Οι μαθητές της Γ’1 τάξης του σχολείου μας με αφορμή την ημέρα παιδικού βιβλίου και ημέρα αυτισμού στις 2 Απριλίου, διαβάσανε το βιβλίο 《Τι έχει ο Γιάννης;》Μέσα από την αφήγηση της ιστορίας οι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν και ενημερώθηκαν για το τι σημαίνει αυτισμός και ποια είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του. Τέλος μέσα απο συζήτηση κατανοήσαμε πως ο αυτισμός δεν είναι ούτε ασθένεια, ούτε και επιλογή. Η αποδοχή όμως είναι λύση & επιλογή!
Με ιδιαίτερη περηφάνια και συγκίνηση, οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης τίμησαν την Εθνική Επέτειο της 25ης Μαρτίου με μια όμορφη σχολική γιορτή, γεμάτη ιστορικά δρώμενα, ποιήματα και τραγούδια. Μελετώντας το παρελθόν και αναβιώνοντας σημαντικές στιγμές της Επανάστασης του 1821, τα παιδιά απέδωσαν φόρο τιμής στους ήρωες που αγωνίστηκαν για την ελευθερία.
Επιπλέον, οι μαθητές δημιούργησαν μοναδικές κατασκευές, εμπνευσμένες από την ελληνική ιστορία και παράδοση. Σημαίες, παραδοσιακές στολές, ομοιώματα φουστανέλας και τσαρουχιών, καθώς και εικαστικές συνθέσεις με θέμα τους αγωνιστές του 1821, διακόσμησαν το σχολείο μας, προσδίδοντας γιορτινό και πατριωτικό χαρακτήρα στην ημέρα.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς για την εξαιρετική προσπάθεια!
Την ευκαιρία να ταξιδέψουν στον μύθο της Αργοναυτικής Εκστρατείας είχαν οι μαθητές της Γ’ τάξης του σχολείου μας, μέσα από μια εντυπωσιακή θεατρική παράσταση που ζωντάνεψε την περιπέτεια του Ιάσονα και των συντρόφων του.
Το έργο ξεκίνησε με τον μύθο του Φρίξου και της Έλλης, προετοιμάζοντας τους θεατές για τη σημασία του χρυσόμαλλου δέρατος και τον λόγο που βρέθηκε στην Κολχίδα. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε τη γέννηση του Ιάσονα στην Ιωλκό, την ανατροφή του από τον σοφό Κένταυρο Χείρωνα στο Πήλιο και την απόφασή του να φέρει πίσω το ιερό δέρας στην πατρίδα του.
Οι μαθητές γνώρισαν πώς κατασκευάστηκε η Αργώ, το πλοίο που θα μετέφερε τον Ιάσονα και τους Αργοναύτες, καθώς και τους γενναίους πολεμιστές που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά του για αυτό το μεγάλο ταξίδι. Μέσα από τις σκηνές της παράστασης, ταξιδέψαμε στη Λήμνο, την Τροία, τον Ελλήσποντο, την Κύζικο και τη Μυσία, ώσπου, μετά τις Συμπληγάδες Πέτρες και το νησί του Άρη, φτάσαμε στην Κολχίδα.
Εκεί, η συνάντηση του Ιάσονα με τη Μήδεια έφερε νέα συγκινήσεις, καθώς η μάγισσα πριγκίπισσα της Κολχίδας τον βοήθησε να αποκτήσει το χρυσόμαλλο δέρας. Όμως, η ιστορία δεν τελείωσε εκεί… Ο δρόμος της επιστροφής στην πατρίδα αποδείχθηκε εξίσου συναρπαστικός και γεμάτος απρόβλεπτες προκλήσεις!
Η παράσταση πλαισιώθηκε από ποντιακή μουσική, τραγούδια και χορούς, καθώς το μεγαλύτερο μέρος του ταξιδιού του Ιάσονα εκτυλίσσεται στη γεωγραφική περιοχή του Πόντου. Οι μαθητές είχαν έτσι την ευκαιρία να γνωρίσουν την πλούσια μουσική παράδοση του Πόντου και να συνδέσουν τον μύθο με την ιστορική και πολιτιστική κληρονομιά της περιοχής.
Μια παράσταση γεμάτη δράση, μύθο και πολιτισμό, που άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις στους μαθητές μας!
Στο σχολείο μας, τιμήσαμε την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού με μια σειρά από δράσεις που στόχο είχαν να ευαισθητοποιήσουν και να μεταφέρουν το μήνυμα της αποδοχής, του σεβασμού και της ενότητας.
Τα παιδιά της Α’ τάξης δημιούργησαν ένα συγκινητικό βίντεο, μέσα από το οποίο μίλησαν για τον σχολικό εκφοβισμό και έδειξαν πως η καλοσύνη και η συνεργασία μπορούν να κάνουν τη διαφορά. Οι μαθητές της Β’ τάξης συζήτησαν για το θέμα, αντάλλαξαν απόψεις και αποτύπωσαν τα συναισθήματά τους μέσα από αφίσες γεμάτες μηνύματα ενάντια στη βία. Αντίστοιχα, οι μαθητές της Γ’ τάξης σχεδίασαν τις δικές τους αφίσες, στέλνοντας το δικό τους μήνυμα για ένα σχολείο χωρίς φόβο. Τα παιδιά της Δ’ έφτιαξαν αφίσες αλλά και ζωγραφίσανε τις “ψυχές” τους κ έπειτα τις τσαλακώσανε για να δείξουν τις επιπτώσεις του σχολικού εκφοβισμού.
Όλο το υπόλοιπο σχολείο συμμετείχε σε ποικίλες δραστηριότητες με στόχο την ενημέρωση και την ενίσχυση της ενσυναίσθησης μεταξύ των μαθητών. Η κορύφωση της ημέρας ήρθε όταν όλοι μαζί, στην αυλή του σχολείου, σχηματίσαμε με τις τσάντες μας τη φράση “Όχι στη Βία”, στέλνοντας ένα ισχυρό μήνυμα προς όλους.
Μέσα από αυτές τις δράσεις, οι μαθητές κατανόησαν τη σημασία της φιλίας, της στήριξης και της δύναμης που έχει η φωνή μας όταν είναι ενωμένη απέναντι σε κάθε μορφή εκφοβισμού. Γιατί ένα σχολείο χωρίς βία είναι ένα σχολείο όπου όλοι μπορούν να νιώθουν ασφαλείς και χαρούμενοι!
Οι μαθητές της Στ αρχικά διάβασαν το βιβλιο “Οι εκλογές των ζώων”. Είναι ένα βιβλίο για την πολιτική και τη δημοκρατία γραμμένο απο παιδια για παιδιά.
Τι γίνεται όταν το λιοντάρι καταχράται την εξουσία και επιδεικνύει αλαζονεία; Θα διαμαρτυρηθούν ή όχι οι δυσαρεστημένοι; Θα καταφύγουν στο όπλο των πολλών έναντι της αυθαιρεσίας του ενός; Θα προχωρήσουν στη θέσπιση κανόνων της εκλογικής διαδικασίας; Πώς θα διαχειριστούν την προεκλογική εκστρατεία και θα παρουσιάσουν τα προγράμματά τους; Θα υπάρξουν δωροδοκίες; Θα αποδεχτούν το αποτέλεσμα; Μίλησε τελικά η φωνή του δάσους; Θα ακούσουν τι έχει να πει ο νικητής;
Αυτό το βιβλίο καθώς και τα αντίστοιχα μαθήματα στο μαθημα κοινωνικής και πολιτικής αγωγής δόθηκε ως αφόρμηση να συζητηθούν στη τάξη πολλά θέματα που δημιουργούσαν ένταση στους μαθητές και έχρηζαν αντιμετώπισης.
Η ανάγκη τους για δημιουργία μιας ομάδας που θα συντονίζει και θα λύνει τέτοια ζητήματα ήταν μεγάλη κι εφόσον έγινε σαφής ο λόγος ύπαρξης ενός συμβουλίου στο πλαίσιο της τάξης και με απόλυτη γνώση των υποχρεώσεων τους δήλωσαν υποψηφιότητα.
Στο πλαίσιο της προεκλογικής εκστρατείας που ξεκίνησε στην τάξη, οι μαθητές έφτιαξαν αφίσες και έβγαλαν προεκλογικούς λόγους για να πείσουν τους ψηφοφόρους τους. Έγραψαν κανόνες για την ομαλή έκβαση της εκλογικής διαδικασίας και υποσχέθηκαν πως θα τους τηρήσουν.
Οι εκλογές πραγματοποιήθηκαν με επιτυχία και οι μαθητές δέχτηκαν τα αποτελέσματα με χαρά.
Από τότε καλούν τα μέλη σε συνέλευση και συζητούν ό,τι πρόβλημα προκύπτει, αναζητώντας μια λύση που θα ωφελήσει το σύνολο της τάξης.
Σήμερα, οι μαθητές της Δ’ και Ε’ Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία με την εκδρομή τους στον ιερό βράχο της Ακρόπολης. Με σύμμαχο τη διάθεση για εξερεύνηση, τα παιδιά περπάτησαν στα μονοπάτια της ιστορίας, ανακαλύπτοντας από κοντά τα σπουδαία μνημεία του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, ξεναγήθηκαν στον Παρθενώνα, το Ερέχθειο και τα Προπύλαια, μαθαίνοντας για την αρχιτεκτονική, τη σημασία και τους μύθους που τα συνοδεύουν. Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από το μεγαλείο των αρχαίων κατασκευών και είχαν την ευκαιρία να κάνουν ερωτήσεις, να συζητήσουν με τους εκπαιδευτικούς και να συνδέσουν τις γνώσεις τους με όσα βλέπουν στις σχολικές αίθουσες.
Η εκδρομή ολοκληρώθηκε με μια στάση στον λόφο του Φιλοπάππου, όπου τα παιδιά απόλαυσαν τη μοναδική θέα της Αθήνας και μοιράστηκαν τις εντυπώσεις τους. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία που έκανε την ιστορία πιο ζωντανή και μας θύμισε πόσο σημαντική είναι η πολιτιστική μας κληρονομιά.
Ανυπομονούμε για την επόμενη μας εξόρμηση!
Η αποκριάτικη περίοδος φέτος ήταν γεμάτη δημιουργικότητα και κέφι για τους μαθητές του σχολείου μας ! Όλοι μαζί με χαρά και φαντασία καταπιάστηκαν με διάφορες κατασκευές. Οι μαθητές έδειξαν την καλλιτεχνική τους διάθεση δουλεύοντας ομαδικά και επιδεικνύοντας την δημιουργικότητα τους.
Η εμπειρία αυτή δεν ήταν μόνο διασκεδαστική αλλά και εκπαιδευτική , αφού μέσα από τις κατασκευές μπόρεσαν να μάθουν περισσότερα για τις παραδόσεις της αποκριάς και τη σημασία της δημιουργικότητας στην έκφραση.
Με μεγάλη χαρά, σας παρουσιάζουμε κάποιες από τις όμορφες κατασκευές που φτιάξαμε, για να μοιραστούμε μαζί σας το πνεύμα της Αποκριάς και την ενέργεια που μετέδωσε αυτή η όμορφη δραστηριότητα!
Πραγματοποιήθηκε δράση ευαισθητοποίησης για την ενημέρωση των μαθητών/ τριών της Στ τάξης σχετικά με την υπεύθυνη κατανάλωση τροφίμων.
Εθελοντής από την οργάνωση “Μπορούμε” επισκέφτηκε την τάξη μας.
Το Μπορούμε είναι η συλλογική προσπάθεια μιας ομάδας ανθρώπων να μειώσουν τη σπατάλη φαγητού και παράλληλα να αυξήσουν την επισιτιστική προσφορά στην Ελλάδα.
Το πρόγραμμα ενημέρωσης “Καμιά Μερίδα Φαγητού Χαμένη” έχει ως στόχο την ενημέρωση των μαθητών για τα πολλαπλά κοινωνικά, περιβαλλοντικά και οικονομικά οφέλη της μείωσης της σπατάλης των τροφίμων. Η ενημέρωση είναι κρίσιμη για την ανάδειξη του προβλήματος αλλά και για την αλλαγή των καθημερινών συνηθειών μας, καθώς μέσω της διάσωσης & προσφοράς περισσευούμενων τροφίμων, από τον ιδιώτη μέχρι την μεγαλύτερη εταιρεία τροφίμων και από τον αγρότη μέχρι το φούρνο της γειτονιάς, πλέον έχουμε όλοι τη δυνατότητα να στηρίξουμε τις πιο ευάλωτες κοινωνικά ομάδες προσφέροντας σημαντική επισιτιστική βοήθεια, ενώ παράλληλα μειώνουμε την κατανάλωση τροφίμων με ότι αυτή συνεπάγεται.
Την Παρασκευή, το σχολείο μας γέμισε χαμόγελα και χαρούμενη διάθεση, καθώς γιορτάσαμε την αγάπη μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και συνεργατικές κατασκευές. Οι μαθητές όλων των τάξεων συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε εργαστήρια χειροτεχνίας, φτιάχνοντας καρδιές, λουλούδια και μηνύματα γεμάτα ζεστασιά και ευχές για καλοσύνη και φιλία.
Παράλληλα, μέσα από συζητήσεις και παιχνίδια, ανακαλύψαμε πόσο σημαντική είναι η έκφραση των συναισθημάτων μας και η καλλιέργεια της αλληλεγγύης και του σεβασμού. Στόχος της ημέρας ήταν να τονίσουμε τη σημασία των ανθρώπινων σχέσεων και να προωθήσουμε την έννοια της αγάπης σε όλες της τις μορφές.
Ήταν μια ημέρα γεμάτη χαρά, δημιουργία και όμορφες στιγμές, που μας θύμισε ότι η αγάπη είναι μια δύναμη που μπορεί να κάνει τον κόσμο μας καλύτερο.
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΗΛΕΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024 – 2025
Αριθμός πρωτ.62
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος
Θέσεων Εθελοντών Σχολικών Τροχονόμων,
Η Διευθύντρια της σχολικής μονάδας έχοντας υπόψη:
Προκηρύσσει
την πλήρωση μιας θέσης Εθελοντή Σχολικού τροχονόμου,
στο 12/θεσιο Δημοτικό Σχολείο Δηλεσίου
σύμφωνα με τα παρακάτω:
1. Η πρόσληψη θα γίνει από την 25-02-2025 μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους 2024-2025 .
2. Στη θέση αυτή μπορεί να απασχοληθεί κάθε ενήλικο άτομο, άνω των 18 ετών, ανεξάρτητα από το αν εργάζεται ή όχι. Αρκεί να μπορεί να ανταποκριθεί στο ωράριο και τις υποχρεώσεις του.
3. Οι ώρες απασχόλησης είναι:
· Από τις 7.50 μέχρι τις 8.20 το πρωί
· Από τις 13.00 μέχρι τις 13.30
Οι ώρες αυτές, που αφορούν την προσέλευση και την αποχώρηση των μαθητών προς και από το σχολείο, μπορεί να αλλάξουν, αν για οποιοδήποτε λόγο τροποποιηθούν οι ώρες λειτουργίας του σχολείου.
4. Στον εθελοντή Σχολικό τροχονόμο θα καταβάλλεται από τη Σχολική επιτροπή μηνιαία αποζημίωση ύψους 176 ευρώ, για την κάλυψη των εξόδων κίνησής του, από σχετική επιχορήγηση του ΥΠ.ΕΣ τις ημέρες λειτουργίας του σχολείου και κατά το διάστημα προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών από αυτό, ενώ μειώνεται αναλογικά όταν δεν προσφέρονται υπηρεσίες όλες τις ημέρες λειτουργίας των σχολείου και όταν αυτές προσφέρονται μόνο κατά την προσέλευση ή αποχώρηση των μαθητών.
5. Ο εθελοντής Σχολικός τροχονόμος δεν ασφαλίζεται σε κανένα ασφαλιστικό φορέα.
6. Κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του ο Σχολικός τροχονόμος χρησιμοποιεί φορητή πινακίδα «SΤΟΡ» και φορά γιλέκο, χρώματος ανοικτού κίτρινου. Στην εμπρόσθια και οπίσθια όψη του αναγράφεται, σε δύο παράλληλες γραμμές, με κεφαλαία γράμματα, ανεξίτηλου μαύρου χρώματος η φράση «ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΣ».
Όσοι επιθυμούν να προσληφθούν ως εθελοντές σχολικοί τροχονόμοι μπορούν να υποβάλλουν την αίτησή τους, αυτοπροσώπως ή με εξουσιοδοτημένο άτομο, σε ώρες λειτουργίας του σχολείου, από την Τετάρτη 12-02-2025 έως και την Τετάρτη 19-02-2025 και ώρα 13:15 μ.μ., στη σχολική μονάδα στην οποία θέλουν να τοποθετηθούν.
Η Διευθύντρια
ΤΣΙΑΦΟΥΤΗ ΑΜΑΛΙΑ
Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén