Μαθητές/τριες της Γ΄τάξης
“Ανακυκλώνω, δίνω ζωή”.
Στα πλαίσια του προγράμματος του Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές δημιούργησαν με φαντασία και μεράκι ξεχωριστές χειροτεχνίες, αξιοποιώντας υλικά που προορίζονταν για πέταμα.
Συγκεκριμένα, παλιά κουτιά από χρησιμοποιημένες κονσέρβες μεταμορφώθηκαν σε αρωματικά χώρου με φυσικά υλικά, όπως πορτοκάλια και κανέλα, προσφέροντας έναν ζεστό και ευχάριστο αέρα στην ατμόσφαιρα.
Παράλληλα, πλαστικά δοχεία από γιαούρτια απέκτησαν νέα ζωή, καθώς διακοσμήθηκαν και χρησιμοποιήθηκαν ως πασχαλινά καλαθάκια, γεμάτα χρώμα και δημιουργικότητα.
Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές συνειδητοποίησαν τη σημασία της ανακύκλωσης και της επαναχρησιμοποίησης υλικών, κατανοώντας πως κάθε μικρή πράξη μπορεί να έχει μεγάλο θετικό αντίκτυπο στο περιβάλλον.
Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος τα παιδιά με τη συνεργασία της θεατρολόγου δημιούργησαν κούκλες για να πρωταγωνιστήσουν στο κουκλοθέατρο τους:
“Το μαγεμένο δάσος”
χρησιμοποιώντας διαφημιστικό χαρτί (κάνοντας λοιπόν μία άτυπη ανακύκλωση). Επιπλέον γράφοντας το δικό τους σενάριο οι μαθητές πήραν μέρος στον διαγωνισμό “κουκλοπαίζουμε 6” οπότε “το μαγεμένο δάσος” ανέβηκε στο youtube και τέθηκε σε ψηφοφορία μαζί με άλλα έργα μαθητών από όλη την Ελλάδα.
Μαθητές/τριες της Δ’ τάξης.
Στο πλαίσιο των δράσεων του ενεργού πολίτη, οι μαθητές της Δ΄τάξης, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους Εμμανουήλ Αριάδνη και Χατζηγεωργίου Ευαγγελίας, ηχογράφησαν ελληνικά και ξενόγλωσσα παραμύθια για μαθητές που δεν μπορούν να διαβάσουν! Το αρχείο των ηχογραφημένων παραμυθιών θα βρίσκεται στον υπολογιστή της βιβλιοθήκης ελεύθερο προς χρήση για όλους όσους το επιθυμούν! Με την νέα σχολική χρονιά θα γίνει προσπάθεια να εμπλουτιστεί η συλλογή των ηχογραφημένων βιβλίων!
Μαθητές/τριες της Ε΄ και της ΣΤ’ τάξης.
Πεδίο Υλοποίησης: Η αυλή και οι χώροι γύρω από το σχολείο
Δράση που προάγει τον βιώσιμο πολεοδομικό σχεδιασμό και την μείωση των αποβλήτων (σκουπιδιών) επέφερε πολλαπλά μαθησιακά, κοινωνικά και συναισθηματικά οφέλη. Οι μαθητές/τριες θα εξοικειώθηκαν με έννοιες, όπως ανακύκλωση, επαναχρησιμοποίηση, κομποστοποίηση και έμαθαν τρόπους μείωσης της σπατάλης πόρων. Η συμμετοχή τους σε ομαδικές δραστηριότητες ενίσχυσε την ικανότητά τους να δουλεύουν ομαδικά, να μοιράζονται ρόλους και να συνεισφέρουν στην επίτευξη κοινών στόχων. Υιοθέτησαν στάσεις φιλικές προς το περιβάλλον, συνειδητοποιώντας την ευθύνη τους ως ενεργοί πολίτες. Στο τέλος της δράσης, κοιτάζοντας την καθαρή αυλή, ένιωσαν ικανοποίηση και ευγνωμοσύνη. Τέτοιες στιγμές κάνουν τα παιδιά να συνειδητοποιούν ότι μικρές πράξεις φέρνουν μεγάλες αλλαγές.
