Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες, Τελευταία νέα

Οι μαθητές του Δ.Σ. Δικαίων ταξιδεύουν στο διάστημα!

Την Παρασκευή, 12 Μαΐου,  είχαμε τη χαρά μαθητές και εκπαιδευτικοί να υποδεχθούμε στο χώρο του σχολείου μας το φορητό ψηφιακό πλανητάριο, Planitarium On the Go. Μια ειδική ημιμόνιμη φορητή κατασκευή ειδικού θόλου, που μας προσέφερε μία μοναδική οπτικοακουστική διδακτική εμπειρία. Οι μαθητές μας είχαν τη μοναδική ευκαιρία να δουν, να εμπνευστούν και να εκπαιδευτούν σε όσα περιβάλλουν τη Γη και τη θέση μας στο σύμπαν. Παρατηρήσαμε με νέας τεχνολογίας τηλεσκόπιο αντικείμενα από το διάστημα και από μακρινούς γαλαξίες.

Η δράση αυτή δεν θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί χωρίς την προσφορά και την χορηγία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά για αυτή τη μοναδική εμπειρία.345844610 1625542964587512 2465826612676796965 n345842813 1323944834856306 1109194945226900756 n345842812 206271215555326 3262893275985611053 n345796847 2013364042388609 4084396124438419602 n345842494 193182353666181 3271357032303918859 n345832200 975917806758743 2986409849426199538 n

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες, Τελευταία νέα

19η Αποστολή από το Μέλαθρον Οικουμενικού Ελληνισμού για τεχνολογικό εξοπλισμό και βιβλία στο Δημοτικό Σχολείο Δικαίων Έβρου

392D7E8A 1AF8 42A2 8397 24532EF9BCA7Απρίλιος 2023

Το ταξίδι της γνώσης βρίσκεται δίπλα στα σχολεία των συνόρων της πατρίδας μας!

 

Λίγα λόγια για τα Δίκαια Έβρου

 Τα Δίκαια του Έβρου είναι χωριό, στα βόρεια σύνορα της χώρας με τη Βουλγαρία και σηματοδοτούν το τέλος της σιδηροδρομικής γραμμής επί ελληνικού εδάφους. Το χωριό βρίσκεται περίπου 60 χιλιόμετρα βόρεια της Ορεστιάδας, δίπλα στον ποταμό Έβρο. Είναι κεφαλοχώρι της περιοχής με δημόσιες υπηρεσίες και τράπεζες, καθώς πριν από τη συνένωση των Δήμων με τον «Καλλικράτη» τα Δίκαια αποτελούσαν έδρα του πρώην Δήμου Τριγώνου. Οι περισσότεροι κάτοικοι των Δικαίων προέρχονται από το Καβακλί, το σημερινό Τοπόλοβγκραντ της Βουλγαρίας.

Το έδαφος είναι πεδινό και εύφορο στο μεγαλύτερο μέρος της περιοχής, με λίγες ημιορεινές εκτάσεις στο δυτικό τμήμα προς τα βουλγαρικά σύνορα. Τα νερά που αρδεύονται από τα ποτάμια συμβάλλουν στην καλλιέργεια των πεδινών εκτάσεων και την πλούσια γεωργική παραγωγή.

Το κλίμα στα Δίκαια είναι ηπειρωτικό. Οι βροχές και τα χιόνια είναι συχνά φαινόμενα, ενώ οι χειμώνες χαρακτηρίζονται σαν δριμείς.

Στα Δίκαια ο επισκέπτης θα δει κεραμοσκεπείς τάφους μέσα στους οποίους βρέθηκαν χρυσά κοσμήματα και τους τάφους των γαιοκτημόνων της εποχής του αυτοκράτορα Κομμόδου (117-192 μ.Χ.) όπου βρέθηκαν αγγεία με τέσσερις λαβές, χάλκινη πόρπη, ανάγλυφα ζάρια κλπ.

Στην περιοχή μαγειρεύεται η Καρβαβίτσα, παραδοσιακό χριστουγεννιάτικο φαγητό από χοιρινό έντερο, κρέας και συκώτια. Η περιοχή παράγει κρασί, τσίπουρο, μέλι, αμύγδαλα και καρύδια.

Πολιούχος του χωριού είναι ο Άγιος Δημήτριος, στη γιορτή του οποίου στις 26 Οκτωβρίου κάθε χρόνο, γίνεται πανηγυρική Θεία Λειτουργία στην ομώνυμη εκκλησία του οικισμού.

 

Λίγα λόγια για το Δημοτικό Σχολείο Δικαίων Έβρου

Το Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Δικαίων είναι το βορειότερο σχολείο της χώρας. Το διδακτήριο στο οποίο στεγάζεται άνοιξε τις πόρτες για τους μαθητές του για πρώτη φορά το 1934. Το 1986 έγινε η πρώτη προσθήκη στο κτίριο και λειτούργησε σαν 4/θέσιο. Τη σημερινή του μορφή πήρε το 1996 με την ανέγερση του δεύτερου κτιρίου στην αυλή. Στο Δημοτικό Σχολείο Δικαίων, φοιτούν 60 περίπου μαθητές από όλα σχεδόν τα χωριά της δημοτικής ενότητας Τριγώνου. Σήμερα είναι 6/θέσιο σχολείο, με εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων (αγγλικών, γερμανικών, φυσικής αγωγής, μουσικής, εικαστικών, ΤΠΕ).

Το σχολείο αποτελείται από έξι αίθουσες διδασκαλίας, ένα εργαστήρι πληροφορικής και το γραφείο των δασκάλων. Έχει μεγάλο αύλειο χώρο, περιτριγυρισμένο από δέντρα και πράσινο, παιδική χαρά, γήπεδο ποδοσφαίρου και γήπεδο μπάσκετ. Στον ίδιο χώρο βρίσκεται και το Νηπιαγωγείο Δικαίων με τους μαθητές του οποίου μοιράζεται την αυλή.

Το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου συμμετέχει κάθε χρόνο στην υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, με κύριο στόχο την καλλιέργεια της προσωπικότητας των μαθητών και τη βελτίωση της σχολικής ζωής.

 

Το Μέλαθρον Οικουμενικού Ελληνισμού υλοποίησε την δέκατη ένατη αποστολή στο ακριτικό σχολείο του Έβρου και, συγκεκριμένα, απέστειλε:

  • 1 φορητό ηλεκτρονικό υπολογιστή
  • 1 διαδραστικό πίνακα
  • 1 βιντεοπροβολέα
  • Γραφική ύλη για τους μαθητές του σχολείου

Η συνολική αξία του υλικού που απεστάλη στο σχολείο είναι 1.500 ευρώ.

Για την αγορά των ειδών που εστάλησαν ευχαριστούμε ιδιαίτερα τους υποστηρικτές του Μελάθρου για την αδιάλειπτη συμπαράσταση τους. Ιδιαίτερες ευχαριστίες στην εταιρεία Intrasoft για την έμπρακτη στήριξη της δράσης μας.

 

Στο Μέλαθρον Οικουμενικού Ελληνισμού έτσι οραματιζόμαστε την Ελλάδα του 21ου αιώνα, 200 χρόνια μετά την Ελληνική Επανάσταση. Μαζί με όλους εσάς δίνουμε ώθηση στην γνώση, στηρίζουμε τις νέες γενιές ώστε να αποτελέσουν τους χρήσιμους πολίτες του μέλλοντος της χώρας μας και δίνουμε το παράδειγμα της έμπρακτης αλληλεγγύης και κοινωνικής ευαισθησίας για την ευημερία της πατρίδας μας.

Σας εκφράζουμε την ευγνωμοσύνη μας για την υποστήριξη της δράσης και σας καλούμε να προχωρήσουμε μαζί στην επέκταση της σε όλα τα ακριτικά σχολεία της Ελλάδας.

Είστε η δύναμή μας!

Δημοσιεύθηκε στην Χωρίς κατηγορία

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ Δ.Σ.ΔΙΚΑΙΩΝ 2022-23


Λήψη αρχείου

Δημοσιεύθηκε στην Χωρίς κατηγορία

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Έχει εγκριθεί η επίσκεψη του σχολείου μας στη Βουλή των Ελλήνων για την Παρασκευή 9 Ιουνίου 2023 και ώρα 20.00 ύστερα από αίτησή μας.

Δημοσιεύθηκε στην Ανακοινώσεις

Ημέρα Αθλητισμού

Αγαπητοί γονείς

Στο πλαίσιο της εναρμόνισης του εορτασμού της 9ης Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2022 με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, την Παρασκευή 30 Σεπτεμβρίου 2022 δε θα διεξαχθεί το πρόγραμμα μαθημάτων. Τα παιδιά θα προσέλθουν κανονικά στο σχολείο και θα απασχοληθούν αποκλειστικά με αθλητικές δραστηριότητες.

Δε χρειάζεται να έχουν μαζί τους τη σχολική τους τσάντα παρά μόνο νερό και “υγιεινό” κολατσιό λόγω της ημέρας.

Το ολοήμερο θα λειτουργήσει κανονικά.

Δημοσιεύθηκε στην Ανακοινώσεις

Συγκέντρωση γονέων & κηδεμόνων

Την Παρασκευή, στις 30 Σεπτεμβρίου, θα πραγματοποιηθεί ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας από το Διευθυντή για θέματα που αφορούν το σχολείο.

Αμέσως μετά θα διεξαχθεί η εκλογική διαδικασία για την ανάδειξη νέου Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων.

Δημοσιεύθηκε στην Ανακοινώσεις

ΕΝΑΡΞΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ – ΑΓΙΑΣΜΟΣ

Τη Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου και ώρα 09:30 θα τελεστεί ο καθιερωμένος αγιασμός του σχολείου μας για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Η αποχώρηση των παιδιών θα γίνει στις 11:30. Το δρομολόγιο του λεωφορείου για τα παιδιά που εξυπηρετεί, θα πραγματοποιηθεί κανονικά.

Η λειτουργία του ολοήμερου και του πρωινού προγράμματος θα ξεκινήσει κανονικά από την Τρίτη 13/09.

Καλή και δημιουργική σχολική χρονιά σε όλους!

σχολική χρονιά

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Χωρίς κατηγορία

“Ανακοίνωση 278 – Δημοσιότητα Εξειδικευμένης, της Εξατομικευμένης και των Υποστηρικτικών Δομών”

 «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ» ΣΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1, 2 & 3 (MIS 520707, 485613, 485614) ΤΟΥ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΣΠΑ 2014-2020

 

Οι Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, (MIS 520707, 485613, 485614) του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΠΑΝΑΔ του ΕΣΠΑ 2014-2020, που συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορούν στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για έξι σχολικά έτη (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 και 2015-2016). Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 (MIS 520707, 485613, 485614) «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης» στις 8 περιφέρειες Σύγκλισης, στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου και στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου, αντίστοιχα.

Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».

Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας − λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.

 

 

2016_01_15_espa_logo

 

 

Στόχος της Πράξης είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγήςπροκειμένου να υποστηρίζονται οι μαθητές με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό της τάξης. Για το σκοπό αυτό προσλαμβάνεται το αναγκαίο προσωπικό.

Επίσης, στόχος των πράξεων είναι η υποστήριξη των μαθητών με το αναγκαίο προσωπικό (ΕΕΠ/Σχολικοί Νοσηλευτές και ΕΒΠ) ώστε να καταστούν λειτουργικοί κατά το χρόνο παραμονής τους στις σχολικές μονάδες σε Περιφέρειες όπου δεν καλύπτουν τα ΠΕΠ.

Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και με  ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της κοινωνικής ενσωμάτωσης τους στη σχολική κοινότητα με αποτέλεσμα τη βελτίωση της προσβασιμότητας των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι και την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού.

 

2016_01_15_espa_logo

Δημοσιεύθηκε στην Χωρίς κατηγορία

“Ανακοίνωση 278 – Δημοσιότητα Εξειδικευμένης, Εξατομικευμένης και των Υποστηρικτικών Δομών”

 «Πρόγραμμα Μέτρων Εξατομικευμένης Υποστήριξης Μαθητών με Αναπηρίες ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες – ΑΠ1» (MIS 520704), «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – ΑΠ6» (MIS 5000044), «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού – ΑΠ3» (MIS 453706)

του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», του ΕΣΠΑ 2007-2013 και του ΕΠΑΝΑΔ του ΕΣΠΑ 2014-2020

 

Οι Πράξεις αφορούν στον εκσυγχρονισμό και την ενίσχυση της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την αναδιάρθρωση του ρόλου των ειδικών σχολείων και των τμημάτων ένταξης με τη χρήση υπάρχοντος προσβάσιμου εκπαιδευτικού υλικού σε ψηφιακή μορφή, ώστε η εκπαίδευση να ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των μαθητών χωρίς διακρίσεις.

Έχοντας υπόψη τα νέα πρότυπα που επιτάσσει η Διεθνής Σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες, η Πράξη εστιάζεται σε κρίσιμους παράγοντες – προϋποθέσεις ποιότητας και αποτελεσματικότητας στην εκπαίδευση και έχε ως βασικό στόχο να αναδιαρθρώσει την παρεχόμενη Ειδική Εκπαίδευση στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και στα Τμήματα Ένταξης.

Επιπλέον, στοχεύει στην εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων για την εξατομικευμένη υποστήριξη μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού.

Στο πλαίσιο της Πράξης απασχολούνται Εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, ώστε να εφαρμόσουν καινοτόμα προγράμματα διδασκαλίας με τη χρήση εκπαιδευτικού υλικού που έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο άλλων δράσεων του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθώς και των εποπτευόμενων φορέων του. Επίσης, απασχολείται Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ).

 

 

2016_01_15_espa_logo

Δημοσιεύθηκε στην Χωρίς κατηγορία

“Ανακοίνωση 278 – Δημοσίευση της Εξειδικευμένης, της Εξατομικευμένης και των Υποστηρικτικών Δομών”

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ -ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΕ ΚΕΝΤΡΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ-ΑΠ1» (MIS 446745) ΚΑΙ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Ή/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ-ΑΠ 6,8,9» (MIS 5000043) TOY Ε.Π. «ΑΝΑΠΤΥΞΗ  ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2014-2020

 

Η Ένταξη και η Ανάπτυξη του Σχολείου για Όλους (Inclusiveeducation) θεωρείται σε όλες τις χώρες της ΕΕ ως μία από τις σημαντικότερες εκπαιδευτικές προτεραιότητες και προϋποθέσεις για την ανάπτυξη της ποιότητας και της ισότητας στην εκπαίδευση και την καλύτερη προώθηση των εκπαιδευτικών ευκαιριών για μαθητές με αναπηρία και ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη της κοινωνικής συνοχής.

Η παρούσα Πράξη προσπαθεί να αντιμετωπίσει το μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και κρίσιμο ζήτημα για το κοινωνικό κράτος και την κοινωνική συνοχή σε περιόδους οικονομικής κρίσης, που είναι  η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η υποστήριξη για επιτυχή συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία, ή/και εκπαιδευτικές ανάγκες.

Η Πράξη αφορά στον εκσυγχρονισμό και την ενίσχυση της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μέσω της αναδιάρθρωσης του ρόλου των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης  (ΣΜΕΑΕ) και της μετατροπής τους σε Κέντρα Υποστήριξης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ), της σύστασης  Σχολικών Δικτύων Εκπαίδευσης και Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) και της λειτουργίας των Επιτροπών Διαγνωστικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ) για τη διαγνωστική εκπαιδευτική αξιολόγηση και τη συνεχή υποστήριξη των εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών καθώς και την παραπομπή τους στα Κέντρα Διάγνωσης Διαφοροδιάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ) για γνωμάτευση όταν, παρά την υποστήριξη στο σχολείο τους, συνεχίζουν να έχουν δυσκολίες μάθησης ή συμπεριφοράς ή ένταξης στο σχολικό περιβάλλον.

Ειδικότερα στοχεύει:

  • Στην ενδυνάμωση του γενικού σχολείου ώστε να λειτουργεί για όλους τους μαθητές χωρίς διακρίσεις, να διευκολύνει την πρόσβαση και συμμετοχή των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και να προλαμβάνει τη σχολική αποτυχία και τη σχολική διαρροή.
  • Στην αλλαγή σχέσης του γενικού σχολείου και του Κέντρου Διάγνωσης Διαφοροδιάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ) με το ειδικό σχολείο μετατρέποντας το ειδικό σχολείο σε  κέντρο έγκαιρης υποστήριξης των γενικών σχολείων, των μαθητών τους και των οικογενειών των μαθητών της περιοχής του.
  • Στη διασφάλιση της επαρκούς στελέχωσης των Ειδικών Διεπιστημονικών Επιτροπών Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ) και των Κέντρων Διάγνωσης Διαφοροδιάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ) με στόχο την αποτελεσματικότερη διεπιστημονική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

 

 

2016_01_15_espa_logo