Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου Παγκόσμια ημέρα ΑΜΕΑ, όπως θεσπίστηκε από το ΟΗΕ το 1992 στη σχολική μας μονάδα πραγματοποιήθηκαν σχετικές δράσεις για ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και καλλιέργεια ενσυναίσθησης των μαθητών μας.
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες – εργαστήρια, μία των Α,Β,Γ,Δ τάξεων με τον κο Νίκο Στρογγυλό, ειδικό παιδαγωγό του σχολείου μας και μία των Ε και Στ τάξεων με την ψυχολόγο μας κα Σούλα Αυγερίδου και την κοινωνική λειτουργό μας κα Ιωάννα Κωστοπούλου .
Οι μικρότεροι μαθητές ενημερώθηκαν για το όρο «αναπηρία», τις μορφές της και τις δυσκολίες που έχουν οι άνθρωποι που τις φέρουν. Στη συνέχεια παρακολούθησαν μια βραβευμένη ταινία μικρού μήκους με ένα αγόρι τον Ίαν που γεννήθηκε με εγκεφαλική παράλυση και καθημερινά περνάει από μια παιδική χαρά και παρακολουθεί τα παιδιά να παίζουν … τους χωρίζει όμως ένα νοητό συρματόπλεγμα το οποίο στο τέλος καταρρίπτεται κι εξαφανίζεται με τη στάση των άλλων παιδιών.
Ο Ίαν σύντομα αντιλαμβάνεται πως η επιμονή και η δύναμη είναι τα απαραίτητα στοιχεία που θα τον βοηθήσουν να φτάσει εκεί που ονειρεύεται και να σταθεί στα πόδια του. Παράλληλα οι συνομήλικοι του θα ανακαλύψουν πως όταν περνάς από την απέναντι πλευρά και βλέπεις τη ζωή από τη σκοπιά του διπλανού σου, τότε είσαι σε θέση να το κατανοήσεις και να συμπορευτείς μαζί του.
Οι μαθητές με αφορμή τα παραπάνω συμμετείχαν σε σχετικές δραστηριότητες ευαισθητοποίησης .
Στους μεγαλύτερους μαθητές ( Ε και ΣΤ παρουσιάστηκε το βιβλίο με τίτλο “Αβγό”, το οποίο συστήνει στα παιδιά με σαφή και κατανοητό τρόπο το τι είναι αυτισμος. Αναφέρεται στον Βίκτωρα ο όποιος δε μιλάει σχεδόν καθόλου, αποφεύγει να κοιτάει τους περισσότερους ανθρώπους στα μάτια, δεν κάνει εύκολα φίλους και το πιο μυστήριο; Του αρέσει να στριφογυρνάει ένα κομμάτι σπάγκου στον αέρα για ώρες! Κι όλα αυτά γιατί ο Βίκτωρας τυχαίνει να ζει σε ένα μεγάλο άσπρο Αυγό με σκληρό, πολύ σκληρό τσόφλι! Τι συμβαίνει λοιπόν μέσα σ’ αυτό το μυστήριο Αυγό!Συζητήσαμε πόσο εύκολο (ή δύσκολο) είναι για ένα παιδί με αυτισμό να ενταχθεί στην ομάδα των συνομηλίκων του; Πώς αντιδρά η οικογένεια και η δασκάλα του; Το στηρίζει ή το αναγκάζει, άθελά της, να χαθεί ακόμα περισσότερο μέσα στη μοναδικότητά του/στις δυσκολίες του;Και η αναφορά σε δυο μαγικές λέξεις, Αγάπη και Σεβασμός οι οποίες βοηθούν στο χτίσιμο συναισθηματικής ασφάλειας και στην πιθανή δημιουργία σχέσεων με κάποιον που παρουσιάζει αυτισμό αλλά κ με οποιονδήποτε άλλο πρόσωπο! Έπειτα αναφερθήκαμε στα δικά μας μοναδικά χαρακτηριστικά μέσω μια γραπτής δραστηριότητας, τα οποία παρουσιάσαμε στην συνέχεια στο σύνολο της ομάδας.