Στις 6 Ιουνίου 2024 πραγματοποιήθηκε η ημερήσια εκδρομή του σχολείου μας στη Θάσο. Το ταξίδι με το πλοίο, η επίσκεψη στο αρχαιολογικό μουσείο και στο αρχαίο θέατρο του νησιού , η περιήγηση στην αρχαία αγορά αλλά και στη σύγχρονη, για μικρές αγορές, ήταν εμπειρίες που έδωσαν πολλή χαρά στις μαθήτριες και στους μαθητές μας.
Τη μέρα αυτή, την αφιερωμένη στην αγάπη προς τα αδέσποτα ζώα που τόσο πολύ την έχουν ανάγκη, οι μαθητές/τριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίησή τους αναφορικά με την τύχη χιλιάδων τέτοιων ζώων που ζουν συνήθως κάτω από άθλιες συνθήκες.
Οι μαθητές/τριες με τη βοήθεια των δασκάλων τους συζήτησαν και προβληματίστηκαν γύρω από το θέμα των αδέσποτων ζώων, ζωγράφισαν, διάβασαν ένα παραμύθι, πρότειναν τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαν να βοηθήσουν αδέσποτα ζώα και εκτύπωσαν στον τρισδιάστατο εκτυπωτή του σχολείου ταΐστρα για αδέσποτες γατούλες που περνούν έξω από το σχολείο.
Πραγματοποιήθηκε και φέτος η γιορτή του σχολείου μας στο πλαίσιο του εορτασμού της 25ης Μαρτίου 1821. Οι μαθητές μας με σεβασμό στους ήρωες και τις ηρωίδες συμμετείχαν με ποιήματα και τραγούδια τιμώντας με τον δικό τους τρόπο την εθνική μας επέτειο. (Ευχαριστούμε το Διευθυντή του σχολείου μας κ. Μεχμέτ Μπουλμπούλ για το πλούσιο φωτογραφικό υλικό).
Την Τετάρτη 6 Δεκεμβρίου 2023 στις 17.00 πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του Σχολείου δίωρη επιμορφωτική απογευματινή συνάντηση για τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών με θέμα: “Συνεργασία Σχολείου – Γονέων και κηδεμόνων για τη διαχείριση συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον: Από τη γονική εμπλοκή, στη γονική συμμετοχή και συνεργασία”. Ομιλήτρια ήταν η υπεύθυνη ψυχολόγος του κέντρου «Ορφέας» κ. Σερικέ Σερήφ. Στην εκδήλωση παραβρέθηκαν και ο Δ/ντής, η Υποδ/ντρια και εκπαιδευτικοί του Σχολείου.
Σκοπός της δράσης ήταν η κατανόηση, η ευαισθητοποίηση και η πρόληψη του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο και η αξιοποίηση της σχέσης σχολείου – οικογένειας ως παράγοντα πρόληψης και αντιμετώπισης του φαινομένου αυτού.
