ΑΝΑΚΑΛΥΨΑΜΕ ΤΟ BΑDMINTON
Τώρα που άνοιξε ο καιρός βρήκαμε την ευκαιρία να ασχοληθούμε με το Badminton. Το χειμώνα κάποιοι φίλοι του σχολείου μας, μας έφεραν εκτός των άλλων και αρκετές ρακέτες και μπαλάκια Badminton. Στην αρχή τα πράγματα ήταν δύσκολα . Τώρα όμως κάποιοι από εμάς έχουν γίνει καταπληκτικοί παίκτες.
ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Ε ΤΑΞΕΩΝ 4ης ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΧΑΝΙΩΝ
Στα πλαίσια του 1ου Μαθητικού Συνεδρίου της 4ης Περιφέρειας Χανίων «Τα παιδιά απέναντι στις προκλήσεις της εποχής», εμείς οι μαθητές της Ε’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Δραπανιά, επιλέξαμε να εξετάσουμε το θέμα : «Παιδιά, ηλεκτρονικές συσκευές, διαδίκτυο και οι επιπτώσεις τους στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς τους». Με την εκπόνηση ποσοτικής έρευνας στους μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης των Δημοτικών Σχολείων της Κισάμου και του Δραπανιά, καταλήξαμε σε σημαντικά συμπεράσματα, τα οποία θα σας παρουσιάσουμε παρακάτω.
Για το θέμα μας δημιουργήσαμε ένα ερωτηματολόγιο με 16 ερωτήσεις , το οποίο δώσαμε να το συμπληρώσουν οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων του 1ου, 2ου και 3ου δημοτικού σχολείου Κισάμου. Συνολικά συμμετείχαν 146 παιδιά, 78 Ε’ τάξης και 68 Στ’ τάξης. Αφού αποδελτιώσαμε τα ερωτηματολόγια χωρίζοντάς τα σε κατηγορίες τάξεων και φύλου δημιουργήσαμε γραφήματα ταξινομώντας τα σε powerpoint. Έπειτα επιλέξαμε τα σημαντικότερα και φτιάξαμε την παρουσίαση που θα κάναμε στο συνέδριο.
εικόνες από την αποδελτίωση του ερωτηματολογίου
(για τη δημοσίευση των φωτογραφιών υπάρχει γραπτή άδεια από τους γονείς και κηδεμόνες)
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ videoclip
Για το τέλος της παρουσίασής μας δημιουργήσαμε ένα videoclip με στίχους που γράψαμε στην τάξη με τίτλο
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ
Μαθητικό συνέδριο Ε’ Τάξης
Η τεχνολογική εξέλιξη της σύγχρονης εποχής και των εφαρμογών της μέσα από τις πολλαπλές ηλεκτρονικές συσκευές, τους υπολογιστές και το διαδίκτυο, έχει αλλάξει ριζικά τα δεδομένα, σε όλες τις πτυχές της κοινωνικής ζωής του ανθρώπου κατά την τελευταία δεκαετία.
Στα πλαίσια του 1ου Μαθητικού Συνεδρίου της 4ης Περιφέρειας Χανίων «Τα παιδιά απέναντι στις προκλήσεις της εποχής», εμείς οι μαθητές της Ε’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Δραπανιά, επιλέξαμε να εξετάσουμε το θέμα : «Παιδιά, ηλεκτρονικές συσκευές, διαδίκτυο και οι επιπτώσεις τους στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς τους». Με την εκπόνηση ποσοτικής έρευνας στους μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης των Δημοτικών Σχολείων της Κισάμου και του Δραπανιά, καταλήξαμε σε σημαντικά συμπεράσματα, τα οποία θα σας παρουσιάσουμε παρακάτω.
Κατά γενική ομολογία, οι υπολογιστές και το διαδίκτυο αποτελούν επαναστατικά μέσα μαζικής επικοινωνίας και πληροφοριών, που έχουν επηρεάσει ριζικά τη συμπεριφορά των ανθρώπων στην καθημερινότητά τους. Τα παιδιά ως άμεσοι αποδέκτες των νέων μοντέλων συμπεριφοράς και κοινωνικοποίησης που εισάγονται από τα μέσα αυτά, βρίσκονται εκτεθειμένα σε καταστάσεις που τα επηρεάζουν, χωρίς να είναι πάντα σε θέση να τις διαχειριστούν.
Οι κίνδυνοι από την αλόγιστη χρήση υπολογιστών-ηλεκτρονικών συσκευών και διαδικτύου είναι πάρα πολλοί. Η γονική επίβλεψη τόσο κατά τη χρήση ιστοσελίδων όσο και κατά την ενασχόληση με ηλεκτρονικά παιχνίδια είναι επιτακτική, καθώς υπάρχει μεγάλη πιθανότητα τα παιδιά να εκθέτονται σε πληροφορίες αμφιβόλου ποιότητας και προέλευσης, βίαιες και ακατάλληλες για την ηλικία τους εικόνες με πολύ σοβαρές επιπτώσεις για τη διαμόρφωση του ευαίσθητου χαρακτήρα τους και την ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους.
Οι επιπτώσεις από την υπερβολική χρήση Η/Υ, διαδικτύου και ηλεκτρονικών συσκευών που είναι δυνατόν να εμφανιστούν στη συμπεριφορά των παιδιών εντοπίζονται ως : τάσεις απομόνωσης, μείωση σωματικής άσκησης, κατάθλιψη, μυοσκελετικά προβλήματα, παθήσεις ματιών, αντικοινωνικότητα, επιθετικότητα, ταύτιση με τους φανταστικούς ήρωες των παιχνιδιών και αρνητική διάθεση.
Παγκόσμιες επιστημονικές έρευνες αποδεικνύουν και επιπλέον ψυχοσωματικές επιπτώσεις στη συμπεριφορά των παιδιών που κάνουν κατάχρηση κυρίως του διαδικτύου με τις ακόλουθες αντιδράσεις : παχυσαρκία, υπερκινητικότητα, μαθησιακές δυσκολίες, χαμηλές σχολικές επιδόσεις, προβλήματα υγείας όπως υψηλή αρτηριακή πίεση, πονοκέφαλοι, πόνοι στην κοιλιά κτλ.
Επιπλέον, θα πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη και το γεγονός ότι πολλά παιδιά παρουσιάζουν συμπεριφορές αντίστοιχες με τα βασικά συμπτώματα του εθισμού και αντιδράσεων δυσμενών για την ψυχική τους υγεία όπως
Ιδιαίτερα προβληματισμένοι από τα σύγχρονα αυτά φαινόμενα της εποχής μας και εστιάζοντας στη μικροκλίμακα των παιδιών της περιοχής μας, ερευνήσαμε τα δεδομένα που λάβαμε από τους μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης των Δημοτικών Σχολείων 1ου, 2ου, 3ου Κισάμου και του Δημοτικού Σχολείου Δραπανιά, μέσα από το ερωτηματολόγιο που φτιάξαμε με δεκαέξι αντιπροσωπευτικές ερωτήσεις.
Τα αποτελέσματα που βγήκαν ήταν σημαντικά και δίνουν μια ξεκάθαρη εικόνα του προβλήματος για τα παιδιά της περιοχής μας, τα οποία θα αναφέρουμε συνοπτικά.
Στο δείγμα της έρευνας συμμετείχαν συνολικά 146 παιδιά, 78 Ε’ τάξης και 68 Στ’ τάξης. Στην Ε’ τάξη 43 αγόρια και 35 κορίτσια ενώ στη Στ’ τάξη 34 αγόρια και 34 κορίτσια.
Το σύνολο των παιδιών κατέχουν Η/Υ ή κάποια ηλεκτρονική συσκευή με σύνδεση στο διαδίκτυο, την οποία κατά 50% την απέκτησαν ως δώρο. Ένα μεγάλο μέρος των παιδιών της Ε’-Στ’ τάξης αφιερώνει τον ελεύθερο χρόνο του στα ηλεκτρονικά παιχνίδια (20% Ε’ τάξη-30% Στ’ τάξη) με τον αριθμό των αγοριών να είναι συντριπτικά μεγαλύτερος από αυτόν των κοριτσιών και στις δυο τάξεις.
Το μεγαλύτερο μέρος του δείγματος αφιερώνει μέχρι και δυο(2) ώρες σε ημερήσια βάση στη χρήση υπολογιστών-ηλεκτρονικών συσκευών και διαδικτύου ενώ ένα ποσοστό της τάξης του 15% των μαθητών της Στ’ τάξης αφιερώνει περισσότερο.
Οι προτιμήσεις των παιδιών σχετικά με το παιχνίδι σε εξωτερικό χώρο με φίλους από την ενασχόληση με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, διαφέρουν σημαντικά μεταξύ Ε’ και Στ’ τάξης. Το 95% των μαθητών της Ε’ προτιμάει να παίζει έξω με φίλους ενώ στη Στ’ το 97% των αγοριών προτιμάει τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές με σημαντική υπεροχή έναντι του 6% των κοριτσιών.
Τα αρνητικά συμπτώματα από την πολύωρη χρήση ηλεκτρονικών συσκευών παρατηρούνται σε μεγαλύτερο ποσοστό στους μαθητές της Ε’ τάξης με 62% σε σχέση με τους μαθητές της Στ’ με 45%, κατέχοντας όμως υψηλά ποσοστά στο σύνολο του δείγματος.
Η συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών επιλέγει δραστηριότητες παιχνιδιών και ψυχαγωγίας μέσα από τους Η/Υ (72% Ε’-60% Στ’) ενώ είναι ελάχιστο το ποσοστό που τους χρησιμοποιούν για σχολικές εργασίες.
Στην ερώτηση εντοπισμού αντιδράσεων και συμπεριφοράς εθισμού από τη χρήση διαδικτύου και των Η/Υ-συσκευών, το 45% του συνόλου παρουσιάζει αρνητικά συναισθήματα αν δε χρησιμοποιήσει ηλεκτρονικό υπολογιστή με μεγαλύτερο το ποσοστό των αγοριών της Ε’ τάξης με 68%.
Το φαινόμενο εκδήλωσης συμπτωμάτων εικονικής πραγματικότητας κατέχει μικρά ποσοστά στους μαθητές της Ε’ τάξης σε σχέση με αυτά της Στ’ τάξης, όπου στο 30% των αγοριών παρατηρούνται τέτοιες συμπεριφορές.
Στην ερώτηση που αφορά στο βαθμό της γονικής επίβλεψης κατά τη χρήση του διαδικτύου, εντοπίστηκε ότι το 50% του συνολικού δείγματος δεν έχει καμία επίβλεψη κατά τη διάρκεια πλοήγησης στο διαδίκτυο.
Τέλος, το ποσοστό των παιδιών που είναι κάτοχοι σελίδας κοινωνικής δικτύωσης εντοπίζεται να είναι υψηλό και στις δυο τάξεις με πολύ μεγαλύτερο το ποσοστό του 78% των μαθητών της Στ’ με την υπεροχή των αγοριών κατά 22% από αυτό των κοριτσιών. Και στις δυο τάξεις, το ποσοστό των μαθητών που το πλήθος των διαδικτυακών φίλων φτάνει τους 300 φίλους είναι μεγαλύτερο, ενώ το ποσοστό αυτών που έχουν από 500 φίλους και πάνω είναι διπλάσιο στους μαθητές της Ε’ από αυτούς της Στ’ κατά 50%.
Σημαντικό είναι και το ποσοστό των παιδιών που έχουν δεχθεί κάποιου είδους απειλητική συμπεριφορά ή παρενόχληση στο διαδίκτυο με ποσοστό της τάξεως του 10% επί του συνόλου.
Συμπερασματικά, με βάση την παραπάνω έρευνα, παρατηρούμε ότι η διείσδυση των νέων τεχνολογιών εξαπλώνεται αλματωδώς από πολύ μικρή ηλικία στη ζωή των σύγχρονων ανθρώπων, καθορίζοντας σημαντικά τη συμπεριφορά, την ανάπτυξή αλλά και τις διαπροσωπικές τους σχέσεις. Απαραίτητο είναι βέβαια να υπάρχει και η σωστή καθοδήγηση για την ορθολογική χρήση των μέσων αυτών για να αποφευχθούν όλες δυσμενείς επιπτώσεις που προαναφέρθηκαν.
Ολοκληρώνοντας την εισήγησή μας για το σοβαρό αυτό θέμα, καταθέτουμε τέλος τις προτάσεις μας οι οποίες απευθύνονται σε γονείς, εκπαιδευτικούς και κυρίως σε μας τα παιδιά.
Ακολουθεί βίντεο με τραγούδι ευαισθητοποίησης σχετικά με το θέμα της εργασίας μας με τίτλο «Ξεκολλήστε», σε στίχους των μαθητών της τάξης μας.
Σας ευχαριστούμε θερμά για την προσοχή σας!
Η ταινία έλαβε μέρος στον 5ο Μαθητικό διαγωνισμό ταινιών μικρού μήκους ” Ένας Πλανήτης… μια ευκαιρία” της Π.Ε Σερρών τον Μαρτιο του 2015 και είναι η 3η ταινία κατά σειρά που δημιουργούν οι μαθητές του Δημ.Σχολείου Δραπανιά.
Το σενάριο προβληματίζει και σχολιάζει καυστικά την στάση των σύγχρονων γονέων απέναντι στην εκπαίδευση και την ανατροφή των παιδιών τους. Οι γονείς επιβαρύνοντας ασφυκτικά το πρόγραμμα των παιδιών με πολλές εξωσχολικές δραστηριότητες έχουν υψηλές απαιτήσεις-προσδοκίες από αυτά. Εξαιτίας προσωπικών φιλοδοξιών και απωθημένων του παρελθόντος πολλές φορές τα εμποδίζουν να χαρούν τον ελεύθερο χρόνο τους και το παιχνίδι, αγνοώντας ότι αποτελούν τα πλέον βασικά στοιχεία για την ομαλή ανάπτυξη της ψυχοσύνθεσης τους.