Η Β΄ τάξη μαθαίνει παίζοντας

Τα δευτεράκια  μας είναι έτοιμα  να εξασκηθούν , παίζοντας φυσικά ..Αγαπούν τους αριθμούς και αυτό φαίνεται μέσα στην τάξη αλλά και στα παιχνίδια έξω στο προαύλιο.

Το παιχνίδι με τους αριθμούς συνεχίζεται και εδώ.Καλή διασκέδαση και καλή επιτυχία… στο σκορ αγαπημένα μας παιδάκια!

Πατάμε  κλικ και το παιχνίδι αρχίζει.

http://www.edaskalos.gr/mygames/choise/choise.html

http://www.edaskalos.gr/mygames/riddle3/riddle3.html

http://www.edaskalos.gr/mygames/multi2/multi2.html

Η λύση στο γρίφο της Σόφης :

DSCN2354

 

Γεωμετρία – Εμβαδόν (Δ΄τάξη)

 Το αποτέλεσμα της μέτρησης της επιφάνειας ενός σχήματος λέγεται εμβαδόν.
Βασική μονάδα μέτρησης της επιφάνειας είναι το τετραγωνικό μέτρο. Το τετραγωνικό μέτρο είναι η επιφάνεια ενός τετραγώνου που η κάθε του πλευρά έχει μήκος ένα μέτρο.
 

Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν (Δ΄τάξη)

Βασική μονάδα μέτρησης της επιφάνειας είναι το τετραγωνικό μέτρο. Το τετραγωνικό μέτρο είναι η επιφάνεια ενός τετραγώνου που η κάθε του πλευρά έχει μήκος ένα μέτρο. Το αποτέλεσμα της μέτρησης της επιφάνειας ενός σχήματος λέγεται εμβαδόν.

 

Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς (Δ΄τάξη)

Συμμιγείς ονομάζονται οι αριθμοί που αποτελούνται από μια βασική μονάδα μέτρησης, μήκους ή βάρους ή χρημάτων κ.ά., και από τα πολλαπλάσια ή τις υποδιαιρέσεις της:   π.χ.  35 κιλά 8 γραμμάρια ή  8 μέτρα 5 δέκατα 2 εκατοστά. Ένας συμμιγής αριθμός μπορεί να μετατραπεί σε δεκαδικό αριθμό ή και σε ακέραιο.  Προσέχουμε πολύ στη μετατροπή να γράφουμε στο τέλος αν είναι μέτρα ή ευρώ ή δέκατα ή εκατοστά κ.τ.λ. : π.χ. 7,6 μ. ή 76 δέκατα.

Αναλύω και συγκρίνω αριθμούς ως το 20.000 (Μαθηματικά Δ΄ τάξη)

Για να συγκρίνουμε δύο αριθμούς εξετάζουμε πρώτα τον αριθμό των ψηφίων τους. Ο αριθμός με τα περισσότερα ψηφία είναι πάντα μεγαλύτερος. Αν έχουν όμως τον ίδιο αριθμό ψηφίων , τότε συγκρίνουμε τα ψηφία τους ξεκινώντας από τη θέση με τη μεγαλύτερη αξία, δηλαδή από τα αριστερά του αριθμού. Αν τα ψηφία είναι ίσα, συνεχίζω προς τα δεξιά μέχρι κάποιο από τα ψηφία να είναι μεγαλύτερο στον  έναν αριθμό  από τον άλλο.

 

Τα νομίσματα στη ζωή μας: από τη δραχμή στο ευρώ – με τον μπαμπά της Αναστασίας

Πώς ήταν η δραχμή; Και πού να ξέρουν τα μικρά μας της Α΄τάξης, αφού όταν γεννήθηκαν η δραχμή είχε βγει από τη ζωή μας; Αυτό σκέφτηκε ο κύριος Γιάννης Πιτσάκης, έμπορος, συλλέκτης νομισμάτων και μπαμπάς της Αναστασίας και ήρθε στο σχολείο, για να δείξει στα παιδιά της Α΄ τάξης πώς ήταν τα κέρματα και τα χαρτονομίσματα που είχαμε πριν από λίγα χρόνια…

Δε στάθηκε όμως εκεί! Έδειξε στους τυχερούς μικρούς μας πώς είναι τα νομίσματα του ενός και των δύο ευρώ των χωρών της Ευρώπης και τους εξήγησε γιατί είναι διαφορετικά μεταξύ τους. Στη συνέχεια, τα πρωτάκια μας έλυσαν προβλήματα με ευρώ, με θέματα από την καθημερινή τους ζωή. Στο τέλος, ο κύριος Γιάννης μοίρασε στα παιδιά χαρτοπετσέτες που είχαν τυπωμένα πάνω τους χαρτονομίσματα του ευρώ και έτσι γίναμε για λίγο όλοι πλούσιοι!!!!

Άλλο ένα μάθημα που συνδύαζε όσα συμβαίνουν στην τάξη με την καθημερινή ζωή τελείωσε και άφησε τους μαθητές μας ενθουσιασμένους!