ο γονιός μπορεί να ζητήσει να έχει συνάντηση με εκπαιδευτικό του σχολείου.
6. Απαγορεύεται η παραμονή γονιών έξω ή μέσα στην τάξη εκτός από τις περιπτώσεις που ορίζει η νομοθεσία και μόνο εφόσον είναι ενήμερη η Διευθύντρια.
7. Η αποχώρηση μαθητή από το σχολείο πριν την ολοκλήρωση του διδακτικού ωραρίου γίνεται για σοβαρούς λόγους και μόνο με συνοδεία γονιού ή κηδεμόνα κι αφού έχουν ενημερωθεί ο δάσκαλος της τάξης κι η Διευθύντρια του σχολείου.
8. Τις μέρες που υπάρχει απεργία ή στις περιπτώσεις που έχει τροποποιηθεί το πρόγραμμα λόγω έκτακτου γεγονότος ή προγραμματισμένης ενέργειας, οι γονείς ενημερώνονται με κάθε τρόπο γραπτά ή προφορικά και φέρουν την ευθύνη της έγκαιρης και ασφαλούς αποχώρησης του μαθητή από το σχολείο.
9. Ο γονιός είναι υποχρεωμένος να ενημερώσει τους εκπαιδευτικούς του τμήματος και την Διευθύντρια για σοβαρά θέματα που αφορούν τον μαθητή (ιατρικά προβλήματα αλλεργίες, τσιμπήματα, θέματα συμπεριφοράς, οικογενειακά προβλήματα κ.ά.) ή τη λήψη φαρμάκων από το μαθητή και αν επιβάλλεται ειδική αντιμετώπιση.
10. Σε περίπτωση μακρόχρονης απουσίας (περισσότερο από δύο ημέρες) ή αποχώρησης από το σχολείο (εξαιτίας μετακόμισης ή αναχώρησης για το εξωτερικό) ο γονέας/κηδεμόνας οφείλει να ενημερώσει τον δάσκαλο και τη Διευθύντρια έγκαιρα, ώστε να μην ενεργοποιηθεί η διαδικασία αναζήτησης του μαθητή όπως προβλέπει η νομοθεσία.
11. Οι γονείς/κηδεμόνες είναι υπεύθυνοι να έχουν καταθέσει στο σχολείο σωστά τον αριθμό τηλεφώνου επικοινωνίας μαζί τους και να ενημερώσουν για οποιαδήποτε αλλαγή, ώστε σε έκτακτες περιπτώσεις να ειδοποιούνται έγκαιρα.
12. Για θέματα μη αποδεκτής συμπεριφοράς μαθητών, εντός του σχολικού χώρου, υπεύθυνοι για να τα επιλύσουν και να επιβάλουν παιδαγωγικές ποινές -όπου αυτό απαιτείται- είναι οι εκπαιδευτικοί και η Διευθύντρια του σχολείου και σε καμία περίπτωση οι γονείς. Όπου χρειάζεται, το σχολείο, θα καλεί τους γονείς των εμπλεκόμενων μαθητών και θα ενημερώνει τις προϊστάμενες αρχές (Σχολικό Σύμβουλο, Διευθυντή Εκπ/σης, Εισαγγελέα ανηλίκων, Κοινωνική Λειτουργό, κ.ά.)
13. Για συνεχόμενη ή ακραία παραβατική συμπεριφορά μαθητή σε βάρος άλλου μαθητή ή σε βάρος του μαθήματος μέσα στην τάξη, το σχολείο σε συνεργασία με τους γονείς του μαθητή και του αρμόδιου ΣΕΕ, θα επιβάλλει παιδαγωγικές ποινές που μπορεί να φτάνουν μέχρι την αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.
14. Για οποιοδήποτε θέμα τους απασχολεί οι γονείς/κηδεμόνες έρχονται σε επικοινωνία με τον/την εκπαιδευτικό του τμήματος και το συζητούν μαζί του, ώστε να βρεθεί η καλύτερη λύση για το μαθητή. Αν ο γονιός δεν ικανοποιηθεί από τη συνάντηση/συνεργασία με τον/την εκπαιδευτικό, τότε και μόνο τότε θα συζητά το θέμα και με την Διευθύντρια του σχολείου κι όπου χρειάζεται παρουσία και του/της εκπαιδευτικού.
15. Σε κάθε περίπτωση –ενημέρωση για την πρόοδο, συμμετοχή σε εκδηλώσεις του σχολείου, κ.λπ.- η παρουσία των γονέων/κηδεμόνων στο σχολικό χώρο πρέπει να είναι διακριτική, κόσμια και να μην εμποδίζει την ομαλή λειτουργία του σχολείου. Ανάλογη πρέπει να είναι και η συμπεριφορά τους απέναντι στους εκπαιδευτικούς τους οποίους οφείλουν να σέβονται και να εκτιμούν και να αποφεύγουν εντάσεις, χαρακτηρισμούς ή προσβλητικά λόγια ακόμα και στις περιπτώσεις διαφωνίας. Τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι γονείς οφείλουν να επιδεικνύουν πολιτισμένη στάση και συμπεριφορά στις συναντήσεις τους και αμοιβαίο σεβασμό.
16. Η αρμονική συνεργασία των εκπαιδευτικών με τους γονείς/κηδεμόνες αποτελεί προτεραιότητα για το σχολείο μας και προϋπόθεση για τη βελτίωση της λειτουργίας του και της ποιότητας εκπαίδευσης που παρέχει στους μαθητές. Οι γονείς ανταποκρίνονται με προθυμία στην πρόσκληση των εκπαιδευτικών ή της Διευθύντριας να συζητήσουν θέματα που αφορούν στην επίδοση ή στη συμπεριφορά του μαθητή ή στο κάλεσμα του σχολείου για συμμετοχή σε κοινές δράσεις ή προσφέρουν οι ίδιοι εθελοντικό έργο για το καλό των μαθητών
17. Το σχολείο είναι ανοιχτό να ακούσει και να υλοποιήσει προτάσεις γονιών που θα βελτιώσουν την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα του σχολείου.
    18.Ψηφιακή Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων Δίνεται η δυνατότητα στους γονείς/κηδεμόνες να ενημερώνονται ηλεκτρονικά για τις απουσίες, τη βαθμολογία των μαθητών/τριών και ανακοινώσεις που αφορούν την σχολική μονάδα μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής «e-Parents» (https://eschools.minedu.gov.gr/). (Βλ.6.4)

6.2  Ψηφιακή Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων

Δίνεται η δυνατότητα στους γονείς/κηδεμόνες να ενημερώνονται ηλεκτρονικά για τις απουσίες, τη βαθμολογία των μαθητών/τριών και ανακοινώσεις που αφορούν την σχολική μονάδα μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής «eParents» (https://eschools.minedu.gov.gr/). Η πλατφόρμα θα δώσει στον/στην πολίτη-κηδεμόνα ένα ζωντανό και μόνιμο δίαυλο επικοινωνίας με το σχολείο, μέσω του οποίου ο/η κηδεμόνας θα αλληλεπιδρά με την σχολική μονάδα. Οι διαθέσιμες υπηρεσίες που περιλαμβάνονται στην πρώτη έκδοση του υποσυστήματος «e-Parents», οργανωμένες ανά ρόλο χρήστη, είναι οι εξής: Ανακοινώσεις και Ειδοποιήσεις Σχολικής Μονάδας, Απουσίες Μαθητή, Βαθμολογίες Μαθητή.

6.3 Σχολικό Συμβούλιο

Σε κάθε σχολική μονάδα λειτουργεί το Σχολικό Συμβούλιο, στο οποίο συμμετέχουν ο Σύλλογος Διδασκόντων, το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων και ο εκπρόσωπος της τοπικής αυτοδιοίκησης. Έργο του Σχολικού Συμβουλίου είναι η συμβολή του στη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας της σχολικής μονάδας. Το Σχολικό Συμβούλιο , λειτουργεί συλλογικά και προτείνει παρεμβάσεις για την επίλυση θεμάτων που αφορούν στον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας της διαδικασίας της σίτισης, στην υγιεινή, στην ασφάλεια και στην πρόληψη ατυχημάτων στον σχολικό χώρο καθώς και σε ζητήματα βελτίωσης της υλικοτεχνικής υποδομής.

 

6.4 Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων

 

Το Σχολείο συνεργάζεται στενά και αρμονικά με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων των μαθητών του σε κάθε προσπάθεια που στοχεύει στη στήριξη του παιδαγωγικού- εκπαιδευτικού έργου του, καθώς και τη διοργάνωση εκδηλώσεων κοινωνικού, επαγγελματικού, πολιτιστικού ή αθλητικού περιεχομένου. Είναι προφανές ότι το εκπαιδευτικό έργο ανήκει στην αρμοδιότητα και ευθύνη του Συλλόγου των Εκπαιδευτικών και του Διευθυντή του σχολείου.

Τα θέματα όμως της παιδαγωγικής λειτουργίας, των ενδοσχολικών ή εξωσχολικών εκδηλώσεων και το γενικότερο κλίμα στο σχολικό χώρο επηρεάζονται από την καλή συνεργασία των εκπαιδευτικών και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Όταν το Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων γίνεται αποδέκτης παραπόνων για έκπτωση του εκπαιδευτικού έργου ή παιδαγωγικής λειτουργίας, θα πρέπει να ενημερώνει τη Διεύθυνση του σχολείου, η οποία και έχει την ευθύνη αντιμετώπισης του οποιουδήποτε προβλήματος.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μέσα από τις τρεις τακτικές ετήσιες συνεδριάσεις αλλά και όσες έκτακτες κριθεί αναγκαίο, καθορίζουν τους παιδαγωγικούς στόχους, τις δράσεις και τις συνεργασίες προς όφελος του σχολείου και της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Οι γονείς, μπορούν να συνδράμουν με όποιον  τρόπο επιθυμούν  στο έργο του οργανισμού, καλύπτοντας με αυτόν τον τρόπο   επείγουσες ανάγκες αν παραστούν . Η αγαστή συνεργασία αποτελεί κέρδος για τους ίδιους τους μαθητές και τις μαθήτριες και για την ανάπτυξη και ποιότητα του εκπαιδευτικού οργανισμού.

6. Ποιότητα του σχολικού χώρου

Ένας από τους στόχους του σχολείου είναι η καλλιέργεια της αίσθησης της ευθύνης στους/στις μαθητές/  τριες σε ό,τι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου.  Καθαρά και συντηρημένα κτίρια -αίθουσες, εργαστήρια, παραρτήματα, ο αύλειος χώρος- διαμορφώνουν  τον περιβάλλοντα χώρο μέσα στον οποίο είναι δυνατόν να καλλιεργηθεί η ψυχή του/τις μαθητή/τριας. Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας του σχολείου αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητές του και οδηγούν στην αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας.

Στις περιπτώσεις εκείνες, όπου αποδεδειγμένα η φθορά/καταστροφή, μερική ή ολική, σχολικών κτιρίων, χώρων και παραρτημάτων αυτών, καθώς και υλικοτεχνικής υποδομής και εξοπλισμού εντός αυτών,  αποδίδεται σε συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο/η τελευταίος/α ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η  δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον γονέα/κηδεμόνα  του/της ή τον/την ίδιο/ίδια, αν είναι ενήλικος/η.

Συγκεκριμένα, η Διεύθυνση της σχολικής μονάδας καλεί  τον ίδιο τον/τη μαθητή/τρια που είναι ενήλικος/η ή τον γονέα/κηδεμόνα/ασκούντα την επιμέλεια στον οποίο αποδεδειγμένα αποδίδεται η ζημία και του ζητάει να  την αποκαταστήσει, μέσα σε προθεσμία πέντε (5) ημερών. Στην περίπτωση που δηλώσουν ότι δεν προτίθενται να αποκαταστήσουν τη ζημία, τότε η Διεύθυνση  της σχολικής μονάδας το γνωστοποιεί στον οικείο Δήμο ή στη Σχολική Επιτροπή, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο  άρθρο 28 του ν. 5056/2023. Ο Δήμος ή η Σχολική Επιτροπή οφείλει να ζητήσει και να λάβει τρεις (3) προσφορές για την αποκατάσταση της ζημίας και να διαλέξει  την πιο οικονομική, συντάσσοντας προς τούτο σχετικό  πρακτικό. Αφού ολοκληρωθούν οι εργασίες στη σχολική μονάδα, τότε ο οικείος Δήμος ή η Σχολική Επιτροπή  που επιβαρύνθηκε με τη σχετική δαπάνη καλείται να αποστείλει το αποδεικτικό εξόφλησης είτε στον/στην ενήλικο/η μαθητή/τρια ή στους γονείς/κηδεμόνες του/ της. Τους καλεί εντός προθεσμίας πέντε (5) ημερών να καταβάλουν το ποσό σε συγκεκριμένο λογαριασμό του Δήμου ή της Σχολικής Επιτροπής και γνωστοποιώντας τους, ταυτόχρονα, ότι σε περίπτωση μη καταβολής του θα υπάρξει σχετική βεβαίωση οφειλής από την αρμόδια  οικονομική υπηρεσία του Δήμου και είσπραξή της, σύμφωνα με τα οριζόμενα στον ν. 4978/2022. Σε περίπτωση  άρνησης, η σχετική δαπάνη βεβαιώνεται και ακολουθεί η διαδικασία είσπραξής της.

 

6.1 Καθαριότητα του Σχολικού Χώρου-Καθαρίστρια

 

Η καθαριότητα των κοινόχρηστων χώρων του σχολείου διενεργείται από το βοηθητικό προσωπικό-καθαρίστρια. Η καθαρίστρια φροντίζει για τον περιοδικό έλεγχο και την καθαριότητα των χώρων του σχολείου και κυρίως των τουαλετών και της τραπεζαρίας-Ολοήμερου. Οφείλει επίσης με το πέρας των μαθημάτων να καθαρίζει και να αερίζει επαρκώς τις αίθουσες. Με τη λήξη του ημερήσιου προγράμματος οφείλει να ελέγχει σε όλες τις αίθουσες αν τα παράθυρα είναι κλειστά, τα φώτα σβησμένα. Τέλος, φροντίζει για το κλείδωμα του σχολείου μετά το τέλος των μαθημάτων του Ολοήμερου Σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί από τη μεριά τους, σε κάθε αίθουσα, οφείλουν να αποτρέπουν τους μαθητές να γράφουν στα θρανία, να πετούν χαρτιά, ξύσματα και οτιδήποτε άλλο στο πάτωμα και να καλλιεργούν στους μαθητές αρχές σεβασμού και προστασίας της δημόσιας περιουσίας.

6.2  Κυλικείο

Στο σχολείο λειτουργεί κυλικείο με ευθύνη της Α/θμιας Σχολικής Επιτροπής Ρόδου. Τριμελής επιτροπή, αποτελούμενη από τη Διευθύντρια, την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου κι έναν εκπρόσωπο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, ελέγχει την εφαρμογή των όρων λειτουργίας του κυλικείου, την ποιότητα των προϊόντων που προσφέρει, τις τιμές των προϊόντων και κυρίως το θέμα της καθαριότητας και της διασφάλισης της υγείας των μαθητών. Το προσωπικό του κυλικείου προσέχει ιδιαίτερα την εξωτερική του εμφάνιση και φορά ειδικό πεντακάθαρο ένδυμα εργασίας. Δεν πιάνει τα κέρματα και μετά σερβίρει με γυμνά χέρια αλλά φορώντας γάντια και χρησιμοποιώντας λαβίδα, όπου ενδείκνυται. Δεν επιτρέπει την είσοδο και παραμονή εντός του χώρου του κυλικείου σε κανέναν απολύτως διδάσκοντα, μαθητή και βοηθητικό προσωπικό. Η είσοδος του κυλικείου είναι πάντα κλειδωμένη. Σερβίρει τους μαθητές κυρίως κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων και σε διαστήματα πριν από περιπάτους ή επισκέψεις. Οι μαθητές σερβίρονται με τη σειρά τους χωρίς να συνωστίζονται. Έξω από το κυλικείο αναρτάται τιμοκατάλογος. Οι ώρες λειτουργίας του κυλικείου είναι 08.00π.μ- 13:00μ.μ

 

6.3 Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών

Οι φυσικές καταστροφές παρουσιάζουν αυξητική τάση τα τελευταία χρόνια με ποικίλες συνέπειες στο ανθρωπογενές περιβάλλον. Οι σχολικές μονάδες, ως λειτουργικοί χώροι φιλοξενίας και δραστηριοποίησης ευάλωτης ομάδας του πληθυσμού, απαιτούν αυξημένο βαθμό ετοιμότητας έναντι των κινδύνων αυτών. Για την προστασία από σεισμούς και παρόμοια φυσικά φαινόμενα έχει επικαιροποιηθεί το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου του Δημοτικού Σχολείου Έμπωνα και έχουν προγραμματιστεί τρεις (3) προγραμματισμένες ημερομηνίες για ασκήσεις ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
Η Διευθύντρια του σχολείου, σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων, έχει προβεί  σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες που προβλέπονται για την αντιμετώπιση των έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού χώρου, οριοθετώντας το χώρο συγκέντρωσης σε περίπτωση ανάγκης καθώς και το ειδικό σχέδιο αποχώρησης λόγω έκτακτων συνθηκών.

Το σύνολο των ρυθμίσεων του κανονισμού αποτελεί ένα κώδικα νομικών και ηθικών αξιών, τον οποίο όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας πρέπει να ενστερνίζονται, αφού καρποφόρα λειτουργία του μπορεί να υπάρχει μόνο, όταν πρόθυμα και με τη θέλησή τους μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς επιθυμούν να συμμορφώνονται προς τις διατάξεις του όχι τόσο από το” δέον” του νόμου όσο από εσωτερικό κίνητρο και αυτοδέσμευση, γιατί αποβλέπει προς το συμφέρον όλων. Άλλωστε η σύνταξη αυτού του κανονισμού συνιστά μια απόπειρα βελτίωσης των όρων λειτουργίας του Δημοσίου Σχολείου, επομένως, ο κανονισμός αυτός δεν αποτελεί ούτε πανάκεια ούτε πάγιες θέσεις αλλά έχοντας μια δυναμική εξέλιξης θα αναθεωρείται όποτε αυτό κρίνεται σκόπιμο από τον Σύλλογο Διδασκόντων του σχολείου μας.

7. Ανατροφοδότηση – προτάσεις βελτίωσης

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής διαδικασίας όλων των  μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται  στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του σχολείου  και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.  Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές  και διδακτικές αρχές. Η τήρησή του από τους/τις μαθητές/τριες, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες/ασκούντες την επιμέλεια, με αμοιβαίο σεβασμό  στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση  της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του. Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από  τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον/τη Διευθυντή/ντρια-Προϊστάμενο/η του σχολείου και τον Σύλλογο Διδασκόντων/  ουσών, καθώς και από τον/τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης  Παιδαγωγικής Ευθύνης, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία,  σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας. Ο παραπάνω Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας ισχύει μέχρι την έγκριση νεότερου σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση (ΑΔΑ: ΨΚΤΣ46ΝΚΠΔ-11Φ) με ΦΕΚ Β΄ 5387/26-09-2024 της με αρ. πρωτ. 109697/ΓΔ4/24-09-2024 με θέμα: «Πρότυπος Κανονισμός Λειτουργίας σχολικών μονάδων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης».

 

          Οκτώβριος 2024

 

Η Διευθύντρια

 

 

Κορρέ Άννα

Εγκρίνεται
Ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης         Ημερομηνία:	Ο  Διευθυντής Α/θμιας  Εκπ/σης Δωδεκανήσου   Ημερομηνία:

 

 

 

 

 

 

 

 

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Υπουργικές αποφάσεις και προεδρικά διατάγματα σύμφωνα με τα οποία  επικαιροποιήθηκε ο Κανονισμός Λειτουργίας της Σχολικής Μονάδας

ΘΕΜΑ: «Λειτουργία Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2024-2025»

ΦΕΚ Β΄ 5387/26-09-2024 της με αρ. πρωτ. 109697/ΓΔ4/24-09-2024 Υπουργικής Απόφασης (ΑΔΑ: ΨΚΤΣ46ΝΚΠΔ-11Φ) με θέμα: «Πρότυπος Κανονισμός Λειτουργίας σχολικών μονάδων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης»,

Α. Οργάνωση και Λειτουργία Σχολικής Μονάδας

Έναρξη σχολικού έτους 2024 – 2025

Ωρολόγια Προγράμματα

Λειτουργία Ολοήμερου Προγράμματος

Λειτουργία Εκπαιδευτικών Ομίλων – Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικών Ομίλων

Διδασκαλία 2ης ξένης γλώσσας

Κατ’ οίκον εργασίες

 

Ενδοσχολικός Συντονιστής

Παιδαγωγικός σύμβουλος – Μέντορας στη σχολική μονάδα

Επιτήρηση μαθητών/τριών – Εφημερία – Διαλείμματα

Ωράριο Εκπαιδευτικών

Συμπλήρωση Διδακτικού Ωραρίου Εκπαιδευτικών

Απουσία εκπαιδευτικού

Άδειες εισόδου στα Δημοτικά Σχολεία α. Πρακτικές ασκήσεις

β. Επιστημονικές Έρευνες

γ. Υλοποίηση προγραμμάτων, δράσεων και εκδηλώσεων – Συνεργασία με τρίτους φορείς δ. Άδεια εισόδου σε εκπροσώπους των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης

Συστεγαζόμενα Σχολεία

Διαδικασία ενημέρωσης του myschool – Αλλαγή ονομασίας σχολείων στο πληροφοριακό σύστημα

myschool

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής

Συνεδριάσεις Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών

Σχολικό Συμβούλιο

Επιμορφωτικές συναντήσεις

Κατανομή τμημάτων

Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος

Δημιουργία και λειτουργία ιστοσελίδας σε επίπεδο σχολικής μονάδας Β. Φοίτηση και Σχολική Ζωή

Έναρξη ημερήσιου προγράμματος – Προσέλευση μαθητών/τριών – Αποχώρηση μαθητών/τριών –

Ασφάλεια μαθητών/τριών

Εκκλησιασμός – Προσευχή

Υποχρεωτικότητα Φοίτησης – Απουσίες μαθητών/τριών

Παιδαγωγικές συναντήσεις και ενημέρωση για θέματα αγωγής και προόδου των μαθητών/τριών

Σχολικές Βιβλιοθήκες

Σχολικές δράσεις στο πλαίσιο της σχολικής ζωής (Εορταστικές εκδηλώσεις – Διδακτικές επισκέψεις –

Εκδρομές – Ενδοσχολικές εκδηλώσεις)

Αξιολόγηση μαθητών/τριών – Επανάληψη τάξης στο Δημοτικό Σχολείο

Ενημέρωση μαθητών/τριών για το περιεχόμενο ανακοινώσεων – προσκλήσεων

Χρήση κινητών τηλεφώνων και ηλεκτρονικών συσκευών

Διόρθωση προσωπικών στοιχείων μαθητών/τριών στο Βιβλίο Μητρώου και Προόδου

Απώλεια τίτλων σπουδών Γ. Μαθητική Μέριμνα

Προστασία από σεισμούς και φυσικές καταστροφές

Εμβολιασμός μαθητών/τριών – Φαρμακευτική αγωγή μαθητών/τριών εντός σχολικού ωραρίου

 

Εγγραφή και φοίτηση μαθητών/τριών Ευάλωτων Κοινωνικών Ομάδων

Δικαιώματα γονέων μαθητών/τριών οι οποίοι βρίσκονται σε διάσταση ή είναι διαζευγμένοι

Ενημέρωση εκπαιδευτικών – Αντιμετώπιση επιμέρους θεμάτων

Πρώιμη εκπαιδευτική και υποστηρικτική παρέμβαση σε μαθητές/τριες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ. Νέα Ψηφιακά Εργαλεία

Ψηφιακή Βεβαίωση Φοίτησης

Ψηφιακή Πλατφόρμα για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και των φαινομένων εκφοβισμού

Ψηφιακή Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων

Ψηφιακό Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων

Α. Οργάνωση και Λειτουργία Σχολικής Μονάδας

Έναρξη σχολικού έτους 2024 – 2025

Με την έναρξη του σχολικού έτους 2024-2025 και πριν την έναρξη των μαθημάτων, σε επίπεδο σχολικής μονάδας, γίνονται όλες οι απαραίτητες προπαρασκευαστικές ενέργειες που σχετίζονται με την οργάνωση και λειτουργία του σχολείου, καθώς και τον προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου όπως αναφέρονται στο άρθρο 10 του ΠΔ 79/2017 (A’ 109), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.

Κατά την έναρξη των μαθημάτων, την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024 γίνεται ο καθιερωμένος αγιασμός, δίνονται οδηγίες για θέματα που αφορούν στην εφαρμογή του ωρολογίου προγράμματος και στη γενικότερη λειτουργία του σχολείου, οι μαθητές/τριες παραλαμβάνουν τα βιβλία τους και αποχωρούν.

Ωρολόγια Προγράμματα

Α. Τα Ωρολόγια Προγράμματα των Ενιαίου τύπου Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων (4/θ και άνω) συντάσσονται με βάση την παρ. 1, κεφ. Α του άρθρου 11 του ΠΔ 79/2017 (A’ 109), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με τα άρθρα 52 και 54 του ν. 4807/2021 (Α’ 96) και το άρθρο 371 του ν.4957/2022 (Α’ 141).

Β. Τα Ωρολόγια Προγράμματα των μονοθέσιων, διθέσιων και τριθέσιων Δημοτικών Σχολείων (ολιγοθέσια) συντάσσονται με βάση τη με αρ. πρωτ. 83939/Δ1/19-5-2017 Υ.Α. (Β΄1800), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με τη με αρ. πρωτ. 117956/Δ1/21-9-2021 Υ.Α. (Β’ 4477).

Το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα του σχολείου συντάσσεται το πρώτο δεκαπενθήμερο του Σεπτεμβρίου. Η σύνταξη του Εβδομαδιαίου Ωρολογίου Προγράμματος αποτελεί ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας ή του/της Προϊσταμένου/μένης της σχολικής μονάδας και υλοποιείται με βάση το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.

Το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα υποβάλλεται σε τρία αντίγραφα στον/στην Προϊστάμενο/μένη Εκπαιδευτικών Θεμάτων για έγκριση. Ο/Η Προϊστάμενος/μένη Εκπαιδευτικών Θεμάτων επιστρέφει ένα θεωρημένο αντίγραφο στο σχολείο και ένα άλλο αντίγραφο αποστέλλει στον/στην οικείο/α Διευθυντή/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα του σχολείου αναρτάται στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου (παρ. 5, κεφ. Α, άρθρο 11 ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει).

Το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα βασίζεται σε παιδαγωγικά κριτήρια και στο πλαίσιο αυτό αξιοποιείται το υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών και οι διδακτικές ώρες για τις οποίες έχουν τοποθετηθεί στη σχολική μονάδα. Έως ότου τοποθετηθεί στη σχολική μονάδα το σύνολο του εκπαιδευτικού προσωπικού για την πλήρη ανάπτυξή του, το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα αναμορφώνεται προσωρινά ως προς τα διδακτικά αντικείμενα με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών σε συνεργασία με τον/την Προϊστάμενο/μένη Εκπαιδευτικών Θεμάτων και ύστερα από εισήγηση του/της Διευθυντή/ντριας, αξιοποιώντας το σύνολο των προσφερόμενων διδακτικών ωρών με βάση το υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο και τις διδακτικές ώρες των

 

εκπαιδευτικών για τις οποίες έχουν τοποθετηθεί στη σχολική μονάδα (παρ. 12, κεφ. Α’, άρθρο 11 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει).

Κατά τη σύνταξη των Εβδομαδιαίων Ωρολογίων Προγραμμάτων σε καμία περίπτωση δεν παραβιάζεται το εργασιακό και διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών, το οποίο ορίζεται από τις σχετικές διατάξεις (εδαφ. η’, παρ. 16, κεφ. Α, άρθρο 11, ΠΔ 79/2017 (Α’ 109)). Διευθυντές/ντριες και εκπαιδευτικοί καλύπτουν πλήρως το υποχρεωτικό διδακτικό τους ωράριο.

Τα Ιδιωτικά Δημοτικά Σχολεία ακολουθούν το εκάστοτε ισχύον αναλυτικό και ωρολόγιο πρόγραμμα των αντίστοιχων τύπων δημοσίων σχολείων (παρ. 1, αρ. 4 του ν.682/1977 (Α’ 244)). Πρόσθετες εκπαιδευτικές υπηρεσίες μπορούν να παρέχονται σύμφωνα με τις προϋποθέσεις που ορίζονται στην παρ. 2 του άρθρου 4 του ν.682/1977 (Α΄244), όπως αντικαταστάθηκε τελικά με την περ. 1 του άρθρου 3 του ν. 4713/2020 (Α΄ 147).

Τα Ειδικά Δημοτικά Σχολεία ακολουθούν το ωρολόγιο πρόγραμμα που ορίζεται στη με αρ. πρωτ. 94189/Δ3/29-07- 2021 Υ.Α. (Β΄ 3540) με θέμα: «Τροποποίηση της υπό στοιχεία 85317/Δ3/29.05.2019 απόφασης της Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων «Ωρολόγιο πρόγραμμα υποχρεωτικού και ολοήμερου προγράμματος Ειδικού Νηπιαγωγείου και Ειδικού Δημοτικού Σχολείου» (Β΄ 2171) «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση».

Επισημαίνεται ότι η λειτουργία του ολοήμερου προγράμματος στα Ειδικά Δημοτικά Σχολεία ορίζεται στη με αρ. πρωτ. 85317/Δ3/29-05-2019 Υ.Α (Β΄2171) με θέμα: «Ωρολόγιο πρόγραμμα υποχρεωτικού και ολοήμερου προγράμματος Ειδικού Νηπιαγωγείου και Ειδικού Δημοτικού Σχολείου».

Απαλλαγή από ενεργό συμμετοχή σε μαθήματα

Όσον αφορά στην απαλλαγή μαθητών και μαθητριών από την ενεργό συμμετοχή σε μαθήματα, ισχύουν οι διατάξεις της με αριθμ. πρωτ. 98268/Δ1/2021 (Β΄3675) Υ.Α.. Συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες δύνανται να λάβουν απαλλαγή από την ενεργό συμμετοχή τους στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, το μάθημα της Μουσικής, καθώς και το μάθημα των Θρησκευτικών, σύμφωνα με τους όρους, τις προϋποθέσεις και τις διαδικασίες που προβλέπονται στην ανωτέρω αναφερόμενη Υπουργική Απόφαση.

Λειτουργία Ολοήμερου Προγράμματος

α. Στα 6/θέσια και άνω Δημοτικά Σχολεία ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος είναι 10 φοιτώντες μαθητές/τριες. Στις σχολικές μονάδες οι οποίες λειτουργούν ως 4/θέσιες και 5/θέσιες ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών για τη λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος ορίζεται στους 8 φοιτώντες μαθητές/τριες. Όταν ο αριθμός των μαθητών/τριών που φοιτούν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα είναι μικρότερος των 10 φοιτώντων μαθητών/τριών σε 6/θέσια και άνω Δημοτικά Σχολεία ή είναι μικρότερος των 8 φοιτώντων μαθητών/τριών σε 4/θέσια και 5/θέσια Δημοτικά Σχολεία, τότε με απόφαση του/της οικείου/ας Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναστέλλεται η λειτουργία του τμήματος, όπως αναφέρεται στη με αρ. πρωτ. Φ12/657/70691/Δ1/2016 (Β’ 1324) Υ.Α. και αφορά στο ωρολόγιο πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου.

Η φοίτηση των μαθητών/τριών παρακολουθείται από τον/την εκπαιδευτικό που έχει την ευθύνη λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος, ο/η οποίος/α καταγράφει τις απουσίες σε καθημερινή βάση και τις καταχωρίζει στο πληροφοριακό σύστημα myschool. Επισημαίνεται ότι η φοίτηση των μαθητών/τριών του Ολοήμερου Προγράμματος διακόπτεται όταν ο/η μαθητής/τρια συμπληρώσει 15 συνεχόμενες απουσίες, οι οποίες δε δικαιολογούνται από ιατρική γνωμάτευση, όταν ο γονέας/κηδεμόνας ζητήσει τη διακοπή της φοίτησης με γραπτή αίτησή του ή όταν ο γονέας/κηδεμόνας δεν επικαιροποιήσει την εγγραφή του/της μαθητή/τριας κατά το 2ο δεκαπενθήμερο του Νοεμβρίου και το 1ο δεκαπενθήμερο του Φεβρουαρίου (εδαφ. θ’, παρ. 16, κεφ. Α. άρθ. 11, ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει).

 

Σημειώνεται ότι στη με αρ. πρωτ. Φ7/118139/ΦΔ/Δ1/9-9-2020 (Β’ 3838) Υ.Α. «Εγγραφή και φοίτηση των μαθητών/τριών στο ολοήμερο πρόγραμμα των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων» ορίζεται ότι οι μαθητές/τριες εγγράφονται στο Ολοήμερο Πρόγραμμα κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/μένες των Δημοτικών Σχολείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, χωρίς προϋποθέσεις.

β. Στα Ολιγοθέσια Δημοτικά Σχολεία βασική προϋπόθεση για να λειτουργήσει το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα μετά την λήξη του υποχρεωτικού ωραρίου στις 13:30 είναι η εγγραφή τουλάχιστον του 1/3 των μαθητών/τριών για τα 1/θέσια Δημοτικά Σχολεία και 8 μαθητών/τριών για τα 2/θέσια και 3/θέσια Δημοτικά Σχολεία. Δικαίωμα εγγραφής στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων έχουν όλοι/όλες οι μαθητές/τριες του σχολείου.

Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00. Ενδιάμεση αποχώρηση των μαθητών/τριών μπορεί να γίνεται μετά το τέλος της 2ης ώρας του Ολοήμερου Προγράμματος (15:00), εφόσον κατατεθεί σχετική ενυπόγραφη δήλωση των γονέων/κηδεμόνων.

Κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους, στην περίπτωση που ο αριθμός των φοιτώντων μαθητών/τριών στα λειτουργούντα τμήματα του Ολοήμερου Προγράμματος δεν πληροί τις παραπάνω προϋποθέσεις, τότε αναστέλλεται η λειτουργία τους με απόφαση του/της οικείου/ας Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ύστερα από σχετική εισήγηση του/της Προϊσταμένου/μένης Εκπαιδευτικών Θεμάτων. Εντός του πρώτου πενθημέρου κάθε μήνα, με ευθύνη του/της Προϊσταμένου/μένης της σχολικής μονάδας, συντάσσεται και αποστέλλεται στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναλυτική κατάσταση φοιτώντων μαθητών/τριών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα (Πίνακας Α), η οποία κοινοποιείται στον/στην οικείο/α Προϊστάμενο/μένη Εκπαιδευτικών Θεμάτων.

γ. Στο Ολοήμερο πρόγραμμα του Ενιαίου τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου (4/θ και άνω), ορίζεται ανά ημέρα ο/η εκπαιδευτικός που έχει την ευθύνη λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος. Η ημερήσια ευθύνη λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος μπορεί να ανατίθεται σε εκπαιδευτικό κάθε ειδικότητας, καθώς και στον/στη Διευθυντή/ντρια του σχολείου. Στους εκπαιδευτικούς που φέρουν την ευθύνη λειτουργίας στο Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται χορήγηση επιδόματος (εδαφ. α’, παρ. 16, κεφ. Α’, άρθρο 11, ΠΔ 79/2017 (Α΄109 )).

δ. Με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών ορίζονται: α) οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι διδάσκουν και συμπληρώνουν το υποχρεωτικό διδακτικό τους ωράριο στο Ολοήμερο Πρόγραμμα και β) ανά ημέρα, ο/η εκπαιδευτικός που έχει την ευθύνη λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος (εδαφ. β’, παρ. 16, κεφ. Α’, άρθρο 11, ΠΔ 79/2017 (Α΄109)).

ε. Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα καθημερινά και για 1 διδακτική ώρα εντάσσεται το διδακτικό αντικείμενο της Διατροφικής Αγωγής σύμφωνα με τις περ. ια’ και ιβ’ της παρ. 16, κεφ. Α’, άρθρο 11 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει. Η διδακτική ώρα της Διατροφικής Αγωγής ανατίθεται, κατά προτεραιότητα, στους/στις εκπαιδευτικούς που διδάσκουν τη δεύτερη ώρα του Ολοήμερου Προγράμματος. Σε κάθε περίπτωση, ο αριθμός των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένου και του υπεύθυνου του Ολοήμερου Προγράμματος, στους/στις οποίους/ες ανατίθεται η διδασκαλία της Διατροφικής Αγωγής δεν μπορεί να υπερβαίνει τον αριθμό των λειτουργούντων τμημάτων της δεύτερης διδακτικής ώρας (14.15-15.00) του Ολοήμερου Προγράμματος (περ. ιβ, παρ. 16, αρ. 11 του ΠΔ 79/2017 όπως τροποποιήθηκε και ισχύει).

Κατά το πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών αποφασίζει, ύστερα από εισήγηση του Σχολικού Συμβουλίου σχετική με το πλαίσιο υλικοτεχνικής οργάνωσης, τον τρόπο υλοποίησης της «Διατροφικής Αγωγής» των μαθητών/τριών που εγγράφονται στο Ολοήμερο Πρόγραμμα (παρ. 16, άρθρο 11 του ΠΔ 79/2017 όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με το άρθρο 79 του ν. 4589/2019 (Α’ 13))

 

Το γεύμα των μαθητών/τριών παρασκευάζεται στο σπίτι με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων τους. Ο/Η υπεύθυνος/η του Ολοήμερου Προγράμματος καθώς και οι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν τη διδακτική ώρα της Διατροφικής Αγωγής, βοηθούν και καθοδηγούν τους/τις μαθητές/τριες, ώστε να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες που αφορούν στη διαδικασία του γεύματος και στην αυτόνομη εξυπηρέτησή τους. Σε κάθε περίπτωση, ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στους/στις μαθητές/τριες των μικρών τάξεων μέχρι να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης.

Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα καθημερινά και για 1 διδακτική ώρα εντάσσεται το γνωστικό αντικείμενο της Μελέτης – Προετοιμασίας, το οποίο ανατίθεται σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70. Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα καθημερινά και για 1 διδακτική ώρα εντάσσεται επιλεγόμενο διδακτικό αντικείμενο από τα αναφερόμενα: Τ.Π.Ε., Αγγλικά, Αθλητισμός, Εικαστικά, Μουσική, Θεατρική Αγωγή και Πολιτιστικοί Όμιλοι Δραστηριοτήτων. Το διδακτικό αντικείμενο των Πολιτιστικών Ομίλων Δραστηριοτήτων δύναται να ανατίθεται στο σύνολο των εκπαιδευτικών για συμπλήρωση του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου (εδάφ. δ’ & ε’, παρ. 16, κεφ. Α’, άρθρο 11, ΠΔ 79/2017 (Α΄109)).

στ. Επιπροσθέτως, για τη λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος (στα 4/θέσια και άνω Δημοτικά Σχολεία) ισχύουν όσα αναφέρονται και στη με αρ. πρωτ. Φ.7/50345/Δ1/16-5-2024 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ «Ενέργειες προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου των Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2024-2025 – Προγραμματισμός λειτουργίας Ολοήμερου Προγράμματος και Αναβαθμισμένου Προγράμματος Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου – Λήξη διδασκαλίας μαθημάτων σχολικού έτους 2023-2024».

ζ. Επισημαίνεται ότι σε περίπτωση υποβολής εκπρόθεσμης αίτησης εγγραφής στο Ολοήμερο Πρόγραμμα των σχολικών μονάδων απαιτείται η γραπτή έγκριση του/της οικείου/ας Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και μόνο για λόγους που κρίνονται ιδιαίτερα σοβαροί.

η. Ειδικότερα, οι Προϊστάμενοι/μένες των Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων στα οποία θα λειτουργήσει Ολοήμερο Πρόγραμμα κατά το σχολικό έτος 2024-2025, θα πρέπει να συμπληρώσουν και να υποβάλουν έως τις 27-9-2024 στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης επικαιροποιημένη ονομαστική κατάσταση των εγγραφέντων μαθητών/τριών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα (Πίνακας Α), ανά τμήμα λειτουργίας. Οι Προϊστάμενοι/μένες των Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων θα πρέπει επίσης να συμπληρώσουν και να υποβάλουν με τη λήξη του διδακτικού έτους στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης τον επισυναπτόμενο Πίνακα Α1.

Επίσης, οι Προϊστάμενοι/μένες των Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων θα υποβάλουν έως τις 7-10-2024 το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα και τον Πίνακα Διδακτικού Ωραρίου συμπληρώνοντας τον επισυναπτόμενο (Πίνακα Β) στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε ηλεκτρονική μορφή.

θ. Το Ολοήμερο Πρόγραμμα των Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων θα λειτουργεί τουλάχιστον τρεις (3) ημέρες την εβδομάδα με τις εξής δυνατότητες:

Με έναν επιπλέον εκπαιδευτικό ΠΕ70 (δηλαδή μονοθέσιο με 2 εκπαιδευτικούς ΠΕ70, διθέσιο με 3 εκπαιδευτικούς ΠΕ70, τριθέσιο με 4 εκπαιδευτικούς ΠΕ70). Σε αυτήν την περίπτωση οι εκπαιδευτικοί ΠΕ70 αναλαμβάνουν τα μαθήματα της Αισθητικής Αγωγής (Μουσική, Εικαστικά, Θεατρική Αγωγή), της Φυσικής Αγωγής και των ΤΠΕ (εφόσον είναι κάτοχοι πιστοποίησης Β΄ επιπέδου). Το γνωστικό αντικείμενο της Μελέτης – Προετοιμασίας μετατίθεται στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και η έναρξη του Ολοήμερου Προγράμματος για τις τάξεις Α΄ και Β΄ δύναται να μετατίθεται την 6η διδακτική ώρα με απόφαση του/της οικείου/ας Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Τα πέντε (5) διδακτικά ημίωρα της Μελέτης – Προετοιμασίας, στις περιπτώσεις που αυτή μετατίθεται στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα, αντικαθίστανται με τα διδακτικά αντικείμενα της Μουσικής, της Θεατρικής Αγωγής, των Εικαστικών, της Φυσικής Αγωγής ή των ΤΠΕ εφόσον ο εκπαιδευτικός ΠΕ70 είναι κάτοχος πιστοποίησης Β΄ επιπέδου, όπως ορίζεται κατ’ ελάχιστον και κατά μέγιστο στη με αρ. πρωτ. 83939/Δ1/19-5-2017 Υ.Α. (Β΄1800).

 

Με έναν ή περισσότερους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων των κλάδων ΠΕ06 (Αγγλικών), ΠΕ11 (Φυσικής Αγωγής), ΠΕ91 (Θεατρικής Αγωγής), ΠΕ79 (Μουσικής), ΠΕ08 (Καλλιτεχνικών) και ΠΕ86 (Πληροφορικής) που για τα μονοθέσια και διθέσια θα διδάσκει στο σχολείο τουλάχιστον τέσσερις (4) διδακτικές ώρες ημερησίως (τρεις στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και μια στο Πρωινό Υποχρεωτικό Πρόγραμμα) και για τα τριθέσια με ένα τμήμα Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος θα διδάσκει τουλάχιστον πέντε (5) διδακτικές ώρες ημερησίως. Στα τριθέσια δημοτικά που λειτουργούν δυο τμήματα Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος βασική προϋπόθεση για τη λειτουργία τους είναι η παρουσία δυο εκπαιδευτικών ειδικοτήτων.

Με συνδυασμό των δυο ανωτέρω περιπτώσεων, π.χ. το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα Μονοθέσιου με λειτουργία τεσσάρων ημερών, δύναται να λειτουργεί τις δυο ημέρες με εκπαιδευτικό ΠΕ70 και τις δυο άλλες ημέρες με εκπαιδευτικούς ειδικότητας.

Σε περιπτώσεις που η στελέχωση με οποιαδήποτε από τις ακόλουθες ειδικότητες ΠΕ06, ΠΕ11, ΠΕ91, ΠΕ79, ΠΕ08, ΠΕ86 είναι δυνατή για μια (1) ή δύο (2) ημέρες ή είναι δυνατή για 3, 4, 5 ημέρες, αλλά με λιγότερες των τεσσάρων

(4) διδακτικών ωρών την ημέρα για τα μονοθέσια και διθέσια και λιγότερες των πέντε (5) διδακτικών ωρών την ημέρα για τα τριθέσια, τότε το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα διαμορφώνεται όπως προβλέπεται στη με αρ. πρωτ. 83939/Δ1/19-5-2017 Υ.Α. (Β΄1800), με τις ώρες των ειδικοτήτων να εντάσσονται στο πρωινό πρόγραμμα χωρίς τη λειτουργία του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος.

Στα Ολιγοθέσια Δημοτικά Σχολεία, ως προς τον διδακτικό χρόνο που αφιερώνεται σε κάθε μάθημα ειδικότητας, προβλέπεται κατ’ ελάχιστον ο/η κάθε μαθητής/τρια του σχολείου, να παρακολουθεί για 1 διδακτικό ημίωρο το μάθημα της διαθέσιμης ειδικότητας σε συνδιδασκαλία, που θα οριστεί από τις ομαδοποιήσεις τις οποίες και θα συγκροτήσουν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου. Έτσι, σε κάθε περίπτωση, για τα μαθήματα της Φυσικής Αγωγής, των Εικαστικών, της Μουσικής και της Θεατρικής Αγωγής, θα πρέπει ο/η κάθε μαθητής/τρια του σχολείου να διδάσκεται μέσω ομαδοποιήσεων και συνδιδασκαλίας κατ’ ελάχιστον το ένα διδακτικό ημίωρο όπως ορίζεται στη με αρ. πρωτ. 83939/Δ1/19-5-2017 Υ.Α. (Β΄1800). Το ίδιο ισχύει και για το μάθημα των Αγγλικών που διδάσκεται εφόσον διατίθεται εκπαιδευτικός ΠΕ06 καθώς και για το μάθημα των ΤΠΕ που διδάσκεται εφόσον διατίθεται εκπαιδευτικός ΠΕ86 ή εκπαιδευτικός του σχολείου που είναι κάτοχος πιστοποίησης Β΄ επιπέδου.

Σε όσες περιπτώσεις Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων δεν λειτουργεί μία ή περισσότερες τάξεις λόγω έλλειψης μαθητών/τριών, οι ώρες αυτές που πλεονάζουν, διατίθενται στα διδακτικά αντικείμενα της Μουσικής, της Θεατρικής Αγωγής, των Εικαστικών, των Αγγλικών, της Φυσικής Αγωγής, των ΤΠΕ όπως ορίζεται κατ’ ελάχιστον και κατά μέγιστο στη με αρ. πρωτ. 83939/Δ1/19-5-2017 Υ.Α. (Β΄1800). Αν και μετά από τη συμπλήρωση του Προγράμματος εξακολουθούν να πλεονάζουν διδακτικές ώρες, αυτές, με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών διατίθενται για ενισχυτική διδασκαλία.

Στα Ολιγοθέσια Δημοτικά Σχολεία παρέχεται σχετική αυτονομία στη σύνταξη του Εβδομαδιαίου Ωρολογίου Προγράμματος, ως προς τον τρόπο και το χρόνο εισαγωγής των διδακτικών αντικειμένων στο Πρόγραμμα, το οποίο προσαρμόζεται στις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών/τριών, τη σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού, τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές συνθήκες του κάθε σχολείου και τις ώρες των εκπαιδευτικών που διατίθενται και σύμφωνα με τις προβλέψεις της με αρ. πρωτ. 83939/Δ1/19-5-2017 Υ.Α. (Β΄ 1800).

Συστήνεται το Ολοήμερο Πρόγραμμα στα Ολιγοθέσια Δημοτικά Σχολεία, για παιδαγωγικούς λόγους και για τον εμπλουτισμό του προγράμματός του, τις ημέρες λειτουργίας του να στελεχώνεται με εκπαιδευτικούς διαφορετικών ειδικοτήτων, όπου αυτό είναι δυνατό.

Νέο Αναβαθμισμένο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο

Το Νέο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου λειτουργεί σύμφωνα με τις αρχές και υπό τις προϋποθέσεις που ορίζονται στο άρθρο 371 του ν. 4957/2022 (Α’ 141).

 

Η αποχώρηση των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου που παρακολουθούν το πρόγραμμα της παρούσας παραγράφου λαμβάνει χώρα ή στις 14:55 με το πέρας της 1ης διδακτικής ώρας της 2ης ζώνης, ή στις 15:50 με το πέρας της δεύτερης διδακτικής ώρας της 2ης ζώνης, ή στις 17:30 με τη λήξη του προγράμματος (2024/Β΄ 1362).

Για τη συγκρότηση και λειτουργία τμήματος, στο οποίο θα εφαρμοσθεί το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου απαιτείται εγγραφή τουλάχιστον: 1) του ενός τρίτου (1/3) των μαθητών στα μονοθέσια σχολεία, 2) οκτώ (8) μαθητών στα διθέσια έως και πενταθέσια σχολεία και 3) δέκα (10) μαθητών στα εξαθέσια και άνω σχολεία.

Περιπτώσεις λειτουργίας Ολοήμερων Μονοθέσιων Δημοτικών Σχολείων

Ένα 1/θέσιο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο δύναται να λειτουργήσει και με τις παρακάτω εκδοχές στο Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμά του:

Με διάθεση εκπαιδευτικού ειδικότητας για τουλάχιστον 3 ημέρες εβδομαδιαίως και για 4 ώρες τουλάχιστον την ημέρα και συγχρόνως διάθεση επιπλέον εκπαιδευτικού ειδικότητας για τουλάχιστον 2 διδακτικές ώρες την ημέρα διάθεσής του. Σε αυτή την περίπτωση Ολοήμερο Πρόγραμμα δύναται να λειτουργεί 3, 4 ή 5 ημέρες την εβδομάδα και οι διδακτικές ώρες των επιπλέον εκπαιδευτικών ειδικοτήτων εντάσσονται στο πρωινό πρόγραμμα.

Με διάθεση εκπαιδευτικού ειδικότητας για 1 ή 2 ημέρες την εβδομάδα με 2 τουλάχιστον διδακτικές ώρες την ημέρα ή διάθεση εκπαιδευτικού ειδικότητας από 3 έως 5 ημέρες και έως 3 διδακτικές ώρες την ημέρα. Σε αυτή την περίπτωση δεν προβλέπεται η λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος και τα γνωστικά αντικείμενα των ειδικοτήτων εντάσσονται στο πρωινό πρόγραμμα.

Με διάθεση επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ70 με πλήρες ωράριο 25 ωρών και με έναν ή περισσότερους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων. Σε αυτή την περίπτωση το Ολοήμερο Πρόγραμμα λειτουργεί με τον/την εκπαιδευτικό ΠΕ70 και τα γνωστικά αντικείμενα των ειδικοτήτων εντάσσονται στο πρωινό πρόγραμμα.

Κατά αναλογία τα ανωτέρω έχουν εφαρμογή στα 2/θέσια και 3/θέσια Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία.

Παρακαλούνται οι Διευθυντές/ντριες Π.Ε. να συμπληρώσουν τον συνημμένο πίνακα (Πίνακας Καταγραφής Λειτουργίας Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων).

Επισημαίνεται ότι η λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος στα Ειδικά Δημοτικά Σχολεία ορίζεται στο άρθρο 3 της με αρ. πρωτ. 85317/Δ3/29-05-2019 Υ.Α. (Β΄ 2171) με θέμα: «Ωρολόγιο πρόγραμμα υποχρεωτικού και ολοήμερου προγράμματος Ειδικού Νηπιαγωγείου και Ειδικού Δημοτικού Σχολείου».

Λειτουργία Εκπαιδευτικών Ομίλων – Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικών Ομίλων

Αναφορικά με τις προϋποθέσεις συγκρότησης εκπαιδευτικών ομίλων, το πλαίσιο λειτουργίας τους, τα προσόντα, τον αριθμό, το ωράριο και τις υποχρεώσεις των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν σε αυτούς, ισχύουν τα όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ. 102939/ΓΔ4/24-8-2022 ΥΑ (Β’ 4509).

Διδασκαλία 2ης ξένης γλώσσας

Για τη διδασκαλία της 2ης ξένης γλώσσας ισχύουν: α) η υπό στοιχεία Φ.52/63/12873/Γ1/6-2-2012 (Β΄253) Υ.Α. όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει β) η υπό στοιχεία 53476/ΓΔ4/28-03-2017 Υ.Α. (Β΄1171) και γ) η υπό στοιχεία Φ52/37359/Δ1/10-04-2024 εγκύκλιος του ΥΠAIΘΑ. Οι ανωτέρω τηρούνται χωρίς καμία παρέκκλιση και την ευθύνη για την τήρησή τους έχει τόσο ο/η οικείος/α Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όσο και ο/η Διευθυντής/ντρια του σχολείου.

 

Επίσης, σχετικά με το θέμα έχουν εκδοθεί: α) η υπ’ αριθμ. Φ52/73664/Δ1/2-7-2024 (ΑΔΑ: ΨΗΗ946ΝΚΠΔ-8ΘΒ) Υ.Α. με θέμα «Έγκριση καταλόγου κατάλληλων βιβλίων Γαλλικής Γλώσσας για τις Ε΄ και ΣΤ΄ του Δημοτικού Σχολείου σχολικού έτους 2024-2025», β) η υπ’ αριθμ. Φ52/73694/Δ1/2-7-2024 (ΑΔΑ: ΨΗΥ846ΝΚΠΔ-2ΤΧ) Υ.Α. με θέμα

«Έγκριση καταλόγου κατάλληλων βιβλίων Γερμανικής Γλώσσας για τις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου σχολικού έτους 2024-2025» και γ) η υπ’ αριθμ. Φ.52/89841/Δ1/05-08-2024 (ΑΔΑ: Ψ9ΥΣ46ΝΚΠΔ-Ν6Χ) εγκύκλιος με θέμα «Διαδικασία προμήθειας Βιβλίων Γαλλικής και Γερμανικής Γλώσσας για τις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου κατά το σχολικό έτος 2024-2025».

Στα Ιδιωτικά Δημοτικά Σχολεία, στο πλαίσιο του υποχρεωτικού και του διευρυμένου (με πρόσθετες εκπαιδευτικές υπηρεσίες) ωρολογίου προγράμματός τους, μπορούν να διδάσκονται παράλληλα περισσότερες ξένες γλώσσες επιπλέον των ξένων γλωσσών που προβλέπονται στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα, σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 4 του ν. 682/1977 (Α΄244), όπως προστέθηκε τελικά με το άρθρο 3 του ν. 4713/2020 (Α΄147).

Κατ’ οίκον εργασίες

Το ζήτημα των κατ΄ οίκον εργασιών διασαφηνίζεται με τις με αριθμ. Φ.12/428/85241/Γ1/18-8-2003 και Φ.12/342/35602/Γ1/9-5-2005 εγκυκλίους του ΥΠAIΘΑ με θέμα «Κατ’ οίκον εργασίες». Οι εκπαιδευτικοί των σχολείων αναφορικά με τις κατ’ οίκον εργασίες, λαμβάνουν υπόψη ότι πρέπει να αποφεύγεται το πλήθος των εργασιών, οι οποίες δε συμβάλλουν στην ποιοτική πρόσληψη της γνώσης, στην ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής σκέψης και σίγουρα δεν υποβοηθούν τον/τη μαθητή/τρια στην οικοδόμηση τόσο των κατώτερων (γνώση, κατανόηση, εφαρμογή) όσο και των ανώτερων (ανάλυση, σύνθεση, αξιολόγηση) βαθμίδων της γνωστικής ταξινομίας.

Επισημαίνεται ότι οι φωτοτυπημένες εργασίες πρέπει να περιορίζονται στο ελάχιστο δυνατό.

Ενδοσχολικός Συντονιστής

Για τα καθήκοντα, τις αρμοδιότητες, τα κριτήρια ορισμού, τον αριθμό Ενδοσχολικών Συντονιστών, τη διάρκεια θητείας τους στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και τα κριτήρια επιλογής τους ισχύουν τα όσα ορίζονται στις παρ. 1 και 2 του άρθρου 92 του ν. 4823/2021 (Α΄136) και στη με αρ. πρωτ. Φ12/102913/ΓΔ4/24-8- 2022 Υ.Α. (Β΄ 4509).

Παιδαγωγικός σύμβουλος – Μέντορας στη σχολική μονάδα

Για τα καθήκοντα, τις αρμοδιότητες, τα κριτήρια ορισμού, τον αριθμό των Παιδαγωγικών Συμβούλων – Μεντόρων, τη διάρκεια θητείας τους στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και τα κριτήρια επιλογής τους ισχύουν τα όσα ορίζονται στις παρ. 1 και 2 του άρθρου 93 του ν. 4823/2021 (Α΄136) και στη με αρ. πρωτ. 102919/ΓΔ4/24-8-2022 Υ.Α. (Β΄ 4509).

Επιτήρηση μαθητών/τριών – Εφημερία – Διαλείμματα

Για τα θέματα της επιτήρησης των μαθητών/τριών τηρούνται χωρίς καμία παρέκκλιση όσα αναφέρονται στα άρθρα 12 και 18Β του ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει και στην παράγραφο 18 του άρθρου 36 της με αριθμ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 (Β’ 1340) Υ.Α..

Η οργάνωση της εφημερίας σε κάθε σχολείο συμπεριλαμβάνεται σε πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών στο οποίο ρυθμίζονται ζητήματα που αφορούν τους σχολικούς χώρους που επιτηρούνται, τον αριθμό των εφημερευόντων εκπαιδευτικών, τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητές τους, την εφημερία κατά τη διάρκεια του Ολοήμερου Προγράμματος ή όταν επικρατούν δυσμενείς καιρικές συνθήκες. Για τη ρύθμιση των ζητημάτων αυτών και ειδικότερα για τον ορισμό του αριθμού των εφημερευόντων εκπαιδευτικών λαμβάνονται υπόψη η οργανικότητα/λειτουργικότητα του σχολείου, ο αριθμός των μαθητών/τριών, η έκταση και η ιδιομορφία του σχολικού χώρου και εν γένει τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του σχολείου (παρ.2, άρθρο 12, ΠΔ 79/2017 (Α΄109)).

 

Η κατάρτιση του προγράμματος των εφημεριών, το οποίο συμπεριλαμβάνει και την εφημερία στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, γίνεται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών ύστερα από πρόταση του/της Διευθυντή/ντριας του σχολείου ή του/της Υποδιευθυντή/ντριας, ο/η οποίος/α και έχει την εποπτεία της εφημερίας σε όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους. Το πρόγραμμα των εφημεριών αναρτάται στον πίνακα ανακοινώσεων του εκπαιδευτικού προσωπικού και υποβάλλεται στον/στην Προϊστάμενο/μένη Εκπαιδευτικών Θεμάτων, μαζί με το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα του σχολείου (παρ. 3, άρθρο 12, ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει).

Από την υποχρέωση άσκησης της εφημερίας απαλλάσσονται ο/η Διευθυντής/ντρια και ο/η Υποδιευθυντής/ντρια σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 12 του Π.Δ. 79/2017 (Α΄109).

Οι εκπαιδευτικοί που συμπληρώνουν το ωράριό τους σε δύο (2) σχολεία κάνουν εφημερία μόνο στο ένα, σε αυτό στο οποίο διδάσκουν περισσότερες ώρες. Καθήκοντα εφημερίας δεν ανατίθενται σε εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε τρία και περισσότερα σχολεία, όταν τουλάχιστον το ένα από αυτά λειτουργεί σε χωριστό κτίριο. Τα συστεγαζόμενα σχολεία αναφορικά με την αρμοδιότητα της εφημερίας θεωρούνται ως ένα σχολείο (παρ. 6, άρθρο 12, ΠΔ 79/2017 (Α΄109)). Οι εκπαιδευτικοί που διατίθενται σε δύο σχολεία για ίσο αριθμό ωρών, αναλαμβάνουν εφημερία στο σχολείο οργανικής θέσης ή 1ης τοποθέτησης.

Τα συστεγαζόμενα σχολεία που συλλειτουργούν καταρτίζουν κοινό πίνακα εφημερευόντων, ώστε όλοι οι εκπαιδευτικοί του συγκροτήματος, ανεξάρτητα από το σχολείο στο οποίο ανήκουν, να πραγματοποιούν τον ίδιο εβδομαδιαίο αριθμό εφημεριών. Η επιτήρηση γίνεται χωρίς διάκριση για όλους τους/τις μαθητές/τριες, ανεξάρτητα από το σχολείο στο οποίο φοιτούν (παρ. 8, άρθρο 12, ΠΔ 79/2017 (Α΄109)).

Έκτακτη αντικατάσταση ή αναπλήρωση εφημερεύοντος/ουσας εκπαιδευτικού και αλλαγή της ημέρας εφημερίας γίνεται μόνο από τον/τη Διευθυντή/ντρια ή τον/την Υποδιευθυντή/ντρια του σχολείου. Οποιαδήποτε αντικατάσταση, αναπλήρωση και αλλαγή εφημερίας τεκμηριώνεται και καταγράφεται στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής (παρ. 5, άρθρο 12, Π.Δ. 79/2017 (Α΄109)).

Υπεύθυνος/η για την επιτήρηση των μαθητών/τριών κατά τη διάρκεια της διδακτικής ώρας είναι ο/η εκπαιδευτικός που διδάσκει τη συγκεκριμένη ώρα. Ο/Η εκπαιδευτικός εισέρχεται στην αίθουσα μαζί με τους/τις μαθητές/τριες και μετά το τέλος του μαθήματος εξέρχεται από αυτή όταν έχουν αποχωρήσει όλοι/όλες οι μαθητές/τριες, συνοδεύοντάς τους στο προαύλιο (παρ. 9, άρθρο 12, Π.Δ. 79/2017 (Α΄109)).

Η αποχώρηση των μαθητών/τριών πραγματοποιείται με τη λήξη του διδακτικού ωραρίου της τάξης. Αποχώρηση μαθητή/τριας από το σχολείο πριν τη λήξη του διδακτικού ωραρίου, γίνεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και εφόσον έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ασφάλειά του/της (ενημέρωση και σύμφωνη γνώμη γονέων ή κηδεμόνων, εξασφάλιση συνοδείας μαθητών/τριών με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων τους) (παρ. 10, άρθρο 12, Π.Δ. 79/2017 (Α΄109)).

Ωράριο Εκπαιδευτικών

Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα Δημοτικά Σχολεία ορίζεται βάσει της περ. β, παρ. 1 του άρθρου 49 του ν. 4547/2018 (Α΄102).

Επισημαίνεται ότι, σύμφωνα με την παρ. 5, άρθρο 42 του ν. 4823/2021 (Α΄ 136), Υποδιευθυντής/ντρια ορίζεται στις σχολικές μονάδες όπου φοιτούν περισσότεροι από εκατόν είκοσι (120) μαθητές. Αν στις σχολικές μονάδες φοιτούν περισσότεροι από διακόσιους εβδομήντα (270) μαθητές, ορίζεται και δεύτερος Υποδιευθυντής/ντρια.

Επισημαίνεται ότι, οι Διευθυντές/ντριες – Προϊστάμενοι/μένες των Δημοτικών Σχολείων φροντίζουν ώστε όλοι/όλες οι εκπαιδευτικοί, συμπεριλαμβανομένων και των ιδίων, να καλύπτουν πλήρως το διδακτικό ωράριό τους. Ως προς το εργασιακό ωράριο σε καμία περίπτωση δεν παραβιάζεται η σχετική διάταξη του άρθρου 245 του ν. 4512/2018 (Α΄5) σύμφωνα με την οποία ο/η εκπαιδευτικός δεν υποχρεούται να παραμείνει στο σχολείο πέραν των έξι (6) ωρών.

 

Ως προς την ανάθεση διδασκαλίας από τον/την Διευθυντή/ντρια ή τον/την Προϊστάμενο/μένη της σχολικής μονάδας και των εξωδιδακτικών εργασιών, ισχύουν τα όσα αναφέρονται στα άρθρα 100 και 101 του ν.4823/2021 (Α’136) αντίστοιχα.

Συμπλήρωση Διδακτικού Ωραρίου Εκπαιδευτικών

Η διαδικασία συμπλήρωσης ωραρίου των εκπαιδευτικών γίνεται σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 33 του ν.

4386/2016 (Α΄83) με θέμα: «Ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις».

 

Απουσία εκπαιδευτικού

Σε περίπτωση έκτακτης απουσίας εκπαιδευτικού το ωράριο αποχώρησης των μαθητών/τριών από το σχολείο δε διαφοροποιείται από το προβλεπόμενο, όπως αυτό ορίζεται στο Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα διδασκαλίας. Ο τρόπος κάλυψης έκτακτης απουσίας εκπαιδευτικού αποφασίζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών και καταγράφεται στο Βιβλίο Πράξεων του Συλλόγου Διδασκόντων στην πρώτη συνεδρίαση του σχολικού έτους και δύναται να τροποποιείται, κατά περίπτωση, όταν κρίνεται αναγκαίο. Την ευθύνη υλοποίησης της απόφασης έχει ο/η Διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας (παρ. 13, κεφ. Α’, άρθρο 11, ΠΔ 79/2017 (Α΄109)).

Η απουσία του/της εκπαιδευτικού θα πρέπει να δηλώνεται στο ΠΣ myschool σε όλες τις σχολικές μονάδες που είναι τοποθετημένος/η.

Άδειες εισόδου στα Δημοτικά Σχολεία α. Πρακτικές ασκήσεις

Σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 88 του ν. 4823/2021, με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας ή του/της Προϊστάμενου/μένης της σχολικής μονάδας αποφασίζεται η πραγματοποίηση στη σχολική μονάδα πρακτικής άσκησης από προπτυχιακούς ή μεταπτυχιακούς φοιτητές Α.Ε.Ι., καθώς και από καταρτιζόμενους και σπουδαστές δημόσιων και ιδιωτικών φορέων.

Στις περιπτώσεις διεξαγωγής των πρακτικών ασκήσεων φοιτητών/τριών, οι εκπαιδευτικοί κάθε τάξης παρευρίσκονται υποχρεωτικά μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας και είναι υπεύθυνοι για όλη την εκπαιδευτική διαδικασία και την ασφάλεια των μαθητών/τριών.

Επισημαίνεται ότι σε καμία περίπτωση δε δίνονται στοιχεία των μαθητών/τριών σε πρόσωπο ή φορέα.

β. Επιστημονικές Έρευνες

Σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 88 του ν. 4823/2021 (Α’ 136), με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας ή του/της Προϊστάμενου/μένης της σχολικής μονάδας χορηγείται άδεια για τη διεξαγωγή έρευνας στη σχολική

 

μονάδα από μέλη του προσωπικού ή φοιτητές Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Ε.Ι.) ή άλλων δημόσιων ή ιδιωτικών ερευνητικών ή παιδαγωγικών/εκπαιδευτικών φορέων. Με την ανωτέρω απόφαση καθορίζονται οι όροι, η διαδικασία, καθώς και κάθε άλλο ζήτημα σχετικό με τη διεξαγωγή της έρευνας στη σχολική μονάδα. Η άδεια χορηγείται από τον Επόπτη Ποιότητας της Εκπαίδευσης, αν οι έρευνες αφορούν σε περισσότερες από μία σχολικές μονάδες που υπάγονται στην ίδια Διεύθυνση, από τον Περιφερειακό Επόπτη Ποιότητας της Εκπαίδευσης, αν οι έρευνες αφορούν σε σχολικές μονάδες που υπάγονται σε περισσότερες από μία Διευθύνσεις Εκπαίδευσης εντός της αυτής Περιφερειακής Διεύθυνσης, ή από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), αν οι έρευνες αφορούν σε σχολικές μονάδες που υπάγονται σε περισσότερες από μία Περιφερειακές Διευθύνσεις.

γ. Υλοποίηση προγραμμάτων, δράσεων και εκδηλώσεων – Συνεργασία με τρίτους φορείς

Για την υλοποίηση προγραμμάτων, δράσεων και εκδηλώσεων καθώς και για την παρουσία ειδικών επιστημόνων, καλλιτεχνών κλπ στα σχολεία, στο πλαίσιο της σχολικής ζωής και του πολιτισμού, ισχύουν τα αναφερόμενα στο άρθρο 16 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.

Επίσης, σύμφωνα με τις προϋποθέσεις και τα οριζόμενα της παρ. 1 του άρθρου 87 του ν. 4823/2021 (Α΄ 136), ο/η Διευθυντής/ντρια ή ο/η Προϊστάμενος/μένη της σχολικής μονάδας, μετά από εισήγηση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών ή με δική του/της πρωτοβουλία, δύναται να αποφασίζει τη σύναψη συμφωνιών συνεργασίας με κάθε φορέα που κρίνει σκόπιμο, με σκοπό τη συμμετοχή της σχολικής μονάδας σε προγράμματα και δράσεις πολιτιστικού, αθλητικού, κοινωνικού ή εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος.

Η υλοποίηση των δράσεων και των προγραμμάτων που πραγματοποιεί κάθε σχολική μονάδα εγκρίνεται από τον/τη Διευθυντή/ντρια ή τον/την Προϊστάμενό/μένη της με κοινοποίηση στον Επόπτη Ποιότητας της Εκπαίδευσης της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, ακόμα και στις περιπτώσεις που οι δράσεις και τα προγράμματα υλοποιούνται σε περισσότερες από μία σχολικές μονάδες της ίδιας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, της ίδιας Περιφερειακής Διεύθυνσης ή και περισσότερων Περιφερειακών Διευθύνσεων (παρ. 3, άρθρο 87 του ν. 4823/2021 (Α’ 136) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 73 του ν. 5128/2024 (Α’ 118)). Μέχρι την επιλογή και τοποθέτηση των Εποπτών Ποιότητας της Εκπαίδευσης, η έγκριση από τον/τη Διευθυντή/ντρια ή τον/την Προϊστάμενο/μένη της σχολικής μονάδας κοινοποιείται στον αρμόδιο Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Ειδικότερα, εντός του σχολείου και κατά την διάρκεια του διδακτικού ωραρίου πραγματοποιούνται δράσεις με σκοπό την υλοποίηση προγραμμάτων και δραστηριοτήτων που προάγουν την εκπαιδευτική διαδικασία (παρ. 2, άρθρο 16, ΠΔ79/2017 (Α΄109)). Στο πλαίσιο αυτών των δράσεων η παρουσία τρίτων προσώπων προϋποθέτει τη σύμφωνη γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων και την ενημέρωση του/της Προϊσταμένου/μένης Εκπαιδευτικών Θεμάτων σύμφωνα με την παρ. 12, άρθρο 16, ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (Α΄142). Σύμφωνα με τα προαναφερθέντα, δράσεις φορέων που υλοποιούνται στο πλαίσιο άσκησης κοινωνικής πολιτικής και δεν εντάσσονται στις εκπαιδευτικές δράσεις, υλοποιούνται μετά το πέρας του ωρολογίου προγράμματος.

Ο/Η Διευθυντής/ντρια – ο/η Προϊστάμενος/μένη σχολικής μονάδας και ο Σύλλογος Διδασκόντων, είναι υπεύθυνοι για την ορθή και ενιαία εφαρμογή των μέτρων που περιγράφονται στην παρούσα και για την λήψη των κατάλληλων μέτρων ασφάλειας και προφύλαξης μαθητών/τριών εκπαιδευτικών και λοιπού προσωπικού, σύμφωνα με τις οδηγίες της Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας του Υπουργείου Υγείας και του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας.

δ. Άδεια εισόδου σε εκπροσώπους των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης

Αιτήματα τα οποία προέρχονται από εκπροσώπους των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης σχετικά με την πραγματοποίηση ρεπορτάζ, ταινιών, κλπ σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, υποβάλλονται στη Διεύθυνση Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης Π.Ε. του ΥΠAΙΘΑ.

Στην περίπτωση που χορηγείται από το ΥΠAIΘΑ η σχετική άδεια, η όλη διαδικασία της καταγραφής από τα Μ.Μ.Ε. οριοθετείται από τους κανόνες δεοντολογίας για την προστασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα σύμφωνα με το άρθρο 84 του ν. 4624/2019 (Α΄137).

 

Συστεγαζόμενα Σχολεία

Για τη λειτουργία των συστεγαζόμενων σχολείων εφαρμόζονται οι διατάξεις των παρ. 14 και 15, κεφ. Α του άρθρου

11 και το άρθρο 19 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.

Επισημαίνεται ότι στα συστεγαζόμενα σχολεία με απόφαση του/της οικείου/ας Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης συγκροτούνται κοινά τμήματα:

α) Πρόωρης Υποδοχής

β) Ολοήμερου Προγράμματος

Οι Σύλλογοι Διδασκόντων/ουσών των συστεγαζόμενων σχολείων συνεδριάζουν και ορίζουν από κοινού υπεύθυνο/η Ολοήμερου Προγράμματος, καθώς και υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό Πρόωρης Υποδοχής στην περίπτωση κοινού τμήματος. Σε περίπτωση διαφωνίας, η λύση δίνεται με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (άρθρο 23, ν. 4559/2018 (Α’142)).

Διαδικασία ενημέρωσης του myschool – Αλλαγή ονομασίας σχολείων στο πληροφοριακό σύστημα myschool

Το Πληροφοριακό Σύστημα myschool ενημερώνεται άμεσα με τα αντίστοιχα δεδομένα λειτουργίας της σχολικής μονάδας, με έμφαση στην ορθή αποτύπωση των δεδομένων του εκπαιδευτικού προσωπικού, των μαθητών/τριών, των τμημάτων που λειτουργούν και των αναθέσεων όπως ορίζονται από την κατανομή των διδακτικών αντικειμένων. Επισημαίνουμε ότι με ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας της σχολικής μονάδας, με την έναρξη του σχολικού έτους και στους καθορισμένους χρόνους, επικαιροποιούνται τα δεδομένα του συστήματος myschool σε σχέση με όλα τα προβλεπόμενα πεδία. Επιπλέον, απαιτείται η επισταμένη παρακολούθηση των ανακοινώσεων – μηνυμάτων που αποστέλλονται από την ομάδα υποστήριξης του συστήματος.

Προκειμένου να εξασφαλίζεται η αποδεικτική διαδικασία της εύρυθμης λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας, είναι αναγκαία η καταχώριση – οπωσδήποτε σε καθημερινή βάση, όταν υφίστανται μεταβολές – κάθε στοιχείου μεταβολής (μαθητικού δυναμικού ή εκπαιδευτικού προσωπικού, ακόμα και σχολικής μονάδας), ώστε να αποτυπώνεται με ακρίβεια η λειτουργία της σχολικής μονάδας.

Επισημαίνεται ότι η καταχώριση αυτή έχει ως σκοπό την άντληση έγκυρων δεδομένων και πληροφοριών βάσει των οποίων θα γίνεται ο προγραμματισμός δράσης, αλλά και η λήψη αποφάσεων από τα όργανα της διοίκησης σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. 149084/ΓΔ4/8-9-2017 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ.

Οι σχολικές μονάδες, με ευθύνη των Διευθυντών/ντριών τους, στο πεδίο της πληροφοριακής πλατφόρμας myschool, οφείλουν να προβούν στις αναγκαίες αλλαγές, ώστε η ονομασία – επωνυμία και πιθανή προσωνυμία του σχολείου να αναγράφεται με κεφαλαία γράμματα χωρίς κανενός άλλου τύπου προσδιορισμό (π.χ. 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ, ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΛΑ-ΓΕΩΡΓΑΚΗΣ ΠΛΑΠΟΥΤΑΣ).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής

 

Οι εγγραφές στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής αποτελούν ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας ή του/της Προϊσταμένου/μένης του σχολείου όπως ορίζεται από την παρ.3, κεφ. Γ, άρθρο 20 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109). Πρόσβαση ενημέρωσης στο περιεχόμενο του συγκεκριμένου βιβλίου έχει όλο το διδακτικό προσωπικό του σχολείου. Στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής καταχωρίζονται στοιχεία της καθημερινής ζωής της σχολικής μονάδας και καταγράφονται με χρονολογική σειρά όλα τα στοιχεία, γεγονότα, συμβάντα που αναφέρονται στη σχολική ζωή και τη λειτουργία του σχολείου, όπως εκδηλώσεις, συνεργασία με φορείς, έκτακτη απουσία εκπαιδευτικού, έκτακτη αλλαγή εφημερίας κ.λπ.

Συνεδριάσεις Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών

Για τις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών ισχύουν τα όσα αναφέρονται στο άρθρο 15 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109) και στα άρθρα 37, 38 και 39 της υπό στοιχεία Φ.353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 (Β΄1340) Υ.Α..

Σχολικό Συμβούλιο

Το άρθρο 51 του ν. 1566/1985 (Α΄167) αντικαθίσταται από το άρθρο 107 του ν. 4823/2021 (Α’ 136) και για τις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ισχύουν οι παρ. 1, 3 & 4.

Επιμορφωτικές συναντήσεις

Α. Σύμφωνα με την παρ. 4 και 3 του άρθρου 6 και την περ. αδ) της παρ. 3 του άρθρου 7 του ν. 4823/2021 με απόφαση του Περιφερειακού Επόπτη Ποιότητας της Εκπαίδευσης, σε επίπεδο Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οργανώνονται και υλοποιούνται επιμορφωτικά προγράμματα ή σεμινάρια και εν γένει εκπαιδευτικές δράσεις για τους εκπαιδευτικούς και τα μέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. σε συνεργασία ιδίως με το Ι.Ε.Π., την Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε, Α.Ε.Ι., επιστημονικούς φορείς και με τη συμμετοχή των Εποπτών Ποιότητας της Εκπαίδευσης, των Κ.Ε.Δ.Α.Σ.Υ. και των Κ.Ε.ΠΕ.Α.. Περαιτέρω, σύμφωνα με την περ. β της παρ. 4 και την παρ. 3 του άρθρου 8 του ν. 4823/2021 με απόφαση του επόπτη Ποιότητας της Εκπαίδευσης, σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, οργανώνονται και υλοποιούνται επιμορφωτικά προγράμματα ή σεμινάρια και εν γένει εκπαιδευτικές δράσεις για τους εκπαιδευτικούς και τα μέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π., με τη συμμετοχή των Συμβούλων Εκπαίδευσης, των σχολικών μονάδων και Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.), των Υπευθύνων στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης και σε συνεργασία με Α.Ε.Ι., επιστημονικούς φορείς, φορείς της τοπικής αυτοδιοίκησης και εκπαιδευτικούς με αυξημένα προσόντα ή και εμπειρία σε συγκεκριμένα θέματα. Επίσης, σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 10 και την περ. ια) της παρ. 4 του άρθρου 8 του ν. 4823/2021, οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης μπορούν να διοργανώνουν κα να υλοποιούν επιμορφωτικές ημερίδες και εν γένει εκπαιδευτικές δράσεις, ύστερα από έγκριση του Επόπτη Ποιότητας της Εκπαίδευσης. Μέχρι την επιλογή και τοποθέτηση των Εποπτών Ποιότητας της Εκπαίδευσης, οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης διοργανώνουν και υλοποιούν τις επιμορφωτικές δράσεις ύστερα από συνεννόηση με τον Διευθυντή Εκπαίδευσης.

 

Β. Με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας ή του/της Προϊσταμένου/μένης της σχολικής μονάδας πραγματοποιούνται, σε επίπεδο σχολικής μονάδας, επιμορφωτικά σεμινάρια, συνολικής διάρκειας τουλάχιστον δεκαπέντε (15) ωρών ανά σχολικό έτος και καθορίζεται η θεματολογία των επιμορφωτικών σεμιναρίων με βάση ιδίως: α) τις ανάγκες της σχολικής μονάδας, β) τον φορέα υλοποίησης της επιμόρφωσης. Τα επιμορφωτικά σεμινάρια διενεργούνται εκτός του διδακτικού ωραρίου, σύμφωνα με το άρθρο 95 του ν. 4823/2021 (Α΄136). Επισημαίνεται ότι η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στα επιμορφωτικά σεμινάρια της παρ. 1 του άρθρου 95 του ν. 4823/2021(Α΄136) είναι προαιρετική και συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγησή τους σύμφωνα με το άρθρο 96 του ν. 4823/2021 (Α΄136).

 

Κατανομή τμημάτων

Ο μέγιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα στο Δημοτικό Σχολείο καθορίζεται σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 2 του άρθρου 7 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109 ) όπως αντικαταστάθηκε και ισχύει.

Στα Δημοτικά Σχολεία κάθε μάθημα διδάσκεται αποκλειστικά από έναν/μία μόνο εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων ή από έναν/μία εκπαιδευτικό της αντίστοιχης ειδικότητας όταν πρόκειται για τα μαθήματα ειδικοτήτων που προβλέπονται στο ισχύον ωρολόγιο πρόγραμμα. Εξαίρεση αποτελούν τα διδακτικά αντικείμενα της Αισθητικής Αγωγής (Εικαστικά, Μουσική, Θεατρική Αγωγή) και τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, τα οποία μπορούν να ανατίθενται

 

σε περισσότερους από έναν εκπαιδευτικούς. Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων ανατίθενται σε εκπαιδευτικούς όλων των κλάδων με προτεραιότητα στον εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων του τμήματος σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 54, ν. 4807/2021 (Α’96).

Σε περιπτώσεις μη κάλυψης των διδακτικών ωρών από εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων κλάδων, τα διδακτικά αντικείμενα της Αισθητικής Αγωγής και της Φυσικής Αγωγής δύναται να ανατεθούν και σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων. Ειδικότερα, για τα 4/θέσια και 5/θέσια Δημοτικά Σχολεία η διδασκαλία του γνωστικού αντικειμένου των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ), δύναται να ανατεθεί σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων οι οποίοι διαθέτουν πιστοποίηση Β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ (παρ. 7, κεφ. Α’, άρθρο 11, ΠΔ 79/2017 (Α΄109)).

Με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών ορίζεται ως υπεύθυνος/η για κάθε ένα από τα λειτουργούντα τμήματα αποκλειστικά ένας/μία (1) εκπαιδευτικός του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων στον/στην οποίο/α ανατίθενται κατά προτεραιότητα τα διδακτικά αντικείμενα του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων που προβλέπονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα της τάξης του/της (παρ. 8, κεφ. Α’, άρθρο 11, ΠΔ 79/2017 (Α΄109)).

Για την κατανομή των τάξεων/τμημάτων λαμβάνονται υπόψη τα εξής:

α) ο χρόνος ανάληψης τμήματος από εκπαιδευτικό να μην υπερβαίνει τη συνεχόμενη διετία. Η ανάληψη του ίδιου τμήματος από εκπαιδευτικό για τρίτη συνεχόμενη χρονιά γίνεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις, με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, παιδαγωγικά τεκμηριωμένη, μετά από σύμφωνη γνώμη του/της Συμβούλου Εκπαίδευσης. Επισημαίνεται ότι δεν επιτρέπεται η ανάληψη τμήματος από τον/την ίδιο/α εκπαιδευτικό πέραν της τριετίας, συνεχόμενης ή μη,

β) συνιστάται να αποφεύγεται η κατ’ εξακολούθηση ανάληψη των ίδιων τάξεων ή κύκλου τάξεων (π.χ. Α’ –Β’ Δημοτικού) από τον/την ίδιο/α εκπαιδευτικό,

γ) συνιστάται επίσης στους/στις εκπαιδευτικούς για παιδαγωγικούς και λόγους δεοντολογίας να μην αναλαμβάνουν τμήματα στα οποία φοιτούν τα τέκνα τους,

δ) ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών, με σχετική απόφασή του, καθορίζει τα κριτήρια για την κατανομή τμημάτων και τάξεων, λαμβάνοντας υπόψη τις επιμέρους ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας. Η υπηρεσιακή κατάσταση των εκπαιδευτικών (όπως χρόνια υπηρεσίας, οργανικά τοποθετημένος/η, αναπληρωτής/τρια, αποσπασμένος/η) δεν μπορεί να αποτελεί κριτήριο για την κατανομή των τμημάτων και των τάξεων ανάμεσα στα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού (παρ. 10, κεφ. Α, άρθρο 11, ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει).

Στην περίπτωση μη λήψης της απόφασης από τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, κατά την πρώτη συνεδρίασή του στην αρχή του διδακτικού έτους, την απόφαση λαμβάνει ο/η Διευθυντής/ντρια ή ο/η Προϊστάμενος/μένη της σχολικής μονάδας, χωρίς να δεσμεύεται από τις δηλώσεις προτίμησης των εκπαιδευτικών. Στα ιδιωτικά σχολεία και στα ξένα σχολεία του ν. 4862/1931 (Α’ 2) η ανωτέρω απόφαση λαμβάνεται από τον/την Διευθυντή/ντρια ή τον/την Προϊστάμενο/μένη της σχολικής μονάδας σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 100 του ν. 4823/2021 (Α΄136) και την παρ. 2 του άρθρου 102 του ν. 4823/2021 (Α΄136).

Στα Ιδιωτικά Δημοτικά Σχολεία ο αριθμός των μαθητών/τριών ανά τμήμα καθορίζεται από τις παραγράφους 1, 2 και 3 του άρθρου 14 του ν. 682/1977 (Α΄244), όπως ισχύει. Στα Ιδιωτικά δημοτικά σχολεία ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα είναι ο αναγραφόμενος στην Υπουργική Απόφαση χορήγησης της άδειας αυτών, σε συνδυασμό με τη διάταξη της παραγράφου 2 του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως αντικαταστάθηκε από τη διάταξη του άρθρου 50 του ν. 4692/2020 (Α΄ 111). Στην Υπουργική Απόφαση χορήγησης της άδειας του δημοτικού σχολείου συμπεριλαμβάνεται η προσαύξηση του ποσοστού 10%, κατά τα οριζόμενα στην παράγραφο 3 του άρθρου 14 του ν. 682/1977 (Α΄244).

 

 

Κατά τη διδασκαλία όλων των μαθημάτων στα ιδιωτικά σχολεία, επιτρέπεται η κατανομή των μαθητών/τριών κάθε τάξης σε περισσότερα τμήματα, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. 3 του άρθρου 4 του ν.682/1977 (Α΄244), όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 3 του ν. 4713/2020 (Α΄147).

Στα Ειδικά Δημοτικά Σχολεία ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα καθορίζεται στην παράγραφο «3. Κατανομή μαθητών – Δημιουργία Τμημάτων – Αναθέσεις μαθημάτων» της με αρ. πρωτ. 63862/Δ3/7-6-2024 εγκυκλίου του Τμήματος Α΄ της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης με θέμα: «Ενέργειες προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου των Ειδικών Νηπιαγωγείων και των Ειδικών Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2024- 2025 – Προγραμματισμός λειτουργίας ολοήμερου προγράμματος».

Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος

Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος διενεργείται κάθε σχολικό έτος σε εθνικό επίπεδο σύμφωνα με το άρθρο 104 του ν. 4823/2021 (Α’136).

Δημιουργία και λειτουργία ιστοσελίδας σε επίπεδο σχολικής μονάδας

Κάθε σχολική μονάδα οφείλει να δημιουργεί και να λειτουργεί, με ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας ή του/της Προϊσταμένου/μένης της, ιστοσελίδα στο διαδίκτυο, της οποίας το περιεχόμενο καθορίζεται στο άρθρο 105 του ν. 4823/2021 (Α΄136). Ως προς την προσβασιμότητα των ιστοσελίδων των σχολικών μονάδων, ισχύουν τα οριζόμενα στο άρθρο 106 του ν. 4823/2021 (Α΄136).

 

Β. Φοίτηση και Σχολική Ζωή

Έναρξη ημερήσιου προγράμματος – Προσέλευση μαθητών/τριών – Αποχώρηση μαθητών/τριών – Ασφάλεια μαθητών/τριών

Για θέματα που αφορούν στην έναρξη του ημερήσιου σχολικού προγράμματος, στην προσέλευση, αποχώρηση και ασφάλεια των μαθητών/τριών ισχύουν όσα αναφέρονται στο κεφ. Β, άρθρο 18 του Π.Δ.79/2017 (Α΄109).

Εκκλησιασμός – Προσευχή

Για τον εκκλησιασμό και την προσευχή των μαθητών/τριών ισχύουν τα όσα αναφέρονται στην παρ. 3 του άρθρου 3 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109), στην παρ. 1 του κεφ. Β’ του άρθρου 18 του ΠΔ 79/2017 (Α’109), καθώς και οι διατάξεις της με αριθμ. 98268/Δ1/2021 (Β΄3675) Υ.Α. αντίστοιχα.

 

Υποχρεωτικότητα Φοίτησης – Απουσίες μαθητών/τριών

Η φοίτηση στο Δημοτικό είναι υποχρεωτική (άρθρο 88, ν. 4871/2021 (Α΄246)). Η φοίτηση των μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία παρακολουθείται από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης, καταγράφονται οι καθημερινές απουσίες και καταχωρίζονται στο πληροφοριακό σύστημα myschool (παρ. 1, άρθρο 13, ΠΔ 79/2017 (Α΄109 )).

Σε περίπτωση συστηματικής και αδικαιολόγητης απουσίας μαθητών/τριών, ακολουθούνται όσα προβλέπονται στις παρ. 2, 3, 4 του άρθρου 13 του ΠΔ 79/2017 (Α’109).

Όσον αφορά στο όριο των δικαιολογημένων απουσιών, ισχύουν τα όσα αναφέρονται στην τελευταία παράγραφο του άρθρου 5 της υπό στοιχεία Φ.7Α/ΦΜ/212191/Δ1/4-12-2017 Υ.Α. (Β΄4358), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.

Παιδαγωγικές συναντήσεις και ενημέρωση για θέματα αγωγής και προόδου των μαθητών/τριών

Οι παιδαγωγικές συναντήσεις πραγματοποιούνται όπως προβλέπεται στο άρθρο 14 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει και στο άρθρο 90 του ν. 4823/2021 (Α΄136). Ο/Η Διευθυντής/ντρια ή ο/η Προϊστάμενος/μένη της σχολικής μονάδας συγκαλεί τις παιδαγωγικές συναντήσεις άπαξ μηνιαίως, καθώς και όποτε κρίνεται αναγκαίο από τον/την Διευθυντή/ντρια ή τον/την Προϊστάμενο/μένη της σχολικής μονάδας ή τον Σύλλογο

 

των Διδασκόντων/ουσών. Με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας της σχολικής μονάδας, καθορίζονται ο τρόπος και ο χρόνος διεξαγωγής των παιδαγωγικών συνεδριών χωρίς να διαταράσσονται η εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων και η εφαρμογή του εβδομαδιαίου ωρολογίου προγράμματος.

Οι παιδαγωγικές συναντήσεις αναφέρονται σε θέματα σχετικά με α) ζητήματα αγωγής και προόδου των μαθητών/τριών οι οποίες σκοπεύουν στην ανταλλαγή πληροφοριών, την καταγραφή προβλημάτων, τη λήψη συλλογικών αποφάσεων και την υιοθέτηση κοινών πρακτικών που εκτιμώνται ως πλέον αποτελεσματικές για τη βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης, την καλύτερη οργάνωση της σχολικής ζωής, την ανάπτυξη κλίματος συνεργασίας ανάμεσα στα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας και εν γένει την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου β) ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων για τη σχολική εργασία, την πρόοδο των μαθητών/τριών και για θέματα αγωγής ή ζητήματα που αφορούν τη λειτουργία του σχολείου και γ) αντιμετώπιση των περιπτώσεων των μαθητών/τριών που παρουσιάζουν σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες ή/και προβλήματα συμπεριφοράς.

Οι γονείς και οι κηδεμόνες επισκέπτονται το σχολείο κατά τις προγραμματισμένες συναντήσεις με τους/τις εκπαιδευτικούς και εκτάκτως, όταν κρίνεται αναγκαίο, ύστερα από συνεννόηση και επικοινωνία με τον/την Διευθυντή/ντρια της σχολικής μονάδας.

Με σκοπό την ομαλή μετάβαση των μαθητών/τριών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό, πριν την έναρξη του διδακτικού έτους για τους μαθητές/τριες, ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών των νηπιαγωγείων πραγματοποιεί παιδαγωγικές συναντήσεις με τους/τις Διευθυντές/ντριες των συστεγαζόμενων ή όμορων με τα νηπιαγωγεία Δημοτικών Σχολείων και με τους/τις εκπαιδευτικούς που θα διδάξουν στην Α΄ Τάξη Δημοτικού, προκειμένου να ενημερωθούν για ζητήματα που αφορούν στη διδασκαλία και μάθηση στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Σχολείο και θέματα αγωγής και προόδου των μαθητών/τριών των νηπιαγωγείων που πρόκειται να φοιτήσουν στο Δημοτικό Σχολείο (παρ. 3, άρθρο 14, ΠΔ 79/2017 (Α΄109)).

Η αλλαγή σχολείου για μαθητή/τρια, όπως προβλέπεται στην παρ. 5 του άρθρου 14 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, είναι μέτρο παιδαγωγικού ελέγχου και μπορεί να γίνει με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών και τη συναίνεση του γονέα/κηδεμόνα, αφού έχει εφαρμοστεί η προβλεπόμενη διαδικασία που περιγράφεται στην ανωτέρω παράγραφο.

Επίσης, η αλλαγή τμήματος για μαθητή/τρια είναι μέτρο παιδαγωγικού ελέγχου και μπορεί να γίνει με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών αφού έχει εφαρμοστεί η προβλεπόμενη διαδικασία που περιγράφεται στην παρ. 5 του άρθρου 14 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.

 

 

 

Σχολικές Βιβλιοθήκες

Με τη με αρ. πρωτ. Φ14/22511/Δ1/9-2-2018 (Β΄688) Υ.Α. με θέμα «Ίδρυση Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών Δημόσιων Δημοτικών Σχολείων» και τη με αρ. πρωτ. Φ17/43829/Δ1/15-3-2018 εγκύκλιο του ΥΠAΙΘA με θέμα

«Λειτουργία Συστήματος Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση» ιδρύεται Δίκτυο Σχολικών Βιβλιοθηκών, στο οποίο εντάσσονται τα Δημόσια Δημοτικά Σχολεία που διαθέτουν αυτόνομο χώρο για τη φιλοξενία της Σχολικής Βιβλιοθήκης. Στο Δίκτυο Σχολικών Βιβλιοθηκών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έχουν ενταχθεί Δημόσια Δημοτικά Σχολεία σύμφωνα με τις κάτωθι Υπουργικές Αποφάσεις: α) Φ17/72957/Δ1/8-5-2018 (Β΄2563), β) Φ.17/47528/Δ1/28-3-2019 (Β΄1097), γ) Φ.17/65182/Δ1/29-5-2020 (Β΄2112) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, δ) Φ.17/ΒΜ/75008/Δ1/24-6-2021 (Β’3035) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, ε) 89210/Δ1/19-7-2022 (Β’3958), στ) Φ.17/86089/Δ1/31-7-2023 (Β’4874) και ζ) Φ.17/80741/Δ1/15-7-2024 (Β’ 4344).

Για την οργάνωση και λειτουργία της Σχολικής Βιβλιοθήκης ισχύουν όσα αναφέρονται στην υπό στοιχεία Φ.17/139463/Δ1/28-8-2018 εγκύκλιο του ΥΠAIΘΑ.

Σχολικές δράσεις στο πλαίσιο της σχολικής ζωής (Εορταστικές εκδηλώσεις – Διδακτικές επισκέψεις – Εκδρομές

– Ενδοσχολικές εκδηλώσεις)

 

Σε ό,τι αφορά τις εορταστικές εκδηλώσεις της 28ης Οκτωβρίου (25 Οκτωβρίου 2024), της 17ης Νοεμβρίου (15 Νοεμβρίου 2024) και της 25ης Μαρτίου (24 Μαρτίου 2025) στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης:

α. Πραγματοποιούνται εκδηλώσεις, σύμφωνα με τις παρ. 2 και 6 του άρθρου 3 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (Α’ 142).

β. Οι μαθητές/τριες που παρακολουθούν το Ολοήμερο Πρόγραμμα, συμμετέχουν στις εκδηλώσεις του σχολείου και αποχωρούν με τους/τις άλλους/ες μαθητές/τριες.

γ. Με ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας-Προϊσταμένου/μένης και του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών ειδοποιούνται οι γονείς και οι κηδεμόνες για την ώρα αποχώρησης των μαθητών/τριών από το σχολείο.

Κατά την ημέρα του εορτασμού των Τριών Ιεραρχών (30 Ιανουαρίου) πραγματοποιούνται εορταστικές εκδηλώσεις για την προσφορά τους στα γράμματα, ενώ κατά τα λοιπά τηρείται το Ωρολόγιο Πρόγραμμα μαθημάτων (παρ. 2 και 6, άρθρο 3, ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 56 του ν.4653/2020 (Α΄12)).

Στο άρθρο 16 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109), όπως αυτό τροποποιήθηκε και ισχύει αναφέρονται οι προϋποθέσεις και οι όροι για την πραγματοποίηση εκδρομών και διδακτικών επισκέψεων των Δημοτικών Σχολείων και εν γένει όλων των σχολικών δράσεων που λαμβάνουν χώρα εντός και εκτός του σχολείου που συμπληρώνουν και εμπλουτίζουν τα προγράμματα σπουδών.

Οι σχολικές δράσεις και οι διδακτικές επισκέψεις που περιγράφονται στο άρθρο 16 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, απαιτούν συμμετοχή των 2/3 των μαθητών του τμήματος που συμμετέχει σε αυτές. Εξαίρεση αποτελεί η ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή (παρ. 6 του άρθρου 16 του ΠΔ 79/2017 (Α’109)) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, για την οποία απαιτείται συμμετοχή του εβδομήντα τοις εκατό (70%) του συνόλου των μαθητών/τριών των τάξεων για τις οποίες οργανώνεται η ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή.

Επισημαίνεται ότι εφεξής, οι επισκέψεις στο πλαίσιο εκπαιδευτικών προγραμμάτων και ανταλλαγών και φιλοξενίας ειδικών φορέων στο εσωτερικό, καθώς και οι διδακτικές επισκέψεις στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης/Κέντρα Εκπαίδευσης για την Αειφορία, με ή χωρίς διανυκτερεύσεις, πραγματοποιούνται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, η οποία υποβάλλεται στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ενημέρωση, ο/η προϊστάμενος/μένη της οποίας δύναται να διατυπώνει παρατηρήσεις και προτάσεις, οι οποίες δεν δεσμεύουν τη σχολική μονάδα, ενώ οι επισκέψεις στο πλαίσιο εκπαιδευτικών προγραμμάτων και ανταλλαγών και φιλοξενίας ειδικών φορέων στο εξωτερικό πραγματοποιούνται με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (παρ. 7, άρθρο 16 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει).

Για τις μετακινήσεις των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών εντός και εκτός της χώρας, με ή χωρίς διανυκτερεύσεις ισχύουν τα όσα προβλέπονται στις υπό στοιχεία Φ.14/89494/ΓΔ4/9-7-2020 (Β’2888) Υ.Α. με θέμα

«Εκπαιδευτικές επισκέψεις μαθητών και μαθητριών και μετακινήσεις εκπαιδευτικών Δημόσιων και Ιδιωτικών σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης εντός και εκτός της χώρας» και στις με αρ. πρωτ. Φ1/19577/ΓΔ4/23-02-2024, Φ1/31639/ΓΔ4/28-03-2024 και Φ1/41804/ΓΔ4/19-04-2024 εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘΑ.

Ειδικότερα, για θέματα που άπτονται της εκτέλεσης εκδρομών με σχολικά λεωφορεία ισχύει η με αρ. πρωτ.

211994/4-7-2022 εγκύκλιος του Υπουργείου Υποδομών και Μεταφορών.

Αξιολόγηση μαθητών/τριών – Επανάληψη τάξης στο Δημοτικό Σχολείο

Για την αξιολόγηση των μαθητών και την επανάληψη τάξης στο Δημοτικό Σχολείο ισχύουν όσα προβλέπονται από τα Π.Δ. 8/1995 (Α΄3) & Π.Δ. 121/1995 (Α΄75) και από τη με αρ. πρωτ. Φ.7Α/ΦΜ/212191/Δ1/4-12-2017 Υ.Α. (Β΄4358),

όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με την με αρ. πρωτ. Φ.7Α/ΑΙ/38528/Δ1/2020 Υ.Α. (Β’ 1509).

Ενημέρωση μαθητών/τριών για το περιεχόμενο ανακοινώσεων – προσκλήσεων

Το περιεχόμενο ανακοινώσεων, προσκλήσεων, καθώς και κάθε εκπαιδευτικού υλικού, έντυπου και ηλεκτρονικού, το οποίο προέρχεται από διάφορους οργανισμούς, οργανώσεις, φορείς ή ιδιώτες, δεν ανακοινώνεται στους/στις

 

μαθητές/τριες χωρίς τη σχετική έγκριση από τις αρμόδιες Υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘΑ, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. 144456/Γ2/20-12-2005 εγκύκλιο.

 

 

Χρήση κινητών τηλεφώνων και ηλεκτρονικών συσκευών

Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούν εντός των σχολικών χώρων – κτιρίων και υπαίθριων χώρων κινητό τηλέφωνο ή άλλη ηλεκτρονική συσκευή που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας εικόνας και ήχου, για συνομιλία, βιντεοσκόπηση ή οποιαδήποτε άλλη χρήση. Στην παραπάνω απαγόρευση δεν εμπίπτει η χρήση ιατρικών εφαρμογών μέσω κινητού τηλεφώνου ή άλλων συσκευών, αποκλειστικά και μόνο κατόπιν σχετικής ιατρικής γνωμάτευσης. Ο μαθητής/τρια μπορεί να έχει το κινητό τηλέφωνο εκτός λειτουργίας και μέσα στην τσάντα του προκειμένου να το χρησιμοποιήσει μετά το πέρας των μαθημάτων.

Στην περίπτωση που διαπιστωθεί η ύπαρξη εκτός τσάντας τέτοιου είδους συσκευών, η συσκευή παραδίδεται στη διεύθυνση του σχολείου, επιστρέφεται μετά το πέρας των μαθημάτων και ενημερώνονται σχετικά οι γονείς/κηδεμόνες.

Επισημαίνεται ότι δεν επιτρέπεται η χρήση ή η λειτουργία καμερών ασφαλείας στους σχολικούς χώρους κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου σύμφωνα με την παρ. 8 του ν. 4610/2019 (Α’ 70) και με την με αρ. πρωτ. Φ.25/103373/Δ1/22-6-2018 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ.

Διόρθωση προσωπικών στοιχείων μαθητών/τριών στο Βιβλίο Μητρώου και Προόδου

Τα προσωπικά στοιχεία των μαθητών διορθώνονται στο Βιβλίο Μητρώου και Προόδου σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/277/56425/Γ1/17-5-2011 εγκύκλιο του ΥΠAIΘΑ.

Ονομαστικά στοιχεία μαθητή

Πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στον έλεγχο των ονομαστικών στοιχείων των μαθητών/τριών που έχουν καταχωρηθεί στο ΠΣ myschool. Θα πρέπει οι Διευθυντές/ντριες-Προϊστάμενοι/μένες των σχολικών μονάδων να επιβεβαιώσουν την ορθότητα των ονομαστικών στοιχείων στο σύνολο του μαθητικού δυναμικού τους, προκειμένου να αποφεύγονται οι «πολλαπλές εγγραφές» (ο μαθητής να έχει γραφτεί δύο φορές με παραπλήσια ονομαστικά πχ ΓΙΩΡΓΟΣ – ΓΕΩΡΓΙΟΣ). Για όλους τους μαθητές/τριες θα πρέπει να γίνει αποθήκευση των στοιχείων τους (ακόμα και αν δεν υπάρχουν αλλαγές), προκειμένου το σύστημα να ελέγξει την ύπαρξη λατινικών χαρακτήρων που μοιάζουν με ελληνικούς.

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην καταχώριση των ονομαστικών στοιχείων αλλοδαπών μαθητών/τριών. Επισημαίνεται ότι σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.7/128702/ΓΔ4/19-10-2022 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ, οι Διευθυντές/ντριες – Προϊστάμενοι/μένες των Δημοτικών Σχολείων οφείλουν να καταχωρίζουν στο πληροφοριακό σύστημα (Π.Σ.) myschool τον μοναδικό αριθμό ταυτοποίησης των μαθητών/τριών – προσφύγων (αριθμός ατομικού φακέλου Διεύθυνσης Κεντρικής Ασφάλειας (ΔΙ.Κ.Α.) ή ο αριθμός μητρώου προσωρινής προστασίας (registration number)).

Ιστορικό εγγραφών μαθητή

Οι Διευθυντές/ντριες – Προϊστάμενοι/μένες των σχολικών μονάδων πρέπει να επιβεβαιώσουν την ορθότητα του ιστορικού εγγραφών των μαθητών/τριών τους στο ΠΣ myschool. Συγκεκριμένα, ακολουθώντας τη διαδρομή Μαθητές -> Στοιχεία Μαθητών -> Κατάλογος μαθητών και αναλυτικά στοιχεία μαθητή, εμφανίζεται η Καρτέλα μαθητή. Επιλέγοντας Στοιχεία εγγραφής, στο κάτω μέρος της σελίδας εμφανίζεται το Ιστορικό Εγγραφών.

Πρέπει να πραγματοποιηθεί έλεγχος προκειμένου να επιβεβαιωθεί ότι αποτυπώνεται ορθά η ιστορικότητα φοίτησης του μαθητή (δηλαδή έχουν καταγραφεί όλα τα σχετικά σχολικά έτη φοίτησης του μαθητή).

Απώλεια τίτλων σπουδών

 

Για την έκδοση αποδεικτικών απολύσεως ή πιστοποιητικών σπουδών, εξαιτίας της απώλειας αντίστοιχων «Τίτλων Σπουδών» ισχύει η με αρ. πρωτ. 116153/Γ2/17-10-2007 εγκύκλιος του ΥΠAIΘΑ.

Γ. Μαθητική Μέριμνα

Προστασία από σεισμούς και φυσικές καταστροφές

Το πρώτο δεκαήμερο του Σεπτέμβρη, ο/η Διευθυντής/ντρια του σχολείου σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών:

α) Επικαιροποιούν το «Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου στη σχολική μονάδα» που βρίσκεται στη σχετική σελίδα του Ο.Α.Σ.Π. και προβαίνουν σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες που προβλέπονται πριν από τον σεισμό καθώς και στον προγραμματισμό και υλοποίηση των απαραίτητων ασκήσεων ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.

β) Επικαιροποιούν τον «Εσωτερικό Κανονισμό Σχολικής Μονάδας (ΔΑΙ) και Μνημόνιο Ενεργειών για τη διαχείριση πυρκαγιών, ακραίων καιρικών φαινομένων, τεχνολογικών καταστροφών και ΧΒΡΠ περιστατικών», λαμβάνοντας υπόψη τις οδηγίες προστασίας για όλες τις μορφές φυσικών καταστροφών, ενημερώνουν τους/τις μαθητές/τριες και τους γονείς/κηδεμόνες για τους βασικούς κανόνες και τρόπους αντίδρασης κατά την εκδήλωση των φαινομένων.

Εμβολιασμός μαθητών/τριών – Φαρμακευτική αγωγή μαθητών/τριών εντός σχολικού ωραρίου

Σε ό,τι αφορά τον εμβολιασμό των μαθητών/τριών ισχύει η με αρ. πρωτ. Φ.6/451/115136/Γ1/16-09-2010 εγκύκλιος του ΥΠAIΘΑ.

Σε περιπτώσεις κατά τις οποίες απαιτείται η χορήγηση φαρμακευτικής αγωγής σε μαθητές/τριες εντός του σχολικού ωραρίου, ισχύουν όσα αναφέρονται στη με αρ. πρωτ. Φ.7/495/123484/Γ1/4-10-2010 εγκύκλιο του ΥΠAIΘΑ. Όσον αφορά στην ενημέρωση των εκπαιδευτικών για την επιληψία και τις πρώτες βοήθειες στον χώρο του σχολείου ισχύει η με αρ. πρωτ. Φ.7/929/196238/Γ1/20-12-2013 εγκύκλιος.

Εγγραφή και φοίτηση μαθητών/τριών Ευάλωτων Κοινωνικών Ομάδων

Α. Για την εγγραφή και την υποστήριξη της σχολικής φοίτησης των μαθητών/τριών Ρομά ισχύουν: α) οι παρ. 13 & 14 του άρθρου 7 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109), β) η με αριθ. Φ.4/155/Γ1/1237/11-9-96 (Β΄893) Υ.Α. και γ) οι με αρ. πρωτ. 11684/Γ1/10-9-2008, Φ.3/960/102679/Γ1/20-8-2010, 180644/Γ1/26-11-2013 εγκύκλιοι του ΥΠΑΙΘΑ. Οι μαθητές/τριες που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες (Ρομά, ανήλικοι πολίτες τρίτων χωρών ή ανθιγενείς κ.ά.) εγγράφονται στο Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις.

Β. Οι ανήλικοι/ες πολίτες τρίτων χωρών ή ανθιγενείς, κατά την παραμονή τους στη χώρα, έχουν πρόσβαση στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα, υπό προϋποθέσεις ανάλογες με αυτές που ισχύουν για τους ημεδαπούς και με διευκολύνσεις ως προς την εγγραφή σε περίπτωση δυσχερειών υποβολής όλων των απαιτούμενων δικαιολογητικών. Οι ανήλικοι πολίτες τρίτων χωρών εγγράφονται κατ’ εξαίρεση με ελλιπή δικαιολογητικά, εφόσον εμπίπτουν στις διατάξεις του άρθρου 71 του ν. 4547/2018 (Α’ 102) ή στις διατάξεις του άρθρου 27 του ν. 4939/2022 (Α’ 111) ή στην παρ. 7 του άρθρου 18 του 5038/2023 (Α’ 81), σε όλες τις τάξεις του Νηπιαγωγείου και Δημοτικού οποτεδήποτε κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους.

Στην περίπτωση ανήλικων ασυνόδευτων μαθητών/τριών προσφύγων, οι οποίοι φιλοξενούνται σε Δομές Φιλοξενίας Ασυνόδευτων Ανηλίκων/Φορείς Παροχής Υπηρεσιών Επιτροπείας, την Αίτηση εγγραφής υποβάλλει ο/η ορισμένος/η εντεταλμένος/η επιτροπείας, ή σε περίπτωση που δεν έχει οριστεί, εκπρόσωπος της δομής.

Για την εγγραφή και την υποστήριξη της σχολικής φοίτησης ανήλικων πολιτών τρίτων χωρών ή ανθιγενών στις σχολικές μονάδες όλης της χώρας καθώς και στις σχολικές μονάδες που λειτουργούν ΔΥΕΠ ισχύουν τα όσα προβλέπονται στη με αρ. πρωτ. 2099/ΓΔ4/9-1-2020 (Β΄208) Υ.Α. με θέμα «Εγγραφές ανήλικων αιτούντων ή

 

ανήλικων τέκνων αιτούντων διεθνή προστασία σε σχολικές μονάδες Π.Ε. και Δ.Ε στο έδαφος της ελληνικής επικράτειας»:

α) Δελτίο αιτούντος/δικαιούχου διεθνούς προστασίας ή άλλο δημόσιο επίσημο έγγραφο, μέσω του οποίου διασφαλίζεται η ταυτοπροσωπία των μαθητών/τριών.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ), αναγκαίο για τη συμμετοχή εκάστου μαθητή/τριας στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής και

γ) Διεθνές πιστοποιητικό εμβολιασμών ή προφύλαξης, αναγκαίο για τη διασφάλιση της δημόσιας υγείας.

Σε περίπτωση που τα εν λόγω δικαιολογητικά δεν προσκομισθούν εγκαίρως, ο γονέας/κηδεμόνας του μαθητή/τριας, ο/η Συντονιστής/στρια Εκπαίδευσης Προσφύγων της ΕΔΠΦΑΑ, ΚΕΔ, ΚΥΤ ή στις Δομές του Αστικού Ιστού όπου διαμένει ο/η μαθητής/τρια ή ο/η ορισμένος/η εντεταλμένος/η επιτροπείας, ή σε περίπτωση που δεν έχει οριστεί, εκπρόσωπος της δομής Ασυνόδευτων Ανηλίκων, αναλαμβάνει με δήλωση του να τα προσκομίσει σε σύντομο χρονικό διάστημα. Σε περιπτώσεις μη προσκόμισής τους σε εύλογο χρονικό διάστημα, ο/η Διευθυντής/ντρια του Δημοτικού Σχολείου ενημερώνει την οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Κατά την εγγραφή μαθητών/τριών πολιτών τρίτων χωρών ή ανθιγενών, καταχωρίζονται τα στοιχεία που αναγράφονται στο δελτίο αιτούντος/δικαιούχου διεθνούς προστασίας ή σε άλλο δημόσιο επίσημο έγγραφο με το οποίο διασφαλίζεται η ταυτοπροσωπία των μαθητών/τριών, καθώς και ο Αριθμός Διεύθυνσης Κρατικής Ασφάλειας (ΔΙ.Κ.Α.).

Σε κάθε περίπτωση οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/μένες των σχολικών μονάδων για την υποστήριξη της φοίτησης των μαθητών/τριών Ρομά και για τις εγγραφές των μαθητών/τριών ανήλικων πολιτών τρίτων χωρών ή ανθιγενών, τόσο στις ΔΥΕΠ όσο και στις τάξεις των σχολικών μονάδων, εφαρμόζουν όσα προβλέπονται στη με αρ. πρωτ. Φ.6/21383/Δ1/28 -2-2024 εγκύκλιο του ΥΠAIΘΑ.

Δικαιώματα γονέων μαθητών/τριών οι οποίοι βρίσκονται σε διάσταση ή είναι διαζευγμένοι

Για τα δικαιώματα γονέων μαθητών/τριών οι οποίοι βρίσκονται σε διάσταση ή είναι διαζευγμένοι και ο ένας/η μία από αυτούς δεν ασκεί την επιμέλειά τους, ισχύει η με αρ. πρωτ. Φ7/517/127893/Γ1/13-10-2010 εγκύκλιος του ΥΠAIΘΑ και τα άρθρα 11 & 12 του ν. 4800/2021 (Α’81).

Ειδικότερα, ως προς τις εγγραφές – μετεγγραφές των τέκνων τους, ισχύουν οι με αρ. πρωτ. Φ1/169086/ΓΔ4/24-12- 2021 και Φ1/117162/ΓΔ4/20-9-2021 εγκύκλιοι του ΥΠΑΙΘΑ. Επίσης, ισχύουν τα οριζόμενα στο άρθρο 1519 του Αστικού Κώδικα «Σημαντικά ζητήματα επιμέλειας τέκνου».

Ενημέρωση εκπαιδευτικών – Αντιμετώπιση επιμέρους θεμάτων

Ο/Η Διευθυντής/ντρια του σχολείου οφείλει να ενημερώνει τόσο για θέματα εκπαιδευτικής νομοθεσίας όσο και για το περιεχόμενο των κείμενων διατάξεων τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου. Με σκοπό την έγκαιρη ενημέρωση των εκπαιδευτικών καθώς και για οικολογικούς – περιβαλλοντικούς λόγους, απλουστεύεται η διαδικασία ενημέρωσης και κάθε διοικητικό έγγραφο αποστέλλεται από τη Διεύθυνση του σχολείου στις διευθύνσεις ηλεκτρονικού ταχυδρομείου τους (e-mail).

Πρώιμη εκπαιδευτική και υποστηρικτική παρέμβαση σε μαθητές/τριες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Σε όλες τις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στους μαθητές/τριες με εκπαιδευτικές, ψυχοκοινωνικές ή άλλου είδους ανάγκες, καθώς και στις οικογένειές τους παρέχονται προγράμματα πρώιμης

 

εκπαιδευτικής και υποστηρικτικής παρέμβασης. Τα προγράμματα σχεδιάζονται και υλοποιούνται με τη διεπιστημονική συνεργασία εκπαιδευτικών, μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.), Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) και τη συμμετοχή των γονέων/κηδεμόνων των μαθητών/τριών, από τα οικεία Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.), καθώς και τις αρμόδιες Επιτροπές Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ.), όπου αυτές λειτουργούν (άρθρο 229 του ν. 4823/2021 (Α’136)).

Δ. Νέα Ψηφιακά Εργαλεία

Ψηφιακή Βεβαίωση Φοίτησης

Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών έχουν τη δυνατότητα έκδοσης Βεβαίωσης Φοίτησης των εξαρτώμενων τέκνων τους μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/attending-school).

Ψηφιακή Πλατφόρμα για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και των φαινομένων εκφοβισμού

Για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού έχει δημιουργηθεί ειδική ψηφιακή πλατφόρμα για υποβολή καταγγελιών (https://stop-bullying.gov.gr/). Στη συγκεκριμένη πλατφόρμα έχουν πρόσβαση μαθητές και γονείς, καθώς και όσοι έχουν την επιμέλεια μαθητών/τριών, οι οποίοι δύνανται να υποβάλλουν αναφορές. Επίσης, ορίζεται συγκεκριμένο Πρωτόκολλο Διαχείρισης Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού με σκοπό την εξέταση των αναφορών και την υποβολή προτάσεων για την αντιμετώπιση των περιστατικών σχολικής βίας (ν. 5029/2023 (Α’ 55)).

 

Αποδέκτες – υπεύθυνοι υποδοχείς σε επίπεδο σχολικής μονάδας των αναφορών για περιστατικά εκφοβισμού και ενδοσχολικής βίας που υποβάλλονται ψηφιακά είναι ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας και ένας (1) εκπαιδευτικός που ορίζεται από εκείνον για τον σκοπό αυτό.

 

Σε κάθε Διεύθυνση Εκπαίδευσης συνιστάται τετραμελής «Ομάδα Δράσης για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού» η οποία αποτελείται από: α) τον Διευθυντή Εκπαίδευσης, ο οποίος αναπληρώνεται από τον Προϊστάμενο του Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, β) έναν (1) Σύμβουλο Εκπαίδευσης, με τον αναπληρωτή του, γ) έναν (1) ψυχολόγο σχολικής μονάδας ή Κέντρου Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης με τον αναπληρωτή του και δ) έναν (1) κοινωνικό λειτουργό σχολικής μονάδας ή ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης με τον αναπληρωτή του.

 

Οι αρμοδιότητες και τα καθήκοντα των υπεύθυνων αποδεκτών αναφορών στη σχολική μονάδα και των τετραμελών ομάδων δράσης στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ορίζονται στην υπ’ αριθμ. 36421/ΓΔ4/8-4-2024 Υ.Α. (Β’ 2177).

Ψηφιακή Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων

Δίνεται η δυνατότητα στους γονείς/κηδεμόνες να ενημερώνονται ηλεκτρονικά για τις απουσίες,τη βαθμολογία των μαθητών/τριών και ανακοινώσεις που αφορούν την σχολική μονάδα μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής «e- Parents» (https://eschools.minedu.gov.gr/). Η πλατφόρμα θα δώσει στον/στην πολίτη-κηδεμόνα ένα ζωντανό και μόνιμο δίαυλο επικοινωνίας με το σχολείο, μέσω του οποίου ο/η κηδεμόνας θα αλληλεπιδρά με την σχολική μονάδα. Οι διαθέσιμες υπηρεσίες που περιλαμβάνονται στην πρώτη έκδοση του υποσυστήματος «e-Parents», οργανωμένες ανά ρόλο χρήστη, είναι οι εξής: Ανακοινώσεις και Ειδοποιήσεις Σχολικής Μονάδας, Απουσίες Μαθητή, Βαθμολογίες Μαθητή.

Ψηφιακό Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων

Με την υπ’ αριθμ. 3446 (2024/Β’ 2988) Υ.Α., δίνεται η δυνατότητα ψηφιακής σύνταξης και ψηφιακής υπογραφής πρακτικών του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών (https://edudocs.services.gov.gr/).