Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού
Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2022-2023)
Σχολική Μονάδα: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΥΡΩΝ – 9380096
Σχολικό Έτος: 2022 – 2023
Ημερομηνία Εξαγωγής: 12/06/2023
Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται
σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου
Το σχολείο μας βρίσκεται στο χωριό Άθυρα που ανήκει στην Δημοτική Ενότητα Πέλλας του Νομού Πέλλας. Κατά
το σχολικό έτος 2022-2023 λειτούργησε ως εξαθέσιο με 64 μαθητές/τριες. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου
εργάζονται σ’αυτό αρκετά χρόνια, γνωρίζονται μεταξύ τους και συνεργάζονται. Επίσης ο Σύλλογος Γονέων και
Κηδεμόνων βοηθάει σε κάθε περίπτωση ανάγκης.
Το σχολείο στεγάζεται σε τρία κτήρια. Το παλαιότερο χτίσθηκε το 1935 και φιλοξενεί τις τάξεις Γ’, Δ’, Ε’, ΣΤ’, το
Τμήμα Ένταξης και την Αίθουσα Υπολογιστών.
Το κτήριο που κτίσθηκε το 1954 φιλοξενεί την Βιβλιοθήκη, μια βοηθητική Αίθουσα, το γραφείο της καθαρίστριας
και μια αποθήκη.
Φέτος στο σχολείο μας λειτούργησε το Ολοήμερο σχολείο με δύο τμήματα Ολοημέρου που είχαν 38 παιδιά σε
σχεδόν καθημερινή βάση.
Λειτούργησε επίσης και το Τμήμα Ένταξης από αρχές του Δεκέμβρη του 2022.
Λειτούργησε ακόμη και το Τμήμα Πρωινής Υποδοχής μαθητών/τριών με 12 παιδιά.
Το νέο κτήριο που κτίσθηκε το 1997 φιλοξενεί τις τάξεις Α’, Β’, το Γραφείο των Εκπαιδευτικών που φιλοξενεί και
τα παιδιά του Ολοημέρου, το Γραφείο του Διευθυντή, την Αίθουσα του Αθλητικού Υλικού και την Αίθουσα
Πολλαπλών Χρήσεων του σχολείου.
Η αυλή ξεπερνάει τα 5.500 τ.μ.
Είμαστε ένα σχολείο εξοπλισμένο σε καλό βαθμό με Η/Υ και Projector σε κάθε αίθουσα, διαδραστικό πίνακα στο
Τμήμα Ένταξης. Όλοι οι Η/Υ είναι συνδεδεμένοι στο διαδίκτυο. Στο σχολείο υπάρχει και θεατρική σκηνή στην
Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων.
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Τα θετικά σημεία είναι:
-Συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών .
-Καλή επικοινωνία εκπαιδευτικών -γονέων.
-Σημαντική βοήθεια από την κοινωνική λειτουργό .
-Τα σχέδια δράσης που έγιναν .
-Οι επιμορφώσεις.
Σημεία προς βελτίωση
Σημεία προς βελτίωση
Προτείνεται η συνέχιση των βιωματικών προγραμμάτων και των σεμιναρίων και τις επόμενες χρονιές, με
εμπλουτισμό, και επέκταση σε περισσότερα γνωστικά αντικείμενα. Επίσης, κρίνεται απαραίτητη η παρουσία
ψυχολόγου και κοινωνικού λειτουργού σε καθημερινή βάση, καθώς και η συνέχιση των πρακτικών που ακολουθεί
το σχολείο μας για την καλή σχέση μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και
γονέων/κηδεμόνων σε θέματα που αφορούν την παιδική ηλικία. Η παρουσίαση του δικτύου και της
αναβαθμισμένης υλικοτεχνικής υποδομής να διευκολύνει περισσότερο την πλειοψηφία των εκπαιδευτικών, το
διδακτικό τους έργο και τη διαφοροποιημένη μάθηση σε κάθε τμήμα.
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Ο Διευθυντής του σχολείου παρείχε σε όλους τους εκπαιδευτικούς τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την
επιτυχή λειτουργία του σχολείου.
Παρείχε σε όλους υλικά όποτε του ζητούσαμε.
Καθημερινά παίρναμε ενημέρωση για κάθε έγγραφο που ερχόταν στο σχολείο.
Υπήρχε πολύ καλή συνεργασία με το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων καθώς και επαφές με την τοπική
κοινότητα.
Πραγματοποιήθηκαν επιμορφώσεις.
Υπήρχε κοινωνική λειτουργός στο σχολείο, καλό θα ήταν να υπάρχει και ψυχολόγος.
Υπήρχε πού καλή συνεργασία μεταξύ των παιδιών, μεταξύ των παιδιών και των εκπαιδευτικών, ανάμεσα στους
γονείς και στους εκπαιδευτικούς.
Λειτούργησε το τμήμα ένταξης.
Έγινε προσπάθεια για να αξιοποιηθεί ο σχολικός χρόνος με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Σημεία προς βελτίωση
ΣΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ
Θετικό θα ήταν να προσφερθεί η δυνατότητα επιμόρφωσης πάνω σε θέματα χρήσης των νέων τεχνολογιών και
κυρίως του προγραμματισμού και της ρομποτικής, αφού η πλειοψηφία των συναδέλφων καλείται να δουλέψει
πάνω σ ΄αυτά, στα εργαστήρια δεξιοτήτων, χωρίς να έχει τις κατάλληλες γνώσεις. Εάν αυτό γινόταν από
κάποιον επιμόρφωτή στο χώρο του σχολείου, μέσα στην αίθουσα πληροφορικής, σίγουρα θα ήταν το καλύτερο
που θα μπορούσε να συμβεί. Εξίσου σημαντικό θα ήταν όλες οι επιμορφώσεις να έχουν πρακτικό χαρακτήρα και
όχι θεωρητικό, ώστε να βοηθούν ουσιαστικά τους εκπαιδευτικούς, κάνοντας τους να νιώθουν σίγουροι για τον
εαυτό τους.
Θα μπορούσε να οργανωθεί διαδικτυακή επικοινωνία με σχολεία της ίδιας ομάδας με στόχο τη συνεργασία, την
ανταλλαγή ιδεών, κοινές δράσεις, αλλά και διάχυση καλών πρακτικών γεγονός που θα συμβάλλει περισσότερο
στο άνοιγμα του σχολείου στην τοπική κοινωνία.
Μία άλλη πρόταση θα ήταν να οργανωθεί η βιβλιοθήκη του σχολείου μας και να εμπλουτιστεί με βιβλία και για
μεγάλους, ώστε να είναι ανοιχτή για τους γονείς, αλλά και για τους κατοίκους της περιοχής, κάτι που μπορεί
να γίνει με τη συνεργασία σχολείου και συλλόγου διδασκόντων.
Επίσης η οργάνωση έκθεσης βιβλίου στο χώρο του σχολείου και η δραματοποίηση κάποιων από αυτά, από τους
μαθητές του σχολείου μας καθώς και η παρουσίαση έργων των μαθητών που έγιναν στα πλαίσια της
φιλαναγνωσίας θα μπορούσε να αποτελέσει μια γιορτή με συμμετέχοντες γονείς και κατοίκους.
Τέλος θα μπορούσαν να δημιουργηθούν και να πωληθούν χρηστικά αντικείμενα που θα φτιαχτούν από άχρηστα
και ανακυκλώσιμα υλικά με τη συνεργασία γονέων ,μαθητών και εκπαιδευτικών.
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Θετικά σημεία διοικητικής λειτουργίας
Η διοίκηση της σχολικής μας μονάδας χαρακτηρίζεται για την αποτελεσματικότητα της, καθώς και για τη
δημοκρατική λήψη αποφάσεων μέσα στον Σύλλογο Διδασκόντων. Με πρωτοβουλία της διεύθυνσης,
πραγματοποιούνται συχνές συνεδριάσεις, που αφορούν τόσο στην οργάνωση ζητημάτων που προκύπτουν, όσο
και στην παιδαγωγική παρακολούθηση των μαθητών/τριων του σχολείου μας. Γίνονται συζητήσεις για την
συμπεριφορά των παιδιών και λαμβάνονται τα απαραίτητα μέτρα, που αποσκοπούν σε μια βαθιά και
μακροπρόθεσμη αλλαγή.
Η συχνή και ποιοτική επικοινωνία των εκπαιδευτικών με τους γονείς των μαθητών, καλλιεργεί ένα αίσθημα
ασφάλειας από την πλευρά των γονέων, καθώς συνειδητοποιούν πως τα παιδιά τους βιώνουν μια όμορφη
καθημερινότητα στο σχολείο, γεμάτη δραστηριότητες.
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, που αποτελεί ένα αναπόσπαστο μέλος για την ευημερία και σύμπραξη στους
στόχους του σχολείου μας, ενημερώνεται για οτιδήποτε αφορά τα παιδιά και γενικότερα τη σχολική ζωή.
Σημεία προς βελτίωση
Η στελέχωση της σχολικής μας μονάδας καθημερινά από ψυχολόγο, κοινωνικό λειτουργό, καθώς και σχολικό
νοσηλευτή, οι οποίοι θα εφαρμόζουν προγράμματα με τα παιδιά και θα εμπλέκονται στην μαθησιακή διαδικασία,
αποτελεί ένα σημείο προς βελτίωση. Ακόμη, τονίζεται πως κρίνεται απαραίτητη η στενή συνεργασία του/της
Συμβούλου Εκπαίδευσης με τον Σύλλογο Διδασκόντων, σε μια προσπάθεια αληθινής ενίσχυσης του
εκπαιδευτικού έργου και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.
Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Λειτουργία
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
2
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις )
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών
Λειτουργία
Διοικητική λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
0
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
–
Λειτουργία
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
0
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
–
Παρατηρήσεις / Σχόλια
Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν και από τις δυο ομάδες του σχολείου είχαν ως
γνώμονα τις καλές σχέσεις μεταξύ των μαθητών και το καλό κλίμα που πρέπει να
υπάρχει μέσα στο σχολείο, το οποίο επηρεάζει και την καλή τους απόδοση. Με τις
διάφορες δράσεις ενισχύθηκε η συνεργασία τους, η επίλυση συγκρούσεων, η
αποδοχή της διαφορετικότητας και ο ρόλος τους στη σχολική ζωή. Όλες οι δράσεις
της σχολικής μονάδας πέτυχαν σε μεγάλο βαθμό τους στόχους τους και έδωσαν τα
απαραίτητα εφόδια στους μαθητές και στις μαθήτριες. Πολύ θα θέλαμε να υπήρχε
περισσότερος χρόνος να διαθέσουμε για τις δράσεις επειδή όλα τα παιδιά
συμμετείχαν με ενθουσιασμό.
Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων
Μέσα από την άριστη συνεργασία εκπαιδευτικών και μαθητών , βελτιώθηκε σημαντικά τόσο η σχέση των
μαθητών με τους δασκάλους τους όσο και των μαθητών μεταξύ τους. Η καλλιέργεια θετικού ψυχολογικού
κλίματος στην τάξη ενίσχυσε την σχολική επίδοση και παράλληλα την αυτοεκτίμηση των μαθητών.
Τα παιδιά κατανόησαν τη χρησιμότητα των κανόνων για την ειρηνική συνύπαρξη σε κάθε κοινωνικό περιβάλλον
καθώς και τις συνέπειες μιας πράξης ή συμπεριφοράς . Έτσι κατάφεραν να μειώσουν σε σημαντικό βαθμό τις
συγκρούσεις στο σχολικό περιβάλλον και να βελτιώσουν τις διαπροσωπικές τους σχέσεις. Με την εμπλοκή τους
σε κοινές δράσεις κοινωνικού, πολιτιστικού και αθλητικού περιεχομένου ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα που
αφορούν την ισότιμη και αξιοπρεπή αντιμετώπιση όλων των μαθητών και πολιτών γενικά, με ιδιαίτερη αναφορά
στους ανθρώπους με ειδικές ανάγκες. Όλοι οι καινούριοι καθώς και οι αλλοδαποί μαθητές ενσωματώθηκαν με
πλήρη επιτυχία. Όλα τα παραπάνω βέβαια επιτεύχθηκαν με την πολύτιμη συνεργασία των γονέων και των
φορέων της τοπικής κοινωνίας.
Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν
Το εκπαιδευτικό προσωπικό κατέβαλε κάθε δυνατή προσπάθεια για την υλοποίηση των δράσεων και κατάφερε σε
μεγάλο ποσοστό την διεκπεραίωση των στόχων των δράσεων. Μεγάλος αντίπαλος σε όλη αυτή τη διαδικασία
υπήρξε ο περιορισμένος χρόνος καθώς και η δυσκολία συντονισμού των τάξεων εξαιτίας των διαφορετικών
προγραμμάτων και υποχρεώσεων του κάθε εκπαιδευτικού.
Η ανταπόκριση των γονέων σε κάποιες μεμονωμένες περιπτώσεις , επιδέχεται βελτίωσης. Επειδή στην παρούσα
φάση υπήρξε πολύ καλή η συμβολή της κοινωνικής λειτουργού αλλά με περιορισμό μόνο σε μία μέρα της
εβδομάδας, μεγάλης σημασίας είναι η ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας με καθημερινή παροχή
συμβουλευτικής υποστήριξης από σχολικό ψυχολόγο τόσο για τους δασκάλους- μαθητές όσο και για το
οικογενειακό περιβάλλον των παιδιών.
Ανάδειξη Πρακτικών και προτάσεις για αξιοποίησή τους από άλλα σχολεία (προαιρετικά).
Προτάσεις για αναγκαίες επιμορφώσεις
Θέμα 1
Άξονας
Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Ειδικότερο Θέμα
Οι επιμορφώσεις που θα μπορούσαν να βοηθήσουν είναι αυτές που έχουν σχέση με
την κοινωνική και συναισθηματική στήριξη όλων των παιδιών και την προώθηση
συστήματος θετικής συμπεριφοράς. Αυτό πάντα σε συνδυασμό με την επιμόρφωση
και των γονέων ώστε να υπάρχει αλληλοϋποστήριξη και ουσιαστικότερα
αποτελέσματα.
Θέμα 2
Άξονας
Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Ειδικότερο Θέμα
Οι επιμορφώσεις που θα μπορούσαν να βοηθήσουν είναι αυτές που έχουν σχέση με
την κοινωνική και συναισθηματική στήριξη όλων των παιδιών και την προώθηση
συστήματος θετικής συμπεριφοράς. Αυτό πάντα σε συνδυασμό με την επιμόρφωση
και των γονέων ώστε να υπάρχει αλληλοϋποστήριξη και ουσιαστικότερα
αποτελέσματα.
Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων
Σημαντικότερα θέματα που χρήζουν μελλοντικής μελέτης και προτάσεις για Σχέδια Δράσης
Παρατηρήσεις / Σχόλια