Α’ ΤΑΞΗ

Β’ ΤΑΞΗ

Γ’-Δ’ ΤΑΞΗ

Ε’ ΤΑΞΗ

ΣΤ’ ΤΑΞΗ

_______________________________________________

Ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τα πασχαλινά δώρα που μας προσέφερε!!! Οι μαθητές έφυγαν χαρούμενοι για τις πασχαλινές διακοπές!!

Αφού ετοιμάσαμε το χώρο, συγκεντρώσαμε όλα τα βιβλία και τα μεταφέραμε στη βιβλιοθήκη μας . Στο χώρο αυτό τα παιδιά παρακολουθούν προβολές στον προτζέκτορα, επιλέγουν από τη βιβλιοθήκη το βιβλίο της αρεσκείας τους ,το δανείζονται και το επιστρέφουν μόλις το διαβάσουν. Επίσης εκεί,υπάρχει η δυνατότητα να κάνουν διάφορες δραστηριότητες και να παίζουν επιτραπέζια παιχνίδια σε μια ώρα χαλάρωσης από το ημερήσιο πρόγραμμα.

Ευχαριστούμε τα μέλη του Συλλόγου Γονέων κ Κηδεμόνων που ενέργησαν, ώστε να ομορφύνουν το χώρο της Βιβλιοθήκης αλλά και δύο από τους εξωτερικούς τοίχους του επάνω ορόφου με τις υπέροχες ζωγραφιές, που φιλοτέχνησε ο Ζωγράφος.

Οι μαθητές των Α’Β’,Γ και Δ’ τάξεων ,με αφορμή την ημέρα παιδικού βιβλίου,παρακολούθησαν διαδικτυακά την παρουσίαση του παιδικού βιβλίου ” Με μια κουβέρτα… στο διάστημα” από τη συγγραφέα των εκδόσεων ΔΙΟΠΤΡΑ Χριστίνα Κωνσταντουδάκη.

Η Εκπαιδευτική ομάδα PCAI, Βίκυ Τσίρου και Βάσια Μαγουλά παρουσίασαν
στους μαθητές της Ε και ΣΤ τάξης ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που
επικεντρώθηκε σε θέματα που σχετίζονται με την αφύπνιση της περιβαλλοντικής συνείδησης και συνδέονται άμεσα με την αρχιτεκτονική,την τέχνη και τον τόπο των Δελφών. Ως αφετηρία του προγράμματος στάθηκε κείμενο για το περιβάλλον και οι αρχές του εμβληματικού Έλληνα αρχιτέκτονα του μοντερνισμού Δημήτρη Πικιώνη, που υπήρξε πρωτοπόρος φιλόσοφος της αρχιτεκτονικής, μεγάλος υπερασπιστής της σύνδεσης της τέχνης μέσω της αρχιτεκτονικής, αλλά και δημιουργός – μαζί με τον γιό του, Πέτρο- του παβιγιόν των Δελφών.  Με έμφαση στις κεντρικές ιδέες του Πικιώνη για το περιβάλλον λοιπόν, τα παιδιά αναλογίστηκαν την σύνδεση αυτών των ζητημάτων με τον τόπο τους, προτείνοντας πιθανές λύσεις. Το εργαστήριο οδήγησε στην δημιουργία ενός comic book και όχι μόνο ευαισθητοποίησε τους μαθητές σε ζητήματα που συνδέονται με το περιβάλλον, τη φύση, την αρχιτεκτονική και τον τόπο τους, αλλά και τους μύησε στα εκφραστικά εργαλεία της 9ης τέχνης(κόμικς), στην αφηγηματολογία μέσω το μέσου της εικόνας. Ενεργοποίησε, ακόμη, τη φαντασία και φυσικά την ομαδικότητα, αφού κλήθηκαν να εργαστούν σε ομάδες.

Λήψη αρχείου