Untitled 1

Εκδρομή στο Κτήμα Παλυβού

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Στις 29 Σεπτεμβρίου 2025 πραγματοποιήσαμε μια εκδρομή στο Οινοποιείο Παλυβού στη Νεμέα οι τάξεις Β’,Ε’ και Στ’ για να μάθουμε για τη διαδικασία παραγωγής, ζύμωσης παλαίωσης και εμφιάλωσης του κρασιού.Untitled 1
Μόλις φτάσαμε μας υποδέχτηκε η κα Ελένη και ξεκίνησε η ξενάγησή μας από τη βελανιδιά, από την οποία χρησιμοποιείται ο κορμός της για την παραγωγή των φελλών. Ύστερα μας οδήγησε σε ένα αμπέλι, 150 στρεμμάτων, και μας διηγήθηκε μύθους από τη Μυθολογία της Νεμέας και μας έδωσε να δοκιμάσουμε σταφύλι. Η συνέχεια του προγράμματος ήταν απρόσμενη!Παρακολουθήσαμε γεμάτοι ενδιαφέρον, τον διαχωρισμό του σταφυλιού από το τσαμπί και την παραγωγή του μούστου με τη βοήθεια της τεχνολογίας. pro MI4s5EFS pro wJlUpKSy
Μετά ξεναγηθήκαμε στο κελάρι του κτήματος, όπου είδαμε βαρέλια πήλινα, δρύινα και δεξαμενές. Σε αυτό το σημείο η μυρωδιά του κρασιού ήταν πολύ έντονη! Πάνω στα βαρέλια ήταν τοποθετημένα έργα τέχνης που μας εντυπωσίασαν. pro 4JlYkDof
Έπειτα κάτσαμε στα τραπεζάκια του κτήματος και μας κέρασαν μυρωδάτα, πεντανόστιμα και ολόφρεσκα μουστοκούλουρα, μαύρες σταφίδες και πετιμέζι. Κλείνοντας το πρόγραμμά μας, ζωγραφίσαμε εικόνες από τη Μυθολογία. pro qcyWJjqw
Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία αν και θα μπορούσε να ήταν πιο διασκεδαστική.
Οι μαθητές της Στ’ τάξης
EDY

“Η Ε.Δ.Υ. στο ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ!!”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

1ος  χρόνος  λειτουργίας στο Αγγελοπούλειο Δημοτικό σχ. Ανυφίου!EDY

Η Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ) αποτελεί ένα καινοτόμο θεσμό του εκπαιδευτικού συστήματος με σκοπό τη διαγνωστική εκπαιδευτική αξιολόγηση και υποστήριξη των μαθητών σε κάθε σχολική μονάδα γενικής εκπαίδευσης. Συγκροτείται από τον Διευθυντή του σχολείου, τον Εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής, τον Ψυχολόγο, τον Κοινωνικό Λειτουργό και το Γραμματέα της Επιτροπής.

Στόχος της Ε.Δ.Υ. είναι η ανάπτυξη ενός σχολείου για όλους τους μαθητές χωρίς διακρίσεις καθώς και η υποστήριξη της σχολικής μονάδας στην αντιμετώπιση των δυσκολιών που δύναται να προκύψουν κατά την εκπαιδευτική διαδικασία.

Πρόκειται για μια επιτροπή μέσα στα σχολεία που έχει στόχο την αξιολόγηση και την υποστήριξη μαθητών και της σχολικής κοινότητας, ιδίως σε θέματα μαθησιακών δυσκολιών και άλλων προκλήσεων.

Σκοπός: Να παρέχει υποστήριξη σε μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες, να βοηθά τους εκπαιδευτικούς στην παιδαγωγική τους ανταπόκριση στην ετερογένεια του μαθητικού πληθυσμού και να προάγει την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Σύνθεση: Αποτελείται, για το 1ο έτος λειτουργίας της  από τη Διευθύντρια του σχολείου, την Εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής, την Ψυχολόγο.

Επίσκεψη της ομάδας «Παραμυθοπερπατητές» & Παραμύθι «Ο Άνθρωπος με την Κόκκινη Μύτη»

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Την Πέμπτη 30 Οκτωβρίου 2025 στο σχολείο μας φιλοξενήσαμε με χαρά την ομάδα «Παραμυθοπερπατητές», η οποία παρουσίασε στα παιδιά της Α΄ τάξης το παραμύθι «Ο Άνθρωπος με την Κόκκινη Μύτη». Το παραμύθι, μέσα από την αφήγηση και τη θεατρική διάσταση, θέτει με πολύ ευαίσθητο τρόπο ζητήματα όπως η διαφορετικότητα, η αποδοχή, η εμπιστοσύνη και η προστασία του παιδιού.221e189f 2cb9 4ea8 a10e 826980caba0a

Κατά τη διάρκεια της μιάμισης ώρας που διήρκησε η δράση, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν ενεργά σε: παιχνίδια ρόλων μέσα από τα οποία υποδύθηκαν είτε τον ήρωα του παραμυθιού είτε τους φίλους/συνοδούς του, χορό και κινητικές δραστηριότητες που ενίσχυσαν το αίσθημα της ομαδικότητας και της ενεργής συμμετοχής, συναισθηματικές «αγκαλιές», εκφράσεις και ανταλλαγή σκέψεων για το πώς αισθάνεται κάποιος που δεν γίνεται αποδεκτός ή που έχει «διαφορετικό χρώμα μύτης», όπως στο παραμύθι, συζήτηση με τα παιδιά για τους «ανθρώπους-ασπίδα» στη ζωή τους — δηλαδή για τα πρόσωπα μέσα στο σχολείο ή έξω από αυτό που τα προστατεύουν, τα στηρίζουν, τα αποδέχονται.662ff473 4fb0 454f a727 64cbd2da89cc

Η δραστηριότητα εντάχθηκε στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και ειδικότερα τα Δικαιώματα του Παιδιού. Τα παιδιά εξερεύνησαν με παιχνίδι και αφήγηση βασικές έννοιες όπως: κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να είναι αποδεκτό για αυτό που είναι, χωρίς διάκριση, κάθε παιδί έχει το δικαίωμα στην ασφάλεια, στην προστασία και στην αγάπη, κάθε παιδί έχει δικαίωμα να εκφράζει τα συναισθήματά του, να συμμετέχει και να γίνεται σεβαστό. Το παραμύθι «Ο Άνθρωπος με την Κόκκινη Μύτη» λειτούργησε ως αφετηρία για να αναλογιστούν τα παιδιά πώς νιώθουν όταν είναι «διαφορετικά», αλλά και πώς μπορούν εκείνα να γίνουν «ασπίδα» για κάποιον άλλον — είτε φίλο στο σχολείο, είτε αδελφό, είτε συνομήλικό τους. Η ενέργεια της αφήγησης συνοδεύτηκε από κινητικές και συναισθηματικές δράσεις: τα παιδιά χόρεψαν, γέλασαν, αγκαλιάστηκαν, έπαιξαν και μοιράστηκαν σκέψεις. Δημιουργήθηκε μια ζεστή ατμόσφαιρα, όπου η αφήγηση μετατράπηκε σε εμπειρία: «Πώς νιώθω όταν με λένε “διαφορετικό”;» — «Ποιος είναι δίπλα μου ως ασπίδα;» — «Τι μπορώ να κάνω για να δείξω ότι αποδέχομαι και αγαπώ τον άλλο;».84a081d8 976e 415e 817f faa961d8587c

Ευχαριστούμε θερμά την ομάδα Παραμυθοπερπατητές, την Μαρία Μπακάλη και τον Ανδρέα Μανούχο για την εξαιρετική παρουσίαση και τα ενθουσιώδη παιχνίδια που οργάνωσαν.9a2d6b06 6fb7 4826 95e4 0b767a66942c 1 82b16c37 986c 4856 96f5 7c0fd945309c

2f118a7d 6ec3 40df 8d2b edebbc9e2d48

Θεατρική Παράσταση «Όταν η Πάπια συνάντησε τον Θάνατο» στο Αγγελοπούλειο Δημοτικό Σχολείο Ανυφίου

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Μια ξεχωριστή και τρυφερή θεατρική εμπειρία είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε΄ και Στ΄ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Ανυφίου, μέσα από την παράσταση «Όταν η Πάπια συνάντησε τον Θάνατο», βασισμένη στο ομώνυμο έργο του Βόλφ Έρλμπρουχ.

Η παράσταση πραγματοποιήθηκε από την Αναστασία Κόρδαρη, κάτοχο διδακτορικού τίτλου (PhD) με ερευνητικό αντικείμενο το κουκλοθέατρο (puppetry), εκπαιδευτικό, καλλιτέχνη– κουκλοπαίχτρια, με συνεργασίες με τον οργανισμό Celesta Puppet Theatre, καθώς και συμμετοχές σε σημαντικούς πολιτιστικούς θεσμούς, όπως το Φεστιβάλ Αθηνών και Επιδαύρου για παιδιά.
Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε έπειτα από πρόσκληση της εκπαιδευτικού κας Ελένης Δριβάκου, εκπαιδευτικού της Στ’ Τάξης και της Διευθύντριας του Σχολείου κας Μαρίας Σκαρπέντζου, με την παρουσία της ψυχολόγου του σχολείου.

Με τη φροντίδα και τη λεπτομέρεια της κ. Δριβάκου, διαμορφώθηκε μια ξεχωριστή γωνιά μέσα στο σχολείο, όπου τα παιδιά παρακολούθησαν μια συγκινητική ιστορία γεμάτη φως, ευαισθησία και στοχασμό.
Το έργο αγγίζει με ιδιαίτερη τρυφερότητα το ζήτημα της απώλειας και της συμφιλίωσης με τον θάνατο, προσκαλώντας τα παιδιά να στοχαστούν πάνω στις έννοιες της ζωής, της φιλίας και της αποδοχής.

Η αφήγηση και η ερμηνεία της κ. Κόρδαρη συγκίνησε μαθητές και εκπαιδευτικούς, δημιουργώντας μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία.
Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου ευχαριστούν θερμά την κ. Κόρδαρη για την εξαιρετική παρουσίαση, καθώς και όλους τους εκπαιδευτικούς και μαθητές που συνέβαλαν στην επιτυχία της δράσης.d3ac79d0 9cab 47b7 9868 37eff674fab5 ce9a91fc 38c6 4757 96e2 ab39265437f5 74af3e2c 7051 410c aa29 ceade32dee3d

 

 

kalos

Ποδαρικό στις διδακτικές επισκέψεις 2025-26 “Τ ρ ύ γ ο ς”

Δημοσιεύθηκε από τον/την
kalos
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄, Γ΄ και Δ΄ τάξης του Δημ.σχ. Ανυφιου, την Παρασκευή 26/9, επισκέφτηκαν το Βιωματικο Λαογραφικό Μουσείο Λίνος στο Σολομό Κορινθίας, συμμετέχοντας σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εκδρομή.
Παρακολούθησαν τα προγράμματα «Το Παραδοσιακό Χωριό Ζωντανεύει», «Ιστορίες από το Πέτρινο Χωριάτικο Σπίτι» και «Αγαθά της Γης: Το Αμπέλι», μέσα από τα οποία γνώρισαν πτυχές της παραδοσιακής ζωής και της αγροτικής εργασίας. Τα παιδια ταξιδέψαν σε άλλες εποχές. Εμαθαν πώς ήταν η ζωή παλαιότερα στα χωριά, μπήκαν σε πέτρινα δωμάτια που έμοιαζαν σαν να είχαν μόλις αφήσει εκεί οι άνθρωποι τα αντικείμενά τους, και γνωρίσαν τη σημασία του αμπελιού στη ζωή των Ελλήνων.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η βιωματική δραστηριότητα του τρύγου, όπου τα παιδιά πάτησαν σταφύλια, αναβιώνοντας μια παραδοσιακή αγροτική διαδικασία. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε την κατανόηση των μαθητών για τη σημασία του αμπελιού στην ελληνική παράδοση και οικονομία.
Η εκδρομή ολοκληρώθηκε με παιχνίδια και ξεκούραση στον όμορφο χώρο του μουσείου, αφήνοντας σε όλους ευχάριστες αναμνήσεις και ενισχύοντας τη σύνδεση των μαθητών με την πολιτιστική μας κληρονομιά
                                                                                                                   Συντάκτης: Νάντια Στρατή
lazaros

Κάλαντα Λαζάρου – έθιμα Πάσχα- εκκλησιασμός

Δημοσιεύθηκε από τον/την

– Πού ’σαι Λάζαρε, πού είναι η φωνή σου
που σε γύρευε η μάνα κι η αδερφή σου.
– Ήμουνα στη γη, στη γη βαθιά χωμένος
κι από τους εχθρούς, εχθρούς βαλαντωμένος.

Βάγια, βάγια των βαγιών,
τρώνε ψάρια, τον κολιόν
και την άλλη Κυριακή,
ψήνουν το παχύ αρνί.

lazaros giagia keria

Ο καθιερωμένος εκκλησιασμός πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή, στον ιερό ναό Αγίου Δημητρίου Ανυφίου.

Ακολούθησαν τα καθιερωμένα “κάλαντα του Λαζάρου” στις γειτονιές των κοινοτήτων της Σχολικής μας Μονάδας: Ανυφί, Μάνεση, Παναρίτη, Πουλακίδα, Μιδέα.

Μας καλωσορίσατε
Μας καλοδεχτήκατε
Μας κεράσατε,
Μας τρατάρατε
Μας τραγουδήσατε…
…σήμερα, όλες οι κοινότητες του δημοτικού σχ. Ανυφίου, που βγήκαμε να σας συναντήσουμε, για να…
Α ν α β ι ω σ ο υ μ ε τα κ α λ α ν τ α του
ΛΑΖΑΡΟΥ
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΎΜΕ από καρδιάς
Το Μορφωτικο Συλλογο Παναριτίου
Το σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων Δημοτικού σχ. Ανυφιου(για ολα και για το δωρακι)
Τον Πολιτιστικό Ανυφιου
Το μορφωτικό Πολιτιστικό Σύλλογο ΑΛΚΜΗΝΗ
Τον Πολιτιστικό Πουλακιδας και τον Πρόεδρο της
Τον πρόεδρο της τοπικής κοινότητας Παναριτίου για τα κεράσματα
Τον πρόεδρο τοπικής κοινότητας. Μιδέας για τα κεράσματα
Τον προεδρο τοπικής κοινότητας Μάνεση για τα κεράσματα
Τη γιαγιά της Κωνσταντίνας για τα κεράσματα
Την εταιρεία ΜΗΤΡΟΣΥΛΗ
Την απίθανη εταιρία ΜΙΔΕΑ FRUIT που μας διπλοκαλοκάρδισε
…….
μα πάνω από όλους όλους εσάς που μας περιμένατε με τοση προσμονή!
Καλή Ανάσταση!
Καλές διακοπές!

08-04. “Τα αόρατα παιδιά” Η παγκόσμια ημέρα ΡΟΜΑ

Δημοσιεύθηκε από τον/την
efhmerida
08-04. “Τα αόρατα παιδια”
Η παγκοσμια ημερα ΡΟΜΑ είναι μια μέρα κατά την οποία γιορτάζεται ο πολιτισμός των Ρομα και εγείρεται η ευαισθητοποίηση για τα ζητήματα που αντίμετωπιζουν με κυριότερο τον αναλφάβητισμο.
Το τμήμα ΖΕΠ με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Δρουζα Κωνσταντινα φτιάχνουν Λαζαρακια, μικρά ζυμαρανθρωπακια.
Εκπαιδευονται στα ήθη και στα έθιμα μας για να καταφέρουμε να συνυπάρξουμε χωρίς εντάσεις.
Καλή Ανάσταση!
lazarakia
korinthos

Επιμόρφωση στελεχών εκπαίδευσης

Δημοσιεύθηκε από τον/την
epimorfCLIL μία προσέγγιση της γνώσης:
content, cognition, culture, communication
με στόχο τη βαθιά γνώση.

Beyond CLIL- Pluriliteracies teaching for Deeper Learning: Ολοκλήρωση εργασιών του διημέρου βιωματικού επιμορφωτικού εργαστηρίου για στελέχη εκπαίδευσης της ΠΔΕ Πελοποννήσου που για δύο μέρες γίναμε μαθητές/τριες!! Με τον Kevin Schuck, τον επιμορφωτή που μας ενεπνευσε και μας οδήγησε στα μονοπάτια του deep learning, ενθουσιαστήκαμε,μάθαμε, πειραματιστήκαμε, κουραστήκαμε, συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε νέα μαθήματα με βάση μια καινοτόμο προσέγγιση. Το τέλος είναι μόνο η αρχή, γιατί έχουμε στόχο τη βιωσιμότητα της γνώσης με δράσεις διάχυσης και δημιουργίας υλικού. #TaC European Centre for Modern Languages

korinthos  logoperi

Επιμορφωτική δράση «TaC –Beyond CLIL: Pluriliteracies teaching for deeper learning», Κόρινθος, 3-4-Aπριλίου 2025

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η επιμορφωτική δράση TaC «Beyond CLIL: Pluriliteracies teaching for deeper learning (PTDL)», η οποία διοργανώθηκε από το Ευρωπαϊκό Κέντρο Σύγχρονων Γλωσσών (ECML) σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Στο εργαστήριο συμμετείχαν 35 στελέχη εκπαίδευσης (Σύμβουλοι Εκπαίδευσης διαφόρων ειδικοτήτων και Διευθυντές/ντριες σχολικών μονάδων Προσχολικής, Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης), οι οποίοι/ες ένωσαν τις δυνάμεις τους με κοινό στόχο την ενδυνάμωση της διδακτικής πρακτικής και τη διάχυση καινοτόμων προσεγγίσεων.

Ο επιμορφωτής του ECML, κ. Kevin Schuck, παρουσίασε το μοντέλο PTDL και μέσα από δυναμικές βιωματικές δραστηριότητες ενέπλεξε ενεργά τους/τις  επιμορφούμενους/ες, γεφυρώνοντας τη θεωρία με την εκπαιδευτική πράξη. Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, οι συμμετέχοντες/ουσες ανέπτυξαν δεξιότητες σχεδίασης καλά δομημένων μαθημάτων CLIL/PTDL που συνδυάζουν αποτελεσματικά γνωστικούς και γλωσσικούς στόχους..

Η επιμορφωτική δράση ολοκληρώθηκε με τη δέσμευση των συμμετεχόντων για διάχυση των αποτελεσμάτων, τη δημιουργία νέου εκπαιδευτικού υλικού στο πλαίσιο ενός δικτύου PTDL, καθώς και την προσδοκία μελλοντικών συνεργασιών και επιμορφωτικών δράσεων για την προώθηση Βαθειάς Μάθησης.

Το TaC αυτό δεν ήταν ένα απλό γεγονός· ήταν η απαρχή μιας νέας δυναμικής συνεργασίας και έμπνευσης για το μέλλον της εκπαίδευσης.