Σήμερα, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και Στ’ τάξεων του σχολείου μας πραγματοποίησαν μία ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική επίσκεψη στην Ορεστιάδα. Το πρώτο σκέλος της εκδρομής περιλάμβανε την επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Ορεστιάδας, όπου συμμετείχαν στο περιβαλλοντικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο “Μείωση σπατάλης φαγητού”.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να μάθουν πολύτιμες πληροφορίες για τη σπατάλη φαγητού και τη σύνδεσή της με την καταστροφή του περιβάλλοντος. Εξερεύνησαν τη σημασία της υπεύθυνης διαχείρισης των τροφίμων και ανακάλυψαν τρόπους με τους οποίους μπορούμε να μειώσουμε τη σπατάλη, συμβάλλοντας στην προστασία του πλανήτη. Επιπλέον, οι μαθητές συνδέθηκαν με την πρακτική πλευρά του θέματος, εξετάζοντας τη δυνατότητα αξιοποίησης των απορριμμάτων, όπως οι φλούδες μήλου, μέσω της διαδικασίας της κομποστοποίησης. Ιδέες όπως αυτή συνδέονται άμεσα με τις δραστηριότητες του σχολείου μας, καθώς στο θερμοκήπιο του σχολείου μας μπορεί μελλοντικά να εφαρμοστεί η μέθοδος της κομποστοποίησης. Ακόμη, οι παιδαγωγοί του μουσείου μας δώρισαν ένα βιβλίο ώστε να μεταφέρουμε το μήνυμα της μείωσης της σπατάλης τροφίμων και στους υπόλοιπους μαθητές και μαθήτριες του σχολείου.

 

Το δεύτερο σκέλος της επίσκεψης πραγματοποιήθηκε στον χώρο του Πολιτιστικού Πολύκεντρου, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν ένα βιωματικό σεμινάριο πρώτων βοηθειών από εθελοντές διασώστες του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού. Η συνεχής επικαιροποίηση και πρακτική εξάσκηση σε θέματα πρώτων βοηθειών είναι πολύ σημαντική και αποτελεί ένα εφόδιο απαραίτητο για όλη τη ζωή. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να μάθουν βασικές τεχνικές πρώτων βοηθειών, οι οποίες μπορούν να αποβούν καθοριστικές σε περιπτώσεις ανάγκης.

 

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς το προσωπικό του Λαογραφικού Μουσείου Ορεστιάδας για τη θερμή φιλοξενία και για την εξαιρετική οργάνωση του εκπαιδευτικού προγράμματος “Μείωση σπατάλης φαγητού”. Όλες τις φορές μας μας υποδέχονται με τόσο ζεστό τρόπο και είμαστε ιδιαίτερα ευγνώμονες για την πολύτιμη γνώση που μας μεταφέρουν.

Επιπλέον, ευχαριστούμε θερμά τους εθελοντές του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού για την άψογη φιλοξενία και την πολύτιμη εκπαίδευση που μας παρείχαν κατά το βιωματικό σεμινάριο πρώτων βοηθειών. Η συνεχής επικαιροποίηση των γνώσεων μας σε τέτοιου είδους κρίσιμα θέματα είναι απαραίτητη και τους ευχαριστούμε για την προθυμία τους να μας μεταδώσουν αυτές τις χρήσιμες γνώσεις.

Για το σχολικό έτος 2025-2026, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 6 έως 26 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 26η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού».

Την αίτηση υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών (τα παιδιά γεννήθηκαν από 01-01-2019 έως και 31-12-2019).

Ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών/τριών Α’ δημοτικού

1) Στην πλατφόρμα θα εμφανιστεί το σχολείο που έχουν ήδη κατανεμηθεί τα παιδιά σύμφωνα με τη διεύθυνση που έχει δηλωθεί στο Νηπιαγωγείο.

Αν η οικογένεια έχει μετακομίσει, ο/η αιτών/ούσα πρέπει να απευθυνθεί στο Νηπιαγωγείο ΠΡΙΝ ΤΙΣ 26 ΜΑΡΤΙΟΥ για να επικαιροποιήσει τη διεύθυνση. (Αν δεν ανήκουν στη σχολική περιφέρεια, το παιδί μπορεί να φοιτήσει στο συγκεκριμένο σχολείο μόνο αν φοιτούν ή αδέλφια του/της εκεί).

 

Αν δεν έχει κατανεμηθεί το παιδί σε Δημοτικό, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

2) Στη συνέχεια, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά:

α) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας. Μπορείτε να το τυπώσετε από εδώ:

Ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας

β) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών

γ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία

3) Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην περίπτωση «2» δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών (μέχρι τις 26/3/2025).

4) Στην πλατφόρμα φαίνονται όλα τα παιδιά της οικογένειας. Ο/Η αιτών/αιτούσα ορίζει ποιο παιδί θα γραφτεί στην Α΄ Τάξη του σχολείου και επιβεβαιώνει ότι δεν έχει γραφτεί αλλού. Τα στοιχεία του παιδιού για το οποίο αιτούνται την εγγραφή είναι τα εξής: (α) όνομα, (β) πατρώνυμο, (γ) μητρώνυμο και (δ) ημερομηνία γέννησης.

5) Ο/Η αιτών/αιτούσα επιλέγει εάν και εφόσον επιθυμεί τη φοίτηση του παιδιού του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτά στο ολοήμερο).

6) Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.

7) Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας μπαίνει στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών taxisnet και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα.

8) Μετά την υποβολή της αίτησης, οι αιτούντες λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με την εξέλιξη της αίτησής τους στο κινητό τηλέφωνο και στη διεύθυνση email που έχουν δηλώσει μετά την είσοδό τους στην εφαρμογή. Εφόσον απαιτούνται διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Δημοτικό Σχολείο στους αιτούντες, προκειμένου να προβούν στις υποδεικνυόμενες διορθώσεις και να την υποβάλουν εκ νέου μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού». Οι ίδιοι μπορούν να παρακολουθούν την εξέλιξη της αίτησης με τη χρήση του Μοναδικού Αριθμού Υποβολής (Μ.Α.Υ.). Ωστόσο, δεν μπορούν να την τροποποιήσουν, αν δεν τους δοθεί το δικαίωμα από το Σχολείο Εγγραφής.

9) Αν οι αιτούντες δυσκολεύονται ή για άλλο λόγο δεν μπορούν να υποβάλλουν ηλεκτρονικά την αίτηση, επικοινωνούν με το σχολείο και η αίτηση υποβάλλεται από εκεί.

Η αποδοχή της αίτησης από το σχολείο δεν συνεπάγεται αυτοδίκαιη εγγραφή του μαθητή/τριας στη σχολική μονάδα που έχει δηλωθεί. Η σχολική μονάδα εγγραφής του μαθητή/τριας καθορίζεται μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις ανά Δημοτικό σχολείο.

Στον σύνδεσμο παρακάτω μπορείτε να δείτε αναλυτικά τα βήματα που πρέπει να κάνετε με τις αντίστοιχες εικόνες:

• Οδηγίες Χρήσης
• Συχνές ερωτήσεις

Εδώ μπορείτε να διαβάσετε ολόκληρη την εγκύκλιο.

Εδώ μπορείτε να διαβάσετε το ΦΕΚ για τις εγγραφές 2025-2026.

 

 

Σήμερα, 24/2/2025, οι Ε’ και Στ’ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου Δικαίων είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το Δημαρχείο, στο πλαίσιο του προγράμματος ενεργού πολίτη με τίτλο “Πώς φαντάζομαι τον τόπο μου σε δέκα χρόνια;”. Η επίσκεψη ξεκίνησε με μία ξενάγηση στους χώρους του Δημαρχείου, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις εγκαταστάσεις και να μάθουν για τη λειτουργία της τοπικής αυτοδιοίκησης.

Στη συνέχεια, οι μαθητές κατευθύνθηκαν στην αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου, όπου είχαν την ευκαιρία να συστηθούν και να θέσουν τις ερωτήσεις τους σχετικά με το μέλλον του τόπου τους σε σημαντικά πολιτικά πρόσωπα της περιοχής.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στην κυρία Μπαχαρίδου και στους κυρίους Χατζηπαναγιώτου, Κατσογριδάκη και Αστεριάδη για την ευγενική τους ανταπόκριση και τις χρήσιμες απαντήσεις που προσέφεραν στους μαθητές και τις μαθήτριες. Η σημερινή επίσκεψη αποτέλεσε μία εξαιρετική ευκαιρία για τους μικρούς μας πολίτες να εμπλακούν ενεργά στα κοινά και να εκφράσουν τις απόψεις και τις ανησυχίες τους για το μέλλον του τόπου του.

Η Τετάρτη 29 Ιανουαρίου ήταν ημέρα εκδρομής για τις Ε και ΣΤ τάξεις του σχολείου μας με συνδυασμό δύο επισκέψεων στην περιοχή της Νέας Βύσσας.

Αρχικά επισκεφθήκαμε μία πρότυπη επιχείρηση της περιοχής μας την εταιρεία παραγωγής πλαστικών  και σκουπών Κύκλωψ (Cyclops). Οι μαθητές μας ξεναγήθηκαν στο εσωτερικό του εργοστασίου και εντυπωσιάστηκαν . Είδαμε τις πρώτες ύλες που χρησιμοποιούν, την κατασκευή των καλουπιών και τη διαμόρφωση των πλαστικών σε τάπερ ή άλλα είδη. Επίσης μπήκαμε στη γραμμή παραγωγής των σκουπών και είδαμε όλη τη διαδικασία κατασκευής μια σκούπας ή ενός κονταριού. Ιδιαίτερης σημασίας ήταν χρήση ανακυκλώσιμων υλικών ή η επαναχρησιμοποίηση ελλαττωματικών προϊόντων για κατασκευή νέων.

Ευχαριστούμε θερμά την κα Μαρία Κανίδου μέλος της Διοίκησης της επιχείρησης που μας ξενάγησε και μας ενημέρωσε για το διοικητικό κομμάτι, το μάρκετινγκ , τις εξαγωγές, τις προμήθειες και η λογίστρια για τα είδη των επιχειρήσεων και το λογιστικό κομμάτι μιας τόσο μεγάλης εταιρείας. Με τη σειρά μας τους ενημερώσαμε για τη δικιά μας εικονική επιχείρηση και τα μέλη μας τους παρουσίασαν τα προϊόντα μας και τον τρόπο που εμείς λειτουργούμε.

Στο δεύτερο μέρος της εκπαιδευτικής μας επίσκεψης βρεθήκαμε στο μουσείο Καραθεοδωρή. Ενημερωθήκαμε για την ιστορία των εξεχουσών αυτών προσωπικοτήτων και επιστημόνων που οι ρίζες τους βρίσκονται εδώ στην περιοχή του Βορείου Έβρου. Είδαμε την ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα συλλογή και τα εκθέματα του μουσείου  καθώς και μία εντυπωσιακή προβολή με τους ίδιους να παρουσιάζουν τον εαυτό τους και το έργο τους.  Ευχαριστούμε θερμά τον κο Σαράντη Σαραντίδη  Δ/ντη του Δημοτικού Σχολείου Ν. Βύσσας για τις πληροφορίες που μας έδωσε και την πολύ ωραία και παραστατική ξενάγηση που μας έκανε.

Η Παρασκευή 20/12/2024 ήταν μία καθ’ όλα εορταστική ημέρα για το Σχολείο μας.

Αρχικά πραγματοποιήθηκε η Χριστουγεννιάτικη γιορτή όπου οι μικροί αλλά και οι μεγαλύτεροι μαθητές μας  δημιούργησαν μία ζεστή, λαμπερή και εορταστική ατμόσφαιρα   και μέσα από τα όμορφα τραγούδια και τα θεατρικά που είχαν ετοιμάσει προσπάθησαν να μας υπενθυμίσουν ποιο είναι το πραγματικό νόημα των Χριστουγέννων.

 

 

 

Ιδιαίτερη στιγμή στην εκδήλωση αποτέλεσε η βράβευση του Διευθυντής μας απ’ τον Σύλλογο Διδασκόντων, με τη συμβολή του μικρού μας καλλιτέχνη Δήμου Τσώκου, για τα 40 χρόνια θητείας του στην δημόσια εκπαίδευση.

 

 

 

Στη συνέχεια ακολούθησε η αναβίωση του εθίμου της καμήλας από τους μαθητές της Στ τάξης στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στον πολιτιστικό  σύλλογο Κρασοχώρι για τον δανεισμό της καμήλας και στον κύριο Άγγελο Νικολαΐδη από τη Στέγη Ελληνικού Λαϊκού Πολιτισμού για τις λεπτομέρειες και τα στοιχεία του  εθίμου που μοιράστηκε μαζί μας.

Ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων που στέκεται αρωγός σε κάθε προσπάθειά μας, με αφορμή τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή και την παρουσία του Αι-Βασίλη, μοίρασε δώρα στους μαθητές μας.

Στο Σχολείο μας πραγματοποιήθηκε χριστουγεννιάτικο bazaar με κατασκευές των μαθητών μας  και ευχαριστούμε θερμά για τη μεγάλη στήριξη.

 

Τέλος αντιπροσωπεία μαθητών μας έψαλε στο χωριό συνοδεία της καμήλας τα παραδοσιακά κάλαντα της περιοχής «Σαράντα μέρες- Σαράντα νύχτες». Τα κάλαντα όμως τα είπαμε και τα ακούσαμε και διαδικτυακά σε μία όμορφη διαδικτυακή πρωτοβουλία – εκδήλωση σε άλλα τρία  ακριτικά  σχολεία των Ιωαννίνων , της Άρβης Ηρακλείου Κρήτης και του Καστελόριζου.

Ευχόμαστε σε όλους καλές γιορτές και ευτυχισμένος το νέο έτος !

 

 

Σας προσκαλούμε στη Χριστουγεννιάτικη Γιορτή του Σχολείου μας

την Παρασκευή 20 Δεκεμβρίου στις 9.00 π.μ.

μετά το πέρας της γιορτής θα ακολουθήσει

Χριστουγεννιάτικο Bazzar

με κατασκευές των μαθητών και των εκπαιδευτικών του Σχολείου μας.

Σας ευχόμαστε Καλά Χριστούγεννα και Ευτυχισμένο το Νέο Έτος 

 

 

Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου Παγκόσμια ημέρα ΑΜΕΑ, όπως θεσπίστηκε από το ΟΗΕ το 1992 στη σχολική μας μονάδα πραγματοποιήθηκαν σχετικές δράσεις για ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και καλλιέργεια ενσυναίσθησης των μαθητών μας.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες – εργαστήρια, μία των Α,Β,Γ,Δ  τάξεων με τον κο Νίκο Στρογγυλό, ειδικό παιδαγωγό  του σχολείου μας και μία των Ε και Στ τάξεων με την ψυχολόγο μας κα Σούλα Αυγερίδου και την κοινωνική λειτουργό μας κα Ιωάννα Κωστοπούλου .

Οι μικρότεροι μαθητές ενημερώθηκαν για το όρο «αναπηρία», τις μορφές της και τις δυσκολίες που έχουν οι άνθρωποι που τις φέρουν. Στη συνέχεια παρακολούθησαν μια   βραβευμένη ταινία  μικρού μήκους με ένα αγόρι τον Ίαν που γεννήθηκε με εγκεφαλική παράλυση  και καθημερινά περνάει από μια παιδική χαρά και παρακολουθεί τα παιδιά να παίζουν … τους χωρίζει όμως ένα νοητό συρματόπλεγμα το οποίο στο τέλος καταρρίπτεται κι εξαφανίζεται με τη στάση των άλλων παιδιών.

Ο Ίαν σύντομα  αντιλαμβάνεται πως η επιμονή και η δύναμη  είναι τα απαραίτητα στοιχεία που θα τον βοηθήσουν να φτάσει εκεί που ονειρεύεται και να σταθεί στα πόδια του. Παράλληλα οι συνομήλικοι του θα ανακαλύψουν πως όταν περνάς από την απέναντι πλευρά και βλέπεις τη ζωή από τη σκοπιά του διπλανού σου, τότε είσαι σε θέση να το κατανοήσεις και να συμπορευτείς μαζί του.

Οι μαθητές με αφορμή τα παραπάνω συμμετείχαν σε σχετικές δραστηριότητες ευαισθητοποίησης .

 

Στους μεγαλύτερους μαθητές ( Ε και ΣΤ παρουσιάστηκε  το βιβλίο με τίτλο “Αβγό”, το οποίο συστήνει στα παιδιά με σαφή και κατανοητό τρόπο το τι είναι αυτισμος. Αναφέρεται στον Βίκτωρα ο όποιος δε μιλάει σχεδόν καθόλου, αποφεύγει να κοιτάει τους περισσότερους ανθρώπους στα μάτια, δεν κάνει εύκολα φίλους και το πιο μυστήριο; Του αρέσει να στριφογυρνάει ένα κομμάτι σπάγκου στον αέρα για ώρες! Κι όλα αυτά γιατί ο Βίκτωρας τυχαίνει να ζει σε ένα μεγάλο άσπρο Αυγό με σκληρό, πολύ σκληρό τσόφλι! Τι συμβαίνει λοιπόν μέσα σ’ αυτό το μυστήριο Αυγό!Συζητήσαμε πόσο εύκολο (ή δύσκολο) είναι για ένα παιδί με αυτισμό να ενταχθεί στην ομάδα των συνομηλίκων του; Πώς αντιδρά η οικογένεια και η δασκάλα του; Το στηρίζει ή το αναγκάζει, άθελά της, να χαθεί ακόμα περισσότερο μέσα στη μοναδικότητά του/στις δυσκολίες του;Και η αναφορά σε δυο μαγικές λέξεις, Αγάπη και Σεβασμός οι οποίες  βοηθούν στο χτίσιμο συναισθηματικής ασφάλειας και στην πιθανή δημιουργία σχέσεων με κάποιον που παρουσιάζει αυτισμό αλλά κ με οποιονδήποτε άλλο πρόσωπο! Έπειτα αναφερθήκαμε στα δικά μας μοναδικά χαρακτηριστικά μέσω μια γραπτής δραστηριότητας, τα οποία παρουσιάσαμε στην συνέχεια στο σύνολο της ομάδας.

Οι Στ´και Έ τάξεις του Σχολείου μας, έχουν δηλώσει τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα” Ενεργός πολίτης”,  με θέμα ” Πώς φαντάζομαι τον τόπο μου σε δέκα χρόνια”.
Θα δοθεί στους μαθητές μας  η ευκαιρία να επικοινωνήσουν και να μάθουν νέα μαθητών άλλων σχολείων από διάφορες πόλεις της Ελλάδας αλλά και να παρουσιάσουν τις ομορφιές του ακριτικού τόπου μας.